Colegio Amor de Dios – Cádiz Curso 2016 - 2017
CUADERNO DE MÚSICA
4º PRIMARIA
Música 1 4º Primaria
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UN NUEVO SITIO DISPONED ( http://bit.ly/2bqXSyA )
• Escucha y canta esta canción
Un nuevo sitio disponed,para un amigo más.
Un poquitínque os estrechéis,y se podrá sentar.
Para eso sirvela amistad,
si llega la ocasión.Hablémosle con libertad
y con el corazón.Él con su amor
nos pagará,y alegrará...la reunión.
Un nuevo sitio disponed,para un amigo más.
Un poquitínque os estrechéis,
un poquitínque os estrechéis,
y se podrá acomodar.Para eso sirve
la amistad,para estar en reunión.
Hablémosle con libertady con el corazón.Él con su amor
nos pagará,y nos dará calor.Un nuevo sitio
disponed,para Él, para Él
para Él.
Música 2 4º Primaria
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DANZA CHINA ( http://bit.ly/2c0fnIp )
• Escucha, sigue el musicograma y luego baila la DANZA CHINA
Danza China (El Cascanuces)Tchaikovsky
LENGUAJE MUSICAL: El valor de las notas
Música 3 4º Primaria
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INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 4 4º Primaria
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QUE TU PALABRA NOS CAMBIE EL CORAZÓN ( http://bit.ly/2bavfYU )
• Escucha, canta y baila esta canción.
Que tu palabra
nos cambie el corazón,
que tu palabra
nos cambie el corazón.
Transforma en nieve el carbón
de nuestro gris corazón.
que tu palabra
nos cambie el corazón.
Música 5 4º Primaria
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LENGUAJE MUSICAL: Silencios musicales
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 6 4º Primaria
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• Improvisación rítmica:
◦ Con los sonidos SOL-LA-MI crea una sencilla melodía, empleando las figuras
musicales corcheas, negras y silencio de negra.
Música 7 4º Primaria
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• Tapa los agujeros que correspondan para poner las siguientes notas:
SOL LA MI SI FA
MARÍA, MARÍA ( http://bit.ly/2byfSGu )
• Escucha, canta y baila esta canción.
María, María,
tu nos ayudas a sentir tu alegría,
fuerza de Dios es el amor que te guía
y ahora queremos compartir.
CUENTO MUSICAL: La Gallinita Rubia
Narrador: La Gallinita Rubia estaba escarbando en el corral y se encontró un grano de
trigo.
– ¿Quién quiere venir conmigo a sembrar este grano de trigo?
Narrador: Y dijo el pato:
– Yo noi ré.
Música 8 4º Primaria
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Narrador: Y dijo el pavo:
– Yo me cansa ré.
Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia:
– Yo so lita lo sem bra ré.
Narrador: Cuando el trigo estuvo crecido y maduro, dijo la Gallinita Rubia:
– ¿Quién quiere venir conmigo a llevar el trigo al molino?
Narrador: Y dijo el pato:
– Yo noi ré.
Narrador: Y dijo el pavo:
– Yo me cansa ré.
Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia:
– Yo so lita lo lle va ré.
Narrador: Cuando el trigo estuvo molido y hecho harina dijo la Gallinita:
– ¿Quién quiere venir conmigo para hacer pan de la harina de trigo?
Narrador: Y dijo el pato:
– Yo noi ré.
Música 9 4º Primaria
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Narrador Y dijo el pavo:
– Yo me cansa ré.
Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia:
– Yo so lita loa ma sa ré.
Narrador: Cuando estuvo el pan cocido y dorado dijo la Gallinita:
– ¿Quién quiere comerse conmigo el buen pan de harina de trigo?
Narrador: Y gritó el pato:
– Yo que soy tua migo.
Narrador: Y gritó el pavo:
– Yo que siempre lo he sido.
Narrador: Pero la Gallinita Rubia dijo:
– No pa tito tu no ven drás.
– No pa vito tu te can sa rás.
– Yo sola lo sembré. Yo sola lo llevé. Yo sola lo amasé. El pan será para mí y para
mis pollitos, que son chiquititos.
Música 10 4º Primaria
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INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
Percusión significa golpeo repetido, por tanto, los instrumentos de percusión
suenan cuando son golpeados. El sonido que producen depende del material que se
golpe: madera, metal o membrana.
Pueden ser de dos tipos: percusión de altura determinada o melódicos (xilófono,
campanas tubulares, carrillón,...) y percusión de altura indeterminada que sólo
producen ritmos (claves, bombo, raspador, gong,...).
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 11 4º Primaria
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TRAERAS LA PAZ ( http://bit.ly/2bQ0R4G )
• Escucha, canta y baila esta canción.
Si mueves tu las manosTraerás la paz,la paz que dios nos quiere traer. (bis)Traerás la paz como el sol,derrite el odio el calor,olvida el miedo y comparte siempre paz.Si mueves tu los dedos...Si mueves la cabeza...Si mueves tu los hombros...Si mueves todo el cuerpo...
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 12 4º Primaria
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AUDICIÓN: Guajira ( http://bit.ly/2bqYg03 )
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INSTRUMENTOS DE CUERDA
Los instrumentos de cuerda poseen cuerdas que se pueden tensar. Existen tres
formas de hacerlas sonar: frotando, pulsando o percutiendo. Según ésto, los instrumentos
de cuerda se clasifican en tres tipos:
• Cuerda frotada: violín, viola, violonchelo, contrabajo.
• Cuerda pulsada: guitarra, bandurria, laud, arpa,...
• Cuerda percutida: piano.
Música 13 4º Primaria
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DANZA: CARNAVALITO ( http://bit.ly/2aXFjnU ) Argentina
Disposición : Una fila, cogidos de la mano . El primero es el que indica por dónde debe ir. Marcha y salto.
AAlgo agachados, se empieza con el pie derecho, y se repite siempre esta secuencia: se avanza el drcho , luego en el sitio izq.-drcho se avanza el izq., en el sitio dcho-izq.
BAl cambio de música el cuerpo se eleva y se dan tres pasos, los dos primeros de carrera yel tercero salto.
Se vuelve a empezar.
http://danzasdelmundo.wordpress.com/
Música 14 4º Primaria
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LENGUAJE MUSICAL: Signos de prolongación
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 15 4º Primaria
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Música 16 4º Primaria
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INSTRUMENTOS DE VIENTO
Los instrumentos de viento son aquellos en los cuales hay que soplar para que
se produzca sonido. Los podemos clasificar en: viento madera y viento metal.
• Viento madera:
◦ Embocadura directa o bisel: flauta
travesera, flautín,...
◦ Lengüeta simple: clarinete,
saxofón,...
◦ Lengüeta doble: oboe, fagot,...
• Viento metal:
◦ Embocadura o boquilla
semiesférica: trompeta, trombón,...
◦ Embocadura o boquilla de embudo:
trompa,...
Música 17 4º Primaria
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LLEGÓ EL VERANO ( http://bit.ly/2c0hsEi )
Llegó el veranollegó el calorlas vacacionesy todo el sol
Si voy al ríoo voy al marcon mis amigosquiero disfrutar
Llevo mi gorray protectoruna toallay el bañador
También un libroy mi guitarralas antiparrasy el flotador
A la montañallevo la biciuna mochilay un farol
Y a la acampadauna buena almohadajabón, champúy un secador.
ESTRIBILLO
Llevo cancionesclaves de solllevo la combay el buen humor
Para que todosjueguen conmigoy hacerme amigode un caracol
ESTRIBILLO
ESTRIBILLO
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental
Música 18 4º Primaria
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Música 19 4º Primaria
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INTERPRETACIÓN: LA FLAUTA DULCE
• Descripción de la flauta y consejos prácticos para tocarla correctamente:
– Colocarse bien sentado, espalda recta, pies en el suelo y
separándose de la mesa.
– No apoyar los codos en la mesa.
– Dirigir la flauta inclinada hacia abajo, sin inclinar el cuello.
– Tener los brazos, hombros y dedos relajados.
– Colocar la boquilla en la barbilla para practicar la digitación
antes de emitir sonidos.
– La mano izquierda va arriba y la mano derecha, abajo.
– Los dedos se colocan en forma de pinza (las yemas de los
dedos tapan los agujeros) no en forma de garra (las puntas de los
dedos tapan los agujeros).
– Colocar el pulgar de la mano derecha por debajo del cuarto
agujero y el quinto aproximadamente, y levantar los dedos por
encima de la flauta.
– Embocar la flauta y soplar con suavidad diciendo la sílaba «tu»
al tapar los agujeros para crear las notas musicales.
• Posiciones:
Música 20 4º Primaria
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Música 21 4º Primaria
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Música 22 4º Primaria
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Música 23 4º Primaria
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Música 24 4º Primaria
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Música 25 4º Primaria
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Música 26 4º Primaria