Download - Clase 1 introducción a la historia universal
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Clase
Introducción a la Historia Universal
Aprendizajes esperados
Parte I• Identificar y comprender las nociones de categorías y conceptos clave en historia.• Relacionar conceptos clave con cada unidad temática.• Reconocer las unidades temáticas del eje El legado histórico de Occidente y sus respectivas características.
Parte II• Conocer cuáles son las mejores estrategias para estudiar historia.
Material de apoyo Guía “Introducción a la Historia Universal”.
1. Categorías en historia
2. Conceptos claves
3. Unidades Temáticas de Historia Universal: principales contenidos
4. Inducción de estrategias pedagógicas
1. Categorías en historia
Del mismo modo, en Historia, cuando establecemos un período, definimos con él las categorías que determinan sus principales características, que son también los elementos que diferencian a un período de otro.
La Historia es el estudio del pasado. Pero como es muy extenso, tenemos que segmentarlo para poder estudiarlo mejor. A ese proceso lo denominamos:
PERIODIZACIÓNPERIODIZACIÓN
1. Categorías en historia
Las categorías más frecuentemente utilizadas en Historia son las siguientes:
POLÍTICA
ECONOMÍA
SOCIEDAD
CULTURA
CREENCIAS RELIGIOSAS
2. Conceptos claves
nomadismo
sociedad estamental
renacimiento
liberalismo
globalización
Cada período o etapa histórica tiene conceptos claves que se comparten o que pueden ser exclusivos. A medida que profundices el estudio de la historia, más fácil será identificar los conceptos claves de cada etapa o período.
2. Conceptos claves
Utilizando los conceptos claves de la página 3 completa el siguiente resumen de procesos claves.
HOMINIZACIÓNSEDENTARIZACIÓN
CULTURA
2. Conceptos claves
Como te puedes dar cuenta, tres son los procesos o características claves de periodo prehistórico que son trascendentes para la PSU.
Ahora que ya has seleccionado y escrito en los recuadros respectivos los conceptos centrales, te invitamos a incluir en los espacios correspondientes, los otros conceptos claves del período.
¡Tienes como máximo 5 minutos para el ejercicio!
2. Conceptos claves
PREHISTORIA
COMPLETEMOS EL MAPA CONCEPTUAL
Evoluciona hacia la
Ejemplo
Organizados en
HOMINIZACIÓN SEDENTARIZACIÓN
NOMADISMO
BANDA
CLAN
TRIBU
SEÑORÍO
CAZA- RECOLECCIÓN
Tres procesos claves son
CULTURA
RELIGIÓN TOTÉMICA
CHAMANISMO
COMPLEJO MEGALÍTICO
ARTE RUPESTRE
EVOLUCIÓN BIPEDACIÓN
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
A continuación te presentamos las unidades temáticas del eje El legado histórico de Occidente para que conozcas sus principales características.
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
I. La Diversidad de civilizaciones
Esta unidad comprende a la Prehistoria y al desarrollo de las primeras civilizaciones de la humanidad.
Este período se refiere al nacimiento de la civilización occidental, el que está relacionado con el desarrollo de Grecia y Roma antigua.
II. La herencia clásica
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
III. La Europa medieval
Lo que tradicionalmente se ha denominado Edad Media, es la época comprendida entre 476 (caída del último emperador romano de occidente, Rómulo Augústulo) y 1453 (Toma de Constantinopla por los Turcos Otomanos).
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
Te invitamos a trabajar con las ejercicios PSU de las páginas 6 a 11.
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
IV. El Humanismo y el desarrollo del pensamiento científico
La Época Moderna es aquella etapa de la historia europea en que este continente consolida su autonomía cultural, política y económica, iniciada en la Edad Media. Si en la Edad Media nace la occidentalidad, en la Época Moderna los europeos lograron desarrollar un sistema de pensamiento que constituyó la raíz cultural inmediata del Occidente actual.
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
V. La era de las revoluciones
El período conocido como Época Contemporánea transcurre desde el inicio de la Revolución francesa (1789) hasta el fin de la Segunda Guerra Mundial (1945).
VI. El orden mundial posterior a la Segunda Guerra Mundial
Incluye temas desarrollados durante la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.
3. Unidades Temáticas de Historia Universal
VII. América Latina contemporánea
Corresponde a la evolución política y económica de esta región durante el siglo XX.
Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
1 B La diversidad de civilizaciones Reconocimiento
2 E La diversidad de civilizaciones Aplicación
3 C La diversidad de civilizaciones Comprensión
4 C La diversidad de civilizaciones Comprensión
5 C La diversidad de civilizaciones Análisis
6 D La herencia clásica Análisis
7 D La herencia clásica Aplicación
8 B La Europa medieval y el cristianismo Aplicación
9 D La Europa medieval y el cristianismo Comprensión
10 D La Europa medieval y el cristianismo Comprensión
11 A La era de las revoluciones Comprensión
12 A La era de las revoluciones Reconocimiento
13 B La era de las revoluciones Aplicación
14 B El orden mundial posterior a la Segunda Comprensión
15 E El orden mundial posterior a la Segunda Análisis
16 B América Latina contemporánea Comprensión
Inducción de estrategias pedagógicas
¿Qué estrategias se utilizan para estudiar Historia?
Elige un aspecto del tema que estuviste estudiando últimamente y que te haya interesado en forma especial. Busca información en revistas, enciclopedias, diarios para indagar sobre el tema. Las fuentes de este pueden ser narraciones, textos informativos, mapas y planos, gráficos de todo tipo, ilustraciones, entre otras.
Organiza un cuadro de las ideas acerca de lo que aprendiste del tema trabajado. Usa palabras clave, pequeños textos, flechas, diagramas, dibujos, entre otras cosas.
¿Qué estrategias se utilizan para estudiar Historia?
Al aprender un tema nuevo:
Leer índices, títulos y subtítulos para realizar una anticipación del tema tratado.
Subrayar ideas y escribir resúmenes.
Identificar palabras claves, relaciones, causas y explicaciones.
Formular interrogantes acerca de aquellos aspectos confusos o no comprendidos.
Anotar en los márgenes de los textos palabras nuevas, términos de vocabulario desconocido. Luego utilizar el diccionario para comprender estos significados.
Describir situaciones y brindar ejemplos.
Establecer relaciones pasado-presente.
¿Qué estrategias se utilizan para estudiar Historia?
Además no te olvides de:
Leer el diario, ver noticias y mantenerte informado. Desarrolla una mirada crítica frente al quehacer internacional y nacional.
Aprende a tomar buenos apuntes. Usa el libro, subrayando y destacando ideas principales.
Prepara la clase y participa activamente de ella.
Estrategias para responder preguntas de Geografía
La esperanza de vida indica la cantidad promedio de años que vivirá una persona de un determinado lugar. Este indicador demográfico ha tenido un aumento progresivo desde mediados del siglo XX hasta nuestros días según las estadísticas nacionales. Una de las causas que explica, mayormente, esta tendencia es A) el descenso de la atención sanitaria privada por sus altos costos.B) el descenso significativo de la tasa bruta de natalidad.C) el aumento de la cobertura de atención del sistema de salud público.D) la migración permanente desde zonas rurales a localidades urbanas.E) el descenso de los porcentajes de población en condición de pobreza.
1º Paso: Leer detenidamente la pregunta y subrayar aquellas palabras claves que sostengan tu atención.
2º Paso: Recordar el significado de las palabras claves y enumerar las causas que influyen en el concepto.
Estrategias para responder preguntas de Geografía
3º Paso: Realizar un cuadro comparativo de cómo influyen a favor y en contra estas causas.
A favor En contra
4º Paso: Leer uno a uno los distractores y contraponerlo con lo reflexionado.
A) el descenso de la atención sanitaria privada por sus altos costos.B) el descenso significativo de la tasa bruta de natalidad.C) el aumento de la cobertura de atención del sistema de salud público.D) la migración permanente desde zonas rurales a localidades urbanas.E) el descenso de los porcentajes de población en condición de pobreza.
ALTERNATIVA CORRECTA
C
Estrategias para responder preguntas de Historia de Chile
Las civilizaciones americanas, durante período previo a la llegada de los europeos a fines del siglo XV, poseían una serie de elementos comunes en los ámbitos político, social, económico y cultural. En este sentido, son rasgos esenciales de estas culturas I. ser sociedades estamentales con presencia de esclavos.II. tener un lenguaje técnico común para comunicarse entre sí.III. estar asentados en zonas climáticas de tipo subtropical.
A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo II y IIIE) I, II y III
1º Paso: Leer detenidamente la pregunta y realizar un listado de los temas indicados (sujeto de la pregunta).
Estrategias para responder preguntas de Historia de Chile
2º Paso: Realizar un cuadro de las características generales comunes de los temas (economía, política, sociedad, cultura, entre otros).
Características comunes
3º Paso: Analizar la veracidad de cada enunciado del ítem, determinando la alternativa correcta.
ALTERNATIVA CORRECTA
A
A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo II y IIIE) I, II y III
Estrategias para responder preguntas de Historia Universal
La Primera Guerra Mundial (1914 – 1918) impactó a la sociedad europea en diferentes ámbitos, generando cambios socioeconómicos, políticos y territoriales significativos. Entre los factores que provocaron este conflicto militar podemos mencionar el(la) I.descontento alemán con el Tratado de Versalles. II.consolidación de los regímenes políticos de ideología fascista.III.desarrollo de fuertes sentimientos nacionalistas en la población. A)Solo IB)Solo IIC)Solo IIID)Solo I y IIIE)Solo II y III
1º Paso: Leer detenidamente la pregunta e identificar qué se esta preguntando del ítem (causa, consecuencia, desarrollo).
Factores de la Primera Guerra Mundial
Estrategias para responder preguntas de Historia Universal
2º Paso: Realizar un cuadro comparativo entre los aspectos esenciales del proceso en comparación con otro proceso cercano, utilizando estímulos dados en el enunciado.
3º Paso: Construir un mapa conceptual del proceso indicado en el estímulo del ítem.
ALTERNATIVA CORRECTA
C
A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIIE) Solo II y III
Primera Guerra Segunda Guerra
4º Paso: Analizar la veracidad de cada enunciado del ítem, determinando la alternativa correcta.
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Prepara tu próxima clase
Prepara tu próxima clase sobre Primeras expresiones culturales de la humanidad, leyendo las páginas 11 a 18 del libro Historia Universal.
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Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales