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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ
Para Segundos niveles de la carrera de Adminisraci!n de Em"res
Pro'esor( $arcelo Ca)uas*u+ C&
Se"iem,re del -./0
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EL CONOCIMIENTO
Su transmisiónimplica un proceso
intelectual deenseñanza yaprendizaje
Es una capacidad humana, y no una propiedad
ojeto como un liro!
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"Es lo mismo in#ormación y conocim
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"%ue es el conocimiento
Es todo lo que adquirimos mediante interacción con el entorno, es el resultaexperiencia organizada y almacenadamente del individuo de una forma que
para cada persona.
Es el entendimiento, inteligencia, razón
Aprehensión intelectual de la realidad o
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El (acionalismo) es laepistemológica que sostiene
pensamiento, la razón, la fuendel conocimiento humaplanteamientos m#s antiencontramos en $latón, posten $lotino y "an Agust%n, t'alebranche, (escartes y )eib
El Empirismo) sostiene conocimiento procede de la edel contacto directo con la re
desarrolla en la Edad 'odernaume +ondillac ohn "tuar
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7. +/0/+1'1E02/ +1802191+/! 4"aber quey porque5 +uerpo de ideas debidamenteorganizadas y sistematizadas que recurre amedios teóricos y metodológicos y t&cnicaspara descubrir las leyes del desarrollo de lanaturaleza y la sociedad. Es el resultado dela actividad cient%6ca. :E3(A( ;/<E21:1(A(! (ecir que un conocimientotiene verdad signi6ca que tiene objetividad,
es decir que es falso negarle objetividad.El conocimiento emp%rico se vuelvecient%6co al extraerlo de la realidad conm&todos y herramientas precisas. "eintegra en un sistema de conceptos, teor%asy leyes.
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3ermen4uticaSurge en 'orma di'usa con auores )isoricisas en Alemania1 23e,edesarrollo de la 'enomenolog+a&
A'irma *ue no e5ise un lengua6e o,servacional "uro7 odo lengua6einer"reaci!n1 odo conocimieno es iner"reaci!n&
Lo m8s im"orane1 seg9n esa corriene1 es la eori:aci!n1 el iner;cualiaivos1 el rec)a:o a lo cuaniaivo1 el mane6o cr+ico del lenguadi'erencia im"orane enre las ciencias naurales # las sociales&
La )ermen;uica # la dial;cica coinciden en su o"osici!n al "osiiviEn el "osiivismo1 los cien+'icos )acen ciencia <neura<7 en la )ermeciencia se su"edia a la "r8cica social1 de acuerdo con las deerminam,ienales1 En una1 es el conocimieno "or el conocimieno7 en oconocimieno "ara la acci!n&
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*ial4cticaLos re"resenanes m8s relevanes de esa corriene son $ar51 Eng# Salin&El ;n'asis es8 en la realidad como una <oalidad<1 de la *ue aislarse ning9n elemeno sin *ue de6e de ener senido& Se ran8lisis cuaniaivo& En la "r8cica1 las acividades cien+'icas no sde las "osiciones de los cien+'icos1 las cuales in'lu#en de manera del conocimieno&
Supuestos de la dialéctica=La realidad e5ise inde"endienemene # con anerioridad al ser )u)a sido creada "or ning9n es"+riu universal&=La realidad es cognosci,le&=Los "rocesos # los o,6eos es8n relacionados # son inerde"endie=Todos los conocimienos son verdades relaivas&
=La realidad es8 en coninuo cam,io1 movimieno # rans'ormaci!n
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/tras de6niciones de m&todo cient%6co
El m&todo cient%6co es un conjunto de procedimpor los cuales se plantean problemas cient%6cos
ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de tinvestigativoF G2amayo y 2amayo, 7HH7! 7IJ.
Entendemos como m&todo el camino o procedique se sigue mediante un conjunto sistem#ti
operaciones y reglas pre6jadas, para alcanzar un respropuesto. El m&todo es el orden que se sigue ciencias para hallar la verdad y enseBar la manealcanzar un objetivo, tambi&n es un determprocedimiento para ordenar una actividadF GKvila A
7HH-! 7LJ.
C t 0 ti d l 4t d
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Caracter0sticas del m4todocient01co
Es emp0rico! $orque es la experiencia su de información y el medio para dar respulos problemas que se plantean. 2iene fundamento la duda cient%6ca. $or cuanexiste ninguna teor%a o conocimiento q
constituya en verdad absoluta y que no someterse a la duda cient%6ca.
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Es in#erencial! Es inductivo y deductivo a es decir, es un proceso inductivo cuando lueanalizar un conjunto de hechos con
particulares se llega a conclusiones generaes un proceso deductivo cuando luego de alas teor%as generales, se arriba a concluespec%6cas. Es problem#tico M hipot&tico. $se basa en situaciones problem#ticas, posibles respuestas a dichas situaproblem#ticas.
Es autocr0tico! En tanto se corrige y reajusmismo en forma permanente. "e adap
proceso de investigación.
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Es anal0tico 8 sint4tico! $orque estudia la realidaseparando e integrando alternativamente los elemeemp%ricos y teóricos.
Es preciso! "e orienta a obtener conocimientos obperfectos, ya que la exactitud es uno de los rasgos ciencia.
Es ojeti2o! $orque busca la verdad f#ctica al marcargas afectivas.
Es #6ctico! $orque se ciBe a hechos o fenómenos drealidad.
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Es secuencial! $orque el desarrollo de la investigcient%6ca supone el conocimiento de etapas previ
Es coherente! $orque sus fases, etapas, operacio
estrategias est#n %ntimamente relacionadas e intepara probar la hipótesis.
Es plani1cada! $orque los objetivos que se persison formulados con anticipación y previsión.
Es ojeti2a! $orque elimina preferencias y sentimpersonales y busca únicamente aquellos datos qucon6rman las hipótesis.
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Tipos de in2esti&ación
/or la orientación o 1nalidad! b#sica y aplicadIn2esti&ación 6sica! )a investigación b#sica econocida tambi&n como investigación pura ofundamental, tiene como propósito la búsqueda dnuevos conocimientos cient%6cos y campos de
investigación.0o tiene propósitos aplicativos inmediatos, pues sbusca ampliar y profundizar el caudal de conocimexistentes acerca de la realidad.
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In2esti&ación aplicada )a investigación aplllamada tambi&n activa o din#mica, se caracterizinter&s en la aplicación de los conocimientos te
determinada situación concreta y las consepr#cticas que de ella se deriven.
<usca conocer para hacer, para actuar, para conspara modi6car.
Es el tipo de investigación que realizan o deben rlos egresados de pre o post grado en las institucioeducación superior universitaria.
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/or el car6cter) cuantitativa y cualitativa
In2esti&ación cuantitati2a! )a invescuantitativa se centra fundamentalmente en los aobservables y susceptibles de cuanti6cación fenómenos o hechos de la realidad, se sirve de estad%sticas para el an#lisis de los datos. instrumentos de recolección de datos y t&cncontrol y medición de variables bien estructuradla 6nalidad de garantizar la con6abilidad y validedatos obtenidos.
In2esti&ación cualitati2a! )a investigación cuse orienta al estudio de los signi6cados de las a
humanas y de la vida social )a investigación cu
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