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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
EXTENSIÓN DE LAS TABLAS
ASIGNATURA, CURRI 102 BASES TEÓRICAS DEL CURRICULUM NACIONAL
PROFESORA KATTY TORRES
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PENSAMIENTO
“La Educación debe planificarse en consonancia con
las necesidades de cambios sociales, políticos,
científicos, tecnológicos, ambientales y culturales, y
aplicarse en atención a los intereses y necesidades de
los educandos y los fines de la nación".
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EL CURRÍCULUM DESDE
DIFERENTES ENFOQUES TÉORICOS
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FRANKLIN BOBBBIT (1918)
DEFINIO CURRULUM DE DOS MANERAS:
Como un rango total de experiencias en desarrollar habilidades del individuo.
Serie de experiencia dirigidas a la escuelas para complementar ese desarrollo.
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ARRIETA(1995)
Es como aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades que lo capaciten para decidir asuntos de la vida adulta.
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FÁTIMA ADDINE(2000)
Es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa y le permite rediseñar sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades del estudiante.
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RALPH TYLER (1949)
_Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela par alcanzar sus metas
educacionales.
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ROBERT GAGNÉ(1976)
.
SECUENCIA DE UNIDADES DE CONTENIDOS ARREGLADAS DE TAL FORMA QUE EL APRENDIZAJE PUEDA SER REALIZADO COMO UN ACTO SIMPLE.
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STENHOUSE (1975)
Es un proyecto global integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la practica concreta institucional.
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GLAZMAN Y DE IBARROLA( 1978)
Lo definió como plan de estudio.
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ARNAZ(1981)
Plan que norma y conduce explícitamente un proceso de enseñanza y aprendizajes que se da en una institución.
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ALICIA DE ALBA(1991)
Es una síntesis de elemento culturales que conforman un propuesta política –educativa.
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HILDA TABA(1962)
Los currículos son una manera de preparar la juventud para participar como miembro útil en
nuestra cultura.
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GIMENO SACRISTÁN(1991)
Es un elemento de referencia para analizarlo que la escuela es de hecho como institucional y cultural.
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U.P.LUNDGREN (1992)
Una selección de contenidos y fines para la reproducción social, de conocimientos y destrezas de la educación.
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YOUNG(1979)
Es un mecanismo a través del cual el conocimiento se distribuye socialmente.
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BERNSTEIN(1980)
Son la formas atreves de las cuales la sociedad selecciona, clasifica, distribuye, retransmite el conocimiento educativo.
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ACUÑA(1980)
Es el proceso dinámico de adaptación al cambio social en general y al sistema educativo en general.
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RULE(1974)
Es la guía de experiencia que el alumno debe de obtener en la escuela.
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KING(1976)
Es al selección cultural estructurada bajo claves psicopedagógicas como proyecto para las instituciones escolares.
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BEAUCHAMP(1977)
Es un documento diseñado para la planeación institucional.
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JOHNSON(1977)
El currículo es una amplia guía educacional y de la enseñanza para los profesores.
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DOTTER (1962)
Es un documento con un plan detallado del año escolar en término de programa.
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KEARNEY Y COOK (1962)
son todas las experiencias que un aprendiz tiene bajo la guía de la escuela
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APPLE (1986)
Es el conocimiento abierto y encubierto que se encuentra en las situaciones escolares y los principios de selección, organización y evaluación de este conocimiento.
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GRUNDY (1987)
Es un modo de organizar una serie de prácticas educativas.
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SARRAMONA (1987)
Es el conjunto de las actividades socialmente aprobadas e instauradas en los centros docentes en orden a intentar conseguir el desarrollo de los jóvenes,
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