Download - Convivencia leidy y yeison2
1. Relación entre sistema educativo – conflictividad
2. Opinión pública massmediática.
3. Sociedad de riesgo.
Típicamente, una situación se cataloga como conflictiva cuando las condiciones originarias de relación entre personas o grupos cambian.
El conflicto puede provocarse como disputas, en torno a la construcción social de riesgos y peligros.
Puede tornarse violento, esto se debe a la pérdida de poder, esta violencia se debe a casmbios y transformaciones radicales, en las costumbres, formas de vida movilidad social.
Existe un interés fundamental en las bases sociales y culturales en cuanto a la democracia y el efecto que puede causar en la vida cotidiana.
Parsons: refleja el conflicto por parte de las clases sociales y los deriva de la siguiente manera:
1.Competitividad2.Jerarquia3.Obediencia4.Diferenciación cultural5.Desigualdad de oportunidades
Luis Gonzales: se guía por un planteamiento positivista enfatizado por la armonía social y no por el conflicto como tal.
Lewis Coser: cree en el conflicto como parte fundamental y constructiva de la organización social.
El conflicto podría ser redefinido en esta perspectivas crítica, como un nexo constructivo en la interacción-intersubjetividad social en cuanto acción comunicativa, regida por normas consensuales vinculantes que debelan expectativas reciprocas sobre el comportamiento y que deben ser reconocida y comprendidas por dos sujetos.
Desde el lenguaje se han creado trampas lingüísticas o metalenguajes que alejan la comprensión y aceptación del conflicto.
Kenneth Boutding: El conflicto es una forma de conducta competitiva entre las personas.
Peter wallensteen:Una de las situaciones sociales en la cuál mínimo dos partes luchan por una serie de recursos excasos.