“Cátedra UNESCO de
Desarrollo Sostenible””
Econ. Leonardo Izquierdo Montoya [email protected]
Primer Encuentro Nacional de Cátedras UNESCO
Quito, Junio 2018
Décadas de explotación de RRNN, han generado
graves impactos a nivel ambiental, social y
económico.
El rol de las IES en la generación y
fortalecimiento de capacidades.
UTPL mantiene procesos de mejoramiento de la
calidad educativa, innovación y transferencia
de tecnología
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ProblemáticaHacia el Desarrollo Sostenible
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ProblemáticaHacia el Desarrollo Sostenible
CLIMA
CIUDADES/TERRITORIOS
OCÉANOS
VIDA SILVESTRE
Objetivo Hacia el Desarrollo Sostenible
.. contribuir al fortalecimiento de capacidades humanas, mediante la
articulación de los principales desafíos del país, con las actividades de
formación académica, investigación transdiciplinaria y aplicada; y,
transferencia de conocimiento, en las dimensiones ambiental, social y
económica del desarrollo sostenible
Source: http://www.fao.org/nr/sustainability/home/en/
Objetivos específicos Hacia el Desarrollo Sostenible
• Potenciar la investigación aplicada y transdisciplinaria mediante proyectos pertinentes.
• Articular redes de colaboración entre instituciones interesadas, con la finalidad de intercambiar conocimientos académico – técnicos.
• Difundir experiencias, conocimientos y resultados de investigación en eventos académicos nacionales e internacionales, así como también en libros, revistas especializadas y sitios de internet.
Source: http://www.fao.org/nr/sustainability/home/en/
UNESCORetos y desafíos
UNESCO
Programas y presupuestos
aprobados 2014- 2017
GRAN PROGAMA I
Eje de acción 2
Sector de la EDUCACIÓN
Estrategia a Plazo medio (2014-2021)
Objetivo estratégico 5
Ejes de acción en la dimensión social,
ambiental y económica
Agenda 2030
17 ODS
Metas relacionadas a los ODS:
Ambiental: 6, 7, 13 y 15
Social: 1, 5, 11 y 16
Económica: 2, 8 y 12
Rol de las universidades para el desarrollo
sostenible ( 5 P del Desarrollo Sostenible)Generar conocimiento a través de la
investigación de problemas o demandas
sociales que permitan innovar en las
aplicaciones que contribuyen al desarrollo e,
incluso, propiciar la generación de valor
agregado a través de emprendimientos que
den respuesta a determinados problemas.
Todo ello, vinculando a los estudiantes y
orientando su trabajo a la resolución de
problemáticas sociales reales y específicas.
LOS ODS EN 5 GRANDES CAPÍTULOS (5P)
Relación universidad - sociedadAcademia, investigación, vinculación e innovación
ACADEMIA
INVESTIGACIÓNProyectos de investigación
VINCULACIÓNProyectos de vinculación
Educación continua
Gestión cultural
INNOVACIÓN Y
EMPRENDIMIENTOProyectos de innovación
Proyectos de innovación docente
BACHILLERES
PROFESIONALES
DEMANDAS
SOCIALES
SECTOR
PRODUCTIVO
PROBLEMAS
ENTRADAS RESULTADOS
PROFESIONALES
MAGÍSTERES Y
DOCTORADOS
CERTIFICACIÓN
PUBLICACIONES
Y PATENTES
ASESORIA Y
TRANSFERENCIA
Marco ReferencialHacia el Desarrollo Sostenible
INVESTIGACIÓNTERRITORIALIZACIÓN
DE ODS REDES ???
- Gobernanza para elDesarrollo Sostenible.- Gestión y Planificaciónterritorial- Desarrollo Local
Grupos de investigación UTPL e internacionales
Smartland / Vinculación con la colectividad
• Laudato SI´• Pacto Global• Líderes para
gobernar• AEI• PNUD• Ecuador Decide• Agenda
Empresarial 2030
ACADEMIA
Red de aliados para el aporte a las metas e indicadores de los ODS en Ecuador
Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible
Objetivo específico I
Potenciar la investigación aplicada y transdisciplinaria
mediante proyectos pertinentes.
Resultados cuantitativos
Anualmente, ejecución de un programa de investigación con al menos tres proyectos
(uno por cada dimensión: ambiental, social, económica) y recomendaciones de política pública.
Resultados cualitativos
Proyectos de investigación aplicada y transdiciplinaria, con una orientación inclusiva, atención a la diversidad e igualdad de género.
Participación de estudiantes en todas las fases de los proyectos.
Se promueve la participación de comunidades presentes en los territorios
Participación de organizaciones de la sociedad civil, GADs y las empresas privadas presentes en los territorios
Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible
Source: http://www.fao.org/nr/sustainability/home/en/
Objetivo específico II
Articular redes de colaboración entre
instituciones interesadas, con la
finalidad de intercambiar
conocimientos académico – técnicos.
Resultados cuantitativos
Conformación de una red de intercambio académico – técnico.
Resultados cualitativos
Se promueve la heterogeneidad en las instituciones que conforman la red.
Se considera el criterio de complementariedad en los procesos de ejecución de proyectos.
Resultados esperados Hacia el Desarrollo Sostenible
Source: http://www.fao.org/nr/sustainability/home/en/
Objetivo específico III
Difundir experiencias, conocimientos y resultados de investigación en eventos
académicos nacionales e internacionales, así como también en libros, revistas especializadas y sitios de
internet.
Resultados cuantitativos
Resultados cualitativos
Promover la participación de todos los involucrados,
en la difusión de experiencias y resultados de
investigación.
al menos una ponencia en un congreso internacional.
al menos un foro, con la participación de estudiantes, docentes y sociedad civil.
al menos un manuscrito a una revista especializada.
Contribución a los ODSa través del conocimiento
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DERECHOLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Derechos humanos, justicia y sociedad
2. Cultura de paz, ambiente y sociedad
EDUCACIÓN
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Educación, cultura y sociedad
2. Gestión educativa y comunidades de aprendizaje
3. Atención a la diversidad e inclusión educativa-educación a distancia
4. Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Salud mental
2. Psicología aplicada a la educación y procesos socialesPSICOLOGÍA
COMUNICACIÓN
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Comunicación para el desarrollo
2. Comunicación y cultura digital
3. Comunicación estratégica
Cómo contribuye la UTPL a los ODSa través de los dominios del conocimiento
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ARTES Y
ARQUITECTURA
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Materiales para el uso en arquitectura, artes plásticas y diseño
2. Planificación en el ordenamiento territorial y diseño urbano
3. Producción artística y arquitectónica
4. Patrimonio cultural: conservación y aplicación en arquitectura, artes
plásticas y diseño
GEOLOGÍA, MINAS E
INGENIERÍA CIVIL
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Planificación y gestión de la infraestructura civil
2. Gestión integral de los recursos hídricos
3. Gestión para el desarrollo geológico-geotécnico y
minero sostenible
CC. DE LA
COMPUTACIÓN Y
ELECTRÓNICA
Cómo contribuye la UTPL a los ODSa través de los dominios del conocimiento
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Ciencia de datos e inteligencia computacional
2. Arquitectura e integración de sistemas
3. Gobernanza de las tecnologías de la información
4. Energías y eficiencia energética
5. Electrónica, telemática, teoría de señales y comunicaciones
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ECONOMÍA
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Análisis territorial
2. Crecimiento y desarrollo
económico
3. Economía de recursos
naturales y desarrollo
sostenible
4. Políticas Públicas y
Prospectiva
CIENCIAS
EMPRESARIALES
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Contabilidad y gestión
2. Gestión financiera
3. Emprendimiento e innovación empresarial
4. Gestión empresarial y eficiencia organizacional
5. Gestión del Conocimiento
6. Turismo y Nuevas tecnologías
Cómo contribuye la UTPL a los ODSa través de los dominios del conocimiento
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QUÍMICA Y CIENCIAS
EXACTAS
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Procesos para industrialización de
recursos naturales y alimentos
2. Monitoreo, desarrollo y aplicación de
tecnologías para la remediación ambiental
3. Físico-química computacional
CIENCIAS BIOLÓGICAS
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Manejo y conservación de recursos naturales y
desarrollo social
2. Diversidad, dinámica y adaptación de los
ecosistemas tropicales frente al cambio global
3. Producción agropecuaria y subproductos
Cómo contribuye la UTPL a los ODSa través de los dominios del conocimiento
CIENCIAS DE LA SALUDLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
1. Salud pública
Centro CIFAL MiamiCentro de formación global que trabajará
con la Cátedra Unesco de DS
Proporcionar oportunidades de aprendizaje y facilitar el
intercambio de conocimientos entre funcionarios públicos y
líderes en América con el objetivo de fortalecer las
capacidades, mejorar el proceso de toma de decisiones y
propiciar el desarrollo sostenible.
Inclusión social
Desarrollo económico
Implementación de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible
Conclusiones
• Problemas de desarrollo integral ha generado la propuesta de los ODS para las Naciones
Unidas.
• A través de la Cátedra se busca la formación académica, de investigación transdiciplinaria y
aplicada; y, transferencia de conocimiento.
• Trabajo orientado a la resolución de problemáticas sociales reales.
• Academia, investigación, territorialización y redes como líneas de acción de la cátedra.
• ODS 17, impulsa alianzas estratégicas. Ejemplos CIFAL, Corporación líderes entre otros.
• Los resultados esperados se enmarcan en las tres dimensiones y las 5 P del
Desarrollo Sostenible.
GRACIAS
Econ. Leonardo Izquierdo Montoya Ph.DDirector de la Cátedra UNESCO de Desarrollo Sostenible
@leonardoizquie8