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Criterios pragmáticos y socioculturales para la
selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial (a2-n) de lengua española
para trabajadores inmigrantes
Marta Baralo
Rosario Guerra
Universidad Nebrija
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Programa de Formación y Certificación Lingüística para Trabajadores Inmigrantes / Junio 2008 – septiembre 2010
Marta Baralo
Directora Equipo investigador
Sheila Estaire Susana Martín
Rosario Guerra
Equipo de colaboradores
Claudia Fernández
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Examen de certificación DILE
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Criterios previos y objetivos
• MCER • los niveles de referencia para el español del
Plan curricular del Instituto Cervantes; • los modelos de exámenes existentes en
lengua española, • las exigencias de la evaluación certificativa
de las agencias europeas ALTE y EALTA;• la situación del aprendizaje de la lengua en
centros de acogida e integración, .
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Decisiones sobre el Examen
Las características de la competencia textual y las necesidades específicas del grupo meta
• tipología textual incluida en las Pruebas • predicción de los ámbitos en los que
necesitan intervenir • situaciones que tendrán que abordar• papeles que tendrán que desempeñar.
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Necesidades pragmáticas comunicativas del grupo meta
• En cuanto a las relaciones personales, dentro del trabajo y a los marcos institucionales y empresariales en que se tienen que comunicar.
• En cuanto a las tareas que tendrán que realizar.
• En referencia a los temas sobre los que tendrán que hablar / comprender lo que escuchan y leer/ escribir.
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Contenidos del DILE
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30-50 palabras
-Ciudadano extranjero en inmersión
-Representante de un CEPI
EscritoPersonalCORREO ELECTRÓNICO
EE9
7 ítems a rellenarPalabras aisladas
-Ciudadano extranjeroque solicita documentación
-AdministraciónGeneral del Estado
EscritoAdministrativoFORMULARIOEE8
165 palabras arox.
-Ciudadano extranjero en búsqueda de empleo
-Jefe-Director…-Personal de ETT…
Oral(vídeo)
LaboralProfesional
CONVERSACIÓNCARA A CARA( Formal)
CAU7
312 palabras aprox.
-Ciudadano extranjero en búsqueda de empleo
-AdministrativoOral(vídeo)
AdministrativoCONVERSACIÓNCARA A CARA( Formal)
CAU6
212 palabras aprox.
-Amigo-AmigoOral( vídeo)
Personal(ámbito cotidiano)
CONVERSACIÓNCARA A CARA(Informal)
CAU5
30-40 palabras
-Amigo-AmigoEscritoPersonal(ámbito cotidiano)
CORREOELECTRÓNICO
CL4
30-50 palabras
-Personal laboral de una empresa
-Ministerio de Sanidad y Política Social
EscritoLaboralSanidad
HOJA INFORMATIVA
41p:17v=2.41CL3
100-120 palabras
-Estudiante extranjero que se interesa por la experiencia laboral
-Trabajador y estudiante extranjero de español
EscritoPersonal(ámbito cotidiano)
CARTA
131p:48v=2.72 CL2
8-30 palabras
-Adulto extranjero en edad laboral y situación de mejora laboral
-Empresas-Inem-Constructoras…
EscritoLaboralProfesional
ANUNCIO
162p:73v=2.21 CL1
EXTENSIÓNENUNCIATARIOENUNCIADORCANALÁREA TEMÁTICAGÉNEROSPRUEBATXT
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Prueba de comprensión lectora
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 1
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 1
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 2
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 2
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 2
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 2
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 3
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 3
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Prueba de comprensión lectora: Tarea 3
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Prueba de expresión e interacción escrita
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Prueba de expresión e interacción escrita: Tarea 1
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Prueba de expresión e interacción escrita: Tarea 1
![Page 22: Criterios pragmáticos y socioculturales para la selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial de lengua española para trabajadores inmigrantes”](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022060201/559ac7f31a28abd2138b4841/html5/thumbnails/22.jpg)
Prueba de expresión e interacción escrita: Tarea 3
![Page 23: Criterios pragmáticos y socioculturales para la selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial de lengua española para trabajadores inmigrantes”](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022060201/559ac7f31a28abd2138b4841/html5/thumbnails/23.jpg)
Prueba de expresión e interacción escrita: Tarea 3
![Page 24: Criterios pragmáticos y socioculturales para la selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial de lengua española para trabajadores inmigrantes”](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022060201/559ac7f31a28abd2138b4841/html5/thumbnails/24.jpg)
Criterios de evaluación Evaluación holística: comunicación, control lingüístico. Evaluación analítica: expresión e interacción global,
organización y cohesión/coherencia discursiva, competencia sociopragmática, alcance y control de vocabulario, alcance y control gramatical, control ortográfico.
Descriptores de las escalas de calificación Evaluación analítica: 1-2-3-4 Evaluación analítica: 1-2-3-4
Prueba de expresión e interacción escrita – Criterios de evaluación y descriptores de calificación
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Prueba de expresión e interacción oral – Tarea 2
![Page 29: Criterios pragmáticos y socioculturales para la selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial de lengua española para trabajadores inmigrantes”](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022060201/559ac7f31a28abd2138b4841/html5/thumbnails/29.jpg)
Prueba de expresión e interacción oral – Tarea 3
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Prueba de expresión e interacción oral – Tarea 3
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![Page 32: Criterios pragmáticos y socioculturales para la selección de textos y géneros discursivos en un examen de certificación de nivel inicial de lengua española para trabajadores inmigrantes”](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022060201/559ac7f31a28abd2138b4841/html5/thumbnails/32.jpg)