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Critica de un trabajo de investigación
Metodología para el análisis
y la revisión crítica de artículos
de investigación
(Garcés y Duque, 2007)
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O No existe una forma totalmente cierta de
analizar un artículo de investigación.
O Llegar a un nivel de crítica adecuado no
es fácil, pues se requiere no sólo la
capacidad, sino del conocimiento y la
experticia que permitan analizar un texto
con ojos objetivos pero críticos.
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O Las revistas científicas utilizan formatos
de evaluación para sus artículos:
O Calidad o nivel académico
O Originalidad
O Aporte al conocimiento
O Claridad en la presentación y redacción de
ideas
O Pertinencia y dominio de bibliografía
O Interés y actualidad del tema
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O Estos elementos pueden ser evaluados
adecuadamente por un lector experto,
mas no por un lector que apenas se inicia
en este tipo de labores académicas.
O Este punto marca la diferencia entre la
evaluación y la lectura crítica
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O Por esta razón se otorgan lineamientos
generales a los estudiantes sobre los
elementos que deben tener en cuenta
para la lectura crítica de un artículo
O Con la esperanza de que algún día sus
conocimientos y experticia les permitan
evaluarlo y no sólo leerlo de manera
crítica
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Generalidades
En términos generales deberá:O Determinar qué persigue el artículo en términos de
presentación y análisis de ideas o de argumentos
O Cuáles son sus principales fortalezas y debilidades
O El interés que despierta
O La contribución al área de estudio
O El grado de validez y soporte de los argumentos y ejemplos
O Su originalidad
O Su claridad en la exposición de las ideas y en los ejemplos planteados
O Su aplicabilidad al contexto de análisis (región, país, institución)
O La consideración de otros puntos de vista sobre el tema y su explicación de por qué toma la posición que aplica en el artículo
O A manera de contraste, relacionar lo que está leyendo con las lecturas realizadas previamente sobre el tema
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1. Identificar las características básicas
1. Cual es el problema no estudiado que aborda
2. Cual es la importancia del problema (relevancia-impacto)
3. Objetivos de los autores
4. Las contribuciones que se intentan hacer con la investigación
La mayoría de estas características se encuentran en la introducción
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2. Reflexión de la literatura
1. Estudiar el mapa conceptual
2. Que se conoce sobre el problema
3. Cómo se operacionaliza el problema
(constructos, variables, características y
relación entre variables)
4. Cual es el origen de los planteamientos
La idea es tener claro el qué, el cómo, el
dónde, el por qué y el para qué
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3. Reflexión sobre la metodología empleada
1. Analizar si la metodología para abordar
el problema es adecuada
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4. Análisis de resultados
O Estudiar la coherencia de la metodología
con los resultados
O se observa la muestra, los principales
resultados, la solidez de la información
recopilada y la coherencia con la realidad
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5. Discusión
O Se relaciona lo encontrado en el artículo
con otras lecturas previas, ya sea en
metodología, en conceptos o en
diferencias en los planteamientos del
artículo con otros
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6. Conclusiones
O Se concluyen los hallazgos y las
principales críticas o mejoras que se
pueden hacer a la investigación, además
de comentarios que surjan de la lectura y
que puedan generar inquietudes
académicas.