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Currículo y evaluación 1
María Teresa Castañeda.
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Introducción
• Los alumnos modifican sus conocimientos previos.
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Introducción
• Se confronta lo que se sabe con nuevos conocimientos.
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Introducción
• Para ello se utiliza una clase expositiva en la que se explican los contenidos.
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Introducción
• Y se contrastan hipótesis conconocimientos nuevos.
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Estructuración
• Sintetizan e integran los aprendizajesanteriores con el propósito de generarconclusiones.
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Estructuración
• Revisan sus aprendizajes con el propósito de distinguir lo verdadero de lo falso.
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Estructuración
• Para ello se retroalimentan losaprendizajes con el profesor.