Download - Crecimiento
Desarrollo, Crecimiento y
Vacunación en Niños de 0-5 años.
MI. PATRICIA ROSARIOMI. JEAN CORDERO
Crecimiento Es la relación que existe en una
persona en cuanto a edad y talla.
Se basa en las acciones de antropometría auxiliadas de las
tablas de peso y talla.
Engloba la maduarción del sistema locomotor, tejidos y otros órganos.
Desarrollo
La relación del niño con aspectos biológico, social y psicológico. Ver como estos aspectos impactan o influyen en su salud en los
niños Podemos observar la congruencia entre edad y como este se
desenvuelve en su ambiente o entorno.
ACCIONES A REALIZAR POR EDAD
De 0-2 Meses
• DESARROLLO FISICO: Aumento del 10% en peso. Aumento de peso de 30gr por día La Mirada, succión y giro de la cabeza son de manera
conciente. Respuesta a estimulos hablados. Los bloques de sueño son cada vez mayores y controlado. El llanto no representa una respuesta especifica.
Desarrollo cognitivoLos estimulos visuales tatiles, olfativas, y auditivas desarrollan un papel importante en la cognición.Se presenta menor atención a estimulos repetidas.Su atención cambia con cada estimulo NuevoAsimilan lo que ven como lo que sienten.
•Desarrollo EmocionalLa confianza basica se desarrolla a medida que aprende que sus necesidades urgentes son atendidas.El hambre aumenta la tensión del niño.La mayoria de los lactantes se adaptan a un horario.
De 2-6 meses☺ DESARROLLO FISICO Entre los tres y cuatro meses la velocidad de
crecimiento disminuye 20gr /dia. Desaparecen los reflejos tonicos asimetricos
del cuello. El niño puede comenzar a examinar los
objetos situado en la linea media Mejora su control de la cabeza. Aumenta su campo visual.
☺DESARROLLO COGNITIVO: Los lactantes de 4 meses ya se interesan por su mundo exterior,
ya no mira exclusivamene a la madre, sino que va y se distrae. En brazo de la madre el lactante puede girar por completo y
preferir dirigir la cara al exterior.
• DESARROLLO EMOCIONAL Y COMUNICACION:
• El bebe establece interaciones de complejidad y amplitudes crecientes
• El bebe comparte estados emocionales y constituye el primer paso al desarrollo de la comunicación.
• La maduración motora y sensitiva hacen del lactante de 3-6 meses mas independiente.
• Algunos padres experimentan un rechazo y temen que sus hijos los dejen de amar
De 6-12 meses
• Producen un aumento de la movilidad y de la exploración de mundo inanimado.
• Capacidad para sentarse sin apollo.• Asi como para girar cuando estan sentados (9-10) meses.• Muchos niños comienzan a gatear y a tratar de levantarse a
los 8 meses, camian antes de su primer cumpleaños ya sea inependiente o con un andador.
• DESARROLLO EMOCIOAL
• El lactante mira hacia ambos lados.
• En esta face el niño realiza una atracción emocional con los padres a traves de la interacción.
• COMUNICACIÓN:
• A los 7 meses es diestro a la comunicación verbal, expresa una amplia gamma de emociones y responde al tono vocal y a las expresiones facials.
• A los 9 meses puede darse cuenta que puede compartir sus emociones, muestra sus juguetes.
• Entre los 8-9 meses adquiere lo que es el barbuseo. Silabas (BA, DA , MA).
De 12-18 meses
• DESARROLLO FISICO:
• La velocidad de crecimiento disminuye aun mas durante el 2do año de vida y lo mismo sucede con el apetito.
• La grasa el bebe se quema.• Su abdomen sobresale.• Continua el crecimiento del encefalo y la mielinización.• Casi todos los niños comienzan a andar solos pero
algunos lo hacen hasta los 15 meses.• Comienzan a dar un paso inseguro, las rodillas dobladas
y los brazos flexionados por los codos. • La totalidad del dorso rota cada paso, los dedos de los
pies apunta hacia dentro o hacia afuera.
• DESARROLLO COGNITIVO:
• La maduración casi completa de la capacidad de alcanzar y dejar objetos.
• Empieza a andar, combina objetos en forma nueva para crear objetos interensantes.
• La imitación a los padres y de niños mayores es una forma de aprendizaje, los juegos de finjimiento
• DESARROLLO EMOCIONAL:
• Su estado de ánimo predominante experimenta un gran cambio.• Sus primeros pasos se llaman (ebrios) por su nueva habilidad y
por poder controlar la distancia que los separa de sus padres.• La capacidad del niño para usar a sus padre como una base
depende de la relacion de vincula.
• Lloran
• Dejan de jugar• Tratan de seguirlos
• Cuando los padres regresan
• Cuando los padres salen
• Dejan de llorar• Se tranquilizan• Vuelven a jugar• Van hacia ellos
Hacia los 12 meses el niño ya responde de manera adecuada con fraces simple como:• No• Adios • Dame
Hacia los 15 meses del niño:• Señala las partes principales de su cuerpo• Conoce ente 4 y 6 palabras como nombre propio
• DESARROLLO COGNITIVO:
• Comprende mejor las causa y los efectos• Muestra flexibilidad en la Solución de problemas.• Cambia los dominios emocionales y lingüistico.
• DESARROLLO EMOCIONAL:
• Estadio de acercamiento: debido a la sensación de la posibilidad de separación, aumento del deseo de estar en brazo, al rededor de los 18 meses
• Algunos niños utilizan una sabana especial, muñeco de trapo como objeto de transición como símbolo de padres ausentes.
• Esto conserva su importancia hasta que sea completado el paso de pensamiento simbólico
• Comienza a aparecer la capacidad de conciencia y patrones de evolución.
• DESARROLLO FISICO:• En esta edad el desarrollo motor es creciente, mejoria
del equilibrio y la agilidad• Capacidad para subir escaleras• La talla y el peso aumentan la velocidad constante.• El crecimiento de la cabeza disminuye ligeramente.
• DESARROLLO LINGUISTICO:• Los niños pueden señalar las cosas con el
índice en lugar de con toda la mano.• En los 18 meses su vocabulario se expande
de 10-15 palabras, a 100 a los 2 años.• Con un vocabulario de 50 palabras el niño
comieza a combinar las en fraces sencillas.• El niño conoce las ordenes de 2 oraciones.
AÑOS PREESCOLARES:
• Explora la separacion emocional.• El aumento de tiempo empleado en aulas o lugares de juego
pone a prueba la capacidad del niño a adaptarse a nuevas reglas y relaciones.
De 2-5 años de edad:
• DESARROLLO FISICO:
• Hacia el final de los dos años de vida el crecimiento somático y cerebral disminuye la necesidad nutritiva y de apetito.
• Entre los 2-5 años, la ganancia media es 2kg de pso y 7cm por año.• La necesidad del sueño se reduce a 11-13hrs. Al dia generalmente se
incluye una siesta .• A los 3 años han salido ya los 20 dientes de leche.• Caminan con una marcha Madura, y corren con estabilidad antes de
cumplir los 3 años• El desarrollo cognitivo y emocional dependen del entorno social.• Hacia los 3 años se establece el uso de preferencia de una de las
manos.• El control de esfinter aparece en este período.
Edad preescolar
• JUEGOProgresión de socialización :De interacción minima o de coolaboración amplia de compañeros.
Edad preescolar
• LENGUAJE:
• Alcanza su mayor rapidez entre los 2-5 años.
• A los 4 años: cuentan hasta 4, emplean el pasado.
• A los 5 años: emplean el futuro.• La adquisición del lenguaje depende de la
forma crítica de la estimulación ambiental.
Edad preescolar
• COGNICION:
• Pensamiento mágico.• El egocentrismo.• Dominio de la percepción sobre la lógica.
¿Que es inmunizacion?
• Es el proceso de inmunidad artificial frente a una enfermedad.• La inmunización puede ser de dos tipos.• Inmunidad activa• Inmunidad pasiva
INMUNIDAD
Antígeno: Se entiende como antígeno (Ag) cualquier molécula que puede ser reconocida específicamente por cada uno de los componentes del sistema inmunológico.
Anticuerpo: Los anticuerpos (Ac), también conocidos como inmunoglobulinas, son un grupo de moléculas séricas que producen los linfocitos B.
¿Que es vacuna?
• Se entiende por vacuna cualquier preparación destinada a generar inmunidad contra una enfermedad estimulando la producción de anticuerpos.
• Puede tratarse, de una suspensión de microorganismos muertos o atenuados, o de productos o derivados de microorganismos.
• El método más habitual para administrar las vacunas es la inyección, aunque algunas se administran con un vaporizador nasal u oral.
Calendario de vacunacion para la
infanciaEdades • 0 meses• 2 mese• 4 meses• 6 meses• 12 meses• 18 meses• 4-6 años
Vacunas • BCG(unica) HB• Polio (primeera dosis) y
penta(primera dosis)• Polio(segunda doisis) y penta
(segunda dosis)• Polio (tercera dosis) y penta
(tercera dosis)• Saranpión,rubeola,papera.
(una dosis)• DPT (refuerzo)• DPT (refuerzo)
Algunos sintomas que causan las vacunas en
los niños.
• Fiebre• Sensibilidad al tacto • Dolor muscular
• Las vacunas han contribuido a la disminucion de algunas enfermedades contagiosas tales como:
• Varicela• Polio• Sarampión• Meningititis tipo b (haemophilus influenza)• La tos ferina (pertussis)• Las paperas (parotiditis)• Sarampión alemán (rubéola)• Hepatitis B• Difteria• Tetanos (trismo)• Rubéola
• “Todo hombre debe decidir una sola vez en su vida, si se lanza a triunfar arriesgándolo todo o se sienta tranquilamente en su balcón a contemplar en desfile de los triunfadores.”