Download - Cecilia Oubel, Argentina
Misión
Promover la igualdad de oportunidades educativas mediante programas que
favorezcan la inclusión escolar y mejoren la
Educación de calidad para todos
favorezcan la inclusión escolar y mejoren la calidad de la educación de los niños y jóvenes
provenientes de familias de bajos recursos socioeconómicos.
Cimientos201118.810alumnos chicos y jóvenes, 908docentes y 355escuelas. Más de 70 localidades de 21provincias argentinas y 1de Brasil
• 184 profesionales en el equipo
• 100 voluntarios
• 15 miembros del Consejo de Administración
• 10 miembros del Consejo Académico• 10 miembros del Consejo Académico
• 12 organizaciones de la sociedad civil
• 85 organizaciones socias
• 4 programas públicos
• 1.880 socios individuales
• 135 medios de comunicación
Objetivos del Programa de Apoyo a Escuelas
Promover el mejoramientode la calidad de la educación que brindan las escuelas
que reciben población de bajos recursos socioeconómicos.
Etapas del proyecto en ESCUELAS PRIMARIAS
• Comunicación con Supervisión Escolar.• Taller Inicial.• Elaboración de los proyectos.• Evaluación y selección de los proyectos
LanzamientoConcurso
• Escuelas: momento de revisión y ajustes para la implementación de los proyectos.
Puesta en marcha
• Implementación de proyecto escolar• Evaluación de proyectoImplementaciòn
Implementación y evaluación del
proyecto
Puesta en
marcha
Materia con mayor tasa de desaprobación en el nivel
secundario
¿Por qué un proyecto de Matemática?
Materia transversal para el entendimiento de otras asignaturas
Materia clave que opera como posibilidad o restricción para estudios
superiores o salidas laborales
Todos podemos hacer matemática
Hacer matemática no consiste en una
actividad que permita a un pequeño grupo de
elegidos por la
Hacer matemática es un trabajo del
pensamiento para
Democratizar la enseñanza de la
matemática supone que la actividad matemática sea elegidos por la
naturaleza o por la cultura, el acceso a un mundo muy particular
por su abstracción.
pensamiento para resolver y plantear
problemas
matemática sea accesible a todos
mediante el respeto de ciertas reglas.
¿Qué esperamos lograr?Vínculo de confianza con la
matemática para que se convierta en una asignatura al
alcance de todos
Que los docentes enriquezcan sus prácticas pedagógicas con sus prácticas pedagógicas con
la integración de TIC.
Que los alumnos vivan experiencias satisfactorias en la
apropiación del conocimiento matemático
Matemáticas e imagen positiva de sí mismo
La imagen de si mismo frente a las matemáticas es, en un sentido más amplio, su imagen frente al saber escolar y a la escuela, frente al mundo adulto y al porvenir.
Principales estrategias de los proyectos
• Taller de juegos matemáticos / Ludoteca• Articulación Matemática + Artes • Revista Escolar de desafíos matemáticos• Blog Escolar (incorporación de TICs)• Taller de construcciones (2-D y 3-D)
Impacto de los proyectos
¿Qué resultados o cambios permanecen en la escuela una vez finalizado el proyecto?
En los alumnos
• Aumento en la motivación (se evidencia en participación en clase, asistencia)participación en clase, asistencia)
• Confianza en las capacidades propias
• Habilidades y actitudes sociales (habilidades para trabajar con otros: escucha, diálogo, respeto, colaboración)
• Desempeño escolar: mejoran las competencias comunicativas, realización de operaciones matemáticas y resolución de problemas
En los docentes:• Aumento en la motivación• Trabajo colaborativo con pares• Competencias de gestión de un proyecto• Vinculación de los contenidos escolares en
contextos reales: incrementando la significatividad de los aprendizajes
• Innovaciones en las dinámicas de trabajo en el aula
• Incorporación de variedad de estrategias didácticas y de evaluación
• Reflexión y revisión de los contenidos a priorizar
• Capacidad para identificar intereses de los alumnos
• Aumentan las expectativas en cuanto a los resultados de los alumnos
Próximos pasos:2012-2013
Escuelas Primarias:Proyectos de:
Geometría
Escuelas secundarias:Proyecto de mejora de
enseñanza de la GeometríaProbabilidad y estadística
enseñanza de la Matemática con integración
de TICs