Download - Curso Pedagogía I 2012
![Page 1: Curso Pedagogía I 2012](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022073101/548e934cb4795927058b4b6c/html5/thumbnails/1.jpg)
Curso de Pedagogía I. Año 2012. Instituto de Profesores “Artigas”. Prof. Gladys Rodríguez Jourdan.
El objetivo fundamental del Curso de Pedagogía I consiste en introducir al estudiante en la compleja problemática de la educación, como objeto de estudio de la Pedagogía y en la cual se inscribe la profesión docente.
Para ello se tendrán en cuenta los siguientes aspectos como grandes ejes orientadores del curso:
- Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones.
- La institución educativa como parte del Proyecto de la Modernidad. Los emergentes pedagógicos de las sociedades industriales y pos-industriales.
- La educación: - como transmisión social, - como reconstrucción de la experiencia, - como reproducción de la estructura social, - como inserción crítica y transformadora de las realidades históricas.
- Para ello se abordará la problemática educativa a través de diferentes concepciones pedagógicas:
- pedagogías liberales ( con base positivista y con base pragmatista),
- pedagogías con base socialista,
- pedagogías liberadoras,
- teorías de la reproducción,
- teorías para una democracia crítica.
Bibliografía obligatoria para los exámenes.
1.- Miguel Soler Roca (2003) La educación y sus tensiones. Revista Quehacer Educativo, Uruguay.
2.-Angel Pérez Gómez (1995) La cultura escolar en la sociedad posmoderna. Revista Cuadernos Pedagógicos Nº 225. España
3.- Zygmunt Bauman (2007) Los retos de la educación en la modernidad líquida. Gedisa Editorial, España
![Page 2: Curso Pedagogía I 2012](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022073101/548e934cb4795927058b4b6c/html5/thumbnails/2.jpg)
4. Mariano Narodowski (1994) La pedagogía moderna en penumbras. Perspectivas históricas. Cuadernos de Pedagogía Nº231. España
5.- Emile Durkheim (1990) Sociología y Educación. Ediciones Península, 3ª edición, Barcelona. Cap.1.
6.- Jesús Palacios (1997) La educación del siglo XX. La crítica radical. 2ª edición, Editorial Laboratorio Educativo, Caracas.Cap.1: "Marx y Engels: las bases de la pedagogía socialista".
6.- Paulo Freire: Pedagogía del oprimido. (1970) Nueva Tierra, Montevideo. Cap.1 y 3 o 4.
7.- Paulo Freire (1994) Cartas a quien pretende enseña. Siglo XXI, México. Los estudiantes deberán seleccionar una (1) carta para profundizar.
9.- Jesús Palacios (1979) Tendencias contemporáneas para una escuela diferente. Cuadernos de Pedagogía Nº51, España.
10.- John Dewey (1967) Democracia y educación. Losada, Bs.As. Cap. 1 y 2.
11.- John Dewey (1967) Experiencia y Educación. Cap. I, II, III. Editorial Losada S.A, 3ª edición Buenos Aires..12.- Louis Althusser (1984) Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Ediciones Nueva Visión, Bs, As. 13.- Henry Giroux-Peter McLaren (1998) Sociedad, cultura y educación. Miño y Dávila Editores, Madrid-Buenos Aires. Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.