Download - Catalogo Arbolito
Coordinación Motora Fina• Pasados• Plantados• Cosedores• Encajes
• Rompecabezas• Ensamblados• Visomotor• Plantillas de recorrido
Coordinación Motora Fina
CA-04Zapatón con pasadoresEdad sugerida: 3-5 años
CA-01Pasados por contornosEdad sugerida: 3-5 años
Estos juguetes educativos
permiten al niño desarrollar
la atención, la coordinación
motora fina y la disociación
de muñeca.
4
Coordinación Motora Fina
CA-01, Pasados por contornosObjetivo: Realizar movimientos con precisión, coor-dinar los movimientos entre ambas manos.Descripción: 12 modelos, incluye pasadores.
CA-02, Par de zapatitosObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: Par de zapatos de madera con pasa-dores (derecha - izquierda).
CA-03, Tablero con 44 agujerosObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: Tablero de madera con 44 agujeros.
CA-04, Zapatón con pasadoresObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: 1 zapato de madera y un pasador con terminales de punzón de madera.
CA-05, Tablero rectangularObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura y la habilidad para reproducir estímulos visuales.Descripción: Tablero rectangular con 15 perforacio-nes, punzón de madera y cuerda de nylon.
CA-06, Cosedor en forma de círculoObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.
CA-07, Cosedor en forma de cuadradoObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.
CA-08, Cosedor en forma de triánguloObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.
CA-02Par de zapatitosEdad sugerida: 3-5 años
CA-03Tablero con 44 agujerosEdad sugerida: 3-5 años
CA-06Cosedor en forma de círculo
Edad sugerida: 3-6 años
CA-07Cosedor en forma de cuadradoEdad sugerida: 3-6 años
CA-05Tablero rectangular
Edad sugerida: 3-6 años
5
Coordinación Motora Fina
CC-01Tablero para encajar y coserEdad sugerida: 3-5 años
Permiten al niño desarrollar la
coordinación oculo - manual y
la coordinación de movimientos
entre los dedos pulgar e índice,
necesarios para desarrollar
habilidades previas a la
escritura.
CC-02Tablero para bordar
Edad sugerida: 4-5 años
CC-03Dado de actividades
Edad sugerida: 3-6 años
6
Coordinación Motora Fina
CC-01, Tablero para encajar y coserObjetivo: Desarrollar el control digito manual nece-sario para la escritura y promover la coordinación viso-manual.Descripción: 6 tableros de madera de 12x12 cm. Incluye hilo de nylon y aguja punta roma.
CC-02, Tablero para bordarObjetivo: Desarrollar el control digito manual nece-sario para la escritura y promover la coordinación viso-manual.Descripción: 4 tableros de madera de 17.5x11 cm. Incluye hilo de nylon y aguja punta roma.
CC-03, Dado de actividadesObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina manipulativa a través de diversas actividades.Descripción: Dado gigante de 30x30 cm. Hecho con espuma y forrado con lino plastificado que permite: abrochar, atar, abotonar y manipular cierres.
CC-05, Enhebrado de maderitas para matemáticasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y el control digito manual.Descripción: 36 piezas de madera en diferentes formas y tamaños con agujeros al centro. Incluye cuerda de nylon.
CC-06, Enhebrado de figuras geométricas Objetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y el control digito manual.Descripción: 36 piezas de madera en diferentes formas y tamaños con agujeros al centro. Incluye cuerda de nylon.
CC-04, Pasado de cilindroCC-07, Pasado de cuboCC-08, Pasado de rectánguloObjetivo: Desarrollar el control digito manual necesario para la escritura y la coordinación viso manual.Descripción: Sólido geométrico con agujeros. Incluye punzón de madera con cuerda de nylon.
CC-07Pasado de cuboEdad sugerida: 4-6 años
CC-08Pasado de rectánguloEdad sugerida: 4-6 años
CC-04Pasado de cilindro
Edad sugerida: 4-6 años
CC-06Enhebrado de figuras geométricasEdad sugerida: 2-4 años
CC-05Enhebrado de maderitas para Matemáticas
Edad sugerida: 4-6 años
7
Coordinación Motora Fina
Permiten desarrollar la
coordinación viso motriz,
la discriminación visual y la
percepción visual mediante
la diferenciaciónde formas y
figuras utilizando el tacto.
CN-01Encaje de cuadradadosEdad sugerida: 3-5 años
CN-03Encaje de rectángulosEdad sugerida: 3-5 años
CN-02Encaje de triángulosEdad sugerida: 3-5 años
CN-06Encaje figuras integradasEdad sugerida: 3-5 años
CN-04Encaje de círculosEdad sugerida: 3-5 años
8
Coordinación Motora Fina
CN-01, Encaje de cuadradadosCN-02, Encaje de triángulosCN-03, Encaje de rectángulosCN-04, Encaje de círculosObjetivo: Desarrollar la organización perceptivo visual, establecer la noción de orden (ascen-diente – descendiente) y aprender los conceptos de grande, mediano y pequeño.Descripción: Tablero de 24 x 24 cm. Incluye fichas en diferentes tamaños y colores.
CN-05, AlcancillaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Cuadro de madera de 15 x 15 cm. Con ranuras para insertar las fichas circulares.
CN-06, Encaje de figuras integradasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 24 x 24 cm. Con figuras integradas de círculo, cuadrado, octágono y trián-gulo.
CN-07, Caja de SorpresasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la coordinación visomanual y aprender la forma de los sólidos geométricos.Descripción: Cubo de madera (12x13 cm.) con ranuras para encajar los sólidos geométricos.
CN-08, Cubos para encajarObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, realizar comparaciones, aprender la noción de orden y los conceptos de grande, medio y pequeño.Descripción: 6 cubos para encajar un color natural en diferentes tamaños.
CN-09, Cubos para encajar – Color naturalObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, realizar comparaciones, aprender la noción de orden y los conceptos de grande, medio y pequeño.Descripción: 5 cubos para encajar en diferentes colores y tamaños.
CN-10, Encaje multiformeObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial y aprender la forma de los sólidos geométricos. Descripción: Caja (15 x 25 cm.) con ranuras de forma geométricas. Incluye 6 fichas para encajar.
CN-05AlcancillaEdad sugerida: 2-4 años
CN-08Cubos para encajarEdad sugerida: 2-6 años
CN-07Caja de sorpresasEdad sugerida: 2-5 años
CN-10Encaje multiformeEdad sugerida: 2-5 años
CN-09Cubos para encajar en color naturalEdad sugerida: 2-6 años
9
Coordinación Motora Fina
Permiten desarrollar la
coordinación viso motriz,
la discriminación visual y la
percepción visual mediante
la diferenciaciónde formas y
figuras utilizando el tacto.
CN-11Encaje de formas fraccionadasEdad sugerida: 4-6 años
10
CN-20Figuras geométricas con puño
Edad sugerida: 1-3 años
CN-16Triángulo con puño
Edad sugerida: 1-3 años
CN-15Cuadrado con puñoEdad sugerida: 1-3 años
Coordinación Motora Fina
CN-11, Encaje de formas fraccionadas.Objetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la atención.Descripción: Tablero de 26 x 26 cm. Incluye figuras geométricas fraccionadas en 2 partes.
CN-12, Encaje de formas ecológicasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la atención.Descripción: Tablero de 26 x 26 cm. Incluye 20 círculos fraccionados en 2 partes.
CN-13, Encaje básico de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, la coordinación viso manual y aprender las 3 figuras geométricas básicas.Descripción: Tablero de 10x32 cm. Incluye figuras geométricas básicas.
CN-14, Círculo con puñoCN-15, Cuadrado con puñoCN-16, Triángulo con puñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 15x15 cm, 1 pza.
CN-17, Círculo con puño en 3 tamañosCN-18, Cuadrado con puño en 3 tamañosCN-19, Triángulo con puño en 3 tamañosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 36x15 cm, 3 pzas.
CN-20, Figuras geométricas con puñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, la coordinación viso manual y aprender las geométricas básicas.Descripción: Tablero de 36x15 cm, 3 pzas.
11
CN-18Cuadrado con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años
CN-13Encaje básico de figuras geométricasEdad sugerida: 2-4 años
CN-19Triángulo con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años
CN-17Círculo con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años
Coordinación Motora Fina
12
CN-24Medios de transporteEdad sugerida: 2-5 años
CN-22Encaje de frutas
Edad sugerida: 2-5 años
CN-26Encaje de verduras
Edad sugerida: 2-5 años
CN-25Animales salvajesEdad sugerida: 2-5 años
CN-28Animales domésticosEdad sugerida: 2-5 años
Coordinación Motora Fina
CN-21, Encaje de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la coordinación viso manual y aprender las figuras geométricas.Descripción: Tablero de 20 x 30 cm, 8 pzas.
CN-22, Encaje de frutasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer las frutas.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.
CN-23, Candados y llavesObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la organización espacial.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 14 pzas.
CN-24, Medios de transporteObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los medios de transporte.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm,7 pzas.
CN-25, Animales salvajesObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males salvajes.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 7 pzas.
CN-26, VerdurasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer las verduras.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.
CN-27, Animales de la granjaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males de la granja.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 8 pzas.
CN-28, Animales domésticosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males domésticos.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.
CN-29, Frutas seccionadasObjetivo: Favorecer la capacidad perceptivo visual y aprender las fracciones de forma manipulativa.Reconocer las frutas (imágenes) y asociar cada una junto a su representación gráfica (nombre).Descripción: Tablero de 12 x 42 cm. Incluye 5 fichas de frutas fraccionadas en 2 partes.
13
CN-23Candados y llavesEdad sugerida: 4-6 años
CN-27Animales de la granja
Edad sugerida: 2-5 años
CN-29Frutas seccionadasEdad sugerida: 3-6 años
Coordinación Motora Fina
14
CR-04Tortuga ABC
Edad Sugerida: 5-6 años
CR-14GalloEdad sugerida: 3-5 años
CR-15GatoEdad sugerida: 3-5 años
CR-13ArdillaEdad sugerida: 3-5 años
CR-07ConejoEdad sugerida: 3-5 años
CR-11PalomaEdad sugerida: 3-5 años
CR-08ElefanteEdad sugerida: 3-5 años
CR-09BúhoEdad sugerida: 3-5 años
CR-05PerroEdad sugerida: 3-5 años
Permiten desarrollar la
coordinación viso motriz,
la discriminación visual y la
percepción visual mediante
la diferenciaciónde formas y
figuras utilizando el tacto.
Coordinación Motora Fina
CR-01, Vicuña – árbolObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual, la organización perceptiva visual y la orientación espacial a través del encaje en posición vertical.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos lados, 12 pzas.
CR-02, Gallo – PatoObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual, la organización perceptiva visual y la orientación espacial.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos lados, 6 pzas.
CR-03, Caballo – PerroObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y la organización perceptiva visual así como la orien-tación espacial.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos, 4 pzas.
CR-04, Tortuga ABCObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y asociar letras mayúsculas con letras minúsculas.Descripción: 44 pzas: letras minúsculas y números del 1 al 10.
CR-05, Perro / CR-07, Conejo / CR-08, ElefanteCR-09, Búho / CR-11, Paloma / CR-13, ArdillaCR-15, GatoObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 6 pzas.
CR-06, Pelícano / CR-12, Pato / CR-16, PezObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 7 pzas.
CR-10, MariposaObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 5 pzas.
CR-14, GalloObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 8 pzas.
15
CR-10MariposaEdad sugerida: 3-5 años
CR-06PelícanoEdad sugerida: 3-5 años
CR-12PatoEdad sugerida: 3-5 años
CR-16PezEdad sugerida: 3-5 años
CR-02Gallo - patoEdad sugerida: 3-5 años
CR-03Caballo - perroEdad sugerida: 3-5 años
CR-01Vicuña - árbolEdad sugerida: 5-7 años
Coordinación Motora Fina
16
CR-18Círculo matemático
Edad sugerida: 5-7 años
CR-17Búho con númerosEdad sugerida: 4-6 años
CR-25La vaca y el becerroEdad sugerida: 4-6 años
CR-21Niños jugandoEdad sugerida: 4-6 años
CR-27Los bomberosEdad sugerida: 4-6 años
CR-23La pata y sus patitosEdad sugerida: 4-6 años
Coordinación Motora Fina
CR-17, Búho con númerosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y asociar los números a su correspondiente canti-dad de elementos.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 18 pzas.
CR-18, Circulo matemáticoObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptiva visual y asociar los números con la cantidad de elementos correspondiente.Descripción: Tablero de 26x26 cm. Incluye circulo dividido en 10 partes, donde cada una representa a los números del 1 al 10 con sus respectivas can-tidades de elementos, 30 pzas.
CR-19, PayasitoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 21 pzas.
CR-20, Pequeñas rompecabezasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: 10 modelos de 15x15 cm. De 4 a 6 pzas.
CR-21, Niños jugandoCR-24, La familia pio-pioObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm,16 pzas.
CR-22, Niño dormidoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 27 pzas.
CR-23, La pata y sus patitosCR-25, La vaca y el becerroCR-26, La profesora y sus niñosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-27, Los bomberosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm - 12 pzas.
CR-28, Asociación de familiasObjetivo: Asociar elementos por categorías, realizar descripciones e identificar absurdos.Descripción: Tablero de 32 x 32 cm. Incluye 32 fichas para asociarlas por categorías con los ele-mentos de la izquierda.
17
CR-19PayasitoEdad sugerida: 4-6 años
CR-22Niño dormido
Edad sugerida: 4-6 años
CR-26La profesora y sus niñosEdad sugerida: 4-6 años
CR-28Asociación de familiasEdad sugerida: 4-6 años
CR-24La familia Pio pioEdad sugerida: 4-6 años
CR-20PequeñasrompecabezasEdad sugerida: 2-4 años
Coordinación Motora Fina
18
CR-41El conejoEdad sugerida: 3-5 años
CR-38Mapa político del PerúEdad sugerida: 4-6 años
CR-39Mapa político de SudaméricaEdad sugerida: 4-7 años
CR-33Animales marinosEdad sugerida: 3-5 años
CR-30InviernoEdad sugerida: 4-6 años
CR-29VeranoEdad sugerida: 4-6 años
CR-31PrimaveraEdad sugerida: 4-6 años
Coordinación Motora Fina
CR-29, VeranoCR-30, InviernoCR-31, PrimaveraCR-32, OtoñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración especial y aprender las estaciones del año.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 24 pzas.
CR-33, Animales marinosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer a los animales marinos.Descripción: Tablero de 31x41 cm, 63 pzas.
CR-34, Frutas y verdurasCR-36, FrutasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer a las frutas y las verduras.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 42 pzas.
CR-35, Medios de transporteObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los medios de transporte.Descripción: Tablero de 31x41 cm, 56 pzas.
CR-37, InsectosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los insectos.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 42 pzas.
CR-38, Mapa político del PerúObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los departamentos y sus capitales.Descripción: Tablero de 36,5x53 cm, 25 piezas.
CR-39, Mapa político de SudaméricaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y aprender los países que conforman Sudamérica.Descripción: Tablero de 36,5x53 cm, 12 piezas.
CR-40, El perroObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-41, El conejoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.
19
CR-40El perroEdad sugerida: 3-5 años
CR-36FrutasEdad sugerida: 3-5 años
CR-34Frutas y verdurasEdad sugerida: 3-5 años
CR-35Medios de transporteEdad sugerida: 3-5 años
CR-37InsectosEdad sugerida: 3-5 años
Coordinación Motora Fina
20
CR-50El tucánEdad sugerida: 3-5 años
CR-49El monoEdad sugerida: 3-5 años
CR-42El galloEdad sugerida: 3-5 años
CR-43El patoEdad sugerida: 3-5 años
CR-48El loroEdad sugerida: 3-5 años
Coordinación Motora Fina
CR-42, El galloObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-43, El patoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-44, El CaballoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-45, La vacaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.
CR-46, Los pollitosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x20 cm, 8 pzas.
CR-47, La ovejaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 30 pzas.
CR-48, El loroObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.
CR-49, El monoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.
CR-50, El tucánObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 14 pzas.
21
CR-46Los pollitosEdad sugerida: 2-4 años
CR-44El caballoEdad sugerida: 3-5 años
CR-45La vacaEdad sugerida: 3-5 años
CR-47La ovejaEdad sugerida: 3-5 años
Coordinación Motora Fina
22
CR-60El ciempiésEdad sugerida: 3-5 años
CR-57 / La uvaEdad sugerida:
CR-53 / La lechugaEdad sugerida:
CR-51La familia
Edad sugerida: 3-5 años
Coordinación Motora Fina
CR-60, El ciempiésObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial así como aprender a contar del 1 al 10.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 11 pzas.
CR-51, La familiaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CuADRADOS INTEGRADOSCR-52, El chocloObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-53, La lechugaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-54, El tomateObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-55, La zanahoriaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-56, La manzanaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-57, La uvaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-56, La peraObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
CR-55, El plátanoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.
23
CR-54El tomateEdad sugerida:
CR-55La zanahoriaEdad sugerida:
CR-52El chocloEdad sugerida:
CR-56 / La peraEdad sugerida:
Coordinación Motora Fina
Estos juguetes educativos
permiten al niño desarrollar el
pensamiento, la coordinación
viso motriz, la disociación de
la muñeca y la creatividad.
Estos juguetes educativos
permiten al niño desarrollar
la coordinación entre los
ojos y las manos así como el
seguimiento visual.
DP-01, Laberinto Objetivo: Desarrollar la habili-dad para mover los segmentos mano-muñeca- brazo a través de diferentes recorridos con apoyo de 2 guías circulares.Descripción: Tablero (32x32 cm.).
DP-01, LaberintoEdad sugerida: 3-6 años.
DP-02, EspiralEdad sugerida: 3-5 años.
DP-02, EspiralObjetivo: Ejercitar los movi-mientos necesarios previos a la escritura, sobre un camino en espiral con ayuda de una guía circular.Descripción: Tablero (32x32 cm.).
CE-01, Pequeño Arquitecto
Objetivo: Desarrollar la creativi-dad y la capacidad de organiza-ción perceptivo visual así como el control motor manual.Descripción: Encastre de 50 piezas de madera para ensam-blar.
CE-02, Encastre
Objetivo: Desarrollar la crea-tividad, la organización per-ceptivo visual y la orientación espacial.Descripción: Encastre con 30 pines en tres tamaños para ensamblar.
CE-01, Pequeño ArquitectoEdad sugerida: 5-8 años.
24
Coordinación Motora Fina
Estos juguetes educativos
permiten al niño desarrollar
la destreza manual, la
coordinación viso motriz,
el seguimiento visual y la
disociación de muñeca.CV-02, Visomotor 02Objetivo: Desarrollar el control motor y coordinar los movimientos entre la mano y el brazo a través de movimientos en forma de cuadrado, los cuales favorecen el aprendizaje de la escritura.
Descripción: Tablero (12x36 cm.) con laberinto en forma de espiral de metal y 7 piezas de diferentes figuras geométricas.
CV-1, Visomotor 01Edad sugerida: 2-5 años
CV-2, Visomotor 02Edad sugerida: 3-6 años
CV-01, Visomotor 01
Objetivo: Desarrollar el control motor y coordinar los movimientos entre la mano y el brazo a través de movimientos en forma de cuadrado, los cuales favorecen el aprendizaje de la escritura.Descripción: Tablero (12x36 cm.) con laberinto en forma de cuadrado de metal y 7 piezas de diferen-tes figuras geométricas.
25
Coordinación Motora Fina
Permiten al niño desarrollar
la coordinación oculo manual
(ojos - manos), la disociación
de muñeca, la organización
espacial y la creatividad.
CP-01Plantado Osito
Edad sugerida: 3-6 años
CP-13 / Plantado de figuras geométricasEdad sugerida: 3-5 años
CP-08 / Torre de círculosEdad sugerida: 2-6 años
CP-05Clasificador de color
Edad sugerida: 4-6 años
CP-06Plantado de formas
Edad sugerida: 3-6 años
26
Coordinación Motora Fina
CP-01, Plantado ositoObjetivo: Desarrollar el control motor para ejecutar movimientos con precisión, necesarios para rea-lizar la escritura.Descripción: Tablero de 30x21 cm. Incluye pines plantados y figuras geométricas.
CP-02, Niños acróbatasObjetivo: Desarrollar el control motor para eje-cutar movimientos con precisión y con la fuerza adecuada.Descripción: 12 ensambles de 10 x 8 cm.
CP-03, Tablero plantado con argollasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso motriz y el control muscular de la mano.Descripción: Tablero de 22x22 cm. Incluye 25 pines y 25 argollas.
CP-04, Clasificador de cilindrosObjetivo: Ordenar los elementos por tamaños ascendentes y descendentes, con la finalidad de adquirir los conceptos básicos para las matemá-ticas.Descripción: Tablero de 22x22 cm. Incluye 25 barras.
CP-05, Clasificador de colorObjetivo: Clasificar elementos por colores, desa-rrollar la atención, la capacidad de planificar y la reproducción de series.Descripción: Tablero de 24x25 cm. Incluye 20 fichas.
CP-06, Plantado de formasObjetivo: Ordenar los elementos por tamaños ascendentes y descendentes. También permite conocer las figuras geométricas.Descripción: Tablero de 20x25 cm. Incluye 20 pie-zas en diferentes tamaños, formas y colores.
CP-07, Mini bus de arrastreObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual a través del encaje de piezas.Descripción: Minibús de madera de15x3,5 cm. Incluye 7 pasajeros para encajar.
CP-08, Torre de círculosCP-09, Torre de cubosObjetivo: Desarrollar el control motor manual y la coordinación viso manual, ordenar elementos por tamaño así como desarrollar la noción de orden.Descripción: Torre con 5 piezas de madera.
CP-13, Plantado de figuras geométricasObjetivo: Mejorar la coordinación viso manual.Descripción: Base de madera de 11x32 cm. Incluye 10 figuras geométricas para encajar.
CP-02Niños acróbatas
Edad sugerida: 3-5 años
CP-03Tablero plantado con argollas
Edad sugerida: 3-5 años
CP-04Clasificador de cilindrosEdad sugerida: 3-5 años
CP-09Torre de cubos
Edad sugerida: 2-6 años
CP-07Mini Bus de arrastreEdad sugerida: 1-3 años
27
Coordinación Motora Fina
CP-10, Plantado de cuadrado con 2 obstáculosObjetivo: Desarrollar el control manual y la coordinación viso manual mejorando la atención y concentración.Descripción: 1 vástago con 2 obstáculos y 4 fichas.
CP-11, Plantado de círculos con 1 obstáculoObjetivo: Desarrollar el control manual y la coordinación viso manual mejorando la atención y concentración.Descripción: 1 vástago con 1 obstáculo y 4 fichas.
CP-12, Plantado de círculos con corte geométricoObjetivo: Desarrollar la coordi-nación viso manual y clasificar elementos por forma y color.Descripción: Base de madera de 10x35.5 cm, con 4 pines y 16 piezas para encajar.
CP-14, Plantado de cuadrados con corte geométricoObjetivo: Desarrollar la coordi-nación viso manual y clasificar elementos por forma y color.Descripción: Base de madera de 11 x 32 cm, con 4 pines y 16 piezas para encajar.
CP-14Plantado de cuadrados con corte geométricoEdad sugerida: 3-5 años
CP-12Plantado de círculos con corte geométricoEdad sugerida: 3-5 años
CP-10Plantado de cuadrado con 2 obstáculos
Edad sugerida: 3-6 años
CP-11Plantado de círculos con 1 obstáculoEdad sugerida: 3-5 años
28
Habilidades Perceptivas• Loterias• Relación de imágenes• Instrumentos musicales• Tacto
Habilidades Perceptivas
30
Permiten al niño desarrollar y
estimular el pensamiento lógico,
el lenguaje, la percepción y la
discriminación visual a través
de trazos sencillos previos a la
escritura.EL-01
Lotería de coloresEdad sugerida: 3-5 años
EL-02Lotería de dirección: izquierda – derechaEdad sugerida: 3-5 años
EL-05Lotería de sombras
Edad sugerida: 4-6 años
EL-03Lotería de posiciónEdad sugerida: 3-5 años
EL-08Lotería de contenido y relación
Edad sugerida: 4-6 años
Coordinación Motora Fina
31
EL-01, Lotería de coloresObjetivo: Incrementar el vocabulario a través del uso de adjetivos y desarrollar la atención.Descripción: 6 tableros base de 16x16 cm. Incluye 24 argollas.
EL-02, Lotería de dirección: izquierda – derechaEL-03, Lotería de posiciónObjetivo: Desarrollar la atención, la concentración y la noción espacial.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.
EL-04, Lotería de tamañoObjetivo: Establecer los conceptos de grande, mediano y pequeño ordenando los elementos por tamaños.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.
EL-05, Lotería de sombrasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual a través de la identificación de las sombras de diferentes figuras, realizando descripciones y mejorando la atención.Descripción: 4 tableros de base de 15x20 cm. Incluye 24 fichas para asociarlas con su sombra.
EL-06, Lotería de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual de formas, mejorar la atención y realizar descrip-ciones.Descripción: Tablero base de 16x20 cm. Incluye 6 fichas para asociarlas con las figuras geométricas.
EL-07, Lotería de idénticosObjetivo: Desarrollar la destreza perceptivo visual a través de la asociación rápida de figuras con sus respectivas parejas mejorando la atención.Descripción: 2 tableros base, incluye 12 fichas.
EL-08, Lotería de contenido y relaciónObjetivo: Asociar figuras según la relación de con-tenido que estas mantienen.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.
EL-09, Lotería de causa y efectoObjetivo: Identificar la relación de causa-efecto entre pares de figuras.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.
EL-07Lotería de idénticos
Edad sugerida: 4-6 años
EL-04Lotería de tamañoEdad sugerida: 3-5 años
EL-06Lotería de figuras geométricas
Edad sugerida: 4-6 años
EL-09Lotería de causa y efectoEdad sugerida: 4-6 años
Habilidades Perceptivas
32
Estos juguetes educativos
permiten al niño
desarrollar la percepción
y la discriminación visual.
Estos juguetes educativos
permiten al niño
desarrollar la percepción
y la discriminación visual.
Relación deRelación de
ER-01, Niño con fondo de sombraObjetivo: Desarrollar la per-cepción visual de formas y la atención. Descripción: Encaje (20 x 30 cm.), con diseños de sombras y sus fichas respectivas para encajar.
ER-2, Niña con fondo de sombraEdad sugerida: 4 - 6 años
ER-1, Niño con fondo de sombraEdad sugerida: 4 - 6 años
ER-02, Niña con fondo de sombraObjetivo: Desarrollar la per-cepción visual de formas y la atención.Descripción: Encaje (20 x 30 cm.), con diseños de sombras y sus fichas respectivas para encajar.
GT-01, TexturasEdad sugerida: 4 - 6 años
GT-01, Texturas
Objetivo:
Descripción:
Habilidades Cognitivas• Dominós• Seriaciones• Esquema corporal
Habilidades Cognitivas
34
Estos juguetes educativos
permiten al niño desarrollar
el pensamiento lógico, la
percepción visual y la atención,
así como el lenguaje.
HD-01Figuras geométricasEdad sugerida: 4-6 años
HD-07FrutasEdad sugerida: 4-6 años
HD-05Medios de transporteEdad sugerida: 4-7 años
HD-10Vocales
Edad sugerida: 4-6 años
HD-02Animales domésticos4-7 años
HD-03Relación con figuras diversasEdad sugerida: 5-7 años
Coordinación Motora Fina
35
HD-01, Figuras geométricasHD-02, Animales domésticosHD-03, Relación con figuras diversasObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis men-tal para asociar figuras iguales y realizar descripcio-nes. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-05, Medios de transporteHD-07, FrutasHD-08, Oficios y profesionesObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis men-tal para asociar figuras iguales y realizar descripcio-nes. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-04, Figuras diversas: formas y tamañoObjetivo: Diferenciar entre grande, mediano y pequeño, realizar descripciones y aprender a res-petar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-06, Integración parte todoObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis e inte-gración visual de dos partes para formar un todo incrementando la atención y memoria. Aprender a respetar las reglas de juego. Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-09, Iniciación al númeroObjetivo: Aprender los números cardinales del 1 al 9. Desarrollar la capacidad de análisis mental para asociarlos con sus respectivas cantidades. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-10, VocalesObjetivo: Identificar el sonido inicial de diferentes figuras. Desarrollar la capacidad de análisis mental para asociar los sonidos con sus respectivas voca-les. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.
HD-08Oficios y profesionesEdad sugerida: 4-6 años
HD-04Figuras diversas: formas y tamaño
Edad sugerida: 5-7 años
HD-06Integración parte todo
Edad sugerida: 4-7 años
HD-09Iniciación al número
Edad sugerida: 4-6 años
Habilidades Cognitivas
36
Permiten al niño desarrollar
el pensamiento lógico,
la percepción visual, la
observación,la atención, la
concentración y el lenguaje.
IS-01Transformación de la lana
Edad Sugerida: 4-7 años
IS-05 / La familiaEdad sugerida: 5-7 años
IS-03 / Crecimiento del niñoEdad sugerida: 5-7 años
IS-04 / Crecimiento de la niñaEdad sugerida: 4-7 años
IS-12 / EL gato y el acuarioEdad sugerida: 4-6 años
IS-14 / El perrito y su casaEdad sugerida: 4-6 años
IS-13 / La pata y sus patitosEdad sugerida: 4-6 años
IS-02Proceso de la miel
Edad sugerida: 4-7 años
Coordinación Motora Fina
37
IS-01, Transformación de la lanaIS-02, Proceso de la mielObjetivo: Desarrollar la capacidad de estructura-ción del tiempo a través del encaje de secuencias mejorando la atención. Elaborar estructuraciones verbales mas complejas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-03, Crecimiento del niñoIS-04, Crecimiento de la niñaIS-05, La familiaObjetivo: Desarrollar la capacidad de estructura-ción del tiempo a través del encaje de secuencias mejorando la atención. Elaborar estructuraciones verbales mas complejas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-06, Hongos en tamañosIS-08, Árbol en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-07, Gatitos en tamañosIS-09, Mariposa en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-10, Casa en tamañosIS-11, Carro en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-12, EL gato y el acuarioIS-13, La pata y sus patitosObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-14, El perrito y su casaObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-11 / Carro en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-10 / Casa en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-08 / Arbol en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-06 / Hongos en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-09 / Mariposa en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-07 / Gatitos en tamañosEdad sugerida: 4-6 años
Habilidades Cognitivas
38
IS-15 / La casitaEdad sugerida: 4-6 años
IS-20Set de secuenciasEdad sugerida: 4-7 años
IS-16El niñoEdad sugerida: 4-6 años
IS-17 / El patitoEdad sugerida: 4-6 años
Permiten al niño desarrollar
el pensamiento lógico,
la percepción visual, la
observación,la atención, la
concentración y el lenguaje.
Coordinación Motora Fina
39
IS-15, La casitaObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-16, El niñoObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-17, El patitoObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.
IS-18, Casita en 6 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 5 tablillas de 10x10 cm.
IS-19, Carrito en 6 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 5 tablillas de 10x10 cm.
IS-20, Set de SecuenciasObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 3 juegos de secuencias conformados por 16 fichas de 8x8 cm.
IS-21, Desarrollo del niñoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.
IS-23, El carpinteroObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.
IS-24, Visita al zoológicoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 8 tabillas de 8x8 cm.
IS-18Casita en 6 tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-19Carrito en 6 tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-23El carpinteroEdad sugerida: 4-7 años
IS-21 / Desarrollo del niñoEdad sugerida: 4-7 años
IS-24 / Visita al zoológicoEdad sugerida: 4-7 años
Habilidades Cognitivas
40
IS-22¿Cómo esta el día?Edad sugerida: 4-7 años
IS-26Crecimiento de la plantaEdad sugerida: 4-7 años
IS-25Crecimiento del pajaritoEdad sugerida: 4-7 años
IS-27Niña en la duchaEdad sugerida: 4-7 años
IS-28Estaciones del añoEdad sugerida: 4-7 años
Coordinación Motora Fina
41
IS-22, ¿Cómo esta el día?Objetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 4 tabillas de 8x8 cm.
IS-25, Crecimiento del pajaritoIS-26, Crecimiento de la plantaObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.
IS-27, Niña en la duchaObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.
IS-28, Estaciones del añoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 4 tabillas de 8x8 cm.
IS-29, Crecimiento del pollitoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.
IS-30, Camisa delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.
IS-31, Perro delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.
IS-32, Carro delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.
IS-33, Niño delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.
IS-34, Seriación Conejo en 5 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.
IS-29 / Crecimiento del polloEdad sugerida: 4-7 años
IS-33Niño delante y detrásEdad sugerida: 4-6 años
IS-34 / Seriación conejo en 5 tamañosEdad sugerida: 4-6 años
IS-30Camisa delante y detrásEdad sugerida: 4-6 años
IS-31Perro delante y detrás
Edad sugerida: 4-6 años
IS-32Carro delante y detrás
Edad sugerida: 4-6 años
Habilidades Cognitivas
42
Permiten reconocer las partes del
cuerpo humano, ayudando al niño
a desarrollar su esquema mental,
así como diferenciar entre los
géneros: masculino y femenino.
JE-02Niña en 2 nivelesEdad sugerida: 4-6 años
JE-15Muñeco articulado pequeñoEdad sugerida: 4-6 años
JE-01Niño en 2 nivelesEdad sugerida: 4-6 años
JE-04Niña desnudaEdad sugerida: 3-5 años
JE-06Niña con ropaEdad sugerida: 4-6 años
Coordinación Motora Fina
43
JE-01, Niño en 2 nivelesJE-02, Niña en 2 nivelesObjetivo: Aprender los nombres de las diferentes partes gruesas del cuerpo humano desarrollando así la organización perceptual. Asociar prendas de vestir a su correspondiente parte del cuerpo humano.Descripción: Encaje de 20x30 cm, 22 pzas.
JE-03, Niño desnudoJE-04, Niña desnudaObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y desarrollar la organización perceptual del cuerpo humano.Descripción: Encaje en alto relieve de 30x30 cm,6 pzas.
JE-05, Niño con ropaJE-06, Niña con ropaObjetivo: Aprender los nombres de las diferentes partes gruesas del cuerpo humano desarrollando así la organización perceptual. Asociar prendas de vestir a su correspondiente parte del cuerpo humano.Descripción: Encaje en alto relieve de 20x30 cm,17 pzas.
JE-07, Muñeco articulado desnudoJE-14, Muñeca articulada desnudaObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y organizar sus posiciones en el esquema corporal.Descripción: Muñeco articulado de 80 cm, con 13 articulaciones.
JE-15, Muñeco articulado pequeñoObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y organizar sus posiciones en el esquema corporal.Descripción: Muñeco articulado de 30 cm, con 13 articulaciones.
JE-09, Juego de RostrosObjetivo: Aprender a identificar las partes del rostro desarrollando la organización perceptual.Descripción: 10 plantillas con figuras de rostros en diferentes cortes.
JE-08, Plantillas de manos y piesObjetivo: Desarrollar la lateralidad del niño a tra-vés de la identificación de izquierda y derecha en manos y pies.Descripción: 2 pares de manos y 2 pares de pies. Pie (25x9 cm.) Mano (18.5x18.5 cm).Ver en la siguiente página
JE-07Muñeco articulado desnudoEdad sugerida: 4-6 años
JE-14Muñeca articulada desnudaEdad sugerida: 4-6 años
JE-03Niño desnudoEdad sugerida: 3-5 años
JE-05Niño con ropaEdad sugerida: 4-6 años
Habilidades Cognitivas
44
JE-10, Niña delanteObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de frente realizando compara-ciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.
JE-11, Niño delanteObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de frente realizando compara-ciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.
JE-12, Niña detrásObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de espaldas realizando compa-raciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.
JE-13, Niño detrásObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de espaldas realizando compa-raciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.
JE-14, Rompecabeza Esquema corporalObjetivo:
Descripción:
JE-08Plantillas de manos y piesEdad sugerida: 4-6 años
JE-14Rompecabeza Esquema corporalEdad sugerida: 4-6 años
JE-11 / Niño delanteEdad sugerida: 4-6 años
JE-13 / Niño detrásEdad sugerida: 4-6 años
JE-10 / Niña delanteEdad sugerida: 4-6 años
JE-12 / Niña detrásEdad Sugerida: 4-6 años
Comunicación y Lenguaje• Lectoescritura• Lenguaje
Comunicación y Lenguaje
46
Promueven en el niño el fácil
aprendizaje de las letras a través
de la estimulación táctil, visual y
auditiva mediante la construcción
de palabras.
KL-02 / Encaje de pescado con ABCEdad sugerida: 4-6 años
KL-03 / ABC fondo imagenEdad sugerida: 4-6 años
KL-08Sopa de letras script
Edad sugerida: 6-7 años
KL-01ABC para encajarEdad sugerida: 4-6 años
KL-07Lotería de relación de lecturaEdad sugerida: 6-7 años
Coordinación Motora Fina
47
KL-01, ABC para encajarObjetivo: Asociar las letras del abecedario al sonido inicial del nombre de una figura clave.Descripción: 48 piezas que se encajan en parejas, una de ellas con la letra del alfabeto y la otra con una figura clave.
KL-02, Encaje de pescado con ABCObjetivos: Aprender las letras del abecedario y asociar las letras mayúsculas a sus respectivas minúsculas.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Incluye 33 fichas con letras del abecedario en mayúsculas y en el fondo su representación en letra minúscula.
KL-03, ABC fondo imagenObjetivo: Aprender las letras del abecedario en mayúsculas y asociar su sonido a una figura clave.Descripción: Encaje de 20x34 cm. Incluye 26 letras del abecedario en mayúsculas para encajar asociándolas con una figura clave en el fondo del tablero.
KL-04, El gusanito ciempiésObjetivo: Aprender las letras del abecedario en mayúsculas y los números del 1 al 10.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Las fichas están conformadas por letras del alfabeto y números del 1 al 10.
KL-05, Juego de vocalesObjetivo: Aprender las vocales en letras ligadas y desarrollar la motricidad fina.Descripción: 5 vocales en letras ligadas de 12x12 cm, para encajar de forma individual.
KL-06, Jirafa con ABCObjetivo: Aprender las letras del abecedario y desa-rrollar la motricidad fina.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Incluye 29 piezas con letras del abecedario para encajar.
KL-07, Lotería de relación de lecturaObjetivo: Leer palabras polisilábicas en letra ligada y asociarlas con su figura correspondiente.Descripción: 2 tableros base de 25x17 cm, 24 pzas.
KL-08, Sopa de letras scriptObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 202 tablillas impresas con letra script.
KL-05Juego de vocalesEdad sugerida: 4-5 años
KL-04El gusanito ciempiésEdad sugerida: 4-6 años
KL-06Jirafa con ABCEdad sugerida: 3-5 años
Comunicación y Lenguaje
48
KL-15Regletas básicas 2Edad sugerida: 4-5 años
KL-09 / Armando palabrasEdad sugerida: 6-7 años
KL-10 / Cubos letrasEdad Sugerida: 5-7 años
KL-11 / Sopa de letras ligadasEdad sugerida: 6-7 años
Promueven en el niño el fácil
aprendizaje de las letras a través
de la estimulación táctil, visual y
auditiva mediante la construcción
de palabras.
Coordinación Motora Fina
49
KL-09, Armando palabrasObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 70 bloques de madera en color natu-ral e impresas con letras de color rojo y azul pre-sentadas en una caja de madera. Cada ficha de 3x3 cm.
KL-10, Cubos letrasObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 15 cubos de 2.5x2.5 cm, presentados en una caja de madera.
KL-11, Sopa de letra ligadaObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras con/sin apoyo de una figura de estímulo.Descripción: 250 tablillas impresas con letra ligada para formas palabras y 30 tablillas con diversas imágenes.
KL-12, Carrito de abecedarioObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras mayúsculas con/sin apoyo de una figura estímulo.Descripción: 15 cubos de madera de color natural con imágenes y letras.
KL-13, Regletas básicasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual a través de realización de trazos simples previos a la escritura.Descripción: 7 regletas con diferentes trazos bási-cos de 9x20 cm.
KL-14, Regletas en 7 tablillasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual del niño a través de la realización de trazos de letras continuas.Descripción: 7 regletas con moldes de letras con-tinúas de 9x20 cm.
KL-15, Regletas Básicas 2Objetivo: Desarrollar la coordinación viso manual necesaria para la escritura a través de la realiza-ción de trazos dobles.Descripción: 10 regletas con trazos dobles de 15x20 cm.
KL-16, Regletas en 7 trazos mixtosObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual necesario para la escritura a través de la realiza-ción de trazos mixtos.Descripción: 7 regletas con trazos mixtos de 15x20 cm.
KL-13Regletas básicasEdad sugerida: 4-5 años
KL-14Regletas en 7 tablillasEdad sugerida: 4-5 años
KL-16Regletas en 7 trazos mixtosEdad sugerida: 4-5 años
KL-12Carrito de abecedarioEdad sugerida: 5-7 años
Comunicación y Lenguaje
50
LE-01, Frutas y VerdurasObjetivo: Incrementar el voca-bulario. Realizar clasificaciones y descripciones a través de jue-gos de atención y memoria.Descripción: 36 pzas.
LE-02, Animales Domésticos y SalvajesObjetivo: Incrementar el voca-bulario. Realizar clasificaciones y descripciones a través de jue-gos de atención y memoria.Descripción: 36 pzas.
LE-03, Animales en mitades Objetivo: Incrementar el voca-bulario. Identificar absurdos, realizar descripciones y empa-rejar figuras de animales.Descripción: 38 pzas.
LE-04, Encaje de pronunciaciónObjetivo: Identificar el modo de articulación de las vocales y asociarlas a su figura clave.Descripción: 15 pzas.
Permiten al niño desarrollar
el vocabulario y la capacidad
para categorizar diferentes
elementos, a través de juegos
de memoria, asociación y
atención.
LE-05, AlcancillaObjetivo:
Descripción:
LE-01 / Frutas y verdurasEdad sugerida: 3-5 años
LE-03 / Animales en mitadesEdad sugerida: 3-5 años
LE-02 / Animales domésticos y salvajesEdad sugerida: 3-5 años
LE-04Encaje de pronunciaciónEdad sugerida:3-5 años
LE-05 / AlcancillaEdad sugerida: 3-5 años
Atención y Concentración• Atención• Mosaicos
Atención y Concentración
52
Permiten al niño
desarrollar la capacidad
de organizar los estímulos
visuales a través de la
creación de figuras y la
copia de modelos. NM-01Mosaico plano
Edad sugerida: 7 años
NM-02 / Cubos mosaico 2Edad sugerida: 7 años
NM-07 / Cubos mosaico 1Edad sugerida: 7 años
NM-08 / Mil formasEdad sugerida: De 6 a más
NM-03Cubos mosaico integral
Edad sugerida: 9 años
Coordinación Motora Fina
53
NM-01, Mosaico planoObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con la ayuda de un modelo.Descripción: 12 triángulos y 12 rombos presentados en caja de madera.
NM-02, Cubos mosaico 2Objetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con la ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (4x4 cm.) presentados en caja de madera.
NM-03, Cubos mosaicos integralObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (5x5 cm.) con caja de madera.
NM-04, Mosaico polígonoObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 20 piezas triangulares presentadas en caja de madera.
NM-05, Mosaico de triángulos – Colores análogosObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 17 piezas presentadas en caja trian-gular de madera.
NM-06, Mosaico de triángulosObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 25 piezas presentadas en caja trian-gular de madera.
NM-07, Cubos mosaico 1Objetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (4x4 cm.) con figuras trian-gulares presentados en caja de madera.
NM-08, Mil formasObjetivo: Desarrollar la imaginación, la creatividad, a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo. Descripción: 120 fichas, 10 modelos presentados en caja de madera.
NM-04 / Mosaico polígonoEdad sugerida: 7 años
NM-05 / Mosaico de triángulos – Colores análogosEdad sugerida: 7 años
NM-06Mosaico de triángulosEdad sugerida: 7 años
Atención y Concentración
54
MA-01, RuletaObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.
MA-02, CírculosObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.
MA-03, CuadradosObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.
MA-04, ManzanasObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.
Permiten al niño desarrollar la habilidad de prestar
atención rápidamente a diferentes estímulos
mediante juegos de emparejamiento.
MA-01RuletaEdad sugerida: 7-12 años
MA-02CírculosEdad sugerida: 7-12 años
MA-03CuadradosEdad sugerida: 7-12 años MA-04
ManzanasEdad sugerida: 7-12 años
Matemática Recreativa• Juegos matemáticos
Matemática Recreativa
56
Permiten al niño construir
el concepto de los números
y aprender operaciones
matemáticas básicas de
manera lúdica.
OJ-01Ábaco horizontalEdad sugerida: 3-9 años
OJ-02Ábaco inicio de las matemáticas
Edad sugerida: 3-8 años
OJ-4Encaje de círculo fraccionado
Edad sugerida: 4-7 años
OJ-05Figuras geométricas fraccionadas
Edad sugerida: 3-9 años
OJ-06Fresita fraccionada
Edad sugerida: 6-7 años
OJ-24Abaco verticalEdad sugerida:
Coordinación Motora Fina
57
OJ-01, Ábaco horizontalObjetivo: Aprender la noción de cantidad y efectuar operaciones básicas utilizando material concreto.Descripción: Ábaco de 31x27.5 cm.
OJ-02, Ábaco inicio de las matemáticasObjetivo: Aprender la noción de cantidades y opera-ciones matemáticas. Establecer la diferencia entre “mayor”, “menor” e “igual que”.Descripción: Ábaco simple de 54x18 cm. Incluye figuras, símbolos y números del 1 al 10.
OJ-03, Balanza aritméticaObjetivo: Desarrollar la capacidad para comparar cantidades utilizando el peso de las fichas.Descripción: Balanza de madera y 20 pesas.
OJ-04, Encaje de círculo fraccionadoOJ-05, Figuras geométricas fraccionadasObjetivo: Aprender fracciones simples.a través de la manipulación del material concreto.Descripción: Encaje de 12x32 cm, 10 pzas.
OJ-06, Fresita fraccionadaObjetivo: Aprender fracciones a través de material manipulativo.Descripción: 4 tableros de 12x12 cm.
OJ-07, Regletas de CoussinaireObjetivo: Adquirir la noción de cantidad, además de realizar operaciones matemáticas básicasDescripción: 100 reglas tridimensionales dividas en bloques del 1 al 10, presentadas en un maletín de madera.
OJ-08, MultibaseObjetivo: Aprender la noción de cantidad: unidad, decena, centena y millar; además de realizar ope-raciones matemáticas básicas.Descripción: 100 cubos de 1cm, 10 regletas (10x1 cm.), 10 placas (10x10 cm.) y un cubo ranu-rado (10x10 cm.), presentados en un maletín de madera.
OJ-09, Matemática MontessoriObjetivo: Aprender operaciones de adición y sustrac-ción mediante el uso de números y símbolos corres-pondientes, además de asociarlos a una figura.Descripción: 84 fichas, compuesta por números, símbolos matemáticos y gráficos, presentados en una caja de madera.
OJ-24, Abaco verticalObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.
OJ-09 / Matemática MontessoriEdad sugerida: 6-7 años
OJ-03 / Balanza aritméticaEdad sugerida: 6-8 años
OJ-08 / MultibaseEdad sugerida: 4-9 años
OJ-07 / Regletas de CoussinaireEdad sugerida: 3-9 años
Matemática Recreativa
58
OJ-12Lotería de relación matemáticaEdad sugerida: 6-8 años
OJ-13Rompecabezas de números y figurasEdad sugerida: 3-5 años
OJ-10 / Encaje de númerosEdad sugerida: 3-5 años
OJ-11 / 1, 2,3…..Vamos a contarEdad sugerida: 3-5 años
OJ-14Rompecabezasde números primosEdad sugerida: 3-5 años
Coordinación Motora Fina
59
OJ-10, Encaje de númerosObjetivo: Aprender a contar y encajar los números del 0 al 9.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 10 pzas.
OJ-11, 1, 2,3…..Vamos a contarObjetivo: Aprender la noción de cantidad asociando las los números junto a sus cantidades.Descripción: 24 fichas con números del 1 al 10 y sus cantidades gráficas para encajar.
OJ-12, Lotería de relación matemáticaObjetivo: Realizar operaciones matemáticas bási-cas de manera rápida a través del juego.Descripción: 2 tableros base y 24 fichas con dife-rentes operaciones matemáticas para resolver.
OJ-13, Rompecabezas de números y figurasObjetivo: Aprender los números cardinales (0-9) y asociarlos con las figuras correspondientesDescripción: 20 fichas – 20x30 cm.
OJ-14, Rompecabezas de números primosObjetivo: Asociar cantidades con figuras.Descripción: 10 fichas – 20x30 cm.
OJ-15, La torre de HanoiObjetivo: Desarrollar la organización perceptivo visual y ordenar círculos por tamaños.Descripción: 7 círculos de diferentes tamaños y tablero con 3 pines grandes.
OJ-16, Inicio a la GeometríaObjetivo: Aprender las nociones de geometría plana construyendo figuras geométricas con o sin modelo utilizando ligas elásticas.Descripción: Tablero (24x24 cm.) con 25 pines de madera y ligas elásticas.
OJ-17, Geoplano circularObjetivo: Aprender las nociones básicas de geo-metría.Descripción: Tablero (24x24 cm.) con 17 pines y ligas elásticas.
OJ-18, Juego de sólidosObjetivo: Conocer los sólidos geométricos y apren-der a calcular sus dimensiones.Descripción: 6 sólidos geométricos en diferentes colores, todo presentado en una caja de madera.
OJ-19, Reloj de maderaObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.
OJ-15 / La torre de HanoiEdad sugerida: De 4 a más
OJ-17 / Geoplano circularEdad sugerida: 7-10 años
OJ-16 / Inicio a la GeometríaEdad sugerida: 4-6 años
OJ-18Juego de sólidosEdad sugerida: De 9 a más
OJ-19 / Reloj de maderaEdad sugerida: 4-7 años
Matemática Recreativa
60
OJ-20, Plantado de números gigantesObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relo-jes chicos.OJ-21, Geoplano circular mixto
OJ-22, Geoplano compuestoObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número .Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.
OJ-23, Cubos de coloresObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.
OJ-25, Torre Rosada MontessoriObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.
OJ-23Cubos de colores
Edad sugerida:
OJ-20 / Plantado de números gigantesEdad sugerida:
OJ-21 / Geoplano circular mixtoEdad sugerida:
OJ-22 / Geoplano compuestoEdad sugerida:
OJ-25 / Torre Rosada MontessoriEdad sugerida:
Juguetes, juegos y mobiliario• Juegos• Juguetes• Mobiliario
Juegos, Juguetes y Mobiliario
62
Permiten al niño desarrollar la
concentración y la habilidad
para planificar su respuesta
frente a un problema.
QJ-01Cataplún rectangularEdad sugerida: De 8 a más
QJ-04 / DamasEdad sugerida: De 8 a más
QJ-07 / LudoEdad sugerida: De 7 a más
QJ-06 / Solitario triangularEdad sugerida: De 8 a más QJ-05 / Solitario en cruz
Edad sugerida: De 8 a más
Coordinación Motora Fina
63
QJ-01, Cataplún rectangularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: 48 bloques de madera.
QJ-02, Cataplún circularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: 48 bloques de madera.
QJ-03 Fuga del reyObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de 18x15 cm.
QJ-04, DamasObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero triplay grueso y 24 fichas.
QJ-05, Solitario en cruzObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de madera y 32 pines.
QJ-06, Solitario triangularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de madera y 14 pines.
QJ-07, LudoObjetivo: Aprender a respetar reglas y desarrollar la capacidad de planificación del niñoDescripción: Tablero de madera, fichas y dado.
QJ-08, TamgramObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y de organización espacial a través de la reproduc-ción de modelos.Descripción: 7 piezas de madera, todo presentado en una caja de madera.
QJ-09, MichiObjetivo: Desarrollar la capacidad de planificación, el razonamiento y el juicio lógico.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.
QJ-10, Tamgram huevoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y de organización espacial a través de la reproduc-ción de modelos.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.
QJ-11, Cubo SomaObjetivo: Desarrollar la capacidad de planificación, el razonamiento y el juicio lógico.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.
QJ-02Cataplún circularEdad sugerida: De 8 a más
QJ-08 / TamgramEdad sugerida: De 8 a más
QJ-10 / Tamgram huevoEdad sugerida: De 8 a más
QJ-03 / Fuga del reyEdad sugerida: De 8 a más
QJ-09 / MichiEdad sugerida: De 7 a más
QJ-11Cubo SomaEdad Sugerida:
Juegos, Juguetes y Mobiliario
64
Permiten al niño desarrollar
la creatividad y la
inteligencia a través de la
estimulación visual y táctil
mediante la construcción
utilizando material concreto.
PJ-02Jeep geométricoEdad sugerida: 1-3 años
PJ-01Carrito numéricoEdad sugerida: 2-3 años
PJ-07Tren con figuras geométricasEdad sugerida: 1-3 años
PJ-03 / Jeep viajeroEdad sugerida: 1-3 años
PJ-08 / Estructurales a colorEdad Sugerida: 1-12 años
Coordinación Motora Fina
65
PJ-01, Carrito numéricoObjetivo: Armar un carrito encajando piezas mien-tras se cuenta del 1 al 10.Descripción: Carrito de 28x10 cm. con 10 piezas para encajar.
PJ-02, Jeep geométricoObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de figuras y muñecos.Descripción: Carrito de madera con 2 muñecos y bloques de madera pintada.
PJ-03, Jeep viajeroObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Jeep de madera con 6 pasajeros de diferentes en diferentes colores para encajar.
PJ-04, Bus plantadoObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Bus de madera con 10 pasajeros.
PJ-05, Tren de pasajerosObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Tren con 10 pasajeros de madera en diferentes colores para encajar.
PJ-06, Trailer con plantadosObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina a través del plantado de figuras geométricas en diversos tamaños y colores.Descripción: Trailer con 2 pasajeros, figuras geométricas en diferentes presentaciones de color y tamaño.
PJ-07, Tren con figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina a través del plantado de figuras geométricas en diversos colores.Descripción: Tren con 2 vagones y 24 figuras geométricas de madera de diferentes colores.
PJ-08, Estructurales a colorObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a través de la construcción de diversas estructuras.Descripción: 30 bloques de madera en diferentes colores y formas geométricas.
PJ-09, Estructurales en color naturalObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a través de la construcción de diversas estructuras.Descripción: 100 bloques de madera en diferentes figuras geométricas.
PJ-04Bus plantadoEdad sugerida: 1-3 años
PJ-06Trailer con plantados
Edad sugerida: 1-3 años
PJ-05Tren de pasajerosEdad Sugerida: 1-3 años
PJ-09 / Estructurales en color naturalEdad sugerida: 1-12 años
Juegos, Juguetes y Mobiliario
66
PJ-10 / Estructurales en natural y a colorEdad sugerida: 1-12 años
PJ-15 / BalanzaEdad sugerida:
PJ-12 / RaquetasEdad sugerida:
PJ-13Matraca giganteEdad sugerida:
PJ-16Caballito de madera
Edad sugerida:
PJ-11 / Aros de coloresEdad sugerida:
PJ-14Juego de bolosEdad sugerida:
Coordinación Motora Fina
67
PJ-10, Estructurales en natural y a colorObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a tra-vés de la construcción de diversas estructuras utilizando bloques geométricos.Descripción: 50 piezas de madera en diferentes figuras geométricas y variados colores.
PJ-11, Aros de coloresObjetivo: Descripción:
PJ-12, RaquetasObjetivo: Descripción:
PJ-13, Matraca giganteObjetivo: Descripción:
PJ-14, Juego de bolosObjetivo: Descripción:
PJ-15 BalanzaObjetivo: Descripción:
PJ-16 Caballito de maderaObjetivo: Descripción:
RL-01 Estante grandeObjetivo: Descripción:
RL-07 BanquitoObjetivo: Descripción:
RL-10 Payasito TragabolasObjetivo: Descripción:
RL-10Payasito tragabolas
RL-07Banquito
RL-01Estante grande
Módulos paraMódulos para
Juegos, Juguetes y Mobiliario
68
Permiten ambientar el aula
con materiales de acuerdo a la
necesidades pedagógicas.
RL-09Estante portacuentosRL-08
Sillas
RL-02Estante pequeño
RL-03Estante triángulo
Módulos paraMódulos para
Coordinación Motora Fina
69
RL-05Mesa circular
RL-04Mesa poligonal
RL-06Banquito multiuso