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EL DIRECTOR ESCOLAR
COMPETENCIAS Y FUNCIONES
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SE BUSCA EN EL DIRECTOR UNA MULTITUD DE ROLES DIFERENTES QUE NO ES FÁCIL LLEVAR A LA PRÁCTICA COTIDIANA.
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FACTORES DE UNA NUEVA GESTIÓN
•Se busca que directores y equipos directores puedan realmente influir en la calidad y eficacia de estas organizaciones
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Visión compartida por todos los miembros:Todos se mueven el mismo sentido
Liderazgo de carácter compartido, facilitador, integrador, motivador y creador:Todo son lideres
Identifica competencias entre los miembros de la organización:Cada uno tiene clara y definidas sus tareas
NUEVO CONCEPTO DEL DIRECTOR
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Estrategia basada en la satisfacción de los clientes:Alumnos, padres, profesores.
Estructura flexible para adaptarse a las necesidades del mercado y de los clientes: Clientes, la diversidad, varianza del mercado.
Un liderazgo profesional ( no familiar).Centros más eficientes y eficaces en la búsqueda de una mejor calidad de la enseñanza.
NUEVO CONCEPTO DEL DIRECTOR
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FACTORES O ÁMBITOS SOCIALES PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA:
Desarrollar una cultura de
centro en la que converjan todos
los miembros compartiendo la misma visión y
misión.
Gestión de forma moderna.
Promoción del liderazgo educativo
(pedagógico)
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COMPETENCIAS Y CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO DIRECTOR
Capacidad para leer la realidad y
perspectivas del futuro del
centro.
Capacidad para
analizar puntos
fuertes y débiles
Ser puente entre centro
y comunidad
Tener fuerza en sus
propósitos
Ser guía en la
educación
Impulsar las buenas
relaciones humanas
Capacidad para
implicar a los
miembros
Capacidad para
compartir el liderazgo
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COMPETENCIAS DEL DIRECTOR (SEGÚN LOMCE)
Representación del centro
educativo
Dirigir y coordinar
Conocer y cumplir leyes
Ejercer la jefatura del
personal
Favorecer la
convivencia
Impulsar la colaboració
n
Impulsar evaluacione
s
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COMPETENCIAS DEL DIRECTOR (SEGÚN LOMCE)
Presidir actos
académicos
Realizar contrataciones de obras
Proponer miembros directivos
Aprobar proyectos y
normas
Aprobar programacio
nes en general
Decidir sobre admisión de
alumnos
Obtener recursos
complementarios
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PROBLEMÁTICA DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA
Selección y contratación del personal
Sistemas de remuneració
n
Formación del personal y planes de
carrera
Amplitud del rol
Falta de seguimiento
Atomización del trabajo docente
y poca incidencia sobre el profesorado
Exigencias diversas e intereses cruzados
Relación con la
administración.
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MUCHAS