VI.- ORGANIZACIN CURRICULAR: REACOMPETENCIASCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES

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S2. SEGUNDA LENGUA EXPRESION Y COMPRENSION ORAL.expresa y comprende palabras,frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al ineractuar con sus compaeros o adultos ,en situaciones vivenciales y cotidianas 2.1 saluda y se despide1.1 se presenta asi mismo ante los dems.1.2 Se identifica como nio nia.1.3 Identifica objetos escolares.1.4 Identifica partes de uncuarto.1.5 Expresa posesin.1.6 Identifica ojetos.1.7 Identifica colores y ormas diversas1.8 Cuenta hasta tres1.9 Relaciona los nmeros con cantidades y responde a preguntas.1.10 Identifica objetos por su color.1.11 Reconoce y usa el vocabulario de las partes de la car y cuerpo.1.12 Reconoce y aplica ordenes simples.1.13 Responde e identifica preguntas referente a sentimientos.1.14 Identifica a los miembros de la familia.1.15 Responde yes /not questions.1.16 Diferencia entre personas mayores y menores.1.17 Identifica y realiza acciones.1.18 Distingue entre grande y pequeo.1.19 Identifica objetos de la naturaleza y los distinue diferencindolos por colores y tamaosg.1.20 Cuenta hasta cinco y responde preguntas relacionadas a cantidades.1.21 Sigue ordenes simples .1.22 Identifica mascotasy distingue las accionesque realiza.1.23 Expresa gustos.1.24 Identifica acciones simples y es capaz de ralizanlas .1.25 Cuenta hasta cinco.1.26 Relaciona los nmeros los nmeros con catidades y responde a preguntas.1.27 Identifica juguetes.1.28 Identifica mobilario en el aula.1.29 Identifica y describe la ubicaion de objetos.1.30 Identifica si los objetos son iggulales o diferentes.1.31 Sigue ordenes simples.1.32 Identifica alimentos y bebidas.1.33 Expresa posesin.1.34 Expresa gustos sobre alimentos y bebidas.1.35 Pregunta y responde sobre sus preferencias por diversos alimentos. Saludos: hello,my name is..,good morning,good- bye. Gente:boy,girl,teacher. (Im a boy.Im a girl). Colores:red,blue,yellow,purple,orage,green,pink,Brown,gray. Formas:shapes,triangle,circle ,square. Objetos escolares:book,crayon,chair,table. Numeros:one ,two three,four,five. Partes de la cara: face,eyes,nose,mouth,ears. Partes del cuerpo:legs arms,head,finger. Ordenes simples:stand up,sit down,close,open Miembros de la familia:family,mother,father,brother,sister,baby. Adjetivos:small,big. Mascotas:pets,dog,cat,fish,beak. juguetes:toys,doll,robot,ball,car,teddy bear. Sentimientos:sad,happy angry,silly. Comidas:pizza,sndwich,juice,milk,banana,apple Ropa:pants,shoes,sweater,t-shirt,skirt. Climas:sunny,cloudy,rainy,cloud. Partes de la casa: bedroom,bathroom,kitchen,dining room,house,door, windows,flowers.

canta y reconociendo los saludos. Seala y colorea conociendo su sexo. Corta y pega figuras identificando su sexo Escucha,seala y pinta con los dedos identificando los colores y formas. Reconoce,pega y traza los objetos escolares. Encuentra y colores objetos del saln . Identifica los nmeros escuchando,sealando y encerrando en un circulo. Identifica,colorea y pega partes del cuerpo y de la cara diferenciando su sexo . Canta rtmicamente reconociendo ordenes simples Identifica y nombra los miembros de la familia. Canta ombrando a los miembros de la familia. Escucha reconoce y pinta a los miembros de la familia. Reconoce los nmeros del 1-5. Identifica ynmbra acciones a travs de flashcads. Escucha y dibuja vocaulario de la naturaleza usando colores azul,rojo,amarillo y verde. Canta melodiosamenteutilizando el vocalario de grande y pequeo. Discrimia los adjetivos small y big pegando papeles en dibujos y trazando los puntos. Identifica y nombra mascotas y colores. Reconoce a las mascotas a travs de los sonidos que emiten. Identifica a las mascotas y las colorea a travs de los aprendido. Ejecuta instrucciones a travs de juegos. Cuenta y colorea los juguetes. Identifica la diferencia de los juguetes de nios y nias . Identifica y nombra los alimentos a travs de ayudas visuales. escucha,seala y colorea en el texto . expresa sus gustos de los alimentos a travs de tarjetas.

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2 .SEGUNDA LENGUA EXPRESION Y COMPRENSION ORAL.expresa y comprende palabras,frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al ineractuar con sus compaeros o adultos ,en situaciones vivenciales y cotidianas|. INCREMENTA SU VOCABULARIO UTILIZANDO FRASES CORTAS RELACIONADAS CON SU CONTEXTO. SE RELACIONA CON SUS PARES Y ADLTOS HACIENDO USO DE PALABRAS Y FRASES CORTAS.

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1. SEGUNDA LENGUA EXPRESION Y COMPRENSION ORAL.

expresa y comprende palabras,frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al ineractuar con sus compaeros o adultos ,en situaciones vivenciales y cotidianas|.