Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria https://unapizquitadesal.wordpress.com
¡ Así soy yo !
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1. LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
Nuestro cuerpo está formado por cabeza,
tronco y extremidades.
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
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1. Colorea las partes del cuerpo según el código
2. Escribe las partes del cuerpo donde corresponda.
CABEZA: rojo
TRONCO: naranja
EXTREMIDADES: verde
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2. LAS PARTES DE LA CARA
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1. Dibuja y escribe las partes de la cara
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3. LOS SENTIDOS
Los sentidos son vista, olfato, gusto, oído y tacto.
El sentido de la VISTA está en los OJOS.
El sentido del OLFATO está en la NARIZ.
El sentido del GUSTO está en la BOCA.
El sentido del OÍDO está en las OREJAS.
El sentido del TACTO está en la PIEL.
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2. ¿Qué sentido utilizas en cada ocasión? Une y colorea.
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4. EL SISTEMA NERVIOSO: EL TRABAJO DEL CEREBRO
Todo lo que oímos, vemos, olemos… llega al
CEREBRO.
El cerebro es el que ordena a nuestros brazos y
piernas que se muevan. También es el que
permite que hablemos.
El cerebro está muy bien organizado. Tiene tres
partes y cada una de ellas tiene una función.
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5. EL APARATO LOCOMOTOR
El esqueleto y los músculos forman el aparato locomotor.
El esqueleto sostiene el cuerpo y está formado
por muchos huesos.
Los huesos son duros y rígidos y se unen entre sí
en las articulaciones.
CRÁNEO
COSTILLAS
FALANGES
FÉMUR
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1. Encuentra los huesos en el esqueleto y únelos.
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El esqueleto está recubierto por los músculos.
Los músculos son blandos y elásticos y están
unidos a los huesos por los tendones.
Gracias a los músculos podemos mover el
cuerpo.
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1. Fíjate en el dibujo de la página anterior y escribe los nombres
de los músculos.
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6. LAS FUNCIONES VITALES
Los seres vivos realizamos tres funciones vitales:
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Función de Función de Función de
nutrición relación reproducción
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1. Escribe debajo de cada dibujo a qué función vital
corresponde.
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6.1 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Para poder realizar las funciones vitales los seres vivos
necesitamos alimentarnos. Esta es la FUNCIÓN DE
NUTRICIÓN.
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PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS:
UNA ALIMENTACIÓN SANA Y EQUILIBRADA
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1. Completa la pirámide de los alimentos fijándote en la
página anterior.
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6.2 FUNCIÓN DE RELACIÓN
Las personas nos RELACIONAMOS con los demás
y con el entorno que nos rodea. Hablamos y
jugamos con nuestros amigos, corremos con un
perrito...
A través de los sentidos recibimos mucha
información: si hace calor, si hace frío, si lo que
toco es suave o áspero…
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6.3 FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Las personas, al igual que los animales, también
nos reproducimos.
Cuando somos adultos tenemos hijos. Esta es la
función del APARATO REPRODUCTOR.
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7. ¿CÓMO ES NUESTRO CUERPO POR DENTRO?
7.1 APARATO RESPIRATORIO
El APARATO RESPIRATORIOnunca deja de
funcionar. Siempre está entrando aire a nuestro
cuerpo.
El aire entra por la NARIZ y va a los PULMONES.
En los pulmones nuestro cuerpo toma el oxígeno
que necesitamos para vivir.
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PULMONES
NARIZ
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1. Colorea la nariz y los pulmones.
Después escribe su nombre donde corresponde.
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7.2 APARATO DIGESTIVO
Cuando comemos ponemos en marcha el
APARATO DIGESTIVO.
En la BOCA, los DIENTES trituran los alimentos.
Después la comida llega al ESTÓMAGO.
Luego, pasa al INTESTINO DELGADO y al
INTESTINO GRUESO donde se produce la
DIGESTIÓN.
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BOCA y DIENTES
ESTÓMAGO
INTESTINO
GRUESO
INTESTINO
DELGADO
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1. Escribe los nombres que faltan en el dibujo del aparato
digestivo.
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7.3 APARATO CIRCULATORIO
La SANGRE del APARATO CIRCULATORIOlleva a
todo el cuerpo el alimento de la digestión y el
oxígeno de la respiración.
El CORAZÓN late para impulsar la sangre que
viaja a través de las VENASy de las ARTERIAS.
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1. Une cada órgano con su nombre
2. ¿Cómo viaja la sangre a través de nuestro cuerpo?
estómago
corazón
pulmones
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7.4 APARATO EXCRETOR
El APARATO EXCRETOR se
encarga de eliminar las
sustancias de deshecho.
Lo forman los RIÑONES y las
VÍAS URINARIAS. La VEJIGA
es una de las vías urinarias
de nuestro cuerpo.
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1. ¿Cuál es la función del aparato excretor?
2. ¿Qué órganos son muy importantes en el aparato excretor?
Coloréalos y escribe sus nombres.