Consejo de Computación Académica:
25 años de experiencia en servicios de computación
en los andes venezolanos.
Luis Nuñez José Gregorio Silva Genry Vargas
LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Caracterí;cas
Es la segunda Universidad mas an;gua del país, su origen se remonta al 29 de marzo año 1785 con la creación de la casa de estudios por parte de Fray Juan Ramos de Lora, elevada luego a Seminario y finalmente su reconocimiento como Universidad el 21 de sep;embre de 1810.
Su sede original y principal es la Ciudad de Mérida, ciudad cons;tuida en Campus universitario y conocida como la ciudad estudian;l de Venezuela.
Hoy su campo de acción abaeca todos los Andes y parte de los Llanos venezolanos y es una de las 5 universidades autónomas del país.
El desarrollo de las TIC´s en la ULA le ha permi;do una importante proyección nacional e internacional
Punto Fijo Adícora
Coro
Maracaibo Cabimas
Ojeda Machiques
Dabajuro Tucacas
Churuguara
Carora San Felipe
Morón Colonia Tovar
Puerto Cabello
Trujillo
Maracay
Barquisimeto
San Carlos Tinaco
Acarigua
Guanare El Baúl
Barinas Mérida
Santa Bárbara
La Fría
San Cristóbal Palmarito
Guasdalito Elorza
Valera
Valencia
La Guaira Caracas
Higuerote Ocumare del Tuy
San Juan de Los Morros
Calabozo
San Fernando de Apure
Caicara
Los Roques
La Tortuga
Araya
La Asunción Juan Griego
Porlamar
Carúpano Río Caribe
Güiria Cumaná
Puerto La Cruz Barcelona
Píritu
Anaco Maturín
Caucagua
San Tomé El Tigre Tucupita
Puerto Ordaz
Ciudad Bolívar
Guri
Tumeremo
El Dorado
Canaima Km. 88
Caramata
Urinam Puerto Ayacucho
Samariapo
San Fernando de Atabapo Icabarú
Santa Elena de Uairén
Maroa
Piedra del Cocuy
El Vigía
Tovar
Valle la Pascua
Núcleo
Extensión ac;va
Extensión cerrada
LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Distribución en la ciudad de Mérida
LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Algunas cifras
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA RECURSOS HUMANOS 4 Núcleos 2713 docentes 11 Facultades 1854 personal ATO 32 Escuelas 51327 Estudiantes de pregrado 38 Ins;tutos y Centros de Inves;gación 5444 Estudiantes de postgrado 97 Laboratorios 4 Extensiones universitarias OFERTA ACADEMICA EN DOCENCIA 3 Radios FM 83 Carreras de pregrado 1 Televisora Regional 4 Especialidades a nivel técnico 14 Bibliotecas 73 Especialidades a nivel profesional ACTIV. ACADEMICA EN INVESTIGACION 80 Programas de maestría 956 Proyectos CDCHTA 29 Programas de doctorado
70 Programas de actualización
LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Algunas cifras
A C T I V O S J U B . Y P E N S.
DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS MATRÍCULA PREGRADO
MATRÍCULA POSTGRADO DIRECTIVO DOCENTE ADMINIST. Y
OBRERO DOCENTE ADMINIST.
Y OBRERO
TOTAL
FIJO FIJO CONT FIJO CONT
NÚCLEO MÉRIDA 37.485 4.612 151 1.677 509 2.953 929 1.597 2.596 52.358
NÚCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RÁNGEL (TRUJILLO) 5.542 276 7 203 76 218 23 160 141 6.639
NÚCLEO UNIVERSITARIO DR. PEDRO RINCÓN GUTIERREZ (SAN CRISTOBAL) 6.794 556 7 132 72 136 6 95 74 7.865
NÚCLEO UNIVERSITARIO ALBERTO ADRIANI (EL VIGIA) 951 0 1 8 20 1 4 0 0 984
EXTENSIÓN VALLE DEL MOCOTIES (TOVAR)
555 0 1 5 11 0 0 0 0 571
TOTAL GENERAL 51.327 5.444 167 2.025 688 3.578 962 1.852 2.811 68.687
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto. ULA. Relación de Cargos 2012
En el caso de la ciudad de Merida la comunidad universitaria representa mas del 17% de la población
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Antecedentes
• En la decada de los 70 el desarrollo era muy incipiente y en su gran mayoría dedicado al apoyo al área administra;va. Equipamiento reducido a un mainframe en y un conjunto de terminales en el Centro Electrónico de Computación (CEDEC). El apoyo al área académica se reducía al horario fuera de horas de oficina, noches y feriados, realizado por personal académico fundamentalmente de Ingeniería (Sistemas), Ciencias (Física, Biología y Quimica) y Economía (IEAC)
• En la década de los 70 y mediados de los 80 confluyen • Retorno de inves;gadores de planes de formación • Limitaciones en apoyo del CEDEC • Organización de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad (SERBIULA) • Creación de SUMA como inicia;va de los inves;gadores de Ciencias
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
El Consejo de Computación Académica
• En 1987 se crea el Consejo de Computación Académica con las siguientes funciones:
• Asesorar al Consejo Universitario sobre polí;cas de uso de la computación en la docencia y en la inves;gación.
• Promover el uso de las TIC como herramienta de trabajo en las ac;vidades de pre y postgrado, impulsando la incorporación de contenidos computacionales en los diferentes pensa de estudios.
• Apoyar programas y proyectos que es;mulen el intercambio de experiencias tecnológicas que requieran el uso de las TIC en ambitos académicos y culturales
• Fomentar proyectos ins;tucionales para desarrollar la infraestructura tecnológica que permita instaurar servicios TIC en la ins;tución
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
El Consejo de Computación Académica
• Para cumplir con estas funciones de forma descentralizada:
• Se propusieron laboratorios de docencia e inves;gación en las dis;ntas facultades y núcleos.
• Promover el uso de las TIC como herramienta de trabajo en las ac;vidades de pre y postgrado, impulsando la incorporación de contenidos computacionales en los diferentes pensa de estudios.
• Apoyar programas y proyectos que es;mulen el intercambio de experiencias tecnológicas que requieran el uso de las TIC en ámbitos académicos y culturales
• Fomentar proyectos ins;tucionales para desarrollar la infraestructura tecnológica que permita instaurar servicios TIC en la ins;tución
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
La Red de Datos de la ULA
• En 1990 colapsa la central telefónica analógica y se sus;tuye por tecnología digital adquiriendo una central telefónica Ericcson MD110 y se logró un convenio con la telefónica nacional mediante el cual se autorizaba a la Universidad a u;lizar indefinidamente la ductería reemplazada recientemente para un tendido propio.
• En 1991 el CDCHT financia el primer proyecto de desarrollo ins;tucional (RedULA)
• Se cons;tuyó como proyecto piloto nacional de redes académicas
• Se organiza como laboratorio de estrategias teleinformá;cas de Mérida
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
La Red de Datos de la ULA
• Actualmente esa red está basada en una plataforma cons;tuida por:
• Central telefónica digital
• Mas de 50 Km de fibra óp;ca que enlazan en Mérida una treintena de edificios a través de Giga Ethernet dispersos por la ciudad.
• Algunas instalaciones se conectan por troncales inalambricos (territorio digital)
• Lineas dedicadas contratadas a la telefónica Nacional para interconectar los Núcleos de Mérida, San Cristóbal, Trujillo, El Vigia y las extensiones de Tovar, Barinas, Valera, Guanare y las oficinas de representación en Caracas
• 10 salas de videoconferencias
• Mas de 8.000 equipos interconectados
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
La Red de Datos de la ULA
Liria
Hechicera
Farmacia
Forestal
Rectorado
Internet
Táchira
Trujillo
Caracas
La Aguada
Barinas
Cecalcula
RAS
Firewall
Edif Adm. Firewall
Backb Switch
Main Router
Intercable
ICNET RAS
Tulio Febres
El Zamuro Carmona
Wlink
clientes inalámbricos
Hospital
Ciudad de Mérida
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Servicios
• Asesorías en proyectos de TIC´s (Universidad ILE-‐IFE en Nigeria). • Entrenamiento y desarrollo y administración de redes (HACER ULA) • Centro de Excelencia en Ingeniería de Solware (CEISOFT) • Centro Nacional de Cálculo Ciennfico (CeCalCULA) • Repositorio Ins;tucional SABER ULA • Desarrollo de las salas de video conferencias. • Servicio de educación interac;va a distancia, videoconferencias, correo electrónico,
voz sobre IP, cer;ficación de firmas electrónicas entre otros • Apoyo al área administra;va • Redes en Mérida • Mérida laboratorio social • EsLaRed de Mérida para América La;na
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Conclusiones
Algunas de las condiciones necesarias de una experiencia exitosa y sostenible en el ;empo son: • Cons;tución de verdaderos equipo mul;disciplinarios de trabajo (especialistas en TIC´s,
responsables de la gerencia ins;tucional, personal técnico organizados con una coordinación colegiada y una acción descentralizada. Es condición necesaria orientar el proceso educa;vo para lograr una masa crí;ca de usuarios exigentes)
• Cons;tuir una ecología organizacional, que como en nuestro caso defina una capacidad para proveer servicios.
• Combinar la rigurosidad ciennfica-‐académica con el agregado industrial-‐comercial • Iden;ficar coincidencias y fortalecerlas para crear las condiciones favorables para
atacar los desencuentros • Construir servicios con estructuras adecuadas • Los nuevos proyectos deben iniciarse con experiencias piloto para luego escalarlos • Planificar el futuro ejecutando el presente, incorporando servicios con metas
tempranas
TIC´s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Reflexión final
La apropiación de las TIC va mucho mas allá de la presencia de elementos técnicos tales como: redes de telecomunicaciones, servidores WEBs, buenos diseños de base de datos o de so#ware para el manejo de información. El aprovechamiento de las posibilidades que hoy nos abre Internet ;ene su principal dificultad en los problemas culturales, los cuales, en forma par;cular, hay que evaluar y enfrentar en medios tradicionalmente deprimidos tecnológicamente. No se puede planificar del mismo modo en las “junglas tecnológicas” de los países desarrollados donde la academia y los sectores económicos y gubernamentales cooperan e interactúan a través de múl;ples canales, que en nuestros “desiertos tecnológicos” donde el aislamiento es la norma. La adopción de nuevas tecnologías es natural en las sociedades que tradicionalmente lo han venido haciendo y esto es, de alguna manera, lo que ocasiona y amplía la llamada brecha tecnológica en general y digital en par;cular. Mientras más desarrollado tecnológicamente sea un grupo social, más rápidamente se apropiará de las nuevas tecnologías. En nuestro medio, se debe dar prioridad a los aspectos educaSvos y de organización dirigidos a catalizar el desarrollo de una masa crí;ca de individuos y procesos que es;mulen la adopción orgánica de las nuevas tecnologías en cada ins;tución.
Y GRACIAS POR LA ATENCION
UN SALUDO DESDE MERIDA Y LA ULA: TERRITORIO DE LO POSIBLE