DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Michoacán, 7 de Noviembre de 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 18
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 6
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 6
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 7
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 8
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 9
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 10
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 11
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 13
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 14
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 14
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 15
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 16
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 16
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 18
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 20
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 20
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 21
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 22
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 22
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 24
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 25
6. Aprobación del documento ....................................................................................... 26
7. Anexos ..................................................................................................................... 27
7.1 Calendario de mantenimiento ................................................................................. 27
7.2 Planes de emergencia ........................................................................................... 20
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
Establecer las acciones institucionales que se llevaran a cabo en el ciclo escolar 2014 -
2015, mediante el intercambio de conocimientos, experiencias e información entre la
comunidad educativa, construir un diagnóstico y establecer soluciones, establecer un
grupo de trabajo comprometido para detectar problemas y generar las estrategias
necesarias para solventar la problemática escolar identificada.
2. Introducción
El Plan de mejora continua y su relación con las líneas y políticas nacionales, estatales y
locales presentan las bases normativas en las que se sustenta; un diagnostico que incluye
aspectos académicos, planta docente y aspectos docentes, infraestructura y equipamiento
y procesos y servicios escolares, con lo cual podemos identificar la problemática y las
actividades prioritarias que debe emprender el plantel.
Se realiza un análisis FODA, de las situaciones que presenta cada uno de los aspectos
señalados en el párrafo anterior, que nos permite contar con la información y elementos
necesarios para el desarrollo de los programas prioritarios, contiene un apartado para los
planes de emergencia, los cuales en este caso son “La revisión por la dirección y el
programa de protección civil”.
El documento contiene la aprobación de los involucrados: directivos del plantel,
representantes de los padres de familia y del subdirector de enlace operativo de la DGETI
en Michoacán.
Se plasman los proyectos prioritarios a realizar en el ciclo escolar 2014-2015, tomando
como base la identificación de fortalezas y debilidades, de los aspectos externos que
influyen en el desarrollo de las actividades, con la finalidad de jerarquizar su importancia,
realizar las gestiones indicadas, formar los equipos de trabajo, trazar líneas de acción y
actividades concretas para lograr las metas, cada una de ellas con una calendarización
que nos permita realizarlas en forma oportuna y adecuada, encaminadas a los objetivos y
metas, las cuales de acuerdo a su magnitud se han priorizado en el ingreso al sistema
nacional de bachillerato, como primera, estrategias para abatir el abandono y la
ampliación de la cobertura de acuerdo a los recursos disponibles.
En el plantel laboran 23 docentes y 21 administrativos, todo el personal docente se
encuentra frente a grupo, existen docentes con cargo administrativo en los
departamentos, estos, realizan las actividades administrativas y a su vez atienden a varios
grupos con un promedio de 4 grupos y dos o tres asignaturas diferentes, lo que implica un
gran esfuerzo por parte de estos docentes, pues por principio de cuentas la actividad
administrativa requiere de una gran entrega, más la atención de un promedio de 150
alumnos diarios. Dentro de estos docentes se encuentra mi postura como director que
además de realizar esta función, es necesario por cuestiones de recursos impartir clases
de algunas asignaturas acorde a la profesión.
Programa de Mejora Continua 2
Se ha dotado con tecnologías de la información y la comunicación a cada docente
con la intención de facilitar la nueva estrategia de enseñanza por competencias, cabe
señalar que la mayoría de los docentes imparten asignaturas acordes a su perfil
profesional y en la actualidad el 55% de los docentes cuenta con PROFORDEMS, aunque
no se han certificado.
Se aplican planes de estudio elaborados y aprobados por la COSDAC, que se encuentran
acordes a los requerimientos del SNB, los docentes implementan actividades de auto
aprendizaje con sus limitaciones, periódicamente se supervisa el avance programático y
la aplicación de técnicas pedagógicas de adquisición de conocimientos y de evaluación,
se labora de acuerdo al calendario escolar en un horario de 8:00 a.m. a 16:00 p.m. en un
solo turno, se operan los programas administrativos de control escolar (SISEEMS),
personal (SIAPEA), sistema de administración financiera (SIGAF), de planeación,
seguimiento y evaluación del desarrollo escolar (SIGEEMS), programas apoyo a
estudiantes, vinculación, planeación y administrativos, acordes a los requerimientos y
lineamentos de la reforma educativa. Se proporciona a los alumnos educación de nivel
medio superior bivalente en la que se obtiene un certificado de bachillerato y un título de
técnico profesional. Se tiene una comunicación estrecha con las autoridades para
proporcionar la información requerida, con las autoridades educativas, políticas y sociales
con la finalidad de incrementar el contexto y oportunidades de desarrollo de la institución.
El comité de protección civil provee programas y estrategias para casos de emergencia,
existen señalamientos de evacuación y puntos de reunión para casos de desastres,
extintores distribuidos acorde a las especificaciones que para ello se marcan, el personal
ha recibido capacitación para actuar de manera favorable en casos de desastre.
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Programa de Mejora Continua 3
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
4. Diagnóstico
El diagnóstico se realiza a través del conocimiento, recabando datos para analizarlos e
interpretarlos, lo que permite conocer objetivamente la situación actual que guarda el
plantel con respecto a los resultados de los propios indicadores o aspectos de mejora
propuestos en el ciclo inmediato anterior o apoyado también en ciclos anteriores como
resultados históricos, que permitan identificar necesidades y a partir de ello, establecer e
implementar acciones encaminadas a mejorar la situación actual.
Se consideran los indicadores académicos tales como crecimiento de la matrícula,
abandono escolar, aprobación total, eficiencia terminal, a los alumnos y padres de familia
que en su conjunto proporcionan información del comportamiento y reflejan la información
del escolar de los alumnos. La planta docente es el aspecto esencial de la educación, por
lo que debemos tener información del procedimiento que ha tenido en los últimos ciclos
escolares, cual es el método que se maneja, como se han adaptado los docentes a la
RIEMS, cuales cambios sustanciales se han observado, si estos resultados son
favorables a la adquisición de las competencias por parte de los alumnos, entre otros
aspectos.
El plantel fue evaluado por COPEMS, teniendo como dictamen el incumplimiento de los
parámetros requeridos en lo referente a número de docentes con PROFORDEMS,
insuficiente material didáctico y de apoyo. En el 33% de la planta docente, no se encontró
afinidad entre la formación y las asignaturas que imparten.
En algunos grupos el número de estudiantes es superior al recomendado por la RIEMS.
No cuenta con los títulos, ni los volúmenes necesarios para satisfacer la bibliografía
básica que corresponde al plan de estudios. Los sanitarios para estudiantes no cuentan
permanentemente con las condiciones de higiene necesarios y algunos lavamanos
presentan fuga de agua.
En el ciclo escolar 2014-2015 el plantel promoverá nuevamente su ingreso al SNB, por lo
que todas las observaciones deberá ser solventadas apropiadamente, actualmente se
cuenta con más del 33 % con profesores que cuentan con la capacitación
Programa de Mejora Continua 4
PROFORDEMS, se adquirirá material didáctico y de apoyo para las asignaturas, se
asignaran a los docentes de acuerdo al perfil y se realizara un programa de
mantenimiento preventivo y correctivo para los servicios sanitarios.
El abandono escolar ha presentado incrementos en los ciclos escolares 2012 y 2013,
disminuyendo para el ciclo inmediato anterior, para evitar que este parámetro continúen
creciendo en el presente ciclo escolar, el plantel realizara acciones como dar a conocer la
caja de herramientas y dar seguimiento a las acciones que ahí se indican, asesorar a los
alumnos en riesgo de abandono, asesorarlos y llevar efectivamente los programas
creados para tal fin.
Se atenderá la cobertura que el plantel proporciona a la región, tomando como
consideración que todas las solicitudes para ingreso al plantel son aceptadas, la cobertura
será tratada evitando el abandono escolar y organizar una promoción más eficiente de los
servicios que se ofrecen, primeramente realizar visitas a las instituciones del área de
influencia, organizar visitas guiadas para los aspirantes y promocionar en los medios de
comunicación la oferta educativa del plantel.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
1. Realización de cursos de capacitación y actualización docente
2. Obligatoriedad de la educación secundaria. 3. El interés de los docentes por certificarse en una institución
incorporada para tal fin. 4. La contratación del servicio de internet vía telefónica. 5. El 30% de alumnos egresados de secundaria no continúan
estudiando el nivel medio superior. 6. Más de un 30% de egresados de secundaria opta por
buscar otras opciones fuera de la población. 7. Gestionar el cambio del proveedor del servicio de internet
satelital. 8. Ofrecer cursos de capacitación a los tutores. 9. Asignación de becas por parte del gobierno federal y
estatal. 10. Gestionar cursos de prevención social
Amenazas
1. La apertura de instituciones de educación media en el área de influencia.
2. Falta una cultura informática. 3. La principal causa de interrupción de estudios en este nivel es
la situación económica. 4. La transportación y la lejanía de las escuelas para los
estudiantes de las localidades aledañas. 5. Inadecuada orientación vocacional en las escuelas secundaria. 6. Información errónea de los alumnos de secundaria con
respecto de la modalidad educativa y carreras.
Programa de Mejora Continua 5
Aspectos internos
Fortalezas
1. Se aplican diferentes formas de evaluación de acuerdo a la RIEMS.
2. 10 docentes concluyeron satisfactoriamente el PROFORDEMS teniendo como resultado una mayor aprobación.
3. Se distribuyen las asignaturas y submodulos al personal docente que cumple con el perfil requerido.
4. El personal docente tiene los conocimientos adecuados y experiencia profesional para impartir las asignaturas y sub modulos.
5. Se elaboran horarios a partir de las 8 de la mañana de manera continua hasta las 3 de la tarde de lunes a viernes
6. Se cuenta con talleres, laboratorios y aulas suficientes para llevar a cabo las técnicas docentes.
7. Los grupos de alumnos se conforman con un promedio de 40 alumnos.
8. Todos los grupos cuentan con tutor académico 9. El 100 del personal docente elabora, entrega y da seguimiento
a sus estrategias didácticas. 10. El 90% de los padres de familia están interesados en la
situación académica de sus hijos 11. Los directivos se encuentran en constante capacitación y
actualización en los requerimientos de actividades administrativas y directivas
12. Existe una densidad de población mayor al 70%. 13. Pupitres suficientes para la totalidad de la población. 14. La aplicación del programa YO NO ABANDONO 15. Asesorías para todos las asignaturas y submodulos.
Debilidades
1. Alrededor de 70 alumnos desertan en cada ciclo escolar. 2. El 50% de los alumnos se inscriben al semestre febrero-julio sin
adeudo de materia. 3. La mitad de los alumnos de la generación 2010-2013 egreso en
tiempo y forma en el bachillerato. 4. No se cuenta con un registro confiable de quien y cuales
asesorías se imparten. 5. En atención a la demanda se atiende al 100% de las solicitudes
de nuevo ingreso. 6. Al ciclo escolar 2012-2013 no existen docentes certificados en
competencias para la educación media superior. 7. El director no está certificado en competencias directivas. 8. El plantel tiene un índice de capacidad física instalada de un
60%. 9. El 100% del personal docente tiene su carga reglamentaria
frente a grupo. 10. La banda ancha del servicio de internet es insuficiente y de
mala calidad para el servicio que se requiere en el plantel. 11. Computadoras con servicio de internet deficiente. 12. Debido a la zona geografía el servicio de internet vía telefónica
presenta fallas.
Programa de Mejora Continua 6
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.2Abandono escolar (total)
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.4Aprobación total
4.2.1.5Aprobación primer semestre
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.6Aprobación segundo semestre
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.8Alumnos con asesorías
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
4.2.2.6 Certificación directiva
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
4.2.3.2Pupitre por alumno
Programa de Mejora Continua 15
4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet
4.3 Mantenimiento
Las actividades de mantenimiento desarrolladas en el ciclo escolar 2013-2014 con
la finalidad de mantener en buen estado las instalaciones del Plantel es parte de
las funciones obligadas de todo institución para lograrlo se que se realiza
constantemente; se describen a continuación:
En cada ciclo escolar se han llevado a cabo diferentes tareas de mantenimiento
como son:
Pintura de interiores y exteriores de cada uno de los edificios (aulas,
biblioteca y sanitarios)
Pintura de fachadas
Mantenimiento de instalaciones eléctricas (lámparas, cableado,
enchufes y apagadores)
Señalamientos de protección civil
Mantenimiento a la red hidrosanitaria
Mantenimiento de chapas en puertas
Mantenimiento de la red de Agua
Limpieza e impermeabilización de cisterna y aljibe
Colocación de vidrios y mantenimiento a ventanas
Reparación de mobiliario en mal estado
Mantenimiento permanente de áreas verdes
Programa de Mejora Continua 16
Limpieza permanente del plantel
Mantenimiento de las líneas de comunicación (teléfono e internet)
Colocación de malla ciclónica en tiradero de basura
Reparación de flotadores en depósitos de agua
Mantenimiento en las instalaciones de gas
Colocación de contenedores de basura de acuerdo a la clasificación
recomendada
Reparación de puertas en módulos de sanitarios
Impermeabilización de edificios
Sustitución de luminarias existentes por luminarias ahorradoras
Mantenimiento de pintura de espacio adaptado como oficinas
Mantenimiento de la malla ciclónica del perímetro del plantel
Pintura permanente de aulas
Pintura de pasillos, barandales y escaleras
Limpieza diaria de aulas laboratorios, talleres, área administrativa,
áreas verdes y comunes de la institución.
Nota:Se anexa programa de mantenimiento.
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Todas las actividades y acciones programadas para lograr los objetivos institucionales
deben ser supervisadas, porque de lo contrario corren el peligro de desviar el camino sin
lograr acercarse a los objetivos establecidos, pierden el sentido y el esquema de trabajo,
perdiéndose entre otro sin fin de actividades escolares, el director del plantel es el
encargado de supervisar, coordinar y evaluar las actividades que contempla cada uno de
los proyectos, en actividades conjuntas con los responsables de los proyectos y con los
equipos de trabajo se hará una revisión bimestralmente en reunión y tiene la finalidad de
corregir las acciones si los resultados no son los esperados, debiéndose documentar
estos cambios de acuerdo a la siguiente programación.
OCT-NOV DIC-ENE FEB-MAR ABR-MAY JUN-JUL
28 DE NOV 30 ENE 27 DE MAR 29 DE MAY 6 JUL
4.4.2 Protección civil
La Protección Civil es un sistema mediante el cual se procura la protección, asistencia y
auxilio para toda una población ante cualquier tipo de accidente o catástrofe por
fenómenos naturales.
Programa de Mejora Continua 17
Debido a la importancia de salvaguardar la integridad física de la comunidad
estudiantil, esta Institución cuenta con la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia
Escolar, misma que fue Constituida con fecha 06 de Septiembre 2014, por personal
Docente, Administrativo y Alumnos del plantel.
La Unidad Interna de Protección Civil, está integrada de la siguiente manera:
Responsable del inmueble M.C. Alejandro Orozco Celis
Suplente del Responsable LIC. Adriana Salazar Arriaga
Brigada de evacuación de inmuebles C. Mauricio Posadas Hernández
Suplente TEC. Oscar Abraham Reyes Mendoza
Brigada de prevención y combate de
incendios
TEC. Adán Mendoza Velázquez
Suplente L.I. Luis Alberto Olvera González
Brigada de primeros auxilios DR. Manuel Emiliano Solares Lemus
Suplente L.I. Nancy Sánchez García
Brigada de búsqueda y rescate C. José Luis Díaz Reyes
Suplente TEC. Javier Morales Camargo
Brigada de comunicación L.E.F. Ana Olga Esquivel Hernández
Suplente Esmeralda Alcantar Jiménez
10 Integrantes en cada una de las brigadas
10 Jefes de piso
Desde su conformación se han realizado diversas actividades con la finalidad de capacitar
a los integrantes del Comité para que sean capaces de enfrentarse ante una situación de
riesgo y contingencia que se presente; en tal virtud se han recibido capacitaciones por
miembros del Comité de Protección Civil Municipal y Cursos de primeros auxilios por
médicos del Centro de Salud.
Un ensayo de estas capacitaciones fue la participación en el desarrollo del
Macrosimulacro de sismo realizado el pasado 19 de septiembre 2014, donde los
integrantes del comité pusieron en práctica parte de las capacitaciones que previamente
se tuvieron.
Programa de Mejora Continua 18
Cabe mencionar que para el ciclo escolar 2014 – 2015 se tienen programados
llevarse a cabo 4 simulacros, por lo que aún están por realizarse en próximas fechas 3 de
ellos; por ende se continúan los trabajos de orientación y capacitación constante a los
miembros de la Unidad Interna de Protección Civil.
El realizar simulacros y capacitaciones no es la única acción que se realiza, existen otras
actividades que se llevan a cabo y contribuyen a proteger la integridad física de toda la
población del plantel; como son:
Mantener en buen estado las Instalaciones del Plantel.
Señalar las Rutas de Evacuación.
Revisión periódica de Instalaciones Eléctricas y de Gas.
Control de las personas que accedan al plantel.
Mantener actualizado el Censo de población fija
Mantener actualizado el directorio de Instituciones de Apoyo
Externo.
Mantener en buen estando los equipos de radio comunicación
Mantener en buen estado y llenos los extintores
Calendarizar las actividades de mantenimiento preventivo y
correctivo para instalaciones y equipo de seguridad de los planteles.
Mantener el Botiquín escolar con lo necesario para brindar los
primeros auxilios.
Nota: Se anexa programa de protección civil.
4.5 Identificación de prioridades
4.5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Se solicitara el ingreso al SNB mediante la opción IV para lo cual se obtendrá información
de los requisitos necesarios para tal fin, recopilando y proporcionando la documentación
necesaria para que la final del ciclo escolar vigente se obtenga el dictamen de ingreso
para lo cual tenemos que cumplir con: Orientación, tutoría y atención individual a alumnos,
desarrollo de la planta docente, instalaciones y equipamiento, profesionalización de la
gestión, evaluación integral, tránsito entre subsistemas y escuelas, diploma único del
Sistema Nacional de Bachillerato.
4.5.2 Abandono Escolar
En congruencia con las políticas de la SEMS se plantean estrategias para dar el
seguimiento de forma local y en actividades conjuntas con docentes, tutores, directivos,
padres de familia y sociedad en general, apoyar a los estudiantes del nivel bachillerato
para que terminen satisfactoriamente su preparación, localizar las causas que provocan el
Programa de Mejora Continua 19
abandono escolar y tomar acciones mediatas para evitarlo; con la utilización de la
caja de herramientas que contiene instrumentos para contribuir en los diversos ámbitos de
apoyo del estudiante y que están encaminados a abatir el abandono escolar. El empleo
de estas herramientas será orientado por procesos de planeación participativa que
involucren a directores, docentes, estudiantes y padres de familia.
4.5.3 Cobertura
La cobertura de la EMS es el número de egresados de la secundaria que cursan el nivel
medio superior en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo.
Uno de los principales retos de la educación es el de proporcionar a los mexicanos que
estén en posibilidades de realizarla; por lo que la estrategia para cumplir en este mandato
consiste en optimizar los recursos con los que la institución dispone y dar el servicio
educativo y de capacitación al mayor número de alumnos que egresan de la secundaria.
Programa de Mejora Continua
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5 Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Programa de Mejora Continua
21
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
Programa de Mejora Continua
22
5.2 Abandono Escolar
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
Programa de Mejora Continua
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5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
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5.3 Cobertura
Programa de Mejora Continua
25
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
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6 Aprobación del documento
Aprobación del Programa de Mejora Continua
Nombre del plantel: CBTIS 018 Fecha: 13 de Noviembre de
2014
Nombre del director: M.C. Alejandro Orozco Celis
Nombre del Estado: Michoacán
Nombre y firma de:
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7 Anexos
7.1 Calendario de mantenimiento
ACTIVIDAD 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
MANTENIMENTO DE PINTURA EN AULAS
EDIFICIO C X X X X X
MANTENIMIENTO DE PINTURA EN AULAS
EDIFICIO D X X X X X X
MANTENIMIENTO DE PINTURA EN AULAS
EDIFICIO H X X X X X
MANTENIMIENTO DE PINTURA EN AULAS
EDIFICIO E X X X X X
A G O S T O
· Algunas de las actividades pueden llegar a cambiar dependiendo de las necesidades e imprevistos de última hora que requiera el plantel
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 18
PROGRAMA MENSUAL DE MANTENIMIENTO
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30ARREGLO DEL FLOTADOR DEL TINACO, QUITAR LAS
CORTINAS DEL TALLER DE DIBUJO X
PINTAS LOS SEÑALAMIENTOS DE PROTECCION CIVIL X X X
PINTAR LA BIBLIOTECA X X X
CIELOS DE EDIFICIOS PLANTA ALTA Y PLANTA BAJA
DE PASILLOS X X X X X
CAMBIO DE FOTOCELDAS EN 4 LAMPARAS X X X X
REVISAR LAS BUTACAS EN MAL ESTADO Y
REPARARLAS X
PINTURA PREVENTIVA DE LUGARES GRAFITEADOS X
TERMINAR DE COLOCAR EL CABLE DE TV DEL LAB.
DE USOS MULTIPLES A LA BIBLIOTECA Y SALA DE
LECTURA X X
· Algunas de las actividades pueden llegar a cambiar dependiendo de las necesidades e imprevistos de última hora que requiera el plantel
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 18
PROGRAMA MENSUAL DE MANTENIMIENTO
SEPTIEMBRE
Programa de Mejora Continua 28
7.2 Planes de emergencia
PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCION CIVIL Y
EMERGENCIA ESCOLAR
ACTA CONSTITUTIVA DE LA UNIDAD INTERNA DE
PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR
ACTIVIDAD 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30
CAMBIO DE PINTURA EN FACHADA
DE EDIFICIO C X X X X X X X X X X X X
CAMBIO DE ROTULOS DE EDIFICIO B X
REPARACIONES MENORES EN
EDIFICIOS X
CAMBIO DE ROTULOS DE EDIFICIO C X X X X X X X X
REPARACION DE BARDA DE
MAMPOSTEO X X X X X X X X
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 18
PROGRAMA MENSUAL DE MANTENIMIENTO
OCTUBRE
· Algunas de las actividades pueden llegar a cambiar dependiendo de las necesidades e imprevistos de última hora que requiera el plantel
ACTIVIDAD 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 18 19 20 21 24 25 26 27 28
MEJORA DE IMAGEN (CAMINO AL TALLER DE
MECANICA) X X X X X X X X X X
MANTENIMIENTO A PINTURA DE ESCALERAS Y
PASILLOS X X X X
CAMBIO DE FOTOCELDAS EN LAMPARAS DE
AREAS VERDES X X
REPARACIONES MENORES EN SANITARIOS DE
EDIFICIO C Y K X X X
NOVIEMBRE
PROGRAMA MENSUAL DE MANTENIMIENTO
· Algunas de las actividades pueden llegar a cambiar dependiendo de las necesidades e imprevistos de última hora que requiera el plantel
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19
MANTENIMIENTO DE PINTURA DE
EDIFICIO B (OFICINAS) X X X X XMANTENIMIENTO DE PINTURA DE
EDIFICIO B (CENTRO DE COMPUTO
I) X X X X XMANTENIMIENTO DE PINTURA DE
EDIFICIO B (CENTRO DE COMPUTO
II) X X X X X
DICIEMBRE
Programa de Mejora Continua 29
En la Ciudad de Angangueo, Mich siendo las 10:00 horas del día 06 de Septiembre de 2014 en el local que ocupa el CBTis
No 18 Turno: Matutino, ubicada en: Calle Francisco Cedillo No. S/n Col. Las Mesas, C.P.61410, Delegación Angangueo,
Mich. Tel.15 60112 Tipo de sostenimiento Federal, No. de Alumnos 509 No. de personal docente 22 No. de personal no
docente 22.
Se reunieron los maestros, trabajadores, alumnos, padres de familia y miembros de la comunidad circundante del plantel,
para (actualizar) formalmente la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, con fundamento en la
normatividad vigente. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
En uso de la palabra, el Responsable explicó la naturaleza, significado y funciones de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, que por este conducto se constituye, con el propósito de efectuar acciones de prevención, auxilio y recuperación ante la presencia de desastres naturales y/o humanos, con el fin de prevenir sus consecuencias o en su caso mitigarlas.------------------------------------------------------------- Objetivos.--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las actividades contenidas en el Programa Nacional de
Protección Civil y Emergencia Escolar, así como implantar los mecanismos de coordinación, con las dependencias y
organismos públicos, privados y sociales que conforman en Sistema Nacional de Protección Civil, particularmente
realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal y de las instalaciones del plantel.-------
---------------------------------------------------
Integración-------------------------------------------------------------------------------------------------------
FUNCION NOMBRE DOMICILIO PART. TELEFONO FIRMA
COORDINADOR
RESPONSABLE DE LA
UNIDAD INTERNA
M.C. ALEJANDRO
OROZCO CELIS
SUPLENTE DEL
COORDINADOR
LIC. ADRIANA SALAZAR
ARRIAGA
BRIGADAS
FUNCIÓN NOMBRE DOMICILIO PART. TELEFONO FIRMA
DE COMUNICACIÓN
L.E.F. ANA OLGA ESQUIVER
HERNANDEZ
SUPLENTE
ESMERALDA ALCANTAR
JIMENEZ
DE PREVENCION Y
COMBATE DE
INCENDIOS
TEC. ADAN MENDOZA
VELAZQUEZ
SUPLENTE
C. LUIS ALBERTO OLVERA
GONZALEZ
Programa de Mejora Continua 30
DE PRIMEROS AUXILIOS
DR. MANUEL E. SOLARES
LEMUS
SUPLENTE
L.I. NANCY SANCHEZ
GARCIA
DE BUSQUEDA Y
RESCATE
JOSE LUIS DIAZ REYES
SUPLENTES
TEC. JAVIER MORALES
CAMARGO
DE EVACUACION DE
INMUEBLES
MAURICIO POSADAS
HERNANADEZ
SUPLENTE
TEC. OSCAR ABRAHAM
REYES MENDOZA
La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar manifiesta su compromiso Los integrantes de la Unidad extenderán una cordial invitación a los padres de familia, instancias y vecinos circundantes al
plantel, para colaborar con las actividades inherentes al desarrollo del programa.----------------------------------------------------------
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Funciones:-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Corresponde a los miembros de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar llevar a cabo las siguientes
funciones:---------------------------------------------------------
Integrar y constituir formalmente la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar-----------------------------------
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Formular el Programa Interno de Protección Civil.-----------------------------------------------
Elaborar el Calendario de Actividades.--------------------------------------------------------------
Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Internos del plantel.----------------------------------------
Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Externos del plantel---------------------------------------
Elaborar Directorios e Inventarios---------------------------------------------------------------------
Elaborar un Censo de la Población que ocupa el plantel---------------------------------------Promover la adquisición y colocación de señalamientos de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Norma Oficial Mexicana NOM-003-SEGOB/2002.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Establecer acciones permanentes de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones y equipo de
seguridad del plantel.--------------------------------------------------
Programa de Mejora Continua 31
Aplicar las normas de seguridad que permitan reducir la incidencia de riesgos al personal y bienes de la Unidad
Administrativa en general.-------------------------------------
Promover la adquisición y colocación de equipo de seguridad en el inmueble ocupado por el plantel.------------------------
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Promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil.-------------
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Elaborar y distribuir material de difusión del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar, en la escuela.----------
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Realizar ejercicios y simulacros en el plantel, de acuerdo con los planes de emergencia y procedimientos metodológicos
previamente elaborados para cada desastre.----------------------------------------------------------------------------------------------------
Los integrantes de la unidad se responsabilizan de la veracidad de los datos asentados en el soporte documental que
servirá de sustento para la evaluación del desarrollo del Programa Interno.------------------------------------------------------------------
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La duración del cargo de los miembros de la Unidad Interna será por un año, a partir de la firma de la presente acta,
concluyendo sus funciones al término del mismo.------------------- La presente acta en original será validada con las firmas de
todos sus integrantes, en presencia del supervisor designado para tal efecto.---------------------------------------------------
Recibida la información y resueltas las dudas y peticiones de aclaración hechas por los presentes, se firma el acta
constitutiva, en el lugar y fecha indicados, siendo las 13:00 horas.------------------------------------------------------------------------------
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M.C. ALEJANDRO OROZCO CELIS .
NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR