SIMCE 4ª BÁSICO
COMPARATIVO LENGUAJE
268
271
279
272
279
266
268
270
272
274
276
278
280
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Tendencia puntajes comprensión lectora 4ª básico
Conclusiones:
Aumento de 7 puntos en relación a medición anterior. 9 puntos más alto en Promedio nacional comparado con
establecimiento de similares GSE. Se evidencia aumento en el nivel adecuado de desarrollo
presentados por los estudiantes en última medición.
Resultados de Aprendizaje
SIMCE 4ª BÁSICOCOMPARATIVO MATEMÁTICA
263
284286
286
271
260
265
270
275
280
285
290
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Tendencia de puntajes matemática 4ª básico
Conclusiones:
15 más bajo que la medición anterior. 9 puntos más alto en Promedio nacional comparado con
establecimiento de similares GSE. Mayor concentración de estudiantes se encuentran en
nivel elemental de aprendizajes.
Resultados de Aprendizaje
Indicadores de desarrollo personal y social cuarto básico 2017
72
75
77
68
62 64 66 68 70 72 74 76 78
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
hábitos de vida saludable
Desarrollo de los estudiantes en el área personal y socialCuarto básico 2017
Conclusiones:
- Nuestro establecimiento obtuvo puntajes
similares en cuanto a establecimientos de la
misma condición socioeconómica
- Todos los indicadores presentan una baja
de 6 puntos promedio de acuerdo a la
medición anterior.
*La escala varía de 0 a 100 puntos, 0 indica un menor nivel de logros y un valor más cercano a 100 indica un mayor nivel de logros
277
260
248
256
262
245
250
255
260
265
270
275
280
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Tendencia de Puntajes Comprensión Lectora 8ªbásico
SIMCE 8 BÁSICO COMPARATIVO LENGUAJE
Conclusiones: Aumento desde la última medición en 12
puntos. 17 puntos más alto que el promedio
nacional. La habilidad con menor desarrollo es
reflexionar.
Resultados de Aprendizaje
SIMCE 8 BÁSICO COMPARATIVO MATEMÁTICA
283
274
271
289
281
270
272
274
276
278
280
282
284
286
288
290
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Tendencia de Puntajes matemática 8 básico
Conclusiones: Baja 8 puntos desde su última medición. 20 puntos más alto que el promedio nacional de
establecimientos con similar GSE El eje con menor desarrollo en la última evaluación es
geometría
Resultados de Aprendizaje
Indicadores de desarrollo personal y social octavo básico 2017
*La escala varía de 0 a 100 puntos, 0 indica un menor nivel de logros y un valor más cercano a 100 indica un mayor nivel de logros
Conclusiones:
- Nuestro establecimiento obtuvo puntajes
más altos en cuanto a establecimientos de
la misma condición socioeconómica
- Todos los indicadores presentan un puntaje
similar a la medición anterior, menos
formación ciudadana que baja en 5 puntos.
76
81
81
74
70 72 74 76 78 80 82
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
hábitos de vida saludable
Desarrollo de los estudiantes en el área personal y socialoctavo básico 2017
SIMCE II MEDIO COMPARATIVO LENGUAJE
253
259
256
249
245244
246
248
250
252
254
256
258
260
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
TENDENCIA DE PUNTAJESCOMPRENSIÓN LECTORA II MEDIO
Conclusiones: Tendencia a la baja desde el 2014 en 14
puntos. Bajo en 4 puntos desde la última medición. A nivel nacional 18 puntos bajo el promedio
nacional de establecimientos GSE Aumento de estudiantes en nivel
insuficientes.
Resultados de AprendizajeResultados de Aprendizaje
SIMCE II MEDIO COMPARATIVO MATEMÁTICA
288
263
256
277 277
250
255
260
265
270
275
280
285
290
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
TENDENCIA DE PUNTAJES II MEDIO MATEMÁTICA
Conclusiones: Mantiene desde la última medición. A nivel nacional 6 puntos bajo el promedio
nacional de establecimientos GSE. Tendencia en el nivel elemental de
aprendizajes, teniendo aumento deestudiantes en nivel adecuado.
Resultados de Aprendizaje
76
76
77
73
71 72 73 74 75 76 77 78
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
hábitos de vida saludable
Desarrollo de los estudiantes en el área personal y socialSegundo medio 2017
Indicadores de desarrollo personal y social c segundo medio 2017
*La escala varía de 0 a 100 puntos, 0 indica un menor nivel de logros y un valor más cercano a 100 indica un mayor nivel de logros
Conclusiones:
- Nuestro establecimiento obtuvo puntajes
similares en cuanto a establecimientos de la
misma condición socioeconómica
- Todos los indicadores presentan un puntaje
similar a la medición anterior, menos en
clima de convivencia escolar que presenta
una baja de 5 puntos.
Admisión 2017 – Admisión 2018- Admisión 2019
Científico – Humanista
• En el último año, se aumentó el promedio PSU en 6,65 puntos, pasando
de 569,8 a 576,4 puntos.
• De nuestros estudiantes:
546,
5
538,
6
506,
1
543,
9
542,
6
563,
9
570,
4
570,
8
569,
7
569,
8
591,
1
561,
8
544,
8
534,
9
576,
45MA TEMÁ TICA LENGUA JE HIS TO RIA CIENCIA S PROMED IO
PS U
RESULTADOS PSU CIENTÍFICO HUMANISTA
Generación 2016 Generación 2017 Generación 2018
Admisión 2017 – Admisión 2018 – Admisión 2019
ÁREA TÉCNICO PROFESIONAL
• Gastronomía: promedio459,85 puntos disminuyendo10 puntos, respecto al añoanterior.
• Mecánica: promedio 487,85puntos aumentando 26,95puntos, respecto al añoanterior.
• El mayor puntaje seencuentra en matemáticaespecialidad de mecánica.(año 2018)
433,
6
445
441,
4 472
471,
1
467,
5
460,
3
447
481,
1
466,
1 504,
6
452,
2
454,
1
438,
7
444
476,
9
441,
7
450,
4
431,
8
441,
2
444,
5
452,
8 475,
7
403,
1446,
9
449,
4
460,
9
469 48
7,85
459,
85
G E N E R A C I Ó N 2 0 1 6 G E N E R A C I Ó N 2 0 1 7 G E N E R A C I Ó N 2 0 1 8
RESULTADOS PSU ÁREA TÉCNICO PROFESIONALLenguaje Matemática Historia Ciencias Promedio PSU
Gastronomía, mención Cocina Mecánica Industrial, mención Máquinas y Herramientas
Síntesis del Proceso de Admisión 2019 para los estudiantes de IV°medio Técnico Profesional
ALUMNOS DE IV MEDIO CON PROCESO DE PRÁCTICA FINALIZADO
Mecánica Industrial: 57% correspondiente a 16estudiantes de 28 matriculados.
Gastronomía: 92% correspondiente a 34 estudiantes de37 matriculados.
COMPARATIVO COLEGIO PSU 2015 -2018
Admisión 2017 primera promoción de Científico Humanista.
Lenguaje ha tenido un aumento en las últimas tres mediciones PSU.
Matemática también ha aumentado en promedio en las últimas tres mediciones, aunque en el último año se evidencia significativamente las diferencias entre el área humanista científico y el área técnico profesional.
Matemática en todas sus mediciones, ha sido superior a lenguaje.
Historia y Ciencias han sido fluctuantes en sus resultados.
Asignaturas
Año
2015 2016 2017 HC2017
Mecánica2017
Gastronomía 2018 HC2018
Mecánica2018
Gastronomía
Lenguaje 514 521 539 436 445 561 471 467
Matemática 531 535 547 460 447 591 504 452
Historia 529 540 506 454 439 544 441 450
Ciencias 417 524 544 534
Ciencias TP 527 531 432 441 475 403
Ayuda Social y Becas
Atenciones Médicas
Cantidad de alumnos
beneficiados
Control oftalmológico
70
Atención Oftalmológica y
Screening
43
Control otorrino 9
BeneficiosMédicos
Cantidad de alumnos
beneficiados
Entrega de lentes ópticos 87
Lentes de contacto 2
Audífonos 1
Becas Cantidad de alumnos
beneficiados
Presidentede la
República
9
Beca útiles escolares
975
Pro Retención
64
Ayuda Social y BecasINE Cantidad
de alumnos
Básica 79,82%
Media 80,15%
AtenciónJUNAEB
Cantidad de alumnos
Programa de Alimentación Escolar
Educación Parvularia
118
Programa de Alimentación Escolar Básica 416
Programa de Alimentación Escolar E. Media 280
541 Alumnos Prioritarios: Estudiantes para quienes la situación socioeconómica de sus hogares le puede dificultar sus posibilidades de enfrentarel proceso educativo. Pertenecen al Sistema de Protección Social Chile Solidario, Programa de ingreso ético familiar o al subsistema Seguridadesy oportunidades.
509 Alumnos Preferentes: Estudiantes que pertenecen al 80% más vulnerable de la población.
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
2 Coordinadores PIE
10 Educadores Diferenciales
1 Psicólogo PIE
1 Psicólogo de apoyo PIE
2 Psicopedagogas
2 Asistentes Técnico Diferencial
1 Fonoaudiólogo
1 Kinesiólogo
1 Terapeuta Ocupacional
Nuestro equipo de Integración escolar 2018 estuvo conformado por:
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Diagnóstico Sigla Estudiantesatendidos
Trastorno por Déficit de Atención/ Hiperactividad TDA/H 38
FuncionamientoIntelectual Limítrofe FIL 9
Discapacidad Intelectual Leve DIL 3
Trastorno del Espectro Autista TEA 24
Trastorno Específico del Lenguaje TEL 33
Dificultad Específica del Aprendizaje DEA 61
Total Total 172
Durante el 2018 fueron atendidos 172 estudiante en el programa de integración con los siguientes diagnósticos
Atenciones médicas brindadas a nuestros estudiantes del programa:
30 Atenciones con neuróloga
29 Atenciones con Psiquiatra
105 Atenciones con Pediatra
Apoyos que brinda el programa:
Apoyo al interior y fuera del aula
Plan de apoyo individual por estudiante
Adecuaciones Curriculares Individualizadas
Entrevistas, orientaciones y charlas para apoderados
Profesionales al servicio de acuerdo a la necesidad de nuestros estudiantes.
Trabajo colaborativo con todos los docentes de aula.
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Perfeccionamientos realizados:
Perfeccionamiento coordinación y gestión PIE.
Seminario “Metodologías espectro autista”
Abordaje del trastorno del espectro autista en el aula
Curso PECS (Comunicación por imágenes)
Conferencia “Camino a la inclusión educativa”
TALLERES ACLE
% DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES:
459 alumnos atendidos Básquetbol
Fútbol
Voleibol
Gimnasia Rítmica
Crossfit
Psicomotricidad
Robótica
Danza Contemporánea
Guitarra inicial
Manualidades
Grupo Instrumental
Cueca de Competencia
Dibujo y pintura
Investigación humanista
Piano
Danza Folclórica
Coro y Coro Litúrgico
Orquesta
Acciones Académicas Focalizada 2017-2018 Actualización Jornada Escolar Completa (JEC), con énfasis en el desarrollo
de talentos, intereses y habilidades.
Énfasis en el idioma extranjero inglés, con aumento en horas lectivas y material educativo.
Docentes por asignaturas desde tercero básico.
Fomento en el desarrollo del pensamiento científico con horas de experimentación y trabajo de laboratorio.
Co- docentes que potencia los aprendizajes de forma más personalizada.
Proyecto Educación personalizada y articulación nivel parvulario y educación básica.
Apoyo Académico focalizado ( reforzamientos, nivelación, plataformas educativas, preuniversitario)
Diferenciación Musical, científica y técnico profesional.
PASTORAL
Área Formación, Espiritualidad y Vida
Comunitaria
Acogidas.Jornadas de cursos
Jornadas de Formación confirmandos
Infancia MisioneraVPH
Área Litúrgico-Sacramental
LiturgiasMisas
Sacramentos
Acción Social
Desayuno SolidarioColectas
Campaña de alimentosSalidas solidarias.
Se organiza en las siguientes áreas
Destacan las siguientes actividades
Equipo Pastoral
Funcionamiento2019
CICLO BELÉN
Coordinador PedagógicaSra. Angélica Silva
CICLO NAZARETH
Coordinador PedagógicoSr. Juan Carlos Ramírez
Encargada de Convivencia ciclo Belén y Nazareth
Sra. Claudia Caro
Asesor de Convivencia Ciclo Belén
Sra. Jacqueline Aqueveque
Asesor de convivencia ciclo NazarethSra. Margarita
Rodríguez
Encargada Pastoral ciclo Belén y
NazarethSra. Ivonne Navarro
CICLO GALILEA
Coordinador PedagógicoSra. Norca Guevara
CICLO JERUSALÉN
Coordinador PedagógicoSra. Ingrid Gajardo
Encargada de ConvivenciaSra. Mariza Galleguillos
Asesor de Convivencia Ciclo Galilea
Sra. Jeannette Rosales
Asesor de Convivencia Ciclo Jerusalén
Sra. Antonieta Araya
Encargado Pastoral ciclo Galilea y
JerusalénSr. Gerardo Gumiel
PROFESORES JEFES 2019
CICLO BÉLEN
Pre Kínder A Srta. Stephanie Contreras Reinoso
Pre Kínder B Sra. Evelyn Lagos Ruminot
Kínder A Sra. Paula Aguayo Díaz
Kínder B Sra. Andrea Muñoz Gatica
Primero A Srta. Laydelis Garrido Catrilaf
Primero B Sra. Madelyne Fernández Huerta
Segundo A Sra. Daniela Crisosto González
Segundo B Sra. Fabiola Cortes Escares
CICLO NAZARETH
Tercero A Srta. Rocío Cárcamo Ávila
Tercero B Srta. Carolina Pozas San Martín
Cuarto A Sra. Cristina Muñoz Castillo
Cuarto B Sra. Elizabeth Vejar Sáez
Quinto A Sr. Emmanuel Moscoso Machuca
Quinto B Sra. Jacqueline Henríquez Medina
Sexto A Srta. Paulina Mora Rodríguez
Sexto B Sr. Fernando Acuña Reyes
PROFESORES JEFES 2019
CICLO GALILEA
Séptimo A Sra. Andrea Angermayer Mora
Séptimo B Sra. María José González Hormazabal
Octavo A Srta. Carolina Cabrera Monsalve (Srta. Liliana Bravo Hernández)
Octavo B Sr. Manuel Troncoso Mora
Primero A Srta. Fabiola Bello Escamilla
Primero B Sra. Pamela Alfaro Romero (Srta. Mariette Sepúlved)
Segundo A Srta. Mackarena Rabanal Acuña
Segundo B Srta. Esperanza Jiménez Arévalo
CICLO JERUSALÉN
Tercero A Srta. Estefanía Martínez Vásquez
Tercero B Sr. Francisco Bustos
Tercero C Sra. Rocío Valenzuela
Cuarto A Sra. Lizbeth Fernández
Cuarto B Sr. José Hormazabal Parra
Cuarto C Sr. Marcelo Moraga Vallejos
INFORME ECONÓMICO 2018
ITEM GENERAL
INGRESOS
Ingresos $ 1.395.925.044
EGRESOS
Remuneraciones $ 1.053.834.320
Honorarios
Indemnizaciones $ 110.114.955
Gastos operacionales $ 202.795.186
TOTAL EGRESOS $ 1.366.744.461
SALDO $ 29.180.583
Ingresos y egresos Subvención General
INFORME ECONÓMICO 2018
ITEM GENERAL
INGRESOS
Ingresos $ 434.794.281
EGRESOS
Remuneraciones $ 281.570.085
Honorarios
Indemnizaciones $ 6.714.564
Gastos operacionales $ 156.003.913
TOTAL EGRESOS $ 444.288.562
SALDO $ -9.494.281
Ingresos y egresos Subvención SEP