Download - COMPETENCIAS DOCENTES
DIPLOMADO“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA
LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS INFORMÁTICAS
BÁSICAS”
EQUIPO: “LOS GLOBONAUTAS”
PROFA. ANGÉLICA MA. ALANIS HINOJOSA
PROF. SAÚL HERROS TORRES
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES EN LOS DOCENTES
¿Cómo formar el propio catálogo de competencias a desarrollar?
LAS QUE
PROPONE
LA SEP?
LO QUE OFRECE PHILIPPE
PERRENOUD?
LAS QUE SUGIERELA UNESCO ?
LAS QUE PRETENDEEL ENFOQUE HUMANISTA
INTEGRADOR?
¿Cuáles competencias deberán poseer los docentes?
¿SE PUEDEN TRANSMITIR Ó ENSEÑAR COMPETENCIAS CON LAS QUE
NO SE CUENTAN?
Plan de Estudios2006SEP
COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Educación básica. Secundaria.
Competencias para el aprendizaje permanente.Competencias para el manejo de la informaciónCompetencias para el manejo de situaciones.Competencias para la convivenciaCompetencias para la vida en sociedad
LAS COMPETENCIAS QUE LA UNESCO PROPONE DESDE
TRES ENFOQUES :
Adquisición de nociones básicas de tecnología
Profundización de conocimientos
Creación de conocimientos.
LA PROPUESTA DE PHILIPPE PERRENOUD :
1) Organizar y animar situaciones de aprendizaje2) Gestionar la progresión de los aprendizajes3) Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación4) Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo5) Trabajar en equipo6) Participar en la gestión de la escuela7) Informar e implicar a los padres8) Utilizar las nuevas tecnologías9) Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión10) Organizar la propia formación continua
LAS QUE CONSIDERA EL ENFOQUE HUMANISTA
INTEGRADOR
MEGA-HABILIDADES
INFORMÁTICO-COMPUTACIONALES
INFORMÁTICO-COGNITIVAS
COMPETENCIAS ACTITUDINALES
CONSIDERAMOS 5 COMETENCIAS DOCENTES ELEMENTALES :
DOMINIO DE LA ASIGNATURA Y DE LAS TIC
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMUNICATIVAS
PENSAMIENTO CRÍTICO
COMPORTAMIENTO ÉTICO