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Nombre: Rubén Coloma Cuenca Facultad: Ciencias de la Ingeniería Carrera: Ingeniería Electromecánica Nivel: 6º Semestre Asignatura: Computación Aplicada Paralelo: DPeriodo Académico: Abril - Agosto 2014
Abril 2014 – Agosto 2014
1.- Presentación:
Soy Rubén Alejandro Coloma Cuenca tengo 21 años de edad. Nací el 19 de
Agosto de 1992. Mis estudios los realice en la Escuela Fiscal Mixta “UNE”. La
secundaria en el Colegio Nacional Santo Domingo, donde me gradué de la
especialidad de FISICO-MATEMATICO. Actualmente estoy estudiando en la
Universidad Tecnológica Equinoccial y tengo la ambición de en poco tiempo
poder obtener mi título de Ingeniero Electromecánico.
2.- Misión y Visión de la Universidad:
MISIÓN:
La UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL es una institución particular
ecuatoriana sin fines de lucro, integrada por una comunidad universitaria
competente y con alto espíritu de superación. Está comprometida con la
educación, la investigación científica y el desarrollo tecnológico mediante
propuestas innovadoras y de calidad, destinadas a la formación humanista y al
progreso del país, guiada por el Código de Ética Institucional.
VISIÓN:
En el año 2017 la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL habrá
alcanzado la máxima categoría en docencia e investigación, con una oferta que
incluirá nuevas profesiones y proyectos científicos centrados en el desarrollo
del país.
Contaremos con estudiantes incorporados a través de un riguroso proceso de
selección, quienes recibirán una formación humanista y de altos estándares
académicos.
Su estructura académica y administrativa será flexible y ágil con el fin de
adaptarse a los cambios del entorno.
Habrá estructurado un sistema integral de gestión de talento humano, que se
reflejara en una mayor cohesión de los estamentos que integran la comunidad
universitaria.
Estará más comprometida con la sociedad, mediante programas de
vinculación, orientados a la sostenibilidad económica, social y ambiental.
Su proyección internacional le permitirá establecer alianzas estratégicas que
posibiliten la movilidad de profesores y estudiantes.
3.- Misión y Visión de mi Carrera:
Misión
Formar profesionales de alta capacidad académica, íntegros y de excelencia
que contribuyan con la Industria, la investigación y el desarrollo tecnológico
del Sector Industrial en un marco de equidad, competitividad y sostenibilidad,
mediante procesos académicos renovados, transdisciplinares, sistémicos,
investigativos y de proyección social.
Visión
Liderar la formación integral del Ingeniero electromecánico mediante la
generación del conocimiento científico y tecnológico que permita desarrollar
investigación, extensión y proyección social en las áreas de su competencia
enmarcadas en su compromiso con la producción y desarrollo sostenible,
basados en el aprovechamiento racional de los recursos, el empleo exitoso de
tecnologías y servicios, con ventajas competitivas y comparativas, que le
permitan enfrentar los nuevos desafíos tecnológicos tanto en el ámbito
nacional como en el internacional.
4.- Expectativas que tengo para este período:
Mis expectativas para lograr en este período es culminar satisfactoriamente
todas mis metas, así mismo aprender y aprobar cada materia, para seguir
preparándome académicamente y ser un excelente estudiante, para poder
desenvolverme sin problema en el ámbito laboral.
5.- Mi compromiso como Estudiante:
Me comprometo a aprovechar al máximo la enseñanza impartida de mis
catedráticos, cumpliendo con los requerimientos planteados, así mismo a
mostrar empeño e interés, respetando horarios de horas clase, la entrega
puntual de deberes y trabajos, y sobre todo a culminar este periodo con buen
desempeño académico y aprobar ésta y otras asignaturas.
Investigar por mi cuenta sobre temas que no me queden tan claros para ser un
buen estudiante y a futuro un buen ingeniero
6.- Tareas, investigaciones, evaluaciones de mis asignaturas:
6.1.- Presentación del Sílabo.
PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD / DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CARRERA: INGENIERIA ELECTROMECÁNICA Asignatura/Módulo: COMPUTACIÓN APLICADA Código: 04 087 Prerrequisitos: Número de Créditos: 3 Correquisitos: Área Académica: Complementarias Nivel: Sexto Período académico: abr-ago 2014
DOCENTE: Nombre: Caleb Joel Espinoza Morán
Grado académico o título profesional: Licenciado en Sistemas Computacionales Ingeniero en Sistemas y Computación Magister en docencia en Informática
e-mail: [email protected] Actividad académica docente: Docente UTE desde el 2000 Docente de tiempo exclusivo UTE Coordinador Ofimática y Materias Optativas Tutor virtual Sistema de Educación Distancia UTE 2011-2012 Instructor cursos en UTE Educación Continua desde 2009 hasta la fecha
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Permite conocer las herramientas informáticas que nos ayudan a diseñar, desarrollar los diagramas de procesos de manera ágil, atractiva, y clara para dar a conocerlos y cumpliendo las normas de calidad necesarias en muchas empresas nacionales o multinacionales para la certificación de calidad y como medios de enseñanza y aprendizaje.
2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
Los estudiantes al finalizar esta asignatura estarán en la capacidad de comprender y manejar correctamente software especializado en diseño de procesos con Microsoft VISIO para diseñar organigramas y diagramas; emplear hojas de cálculo en Excel para tabular información numérica y tomar decisiones; manejar software de estadística descriptiva con SPSS.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)
Al finalizar el semestre de COMPUTACION APLICADA, el estudiante estará en la capacidad de:
Utilizar y comprender para qué sirven las herramientas de VISIO.
Emplear Excel para el ingreso y tratamiento de información numérica. Manejar SPSS para transferir archivos y obtener Estadísticas Descriptivas.
Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo
Conocer las diferentes plantillas que serán
aplicadas en las diferentes carreras. M
Ejercicios prácticos de las plantillas del programa VISIO.
Conocer la simbología y la lógica para el
diseño de diagramas de flujo básico. M
Mediante la visualización y conceptualización de la simbología para los diferentes tipos de diagramas de flujo.
Conocer los tipos de diagramas de flujo y su aplicación. M
Mediante ejercicios prácticos el alumno comprende y diseña diferentes tipos de diagramas de flujo según su propósito.
Elaborar diagramas de lluvia de ideas, Causa y Efecto
M Mediante la elaboración de diagramas
Interrelacionar Visio con Excel para realizar diagramas de trabajo WORKFLOW para el manejo de los procesos de las áreas de una empresa.
M Mediante el uso de Excel, diseña Workflow de las áreas de una empresa.
Adquirir destrezas y desarrollar su creatividad para lograr diseños claros, útiles y representativos de la realidad. Propuesta de Mejoramiento.
M Mediante el uso adecuado de las herramientas VISIO representar la realidad y proponer mejoras
Codificar las respuestas de algunas encuestas para obtener, al tabular, gráficas estadísticas de la población y su
M Obtención de variables, codificación, mediante resolución de
comportamiento. cuestionarios a cerca del comportamiento de las personas con SPSS
Generar Frecuencias, tablas y Gráficos con SPSS
Trabajos en clase, tareas.
Nivel: (I= inicial, M= medio, A= alto)
4. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:
Talleres grupales e individuales
Resolución de ejercicios prácticos
Exposiciones
Actuación en clase
Elaborar un proyecto
b. Orientaciones metodológicas:
Para el desarrollo de la materia, el estudiante cuenta con una guía de
estudios que contiene los temas a tratar en la materia.
Para la mejor comprensión de las plantillas, simbología y uso adecuado en el
diseño de diagramas de procesos, el estudiante deberá practicar el
desarrollo de ejercicios prácticos.
Los estudiantes deberán realizar trabajos de desarrollo de ejercicios para
demostrar su desempeño y habilidad en el diseño y conceptualización de
diagramas de flujo y diagramas de trabajo.
Resolución de cuestionarios, a través del uso adecuado del software
estadístico especializado SPSS.
El estudiante deberá documentar todas sus actividades de aprendizaje
(trabajos, pruebas, talleres, casos, etc.) mediante un portafolio físico y digital
como requerimiento para aprobar el curso.
El estudiante revisará constantemente los documentos y mensajes que se
envían a la plataforma virtual de la asignatura.
El estudiante deberá utilizar varias fuentes bibliográficas para realizar los
trabajos enviados fuera de clase.
5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:
a. Se exige puntualidad en el ingreso a clases por parte de los alumnos, pueden ingresar
hasta diez minutos (10 min) de haber empezado la clase.
b. Mantener dentro del aula de clase el debido respeto hacia el profesor y compañeros,
evitando discriminación racial, de preferencias o de género.
c. Mantener los celulares apagados, se usará solo en casos emergentes.
d. Se podrá ingresar a la segunda hora con máximo diez (10) minutos después de la
hora marcada para el inicio de la segunda hora de clase.
e. El uso de la palabra será respetado por todos, de tal manera que cuando una
persona esté hablando, todos escuchan.
f. No se permitirá el uso de equipos electrónicos de música con audífonos en clase.
g. No se admite retrasos injustificados en la entrega de trabajos y evaluaciones; de ser
el caso, se anula la nota del mismo
h. Cada inasistencia o atraso disminuirá el puntaje de actuación de clase
i. Los trabajos deben ser personales, si existe copia o plagio, total o parcial, ausencia
de fuentes bibliográficas o conclusiones, se anula la nota del mismo.
j. Respetar y cumplir las normas de los laboratorios del IDIC. (Ingresar con su carnet,
cuidar y apagar el computador, monitor, colocar la silla dentro del escritorio, cuidar
el aseo del aula, no consumir bebidas.)
6. RECURSOS:
a. Proyector
b. Marcadores y pizarrón
c. Acceso a Internet
d. Videos especializados
e. Ejercicios prácticos
f. Software VISIO, EXCEL, SPSS
7. EVALUACIÓN:
% Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 10 Talleres en clase 10 Participación en clase 20 Proyecto 20 Pruebas orales 20 Examen (no más del 40%) 20 TOTAL 100%
Puntaje: 17.5 en adelante Exonerado.
Menos de 17.5 y mínimo acumulado de 11 puntos puede presentarse al examen final y/osupletorio, donde deberá ajustar el puntaje para llegar a 21.
8. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
VISUATA VINACUA, BIENVENIDO (2002), ANALISIS ESTADISTICO CON SPSSPARA WINDOWS ESTADÍSTICA BÁSICA. MCGRAW-HILL.
GÓMEZ GUTIERREZ, JUAN ANTONIO (2011), EXCEL 2010 AVANZADO,ALFAOMEGA
Ayuda digital software Visio 2010
Ayuda digital software Excel 2010
Ayuda digital software SPSS 21
RECOMENDADA: DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
o Básicas
http://office.microsoft.com/es-es/visio/HP010232923082.aspx
o Recomendadas
http://office.microsoft.com/home/video.aspx?assetid=ES101858553082&width=884&height=540&startindex=0&CTT=11&Origin=HA100518193082
http://office.microsoft.com/home/video.aspx?assetid=ES101858553082&width=884&height=540&startindex=0&CTT=11&Origin=HA100518193082
http://office.microsoft.com/es-es/visio/HP010232923082.aspx http://www.freelibros.com/2009/05/spss-guia-para-el-analisis-de-
datos-2.html
http://www.pucrs.br/edipucrs/spss.pdf http://webcim.ugr.es/descargas/Manual_spss/breve_manual_SPSS
.pdf http://technet.microsoft.com/es-
es/library/cc262885(office.12).aspx http://office.microsoft.com/es-es/infopath-help/convertir-un-
libro-de-excel-en-una-plantilla-de-formulario-de-infopath-HA010082356.aspx
9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS SESION (Hora Clase)
TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS
Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Presentación de la Materia e
indicaciones generales.
1 (3 horas)
Descargar del Portal de Aplicaciones el Silabo
Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Videos de Historia de la computación
hasta la actualidad y Tecnologías de lacomputación aplicada.
2 (3 horas)
Descargar del Portal de Aplicaciones el Video, y resolver el cuestionario de preguntas.
Unidad 1.- INTRODUCCIÓN A VISIO Formas, conectar formas, búsqueda
de formas 2D Y 3D. Diferencias yejercicios.
3 (3 horas)
Dibujar formas 1D – 2D Dibujar un gráfico Gráficas con plantillas.
Unidad 2.- FORMATOS, HERRAMIENTAS, BARRAS DE VISIO
Formatos, diseño, guías de dibujo,herramientas, texto, colores,creatividad.
4 (3 horas)
Dibujar un diagrama de flujo básico
CONTENIDOS SESION (Hora Clase)
TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS
Unidad 3.- BASES PARA REALIZAR UN DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS EN VISIO
Herramientas, métodos y normas para diagramar
Apilar formas, tipos de diagramas:Red, procesos, ubicación, etc.
Anotaciones, gráficos de plantillaspara diagramar lugares. (croquis,oficina, aula, universidad, etc.)
5 (3 horas)
Diseñar un diagrama de flujo siguiendo las reglas para dibujar Resolver un estudio de caso
Unidad 4.- REGLAS PARA DIBUJAR DIAGRAMAS DE FLUJO
Dibujar un diagrama de procesos
Utilizar las formas adecuadamente ysus conexiones
Revisar con la herramienta check diagram
Corregir errores correctamente
6 (3 horas)
Dibujar un proceso Revisar con el check que tenga 0 errores Corregir errores correctamente.
EXAMEN 7
(3 horas) Estudiar todos los contenidos para examen
Unidad 5.- DIAGRAMACIÓN DE UN PROCESOS PRODUCTIVO
Diagramar un proceso productivo. Crear base de datos en Excel.
8 (3 horas)
Elaborar diagrama de un proceso productivo
Unidad 5.- VINCULACIÓN DEL DIAGRAMA DEL PROCESOS PRODUCTIVO CON EXCEL
Vincular datos de tablas Excel adiagramas de procesos.
Interactuar con los datos de Excel.
9 (3 hora)
Vincular un diagrama de un proceso productivo a Excel
Unidad 6.- ANÁLISIS DE DATOS / OBTENCIÓN DE RESULTADOS
Obtención de resultados
Aplicación de color valor, barra de datos, texto, iconos para visualizarresultados.
10 (3 hora)
Data Graphics de los proceso de diagrama de un proceso productivo
Unidad 7.- HERRAMIENTAS DE APOYO DE VISIO
Lluvia de ideas, Diagrama Causa –Efecto
Organigramas, Elaboración decalendarios
11 (3 horas)
Resolver un problema en el campo laboral Elaborar Organigrama de la UTE Elaborar Calendario del año de nacimiento del estudiante
CONTENIDOS SESION (Hora Clase)
TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS
Unidad 8.- INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA SPSS.
Introducción al Programa SPSS.
Entorno herramientas, menús, ayuda, casos, variables, etc.
12 (3 horas)
Introducción y práctica de SPSS
Unidad 8.- MANEJO DEL PROGRAMA SPSS. Reconocer variables, casos. Editor de datos Vinculación de variables con casos.
13 (3 horas)
Transferir datos de Excel a SPSS
Unidad 9.- ANÁLISIS DE DATOS EN SPSS Análisis de datos del problema.
Traducir el problema en variable ycasos.
14 (3 horas)
Codificar variables
Unidad 10.- PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS ESTADÍSTICOS EN SPSS
Planteamiento de problemas estadísticos en lenguaje de SPSS.
15 (3 horas)
Ejercicio aplicado a la carrera Muestra, tabla de frecuencia
Unidad 11.- MÉTODOS DE RESOLUCIÓN Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS EN SPSS
Resolver el cuestionario planteando posibles soluciones.
Utilizar comando que generenresultados gráficos, frecuencias,tablas, pasteles, etc.
16 (3 horas)
Resolver el cuestionario Gráfico de barras, circular, lineal e histogramas.
Unidad 12.- ENTREGA DEL PROYECTO 17 (3 horas)
Entrega del Proyecto
Se podrán omitir las unidades si las particularidades de la asignatura así lo determinan.
Ing. Caleb Espinoza M., Mg. Docente
6.2.- Trabajos en Laboratorio.
Clase 01 de Abril
Clase 08 de Abril
Clase 15 de Abril
Clase 22 de Abril
Clase 29 de Abril
Clase 13 de Mayo
Clase 27 de Mayo
Clase 03 de Junio
Clase 10 de Junio
Clase 17 de Junio
Clase 24 de Junio
Clase 01 de Julio
6.3.- Tareas.
19 de Mayo
6.3.- Evaluación.
20 de Mayo
7.- Reflexiones y Experiencias.
El transcurso de este periodo académico ha traído consigo el aprendizaje y experiencia que cada vez aumenta y es grata para nosotros los estudiantes debido a que este es el primer paso, el conocimiento es primordial para nuestra vida profesional, la aplicación de la computación aplicada es de mucha importancia ya que el uso de programas básicos hoy en día es fundamental para salir al campo profesional y poder defenderse, los programas que hemos durante el semestre me servirán mucho como el SPSS que nos facilita para poder tabular datos de una encuesta de manera más eficiente y rápida.
8.- Evidencias.
Visio.
Excel.
SPSS.