Download - Cuestionario ava y_ova
Ambiente virtual de aprendizaje
«AVA»
Tecnología educativa
Apoya la educación presencial con herramientas y estrategias innovadoras
Amplia la cobertura y los servicios de educación
Fortalece la educación virtual y a distancia Promueve el uso de las TICS
Ambiente virtual de aprendizaje “AVA”
Procesos Ambientes
Interactivos Sincrónicos
Asincrónicos
Enseñanza Aprendizaje
Redes
Comunicación Información
Oferta educativa
Flexible Pertinente Cobertura
Habilidades de trabajo
vanguardia Materiales didácticos Contenidos digitales
Recursos de información
recursos
Información Medios
infraestructura
Integra
Textos Gráficos Sonidos
Animación Videos
Vínculos elec.
Entornos
Conocimiento Colaboración
Asesoría Experimentación
gestión
CONCEPTO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
“AVA”
RAZONES POR LAS CUALES UN AVA RESULTA DE UTILIDAD EN EL
CAMPO DE LA EDUCACIÓN
los ambientes virtuales de aprendizaje “AVA” contribuyen en gran medida, en el proceso de enseñanza- aprendizaje desde el aula vinculando nuevas estrategias didácticas que sean aplicables
virtualmente, en las cuales el estudiante explore y aprenda con autonomía y sobre todo a su propio ritmo.
Las AVA ayudan a que el maestro tenga una interacción constante con sus estudiantes sin necesidad de estar en el aula de clase interactuando físicamente, esto contribuye a tener una
comunicación continua que favorezca los procesos de aprendizaje del estudiante.
Permiten al maestro crear, diseñar y ejecutar un ambiente virtual, donde los estudiantes tengan asequibilidad y sobre todo puedan acceder en cualquier momento o lugar favoreciendo la
educación virtual y a distancia.
Acerca al estudiante al el uso de las tecnologías de información y comunicación a las que constantemente se ven expuestos con el uso
de la internet y la tecnológica que evoluciona constantemente y es necesaria hoy en día.
TÉRMINOS SINCRÓNICO (SINCRONÍA) Y ASINCRÓNICO
(ASINCRONÍA)
Sincrónico: se refiere principalmente a las
interacciones que se dan por videoconferencias o
por chat
Asincrónico: se refiere a las interacciones que se dan
por medio de correo electrónico, foros de discusión o listas de
distribución
ENTORNOS A TRAVÉS DE LOS CUALES OPERA UN AVA
CONOCIMIENTO: Este entorno se relaciona con el currículo y los contenidos digitales, por los cuales se busca y
manipula información creativa y atractiva de forma colaborativa, mediante objetos de aprendizaje como paginas
web o cursos, dirigidos principalmente por la interacción digital.
COLABORACIÓN: se asocia principalmente con la retroalimentación y la interacción que establecen maestro-
alumno, mediante un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica es decir vía chat o videoconferencia o de
forma asincrónica a través de foros de discusión, listas de distribución o correo electrónico.
ASESORÍA: se da en una forma personalizada, en la cual se resuelven dudas o se hace una retroalimentación por
parte del maestro vía correo electrónico
EXPERIMENTACION: pueden completar los contenidos o lo que se quiere lograr con ellos
GESTIÓN: contribuye a los tramites escolares en el proceso de inscripción, historial y certificación, además de dar
seguimiento a los alumnos y registrar sus calificaciones.
CONSIDERACIONES EN LA ELABORACIÓN O DISEÑO DE UN AVA
LA ELABORACIÓN DEL AVA
Debe considerar la
Confianza Interacción Accesibilidad
Sobre la
Motivación
Maestro Alumno Tecnología Cultura Economía
De la calidad de los
Medios Materiales
A través de la
Moderación
Por medio de
Actividades
Creativas
Estrategias
Atractivas
10 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
(ENLACES A INTERNET)
EDMODO
https://www.edmodo.com/
BID
http://www.iadb.org/
MOODLE https://moodle.org/
TRALCOM http://www.tralcom.com/
COURSERA https://es.coursera.org/
JIMBO
http://es.jimdo.com/crear-un-blog//
KONRAD LORENZ http://www.konradlorenz.edu.co/
SOFIA PLUS http://oferta.senasofiaplus.edu.co
UNIVERSIA
http://www.universia.net/
JORUM
http://www.jorum.ac.uk/
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN OVA
CARACTERÍSTICAS
DE UN OVA
Deben ser objetos de aprendizaje elaborados con materiales educativos, diseñados y creados para maximizar el
aprendizaje.
Deben ser recursos digitales que intervengan en situaciones de enseñanza-
aprendizaje , en entornos interactivos e independientes
Deben contar con recursos básicos y estructurados , que se puedan reutilizar,
modificar o reelaborar.
Deben poder adaptarse a la capacidad de construir contenidos actualizados que
sean accesibles
OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Y COLABORACIÓN
OBJETOS PARA
USO PEDAGÓGICO
«OVA»
Objetos de Instrucción
Objetos de
Colaboración
Objetos de Lección
Objetos de Workshop
Objetos de Seminario
Objetos Artículos
Objetos White papers
Objetos Casos de estudio
Objetos Monitores de ejercicio
Objetos de Chat
Objetos Foros
Objetos de Reuniones
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/cuadros_sinopticos.htm
https://e.edim.co/32890433/ambientes_virtuales_de_aprendizaje_avas_1_.pdf
https://e.edim.co/32890433/objetos_virtuales_de_aprendizaje_ovas.pdf
WEBGRAFÍA