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UNIVERVIDAD LATINOAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DE PENSAMIENTO CRÍTICO
Elaborado por Marlene Mata Salazar
Bienvenidos.
¿cómo aprenden las personas?
¿Qué es el cerebro?
El cerebro es la parte superior y más voluminosa del encéfalo, constituida por una masa de tejido nervioso y que se ocupa de las funciones cognitivas y emotivas y del control de actividades vitales como los movimientos, el sueño, el hambre, entre otras.
Estrustura del cerebro y el aprendizaje
El cerebro es altamente especializado: diferentes partes llevan a cabo distintas tareas de procesamiento de información.
Cada parte del cerebro opera diferentes tareasy se compone de numerosas neuronas entrelazadas.
Areas del cerebro y el aprendizaje
Las áreas del cerebro son altamente especializadas y cumplen muchas sub funciones muy específicas.
Cuando se requiere que muchas áreas cooperen para proporcionar una función dada, nos referimos a ellas como redes cognitivas.
Funciones del cerebro
Como aprende el cerebro
¿Cómo se genera el aprendizaje en el cerebro?
¿cuáles son las consideraciones principales que debe tener el profesor universitario en su práctica docente?
Rol de docente
Servir como una especie de
catalizador Desarrollar criterios para determinar si
se llegó o no la meta deseada
Proponerse metas claras,
apoyar al estudiante en
su elección
Seleccionar actividades
que le interesan a los
estudiantes
Apoyar a los estudiantes
individuales a relacionar el
conocimiento nuevo con el ya
adquirido
Responder siempre a los
aspectos positivos de la conducta del
estudiante y construye a partir
de ellos
Estimular la expresión
personal de lo aprendido
Ayudar a los estudiantes a entender el significado
generalísimo de sus experiencias,
de nuevos aprendizajes y
relaciones
Perfil del docente
dsbhg
AprendizajeSegún Koizumi (2003) podemos aprender en cualquier etapa de la vida, aunque de formas un tanto diferentes en las distintas etapas.
BibliografíaOCDE (2009). La comprensión del cerebro: El nacimiento de una ciencia del aprendizaje. Paris: OCDE
Castro, S. (2009, 8 de febrero). Piaget, Chomsky y neurociencia. Periódico La Nación, p. 25, en http://wvw.nacion.com/ln_ee/2009/febrero/08/opinion1868010.html