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CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: UN VISTAZO
MATERIA: ESPAÑOL GRADO Y NIVEL: 5to GRADO/PRIMARIA
BLOQUE: I I
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO.
TEMA: BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN.
AUTOR: RUIZ FRANCO DULCE MARÍA
**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu Web- Quest.
Tema: Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave: para buscar información específica.
Aprendi- zajes
esperados:
Identificar los elementos, organización y las ideas principales de un texto, para localiza información relevante y hacer predicciones de el.
Introdu- cción
Daniel se encontraba con problemas a la hora de hacer su tarea; la cual era investigar sobre los recursos naturales. Entonces buscó enInternet y encontró un gran número de textos relacionados con el tema, tardó mucho en seleccionar la información que le pareció la mejor, aunque era muy larga y poco útil.
¿Crees que si hubiera conocido alguna forma de seleccionar la información hubiera tenido problemas?
Para que no te suceda lo que a Daniel, te invitamos a consultar esta página.
Tarea:
1. Actividad introductoria al tema: el alumno deberá leer el texto: lectura de familiarización.
2. Con una segunda lectura: “Recomendaciones para ahorrar agua”; El alumno tendrá que hace una predicción del texto, para después verificarla y compartir su experiencia con los compañeros. Y finalmente rescatará la información más importante sobre dicha lectura, para hacer un texto.
Proceso(Recursos)
Estudiante, a continuación se te indican algunos puntos que tendrás que llevar a cabo; para saber cómo seleccionar un texto y ver si este presenta información relevante.
1. Primeramente leerás el breve texto: lectura de familiarización. Que se encuentra en el link señalado: http://www.slideshare.net/dulcefranco393/lectura-de-familiarizacion-27320072
2. Ahora se te presenta un texto: “Recomendaciones para ahorrar agua”. El cual podrás consultar en el siguiente link:http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Recomendaciones_para_ahorrar_agua.pdf . y después:
a) Revisar todos los elementos del texto ( imágenes, título, subtítulo, palabras clave y en negritas, etc.) y contestar: ¿Cuál crees qué es el asunto que se va a tratar en la lectura? (tu respuesta la puedes hacer en Word o en tu cuaderno).
b) Luego realiza la lectura del texto: páginas 1 a la 5 y después escribe si tu idea acerca del texto fue correcta; Nota: esta experiencia la compartiremos en clase con el grupo.
c) Por ultimo: realiza un enlistado con los puntos más importantes del texto: “Recomendaciones para ahorrar agua” que has leído; en un documento en Word o bien en tu cuaderno; el cual será revisado.
Actividad Evidencia Aspecto Valor Observaciones
Recomen- daciones
Evaluación
Predicción del texto.
Resolver la pregunta: ¿Cuál crees qué es el asunto que se va a tratar en la lectura?
-Respuesta abiertas y cercanas al tema del texto.
-Uso de Word o cuaderno.
1.5punto
Compartir la experiencia con el grupo.
Participación (otorgada o voluntaria).
Mención de palabras claves o caracterís-ticas del tema.
1 punto
Respuesta coherente.
1.5punto
Seleccionar la informa- ción más importante.
Enlistado de puntos más importantes.
Información breve yRelévate.
2puntos
Conclusión
Felicidades, tu participación ha sido muy importante y has logrado conocer y utilizar algunos de los elementos que nos ayudan a buscar y seleccionar información relevante.
Daniel al igual que tú; tuvo que aprender después de su mala experien-cia algunas formas o estrategias para la búsqueda de información, por lo cual mejoraron algunas de sus habilidades para la búsqueda de información y también sus tareas e investigaciones.