CLASES INVERTIDAS. EXPERIENCIA EN CLASE DE MATEMÁTICAS.
PABLO TRASHORRAS DE LA FUENTEIES AFONSO X O SABIO (CAMBRE)
PABLO TRASHORRAS - IES AFONSO X O SABIO (CAMBRE)
INICIOS.
Jonathan Bergmann Aaron Sams
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CLASE INVERTIDA O “FLIPPED CLASSROOM”
Se llevan las explicaciones del profesor a las casas de los alumnos (a través de vídeos y otros materiales de apoyo ), dejando así el tiempo de clase para la realización de actividades en las que el alumno es más protagonista.
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BLENDEDLEARNING
FLIPPED CLASSROOM
● Los materiales aportados no sustituyen necesariamente la explicación del profesor.
● Es un caso concreto de blended learning.
● La parte no presencial siempre tiene lugar antes del trabajo de esos contenidos en la clase.
● La parte presencial y la no presencial se complementan.
● Combina una parte presencial (con el profesor) con una no presencial (vídeos, artículos…)
● Lo aprendido en casa se aplica al trabajo de clase.
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VENTAJAS
E
INCONVENIENTES
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● Favorece una mayor concentración y observación.
● El profesor gana tiempo para llevar un aprendizaje en el que el alumnado es protagonista.
● El alumno puede repetir el vídeo las veces que precise, haciendo las pausas necesarias.
● Promueve la interacción social y la resolución de problemas en grupo.
VENTAJAS
● Más motivación y mejores calificaciones.
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● Exige un alto grado de compromiso por parte del alumnado.
● El alumno necesita contar con soporte informático (internet / ordenador). El profesor siempre debe proporcionar una alternativa.
INCONVENIENTES
● Exige un cambio de rol y mentalidad en el profesor.
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VARIANTES.
FALSALos alumnos ven los vídeos en la clase en lugar de en sus casas.
Los alumnos toman el papel del profesor y preparan sus propias clases invertidas.
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PREPARACIÓN DE
MATERIALES
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Creación de videotutoriales.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Plataformas de seguimiento y evaluación.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Edpuzzle. Punto de vista del alumno.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Edpuzzle. Resumen de la tarea.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Edpuzzle. Resumen por alumno.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Edpuzzle. Resumen por pregunta insertada.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Hacemos un mapa conceptual o una infografía a modo de resumen del vídeo.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Preparamos el “rincón de la duda”. Se trata de un corcho virtual donde los alumnos exponen y resuelven sus dudas.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Vídeo interactivo Rincón de la duda Mapa conceptual
Mural multimedia Recorrido interac.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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TES: Mural multimedia.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Lesson plan (symbaloo): Recorrido interactivo.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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Lesson plan (symbaloo): Análisis por alumno.
PREPARACIÓN DE MATERIALES
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LA EXPLICACIÓN...
EN CASA
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1) Difundimos el mural.
LA EXPLICACIÓN EN CASA
2) Los alumnos debaten y exponen sus dudas.
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LAS TAREAS...
EN CLASE.
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Antes de la clase se analizan los resultados de
las actividades de los vídeos y las dudas
planteadas.
LAS TAREAS EN CLASE
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Al inicio de la clase los propios alumnos tratan
de resolver las dudas que se les plantean a sus
compañeros.
LAS TAREAS EN CLASE
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Creamos una experiencia gamificada en clase.
LAS TAREAS EN CLASE
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Suma puntos de
experiencia (XP).
Resta puntos de
experiencia (XP).
LAS TAREAS EN CLASE
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Cinturones y recompensas.
LAS TAREAS EN CLASE
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Final Boss
Training dayBatalla de bandas
Juego de preguntas
LAS TAREAS EN CLASE