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CAPITULO 2 Descripción detallada de la actividad y del
medio físico en el que se desarrolla.
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CAPITULO 2. DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL MEDIO FÍSICO EN EL QUE SE DESARROLLA
El objeto de este capítulo es una descripción detallada de la actividad que se
desarrolla en el centro educativo, así como el medio físico en el que se materializa.
2.1 Descripción de cada una de las actividades desarrollada objeto del plan.
La actividad que se desarrolla corresponde al uso docente, como centro
escolar de enseñanzas de primaria, secundaria y bachillerato con un total de 1.258
alumnos repartidos en las siguientes etapas de formación según el Código Técnico
de la Edificación:
ETAPA DE FORMACION Nº DE ALUMNOS
Primaria 587
Secundaria 474
Bachiller 197
Tabla 5. Número de alumnos en cada etapa de formación de acuerdo al C.T.E.
La actividad docente se desarrolla dentro del edificio principal de tres plantas y
un pabellón polideportivo donde se realizan actividades deportivas.
2.2 Descripción del centro o establecimiento, dependencias e instalaciones donde se desarrollen las actividades objeto del plan.
El centro educativo cuenta con dos edificios exentos:
• Edificio principal, donde se desarrollan las actividades docentes y
administrativas.
• Pabellón polideportivo.
El edificio principal tiene las siguientes características constructivas generales:
• Configuración: Edificio exento.
• Número de plantas sobre la rasante: Dos.
• Número de plantas bajo la rasante: Ninguna.
• Superficie construida total: 8.064,49 m2.
• Estructura: Hormigón armado.
• Cerramiento: Fábrica de ladrillos.
• Cubierta: Planta transitable.
• Altura de evacuación: 3 m (en planta más desfavorable).
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Las características constructivas generales del pabellón polideportivo son:
• Configuración: Edificio exento.
• Número de plantas sobre rasante: Una, la pista, con graderíos a uno de los
lados.
• Número de plantas bajo la rasante: Ninguna.
• Superficie construida total: 1.659,07 m2.
• Estructura: Metálica.
• Cerramiento: Bloques de hormigón prefabricado.
• Cubierta: Inclinada, no transitable.
• Altura de evacuación: 6 m, desde la fila de grada más desfavorable.
El edificio principal se distribuye interiormente en tres plantas, de la siguiente
manera:
• Planta baja:
ESTABLECIMIENTOS
1 Aula de taller 2 Comedor de profesores 3 Almacén
4 Almacén 5 Instalación 6 Instalación
7 Almacén 8 Cocina 9 Lavandería
10 Lavado de vajilla 11 Aseos de alumnos 12 Aseos de profesores
13 Circulación 14 Laboratorio 15 Despacho
16 Laboratorio 17 Laboratorio 18 Aula de dibujo
19 Aseos de alumnos 20 Aula de secundaria 21 Aula de secundaria
22 Aula de secundaria 23 Aula de secundaria 24 Aula de secundaria
25 Aula de secundaria 26 Aula de apoyo 27 Aula de apoyo
28 Aula música 29 Porche 30 Aseo
31 Sala de tutoría 32 Aula de primaria 33 Aula de primaria
34 Aula de primaria 35 Porche 36 Instalaciones
37 Circulación 38 Sala de tutoría 39 Sala de tutoría
40 Sala de tutoría 41 Vestíbulo 42 Despacho
43 Salón de actos 44 Aula de primaria 45 Despacho
46 Circulación 47 Sala de tutoría 48 Almacén
49 Sala de tutoría 50 Sala de tutoría 51 Sala de tutoría
52 Aseos de minusválido 53 Circulación 54 Dirección
55 Sala de tutoría 56 Secretaría 57 Gerente
58 Almacén 59 Porche 60 Vestíbulos
61 Comedor de alumnos 62 Aseos 63 Cuartos para limpieza
64 Aseos 65 Almacén 66 Almacén
67 Patio
Tabla 6. Establecimientos de la planta baja.
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Imagen 1. Plano de la distribución interior de la planta baja.*
• Planta primera:
ESTABLECIMIENTOS
1 Aseos 2 Aula de primaria 3 Aula de primaria
4 Aula de primaria 5 Aula de primaria 6 Aula de primaria
7 Aula de primaria 8 Circulación 9 Despacho
10 Sala de tutoría 11 Sala de tutoría 12 Almacén
13 Aula de primaria 14 Aula de primaria 15 Aula de primaria
16 Aula de secundaria 17 Aula de secundaria 18 Despacho
19 Aula de secundaria 20 Aula de secundaria 21 Circulación
22 Sala de profesores 23 Aula de plástica 24 Aula de secundaria
25 Aula de secundaria 26 Aula de bachiller 27 Aseos
28 Aula de bachiller 29 Aula de informática 30 Aula de informática
31 Despacho 32 Aula de bachiller 33 Aula de bachiller
34 Despacho 35 Sala de profesores 36 Aseos alumnos
37 Sala de tutoría 38 Sala de tutoría 39 Sala de tutoría
40 Circulación 41 Sala de tutoría 42 Sala de descanso de los profesores
43 Circulación 44 Biblioteca 45 Aula de bachiller
46 Aseo 47 Instalaciones
Tabla 7. Establecimientos de la primera planta.
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Imagen 2. Plano de la distribución interior de la primera planta.*
• Planta segunda:
ESTABLECIMIENTOS
1 Aula de primaria 2 Aula de apoyo 3 Aula de primaria
4 Aula de primaria 5 Aula de apoyo 6 Aula de primaria
7 Aula de primaria 8 Aseos 9 Circulación
10 Despacho 11 Sala de tutoría 12 Sala de tutoría
13 Almacén 14 Sala de profesores 15 Aula de apoyo
16 Aula de informática 17 Aula de primaria 18 Aseo
Tabla 8. Establecimientos de la segunda planta.
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Imagen 3. Plano de la distribución interior de la segunda planta.*
El pabellón polideportivo se distribuye interiormente:
ESTABLECIMIENTOS
1 Grupo de presión 2 Vestuario 1 3 Aseos
4 Aseos 5 Aseos minusválido 6 Local de botiquín
7 Almacén 8 Almacén 9 Minusválidos
10 Vestuario 2 11 Almacén 12 Circulación
13 Pista
Tabla 9. Establecimientos del pabellón polideportivo.
El pabellón de deportes cuenta con unos graderíos (14) que se sitúan a uno de
los lados de la pista, encima de los establecimientos que se han numerado en la
tabla anterior.
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Imagen 4. Plano de la distribución interior del pabellón polideportivo.* 2.3 Clasificación y descripción de usuarios.
Las personas que hacen uso del edificio y, por tanto, pueden verse afectadas
por el Plan de Autoprotección corresponden a los siguientes grupos:
• Alumnos:
ETAPAS DE FORMACION EDAD (AÑOS) Nº CURSOS Nº ALUMNOS *TIPOLOGÍA
E. Primaria 6-11 18 587
E. Secundaria 12-16 12 474
Bachiller 17-18 5 197
*Tipología: - Válidos: que se valen por sí mismos. - Dependientes: que necesitan ayuda de otra/s personas. - Asistidos: que necesitan asistencia de algún tipo.
Tabla 10. Clasificación de los alumnos.
• Los trabajadores, se clarifican en:
� Personal docente.
� Personal no docente (administrativos).
� Personal de contratas fijas o concurrentes.
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• Otros usuarios:
� Padres y familiares.
� Proveedores.
� Contratas esporádicas.
Todas se consideran personas que se valen por sí mismas a excepción de
aquellos grupos que por su edad o circunstancias se consideran personas
“dependientes” en situación de emergencia, como son:
• En los alumnos del primer y segundo ciclo de enseñanza primaria (de 6 a 9
años), se debe definir el nivel a partir del cual se consideran que se valen
por sí mismos.
• Personas con minusvalía. Se debe identificar la persona, su minusvalía y
su localización, a los efectos de incluir el procedimiento correspondiente
que corresponda aplicar en el “Plan de Evacuación”.
2.4 Descripción del entorno urbano, industrial o natural en el que figuren los edificios, instalaciones y áreas donde se desarrolla la actividad.
El centro educativo se encuentra en Carretera Pineda número X, CP 41XXX.
Sevilla (España). Junto al acuartelamiento de la Guardia Civil, Universidad Pablo
de Olavide y la Ciudad Deportiva del Sevilla FC.
Imagen 5. Plano de situación del centro educativo.
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Las instalaciones del centro docente están al servicio de la educación de los
alumnos, con pabellones diferenciados por etapas educativas, que forman el
edificio principal.
Además cuenta con instalaciones deportivas y zonas verdes:
• 30.000 m2 destinados a equipamiento deportivo y jardines.
• Dos campos de fútbol.
• Un pabellón cubierto.
• Dos pistas polideportivas.
• Tres canchas de baloncesto.
• Pistas de entrenamiento.
• Vestuarios independientes.
Los padres de los alumnos tienen a su disposición un aparcamiento privado
independiente del de los autobuses, servicio que ofrece el centro.
Imagen 6. Emplazamientos del centro educativo.
Por encontrarse ubicado en una zona natural, es decir, fuera de una zona
industrial no se identifican riesgos externos no naturales en el centro educativo.
CAMPOS DE DEPORTES
APARCAMIENTOS
POLIDEPORTIVO EDIFICIO PRINCIPAL
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2.5 Descripción de los accesos. Condiciones de accesibilidad para la ayuda externa.
El centro docente está plenamente integrado en el entramado de
comunicaciones del área metropolitana de la ciudad, con acceso desde la S-30 por
la autovía de Utrera, nueva autovía a Dos Hermanas y parada de metro de la línea
1 en Montequinto y Pablo de Olavide.
Las fachadas de los edificios que forman el centro educativo, son accesibles en
todo su perímetro.
Se puede acceder al recinto desde la vía pública por cuatro accesos:
• Dos por la Carretera Pineda (Entradas 1 y 2).
• Dos por la Ctra. SE-005 (Entadas 3 y 4).
Imagen 7. Accesos al centro educativo desde vía pública.
Al interior del edificio principal se puede acceder por las siguientes doce
entradas:
1
2
3
4
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ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO
1 Salón de actos 2 Zona de Administración
3 Aula Taller 4 Zona de comedor
5 Comedor de profesores 6 Zona de laboratorios
7 Zona de laboratorios 8 Zona de secundaria
9 Zona de secundaria 10 Zona de primaria
11 Zona de primaria 12 Vestuarios
Tabla 11. Accesos al interior del edificio principal.
Imagen 8. Plano de los accesos al interior del edificio principal.*
Al pabellón de deportes se puede acceder a su interior por siete entradas:
ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO
1 Acceso principal 2 Acceso graderío escaleras laterales
3 Accesos emergencia 4 Accesos emergencia
5 Accesos emergencia 6 Accesos emergencia
7 Acceso graderío escaleras laterales
Tabla 12. Accesos al interior del pabellón de deporte.
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Imagen 9. Plano de los accesos al interior del pabellón de deporte.*