C.E.S.V.DProfesora: Ingrid RuizArtes Visuales1º medio A y B
OA3:Crear proyectos visuales basados en imaginarios personales, investigando en medios contemporáneos como libros de artista y arte digital.
OA4:Realizar juicios críticos de manifestaciones visuales considerando las condiciones contextuales de su creador y utilizando criterios estéticos pertinentes.
OA6:Diseñar propuestas de difusión hacia la comunidad de trabajos y proyectos de arte, en el contexto escolar y local, de forma directa o virtual, teniendo presente las manifestaciones visuales a exponer, el espacio, el montaje, el público y el aporte a la comunidad, entre otros.
# Quedate en casa. #cuidate
“Servir es amar”
# Quedate en casa. #cuidate
¿Libro de artista? ¿Libro objeto?¿“El libro de artista no es un libro de
arte es unaobra de arte”.
# Quedate en casa. #cuidate
“Son objetos que pesan, se tocan, huelen, se ven”…
“Como objetos se instalan en nuestro entorno,suscitan
emociones y vivencias”
“Son estímulos visuales,táctiles, sonoros, térmicos,
matéricos.Tendría que dar la sensación de que los
libros son objetos hechos así, y que dentro con-
tienen sorpresas muy variadas.” Bruno Munari.
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2# Quedate en casa. #cuidate
1963 Edward Ruscha, realiza la primera edición de Twenty-six Gasoline
Stations (26 Estaciones de gasolina); y en 1966 Every building on the
Sunset Strip, (1.000 ejemplares desplegables en acordeón). La diferencia-
ción fundamental de estos libros es su concepción inicial, por el autor,
como obras de arte, innovación dentro del amplio panorama de las artes.1Historia
# Quedate en casa. #cuidate
Entre los precursores inmediatos de los libros de artista estarían: Los
poetas Mallarmé y Apollinaire, los futuristas italianos, los dadaistas y los
constructivistas rusos, todos ellos vinculados a la ruptura del texto y de la
página tradicional.2Historia
Duchamp.Boîte-en-valisse
# Quedate en casa. #cuidate
Entre los precursores inmediatos de los libros de artista estarían: Los
poetas Mallarmé y Apollinaire, los futuristas italianos, los dadaistas y los
constructivistas rusos, todos ellos vinculados a la ruptura del texto y de la
página tradicional.2Historia
Duchamp.Boîte-en-valisse
# Quedate en casa. #cuidate
Libro/Libro-objeto
Lectura prolongada
Producciónseriada
Papeles yencuadernaciones
estandarizados
Diversidad de papeles,formatos,
soportes, materiales,etc.
Producciónunitaria
el objetivo primordial es la
correcta comprensión de la infor-
mación contenida dentro del
texto
Importancia del diseño, de la
imagen visual,táctil.
Permite la experimentación con
diversidad de materiales y formatos
# Quedate en casa. #cuidate
Se puede tocar y manipular ….
>Libro-objetoSeexplotan las posibilidades del formato físico
como portador de sentidos. Setrata de
libros para manipular, girar, tocar, abrazar
Sedebe primero realizar pruebas con todos los tipos
de papel, con todos los tipos de formatos, con dis-
tintas encuadernaciones, troquelados, secuencias de
hojas, con distintos materiales, colores y texturas.
otro recurso comunicacional interesante en este
tipo de libro y que no se debe dejar de lado, es la
secuencia de laspáginas.
# Quedate en casa. #cuidate
>Libro-objeto También hay que tener presente el mundo
afectivo e intelectual del lector y lo que quere-
mos suscitar enél.
# Quedate en casa. #cuidate
Provoca al lector, emociones, sensaciones, evoca recuerdos …..
>Libro-objeto
Según infiere, si el único valor que posee el
libro como objeto es su belleza, este será solo
eso, un objeto bello que terminará por
producir abulia en el lector.Por lo que resulta
primordial en la creación de este tipo de libro,
que tanto el texto, como las ilustraciones y el
diseño, susciten en el espectador emociones,
asombro y sorpresaintelectual.
# Quedate en casa. #cuidate
Ejercicio 12345
# Quedate en casa. #cuidate
• ¿Han realizado alguna vez ustedes un diario de viaje o de vida?, ¿por qué? • ¿Qué elementos pueden incluir en estos? (por ejemplo: boletos de todo tipo, papeles de dulces, fotografías, recortes, textos y dibujos, entre otros).• Si tuviéramos que hacer un libro del curso, ¿qué incluiríamos?
https://www.youtube.com/watch?v=WbSwC5gcDh4
https://www.youtube.com/watch?v=WbSwC5gcDh4
Escoge una de los dos videos de a continuacion
Responde:• ¿Qué sensaciones o emociones nos transmite el libro? • ¿Qué ideas y experiencias nos evoca el libro? • ¿Cuál será el propósito expresivo de la o el artista? • ¿Qué ideas se nos generan al observar los formatos, materiales y procedimientos con que está elaborado?
Idea: has una porpuesta de idea para hacer un libro del artista, tema, materiales, forma, colores.