CAMPUS UNIVERSITARIO COMPLEMENTARIO PARA LA UNIVERSIDAD DEL
TOLIMA – SEDE PICALEÑA – IBAGUÉ.
Ana Milena Castro Castillejo Xiomara Figueredo Trujillo
Universidad Piloto De Colombia Facultad De Arquitectura Y Artes
Programa De Arquitectura Bogotá D.C
Febrero 3, 2015
CAMPUS UNIVERSITARIO COMPLEMENTARIO PARA LA UNIVERSIDAD DEL
TOLIMA – SEDE PICALEÑA – IBAGUÉ.
Ana Milena Castro Castillejo Xiomara Figueredo Trujillo
Trabajo de grado para optar al título de Arquitecto
Director-coautor: Rafael Garzón
Seminarista: Karina Santos
Asesores: Carlos Ortiz Mauricio Moreno Laura Arzayus
Universidad Piloto De Colombia Facultad De Arquitectura Y Artes
Programa De Arquitectura Bogotá D.C
Febrero 3, 2015
Bogotá, 3 de Febrero de 2015.
NOTA DE ACEPTACIÓN
Arq. Edgar Camacho Camacho Decano Fac. Arquitectura y Artes
Arq. Juan Manuel Garzón Coordinador Parte II
Arq. Rafael Garzón Director de Proyecto de Grado
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 11
CAPÍTULO I
1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO 13
1.1. ANTECEDENTES 13
1.2. PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACIÓN 16
1.3. OBJETIVOS 17
1.3.1. General 17
1.3.2. Específicos 17
1.4. METODOLOGÍA 18
1.5. INVESTIGACIÓN POR ESCALAS 19
1.5.1. Análisis Regional (Tolima) 19
1.5.2. Análisis Municipal (Ibagué) 22
1.5.3. Análisis Zonal (Comuna 9) 28
1.5.4. Análisis Polígono de Intervención (Lote) 34
CAPÍTULO II
2. PROPUESTA URBANA 37
2.1. Polígono de afectación 37
2.2. Normativa 39
CAPITULO III
3. PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y TÉCNICA 42
3.1. Determinantes de diseño 42
3.2. Propuesta arquitectónica 43
3.3. Sistema constructivo 52
3.4. Materialidad 53
3.5. GESTIÓN DE OPORTUNIDADES 55
3.5.1. Viabilidad 55
CONCLUSIONES 56
BIBLIOGRAFÍA 57
LISTA DE GRÁFICAS
Gráfica 1. Evolución de la matrícula de educación
superior años 200-2010 en Colombia
13
Gráfica 2. Graduados grado once en pruebas
ICFES, con relación a matrícula de primer curso en
pregrado de la ES, en el Tolima, años 2002-2008
14
Gráfica 3. Número de estudiantes matriculados entre
2001 y 2009 en la Universidad del Tolima
15
Gráfica 4. Metros cuadrados sobre espacio público
por comuna
26
Gráfica 5. Ibagué. Distribución por estrato según el
número de barrios comuna 9
32
Página
LISTA DE PLANOS
Plano 1. Análisis general región Andina 19
Plano 2. Vías nacionales, conexión regional 20
Plano 3. Localización general 22
Plano 4. División por comunas 23
Plano 5. Vías Principales
Plano 6. Localización general
24
Plano 7. Tratamientos urbanísticos 89
Plano 8. Vías internas 30
Plano 9. Equipamientos 31
28
Página
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Disponibilidad de espacio público (m2/hab)
Comuna 9-2009
Página 31
LISTA DE IMÁGENES
Imagen 1. Localización general 34
Imagen 2. Parque zonal 34
Imagen 3. Vía principal 35
Imagen 4. Jardín Infantil 36
Imagen 5. Propuesta urbana 37
Imagen 6. Perfil propuesto ronda río Doima 38
Imagen 7. Determinantes de diseño para implantación 42
de la propuesta
Imagen 8. Propuesta arquitectónica 43
Imagen 9. Esquema zonificación implantación 44
Imagen 10. Fachada acceso principal al campus 45
Imagen 11. Centro de artes escénicas, Taipéi, Taiwán 46
Imagen 12. Planta primer nivel centro cultural 47
Imagen 13. Sección longitudinal Facultad de Ciencias de 48
la Educación
Imagen 14. Planta tipo apartamento vivienda estudiantil 50
Imagen 15. Plano de comunicación Sede A (Actual) y 51
Sede B (Propuesta)
Imagen 16. Corte longitudinal centro cultural. Bioclimática, 54
estructura.
Página
LISTA DE ANEXOS
ANEXO No. 1 Plano consolidado análisis ciudad
ANEXO No. 2 Sondeo de opinión
ANEXO No. 3 Matriz de aportes y utilidad de los referentes
ANEXO No. 4 Carta climatológica y de vientos Ibagué
p.11
INTRODUCCIÓN
La Universidad del Tolima, cuenta con un predio de 304.580 m2 de los cuales
30.330 son construidos, actualmente ha llegado a un punto en el que es
insuficiente para la demanda estudiantil, en el año 2009 se matricularon 12.686
alumnos solo en pregrado. Los espacios deportivos, culturales y la vivienda con
que cuentan actualmente los estudiantes son insuficientes.
Esta institución acoge un 98% de estudiantes en estratos de 0 a 3, con una
cobertura a nivel departamental y nacional a través del Instituto de educación a
distancia, es generadora de empleo en una ciudad donde el porcentaje de
desocupación alcanza el 13.3% uno de los más elevados a nivel nacional y forma
profesionales en más de 20 carreras.
Por otro lado, la ciudad de Ibagué ha venido experimentando un crecimiento
poblacional importante durante los últimos años, basándonos en las proyecciones
realizadas por el DANE, se calcula que entre 2004 y 2014 la población incrementó
en 50.994 habitantes, se puede observar que Ibagué por ser cabecera municipal
recibe la mayor cantidad de personas en busca de mejores oportunidades, en
consecuencia la prestación de servicios como educación en colegios y
universidades se hace más complicada y los centros que se encargan de atender
a estas necesidades sobrepasan su capacidad antes de lo previsto.
En vista de la necesidad de un nuevo espacio para la universidad planeación
municipal, lo ha incluido dentro del presente programa de ejecución, para ser
desarrollado a corto plazo.
La Universidad del Tolima es un equipamiento de escala regional que pretende
extender sus sedes no solo en el municipio sino también en otras ciudades del
país, con la investigación y el diseño del nuevos Campus se pretende consolidar la
imagen que esta tiene, suplir las necesidades de los estudiantes en cuanto a las
instalaciones e incentivar la educación y el progreso de la región. El proyecto se
p.12
ubica en la línea de paisaje, lugar y territorio por cuanto la implantación del
Campus tiene en cuenta el lugar que lo rodea y las características del paisaje,
para realizar los planteamientos de mejoras y complementos que se requieren
para vivir y disfrutarlo, logrando así una armonía entre lo planteado y lo existente,
lo que indudablemente beneficia al medio y a quienes habitan allí.
El presente documento consta de tres capítulos que encierran los temas de
análisis del contexto el cual comprende la pertinencia del proyecto, la
problemática, los objetivos, metodología y la investigación, lo que representa el
fundamento teórico para posteriormente continuar con la formulación de la
propuesta urbana donde se estudia el polígono de intervención y las normas a las
cuales se debe ajustar la misma y la propuesta arquitectónica y técnica en la que
se encuentra las determinantes de diseño, sistema constructivo, materialidad y
viabilidad; todo lo anterior finalmente conlleva a unas conclusiones que son
respuesta a la problemática existente.
p.13
CAPÍTULO I
1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
1.5 ANTECEDENTES
En la década de los 90 las universidad públicas en Colombia no contaban con los
espacios ni con el profesorado especializado, muy diferente al panorama actual en
el que se ha ampliado la cobertura tanto en carreras como en sedes, se ha
realizado una inversión en infraestructura, centros de tecnología e investigación y
los encargados de impartir el conocimiento son profesionales con un alto grado de
preparación, que además de influir en los estudiantes, es la representación de
algunas universidades, todo esto logrado a partir de las decisiones legales para la
generación y ejecución de presupuesto.
En respuesta a todos estos cambios, para los jóvenes aspirantes a continuar con
su educación ya fuera técnica, tecnológica o universitaria, fue más sencillo poder
acceder a este servicio aun cuando no contaran con los recursos económicos para
hacerlo, lo que se puede evidenciar en la gráfica 1.1.1. donde se representa el
crecimiento progresivo que ha tenido el número de estudiantes matriculados por
años desde el 2002 al 2010 en todo el país.
Gráfica 1. Evolución de la matrícula de educación superior años 2002-2010 en Colombia.
FUENTE: http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf
p.14
GRÁFICA 1. Graduados grado Once evaluados en pruebas ICFES, con relación a matrícula de primer curso en pregrados
de la ES, en el Tolima, años 2002 a 2008.
FUENTE: http://desarrollo.ut.edu.co./tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf
Si comparamos la gráfica 1. Con la gráfica 2 la cual se basa en un análisis
puntual del departamento, la proporción entre los graduados de bachiller y los que
ingresaron a alguna institución de educación superior a excepción del año 2005,
no alcanza el 60%, y no es estable pues no registra un aumento progresivo, el
Tolima no alcanza a cubrir la demanda de estudiantes que quieren continuar con
sus estudios después de recibir el grado de bachiller.
“En el departamento del Tolima, de cada 100 jóvenes entre 17 y 21 años que
debieran estar matriculados en Instituciones de Educación Superior, sólo 25 tenían
acceso a este nivel educativo en el año 2009. La tasa bruta de cobertura en el
Tolima (24.9%) está a 10.4 puntos porcentuales por debajo de la nacional (35.3).
Deberían estar estudiando 132.248 jóvenes y la matrícula sólo era de 34.287
según datos del Ministerio de Educación Nacional (SNIES)”1. Por tanto se requiere
la extensión de los servicios educativos, el mejoramiento y la aplicación de
nuevos métodos que permitan la inclusión de mayor número de estudiantes y evite
la deserción. La universidad del Tolima ha registrado un crecimiento en su planta
física y el número de estudiantes, en consecuencia las probabilidades de ingresar
han aumentado en los últimos años, un aspecto positivo en contraste con el texto
referencia anterior, siempre y cuando no implique la disminución de la calidad
ofrecida.
1 CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto informe del observatorio de la
educación”. PDF. Ibagué, 2011. Disponible online http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf.
p.15
GRÁFICA 3. NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS ENTRE 2011 Y 2009 EN LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. BASADOS EN INFORMACIÓN DE ESTADÍSTICAS DE LA UNIVERISDAD.
Según la gráfica 3 aunque el crecimiento de la población estudiantil no ha sido
constante como se puede notar en la gráfica, si se registra un aumento de 5623
alumnos matriculados en pregrado y posgrado entre los años 2001 y 2009.
Teniendo en cuenta lo anterior se determina que los movimientos poblacionales al
interior de la universidad tienden a ir en aumento, debido a la mayor oferta de
carreras profesionales y especializaciones, mayor absorción de población inscrita
y el sistema de becas.
Como resultado la importancia de estos centros de educación pública y la
generación de subsidios y ayudas a los estudiantes radica en el alto costo que
tiene el acceso a la educación superior.2
2 CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto informe del observatorio de la
educación”. PDF. Ibagué, 2011. Disponible online http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf..
0
5000
10000
15000
20000
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
PREGRADO (A+B)
POSGRADO
CONVENIO
TOTAL ESTUDIANTES
p.16
1.2 PROBLEMÁTICA
A partir del estudio del inicio y evolución de la educación superior sumado a
diferentes análisis en diversas escalas, se pudo determinar que por dinámicas de
relaciones regionales la ciudad de Ibagué es el principal prestador de servicios del
departamento.
Se encontró un déficit de escenarios deportivos y culturales, falta de alojamientos
para estudiantes (Únicamente 28 cupos3 dentro de las residencias ubicadas en la
universidad del Tolima) que provienen de otras zonas y que no cuentan con los
suficientes recursos para mantenerse, en consecuencia, en algunos casos
posteriormente abandonan sus estudios y la concentración de estudiantes por aula
es superior a lo previsto en los esquemas de planeación de la universidad.
Es por ello que la cobertura que ofrecen debe acoger no solo a la población nativa
sino también a aquellas personas que provienen de otros lugares y como
resultado se presenta en algunos casos la saturación o congestión de la
infraestructura ya sea víal, vivienda, equipamientos, etc. La Universidad del Tolima
es una institución de carácter público que recibe estudiantes de toda la región, y
que ha llegado a un punto en el que las instalaciones son insuficientes. Basados
en lo anterior ¿Cuál puede ser el aporte arquitectónico en la creación de un
Campus complementario para la Universidad del Tolima que supla y mejore
la actual situación de los estudiantes?
3 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. Residencias estudiantiles. Ibagué, 2013.
http://www.ut.edu.co/administrativos/index.php/bienes/apoyo-socioeconomico/residencias-estudiantiles
p.17
1.3 OBJETIVOS
1.3.1. OBJETIVO GENERAL
Diseñar la ampliación del campus de la Universidad del Tolima en la ciudad
de Ibagué, donde se complementen las disciplinas, los escenarios
deportivos y culturales y la vivienda estudiantil, de los cuales carece la sede
central.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diseñar dentro del Campus un centro cultural, además de tres facultades
concerniente a la parte arquitectónica y estructural.
Incluir en la propuesta escenarios deportivos con los que se promueva la
práctica de las distintas competencias y la disciplina en los estudiantes.
Proporcionar vivienda estudiantil que permita satisfacer la demanda de los
estudiantes de otros municipios.
p.18
1.4 METODOLOGÍA
Para desarrollar este trabajo de Tesis se realizó un análisis detallado a diferentes
escalas desde lo macro a lo micro, donde se estudian las dinámicas regionales
del departamento del Tolima.
Posteriormente se estudian las relaciones municipales en la ciudad de Ibagué, se
determinan los principales usos y equipamientos de educación superior, el
inventario de lo existente en este último permite establecer la pertinencia del
proyecto, se realiza un análisis de vías, actividades económicas, población,
servicios y estructura ecológica principal. A partir de lo anterior se estructura una
matriz DOFA, que se encuentra en el Anexo No. 1, frente a lo cual se determina el
sitio de intervención, el proyecto arquitectónico a desarrollar y las mejoras que
deben hacerse como el tratamiento de la malla víal.
Luego se estudia la comuna nueve que constituye el análisis de escala zonal, en
la cual se encuentran tratamientos de mejoramiento integral y los suelos de
expansión del municipio, lo cual es un buen fundamento para localizar el proyecto
allí, también se estudian las Vías, Usos, Equipamientos, Estructura Ecológica
principal y la Normativa vigente.
En la escala puntual se realiza una identificación de las problemáticas y se
propone un mejoramiento urbano enfocado, a la estructura de la malla vial
existente y propuesta, a la estructura ecológica del lugar y zonas verdes y a los
usos del suelo. Por último se realiza la propuesta de implantación del campus y de
las volumetrías arquitectónicas que se desarrollarán todo esto generando una
conexión con su entorno inmediato; se plantea el sistema constructivo y se
propone una materialidad, teniendo en cuenta las condiciones climáticas y la
topografía del lugar.
p.19
1.5 INVESTIGACIÓN POR ESCALAS
1.5.1. ANALISIS REGIONAL: TOLIMA.
Situado en la Región Andina, en el centro-occidente del país. Limita por el norte y
el occidente con el departamento de Caldas; por el oriente con el departamento de
Cundinamarca; por el sur con los departamentos del Huila y Cauca, y por el
occidente con los departamentos de Valle del Cauca, Quindío y Risaralda. Cuenta
con una superficie de 23.562 km², 47 municipios de los cuales Ibagué es la
capital.4
PLANO 1. ANALISIS GENERAL REGION ANDINA MUNICIPIO DE IBAGUE TOLIMA
4 Región Tolima. Gobierno Mayor. Ibagué, 2013. Disponible online
http://www.gobiernomayor.org/site/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=94&Itemid=699&format=feed&type=atom
.FUENTE: PRODUCCION PROPIA. Año 2014.
p.20
La ciudad de Ibagué por ser cabecera municipal y centro de servicios
especializados como hospitales, universidades, atrae población de otros
municipios e incluso de otras ciudades que van de manera transitoria o para
establecer allí su residencia, cuenta con 512.631 habitantes aproximadamente,
seguido de El Espinal con 58.123, Melgar con 29.263, Chaparral 26.414 y Líbano
con 25.3985.
PLANO 2. VÍAS NACIONALES, CONEXIÓN REGIONAL
Según proyecciones del censo del 2005 para el 2014 la población del Tolima
estaría alrededor de 1.404.262 habitantes. El departamento se conecta con el
resto del país a través de importantes carreteras como la troncal del Magdalena
que conduce a Bogotá y la costa caribe y otras como la ruta 40, 50 y 36 que
conducen al Valle del Cauca, Chocó, Meta entre otros y que permiten establecer
relaciones económicas y de servicios.
5 DANE, Departamento Administrativo Nacional de Estadística, Censo 2005.
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014.
p.21
«La economía del departamento de Tolima está sustentada en las actividades
agropecuarias, los servicios y la industria. La agricultura está altamente tecnificada
e industrializada, los productos son arroz, ajonjolí, sorgo, café. Algodón,
cañapanelera, soya, maíz, tabaco, yuca y frutales. La ganadería es principalmente
vacuna y le sigue la crianza de porcinos, también es relevante la pesca fluvial. Los
servicios son comerciales, de transporte y comunicaciones. La industria se
desarrolla en la producción de alimentos, bebidas, jabones, textiles, cemento y
algunos materiales para construcción.»6 La agricultura es la actividad con mayor
presencia en todo el departamento, aunque no es la base de la economía la cual
está fundamentada en el comercio seguida de la industria, es por esto que para el
planteamiento de las carreras profesionales se consideran Ingeniería Agronómica,
Agroindustrial y Administración de empresas entre otras.
El Departamento del Tolima, presenta movimientos de población similares a otras
regiones del país, por cuanto los desplazamientos migratorios ya sea por
situaciones de violencia o carencia de infraestructura, se dirigen hacia las
capitales. En el Tolima además de la capital, se encuentran otros municipios que
por asociar distintas actividades económicas ven incrementado su número de
habitantes, a pesar de ello Ibagué es el municipio epicentro donde se desarrollan
principalmente el comercio y la industria, seguido de las actividades agrarias,
generando así la mayor oferta de empleo del departamento. Además concentra los
servicios básicos y especializados como infraestructura hospitalaria, centros
culturales y educación superior, necesaria para el mejoramiento de la calidad de
vida de sus habitantes. A partir de lo anterior por desarrollo, localización,
infraestructura e importancia para la región la ciudad de Ibagué representa la
mejor opción para el desarrollo del nuevo campus.
6 Departamento del Tolima. Aspectos generales. Disponible online
http://www.todacolombia.com/departamentos/tolima.html
p.22
ALVARADO
COELLO ROVIRA SAN LUIS
CAJAMARCA
ANZOATEGUI
1.5.2 ANALISIS MUNICIPAL: IBAGUE.
¨La ciudad musical de Colombia, como se le denomina a Ibagué, significa su
especialidad folclórica. Se encuentra localizada a 210 kilómetros al occidente de
Bogotá (Capital colombiana), sobre una terraza inclinada, que hace parte de uno
de los contrafuertes de la Cordillera Central (Andes colombianos)”.7
La población actual alcanza los 500.000 habitantes. Su altitud sobre el nivel del
mar alcanza los 1.285 metros y goza de un espléndido y agradable clima de 24°C,
las principales actividades económicas del municipio son en su orden: el comercio,
la industria, la agricultura, la ganadería y la minería”. 8
PLANO 3. LOCALIZACIÓN GENERAL CASCO URBANO
7 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.
http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html 8 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.
http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html
FUENTE: Plan de Ordenamiento Territorial de Ibagué.
p.23
Limita al norte con el Municipio de Anzoátegui y Alvarado, al oriente con el
municipio de Piedras y Coello, por el sur con San Luis y Róvira y por el occidente
con el municipio de Cajamarca.
Fue fundada el 14 de octubre de 1550 por el ilustrado y matemático español Don
Andrés López de Galarza, quien la bautizó con el nombre de San Bonifacio de
Ibagué, fue erigida como municipio en 1550, caserío que fue trasladado al año
siguiente a su actual ubicación para evadir el acoso bélico de los caciques pijaos
Títamo Quicuima. Las fiestas y eventos más importantes de esta imponente y
hermosa ciudad turística por excelencia son entre otros: el “El Festival Folclórico
Colombiano”, la “Feria Equina y Ganadera”, la “Feria Artesanal”, el “Festival
Folclórico del San Juan” y el “Reinado Nacional del Folclor”9
La ciudad se organiza por comunas identificadas con números donde la No. 6,7,9
cuentan con más de cincuenta barrios y la No. 2,3, 4, 5 y 12 con más de 30
barrios.
Plano 4. División de comunas.
9 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.
http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html
FUENTE: dc364.4.shared.com
p.24
El crecimiento de Ibagué es influenciado principalmente por la geografía
montañosa que lo rodea que no permite la construcción y las vías que conducen
a Bogotá y Alvarado, sobre las que se encuentran los sectores de Picaleña y el
Salado que tienen en sus alrededores los suelos de expansión del municipio.
Existen 4 vías principales que atraviesan la ciudad en su totalidad de forma
transversal de oriente a occidente, y son de tipo Arterial: AV. AMBALA la cual se
extiende desde la carrera 5ta con calle 25 hasta la calle 104 con carrera. 9na, AV.
GUABINAL la cual presenta un recorrido desde la calle 28 con carrera 9na hasta
la carrera 5ta con calle 82, la CARRERA 5TA presenta un recorrido que inicia
desde el centro histórico de la ciudad y finaliza en la glorieta de la av. Ferrocarril,
la AV. FERROCARRIL inicia en el terminal de transportes ubicado en la calle 20
con carrera 1ra hasta la intersección con la carrera 4ta en donde se convierte en
AV. EL JORDÁN. Se encuentran 4 vías municipales propuestas que atraviesan la
ciudad de forma horizontal de sur a norte, la calle 19, calle 37, calle 60, y Av.
Mirolindo.
Plano 5. Vías principales.
Av. Ambalá Av. Guabinal Av. Jordán Av. Ferrocarril Av. Mirolindo Vía Bogotá
Calle 19 Cra. 5ta Cra. 4ta Calle 37 Calle 60 Cra. 8va
FUENTE: Producción propia. Año 2014.
p.25
De los 192 km de vías urbanas el 14,23% (25km) está en mal estado, el 43,1%
(75,7km) presenta condiciones regulares, el 23,5% (41,2km) está en buen estado
y el 5% (8,9%) en excelente estado.10
A través del estudios de la distribución de los equipamientos en la ciudad se
determinó que la mayoría de estos sean de tipo educativo, cultural, financiero
entre otros se ubican en la zona centro y la periferia, lo cual implica traslados
desde otros sectores para una cantidad de población y parte del día congestión
para ingresar o salir del centro. El comercio es la actividad económica principal
seguido de la industria. El sistema de transporte público se encuentra bien
estructurado con una cobertura total del territorio, pero la frecuencia es mayor en
el centro y disminuye a medida que se desplaza hacia la periferia lo anteriormente
mencionado se puede observar en el plano Anexo No. 1.
En cuanto a espacio público al interior de Ibagué, según el informe de Ciudades
Amables visión 2019, esta debería contar con 10m2 de espacio público por
habitante, pero actualmente solo cuenta con 1.38m2, los cuales se encuentran
distribuidos desordenadamente en todo el casco urbano. La alta o baja
concentración de espacio público está ligada directamente a los niveles socio
económicos, quienes cuenten con más recursos pueden acceder a mejores y
mayores zonas verdes, contrario a lo que pasa con quienes se encuentran en
situación de pobreza, que además de no contar con un mínimo de espacio público,
no cuentan con educación ni vivienda.
La distribución o la concentración del espacio público sobre el suelo urbano de
Ibagué sigue el mismo patrón de la especialización de la pobreza urbana, es decir
que en las áreas donde existe mayor pobreza también se pueden encontrar
indicadores desfavorables como menor nivel educativo, mayor natalidad, mayor
número de habitantes por vivienda, menores ingresos, menor concentración de
zonas verdes, y donde existe menor espacio público, de 0,5 m2 por habitante
(comunas 13, 12, 11, 4, 6, 2, 7. ) como se muestra en la gráfica 6.2.1., la calidad
10
Ibagué como vamos. Alcaldía de Ibagué. 2010. Disponible online http://www.ibaguecomovamos.org/index.php?option=com_content&view=section&id=12&layout=blog&Itemid=62
p.26
de este cuando se presenta es descuidado, inseguro y con limitado acceso a
zonas verdes.
Gráfica 4. Metros cuadrados sobre espacio público por comuna
En cuanto a usos del suelo predomina el residencial, con mezclas de comercio del
cual se deriva el sustento económico del municipio, servicios e industria
principalmente en el centro que se convierte en un punto de convergencia para la
gente que trabaja allí bien sea en el sector público (Gobernación, Alcaldía,
Planeación, etc.), en comercio u oficinas, pero que no residen en el lugar, es decir
la mayor parte de su población es flotante, esto ha llevado a congestionar la zona
generando un alto tráfico vehicular y peatonal. El nivel educativo superior y de
postgrado en Ibagué, para el año 2005 no alcanzaba el 16% de la población,
diferente a lo que pasa con la educación básica y complementaria que al 60% de
la población, ello por la oferta de instituciones, que se encuentran concentradas en
comunas específicas. La ciudad cuenta con población joven en edad de trabajar.11
En el estudio del inventario de instituciones de educación superior la universidad
del Tolima en área de infraestructura, población estudiantil (12.686 estudiantes en
11
DANE, Departamento Administrativo Nacional de estadística. Censo 2005.
FUENTE: https://www.dnp.gov.co/portals/0/archivos/documentos/2019/documentos/documento_ciudades_amables.pdf
p.27
pregrado para 2009) y cobertura es la más grande de todas, jóvenes de otras
partes del de la región y del país vienen hasta Ibagué para realizar sus estudios
allí, luego sigue la Universidad de Ibagué, con una amplia oferta académica en
niveles de formación técnica, tecnológica y universitaria, con 3.934 estudiantes de
pregrado para el 2012 alcanza también una escala regional.
La Universidad Cooperativa de Colombia continúa con 6 programas pregrado y la
universidad Antonio Nariño con 5 programas, son de escala municipal. La ESAP
y el SENA ofrecen principalmente carreras técnicas, pero son accesibles a
personas de bajos recursos, el SENA en su regional Tolima se enfoca en lo
agropecuario, comercio, servicios, industria y construcción.
A medida que crece la ciudad es importante crear otros centros de servicios
alternos, para evitar largos tiempos de recorrido, por eso el desarrollo de la zona
de suelos de expansión debería mezclar distintos usos logrando una mejor
integración. Se requiere atender las necesidades de las comunas que presentan
mayor número de población pues tienen una demanda más alta en servicios e
infraestructura.
La falta de instituciones de educación superior que genera las migraciones a otras
partes del país, contar con un centro consolidado de la ciudad que en su periferia
va alejándose de la cobertura de infraestructura, la consolidación de la
Universidad del Tolima y la alta demanda y ocupación de su planta física, sirve
como punto de partida para plantear el nuevo campus y para ubicarlo hacia la
periferia, cerca de los suelos de expansión de Ibagué.
p.28
1.5.3 ANALISIS ZONAL: COMUNA 9
Esta comuna es la de mayor tamaño y se encuentra ubicada en la zona sur
oriental de Ibagué, no alcanza un desarrollo notable, aún se pueden ver grandes
lotes desocupados mezclados con potreros de haciendas vecinas, debe su origen
prácticamente a la vía Bogotá que la atraviesa, es el eje principal y la calle en
mejor estado, se puede encontrar desde estrato 1 a estrato 5 en la misma
manzana, el uso industrial en la parte norte es el más consolidado.12
Plano 6. Localización general
El proceso de poblamiento de la comuna data desde la primera mitad del siglo
anterior, sobre un área que para 1935 presentaba una morfología rural
conformada por las haciendas el Escobal, el Zorro, La Honda, Arrayanales, el
Reposo, Opia y la Pradera entre otras. Sus orígenes se relacionan con la historia
del barrio Picaleña, sector donde existían unas pocas viviendas aisladas del
perímetro urbano y se desarrolla, primero como caserío (1937-1940) luego como
12
Comuna 9. Generalidades. http://monumentosdeibague.es.tl/IBAGUE-Y-SUS-COMUNAS.htm
FUENTE: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-83582010000100003
p.29
FUENTE: PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL IBAGUÉ 2002
vereda (1941-1960) y finalmente como barrio (1970). La comuna 9 es una de las
más ricas en cuanto a historia de la ciudad se refiere con la construcción y puesta
en marcha de la vía férrea y del tren. La construcción del ferrocarril estimuló la
consolidación del caserío rural. El proceso de poblamiento se inicia en la década
de los 30 con los barrios Picaleña y Picaleña parte alta. En el año 40 el Papayo,
en el 50, Versalles, en el año 60 surgen el Jordán I, II y III etapa y Piedrapintada
parte baja, así seguiría su poblamiento con Valparaíso, San Martín, El Escobal, La
Floresta para una población total que supera los 40.000 habitantes. 13
PLANO 7. TRATAMIENTOS URBANÍSTICOS.
Aquellos tratamientos que se encuentran en la comuna nueve son:
Mejoramiento Integral: Definidos para sectores de la ciudad desarrollados de
forma incompleta o con condiciones deficitarias en la provisión de equipamientos,
zonas recreativas y/o servicios públicos.
13
http://monumentosdeibague.es.tl/IBAGUE-Y-SUS-COMUNAS.htm
Plan Parcial Mejoramiento Integral Plan Parcial Ambiental Plan Parcial Por Renovación Urb. Plan Parcial Especial Plan Parcial Trat. De Áreas Integrales
Plan Parcial De Desarrollo
Plan Parcial De Áreas De Expansión Áreas Receptoras
Unidades De Actuación Operaciones Urbanísticas
p.30
Nueva Vía Bogotá Anterior Vía Bogotá Vía Barrio El Salado
FUENTE: PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.
Desarrollo: Definidos para áreas que a pesar de su localización dentro del
perímetro urbano no han sido urbanizadas.
Expansión urbana: Definidos para la incorporación del suelo de expansión urbana
al suelo urbano. Estos planes parciales serán necesarios para todo proceso de
incorporación.
Creación y Articulación de Espacio Público: Definidos para sectores que requieran
de la creación o transformación y mejoramiento del espacio público.14
La vía principal de esta comuna es un eje la atraviesa y divide en dos partes, que
conecta con Bogotá y es responsable en parte del crecimiento de Ibagué, otras
vías como la transversal 19 sur, la calle 114 la conecta con la ciudad y definen
parte de su trama y las carreras 23 y 20 sur ambas autopistas de 3 carriles en
cada sentido.
Plano 8. Vías internas. Comuna
14
ACUERDO 116 – AÑO 2000 - PLANES PARCIALES – CAPITULO I ARTICULO 272
p.31
En relación al porcentaje de espacio público presentado por el informe de
indicadores de desarrollo territorial realizado por la Secretaría de Planeación
representado en la tabla 6.3.1., la comuna nueve cuenta con 1.83 m2 por
habitante, aunque posee la mayor extensión de suelo en relación con las demás
comunas no cuenta con un indicador positivo de espacio público.
Tabla 1. DISPONIBILIDAD DE ESPACIO PÚBLICO (M2/HAB) COMUNA 9-2009.
FUENTE: SECRETARÍA DE DESARROLLO RURAL Y MEDIO AMBIENTE.
El uso predominante es el de vivienda, que en su mayoría es de autoconstrucción
sin ningún tipo de planeación o urbanismo, seguida de la actividad industrial, de la
cual se basa la economía del sector y se encuentra ubicada principalmente en la
zona norte de la comuna, las actividades comerciales están situadas sobre la Cra.
19ª sur que constituye la vía principal del sector y finalmente la actividad agrícola
puesto que aún por el bajo desarrollo es posible contar con fincas y haciendas.
Plano 9. Equipamientos
CONVENCIONES Equipamiento educativo Equipamiento cultural Equipamiento de seguridad Equipamiento del estado Equipamiento recreativo(Privado) Equipamiento comercial
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014
p.32
En el sector se han desarrollado nuevos equipamientos como la cárcel de
Picaleña, un centro de convenciones y la casa de la moneda, sumado a la
construcción de vivienda. Sin embargo en relación con la oferta y demanda la
comuna se queda corta no solo en educación sino también en espacios
recreativos, deportivos, servicios comerciales, seguridad y salud. Requiere una
intervención que supla las necesidades de una población que crece
constantemente.
Gráfica 5. Ibagué. Distribución por estrato según el número de barrios comuna 9. 2009.
Basados en lo anterior se realiza un análisis DOFA, para determinar las ventajas y
desventajas que presenta el sector frente a otras comunas. Entre las Debilidades
se encontró la falta de andenes y puentes peatonales, el deterioro de la malla víal,
la vivienda informal, el déficit de equipamientos y espacio público y la
contaminación por basuras; en cuanto a las Oportunidades están su localización
sobre una vía arterial de Ibagué y del país que conecta con la capital Bogotá,
cantidad de suelo disponible para urbanizar y de expansión. Luego en las
Fortalezas se ubica la cobertura de transporte y servicios públicos, cercanía al
aeropuerto el cual se conecta con una vía principal que además cuenta con ciclo
ruta y el tratamiento de mejoramiento integral y por último como Amenazas se
encuentra la falta de empleo de sus habitantes, el crecimiento sin planeación, la
mezcla de usos no compatibles y la ubicación sobre la falla geológica Buenos
Aires.
FUENTE: IBAGUÉ EN CIFRAS 2008-2009
p.33
En general existe un déficit en cuanto a equipamientos educativos en todos los
niveles (Jardines infantiles, colegios de primaria y secundaria, instituciones
tecnológicas, universidades), de salud, con esto los habitantes del sector deben
desplazarse para recibir atención médica, no cuenta con el espacio público
necesario como tampoco parques ni zonas verdes, al ser un sector en crecimiento
varias de sus calles no se encuentran pavimentadas y las que si lo están no
cuentan con las mejores condiciones, existe un problemas con basuras y
escombros que son dejados a los lados de la vía principal y la vivienda ha crecido
de forma espontánea y en consecuencia desordenadamente. Para la selección del
lugar se tuvo en cuenta que el tratamiento de mejoramiento integral permite
renovar y mejorar todas las falencias al interior del mismo, que aún no alcanza un
desarrollo importante y por lo tanto es posible proponer soluciones a gran escala
sin tener que alterar radicalmente la estructura existente.
p.34
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014
1.5.4 ANÁLISIS DEL LUGAR: LOTE
Imagen 1. Localización general
El lote está ubicado en la calle 147 con carrera 18, en el sector sur-oriental de
Ibagué, comuna 9, hace parte del BARRIO Hacienda el Escobal, rodeado de
cultivos y pastos, en la parte norte y oriente y al sur-occidente con un conjunto de
viviendas construido para los trabajadores de la hacienda y una zona verde con
una cancha de baloncesto y un parque infantil.
Imagen 2. Vía principal carrera 19ª SUR .
FUENTE: WWW.IGAC.GOV.CO. AÑO 2014.
p.35
Imagen 3. Jardín infantil.
Se escogió este lote en general por las deficiencias en cuanto a equipamientos
como colegios, universidades, centros de atención médica, puntos de atención al
usuario, falta de espacios recreativos, deportivos y culturales, por la construcción
de vivienda de manera desorganizada que favorece el hacinamiento, la no
cobertura de servicios públicos por su localización en un zona de tratamiento de
mejoramiento integral, el cual permite rehabilitar, generar desarrollos y mejorar la
imagen del sector, por contar con dos importantes vías que lo conecta con el resto
de la ciudad en todos los sentidos y que requieren de intervención para el
mejoramiento y el orden las mismas pues sobre estas es común encontrar
camiones, automóviles y tractomulas estacionadas al lado y lado de la vía
generando desorden, cercanía al aeropuerto y a nuevos equipamientos
complementarios como un centro de convenciones y la casa de la moneda, no se
localizó hacia el norte de la comuna pues la vocación industrial consolidada del
lugar no guarda relación con un equipamiento educativo como el que se quiere
plantear.
En la imagen 6.4.2. se observa el único parque de la zona que a pesar de tener un
área considerable, el estado no es el mejor y las actividades que ofrece no son
variadas específicamente una cancha fútbol y un espacio de juegos infantiles si
ningún tipo de zonas de permanencia establecidas.
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014.
p.36
Imagen 4. Parque zonal
“Ibagué está enclavada en la vertiente oriental de la cordillera Central, en el
nacimiento de un amplio valle formado por el río Cuello y su afluente el
Combeima.” 15 La parte que corresponde a las zonas de mayor consolidación se
encuentra rodeada por la cordillera, es por esto que los suelos de expansión se
ubican en el otro extremo de la ciudad hacia donde esta comenzará a crecer, y es
también la razón por la cual se escogió el lote en Picaleña, sumado a la ventaja
que representa poder diseñar los espacios sin las restricciones que supone el
ubicarse en una zona consolidada.
El nuevo campus para la Universidad del Tolima requiere de un área no menor a
las 6 hectáreas, cuanto más próximo se está a la zona centro y sus al rededores
se dificulta la consecución de lotes de gran tamaño, debido a la consolidación que
presentan y la demolición de gran cantidad de edificios y reubicación masiva no
era el objeto del proyecto. El lugar previsto para la implantación del campus, está
rodeado por vegetación y cuerpos de agua, que generan barreras acústicas que
disminuyen el ruido generado por el alto tráfico vehicular, influyendo en la creación
de un ambiente tranquilo propicio para la enseñanza, si bien al interior de este se
encuentran en conjunto de 12 casas en proporción al área (9.4 h) es más factible
la reubicación de las familias en un lote dispuesto frente al sitio de intervención
donde se está ejecutando un plan de vivienda de interés social.
15
http://ibague-tolima.blogspot.com/2010/11/ibague-y-su-geografia.html
FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA AÑO 2014
p.37
CAPÍTULO II
2 PROPUESTA URBANA
2.1 POLÍGONO DE AFECTACIÓN- PROPUESTA
El polígono de afectación comprende desde la carrera 15F sur hasta la carrera 19ª
sur y desde la calle 145 hasta el límite que define el lote seleccionado, pues
cercano a este en el costado oriental aún no se ha urbanizado, por lo tanto no
existe una calle definida. Hacia la parte noroccidental se concentra la mayor
cantidad de vivienda organizada, en la zona central se observa vivienda producto
de la auto construcción y un gran porcentaje de área sin ningún tratamiento. La
Casa de La Moneda constituye el equipamiento más cercano y la carrera 19ª sur
es la que conecta con el resto de la ciudad. Contiguo al lote se encuentran dos
cuerpos de agua el río Doima y las represas artificiales que irrigan los campos de
cultivo propiedad de la hacienda El Escobal, que además son los propietarios del
predio escogido para el establecimiento del nuevo campus de la Universidad del
Tolima.
Imagen 5. Propuesta urbana.
Fuente: Producción propia. Año 2014
p.38
La propuesta está basada en la ampliación de las calles 145 y 147 y la carrera 19
a sur, complementadas con una ciclo ruta a partir de la cual se genera un circuito
que conecta con lo existente y se ubica a un costado de la alameda, desarrollo de
nuevas vías como la calle 15F sur y calle 16 sur, construcción de un puente
peatonal, reubicación de la vivienda que se encuentra sobre la carrera 19ª sur y en
el lote de intervención a unos predios colindantes, ampliación y mejoramiento del
parque público existente y generación de conectividad ecológica a través del
tratamiento de rondas y retrocesos del río Doima como lo muestra la imagen
7.1.2. y las represas de la Hacienda El Escobal integrándolo con las alamedas
propuestas.
Imagen 6. Perfil propuesto ronda Río Doima.
Fuente: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014.
Como determinantes para el diseño de la propuesta se tuvo en cuenta la
necesidad de mejorar la malla vial existente y de conectar el sector con el resto de
la ciudad de manera más efectiva, pues es en una zona en crecimiento y
actualmente se presenta congestión vehicular en horas pico, la falta de espacio
público y zonas verdes, la poca organización que tiene la vivienda sobre las vías
principales y la normativa establecida por la autoridad competente del municipio
en este caso la Secretaría de Planeación por medio de Plan de Ordenamiento
Territorial.
p.39
2.2. NORMATIVA
Acuerdo 028 de 2003 de Espacio Público
En el Artículo 16 se define las rondas hídricas para la protección de Cauces
Naturales, que en el caso de los ríos debe ser de 30 mts a ambos lados a partir
de la cota máxima de inundación, las prácticas y restricciones de actividades que
se pueden desarrollar en esa zona son preservación y recuperación de caudales,
de suelos, se pueden establecer usos de recreación pasiva, investigación y
educación ambiental se prohíbe los usos agropecuarios, industriales, construcción
de vivienda, minería, vertimiento de aguas residuales y cualquier alteración
negativa de las especies vegetales.
El aislamiento para represas en de 50 mts alrededor de la misma a partir de la
cota máxima del espejo de agua.
El Artículo 53, define las áreas integrantes del Sistema de Circulación Vehicular y
Peatonal, en el Parágrafo 2, se organizan todos los componentes en fichas, donde
se describe la función, se dicta la norma y las disposiciones generales.
En concordancia con los elementos que se incorporarán a la propuesta se inicia
con los Puentes Peatonales Ficha No. 2, para su correcto funcionamiento deberá
contemplarse el espacio mínimo necesario para el desarrollo de escaleras, rampas
y demás elementos complementarios y un adicional de 25 Mts a la redonda que
deben ser adecuados y mejorados conforme a las necesidades del elemento, en
todos los casos las intervenciones se realizarán en terrenos de propiedad pública
o cedida al Municipio. Debe integrarse al entorno urbano y arquitectónico, sin que
interfiera en la circulación peatonal o vehicular, garantizar su utilización por
personas con discapacidad.
Para el diseño se requiere un análisis del entorno alrededor de unos 300Mts como
mínimo, la altura mínima será de 5.00 Mts, el ancho será de 1.80Mts en adelante,
pasamanos a 0.90Mts del acabado de piso para adultos y para niños a 0.45Mts
p.40
que se prolongará hasta 0.40 Mts después de la terminación de la rampa, el
acabado de piso en material antideslizante y la pendiente máxima corresponderá
al 8%. Se permiten elementos como luminarias, pérgolas, señalización y mobiliario
La Ficha No. 9 corresponde a las especificaciones de las CICLORUTAS, las
cuales deben tener un ancho mínimo de 3.50 Mts, consta de una calzada con un
ancho mínimo de 2.00 Mts. y franja (s) de zona de protección ambiental a ambos
costados, con un mínimo de 0.75 Mts, deberá conformar un circuito vial y con una
longitud mínima de un kilómetro, puede colindar con rondas hídricas, podrán
acompañarse de andenes peatonales y zonas de descanso, en su recorrido ha de
promover la integración a equipamientos institucionales, centros de producción.
En la Ficha 23 se encuentra la regulación para PARQUES LOCALES Y ZONAS
VERDES CEDIDAS AL MUNICIPIO. Las zonas duras y blandas de cobertura
vegetal no deben contener elementos fijos o móviles, anclados o construidos que
sobresalgan de su superficie e impidan la libre circulación peatonal y de personas
con limitaciones físicas.
Las zonas duras para circulaciones peatonales y construidas complementarias al
uso, deben presentar acabado de piso armónico, firme, estable y antideslizante,
garantizando la seguridad del flujo peatonal y/o la movilidad de personas que
presenten limitaciones físicas, para lo cual debe proveerse de rampas para el
acceso y circulación.
Acuerdo 116 de 2000
Por el cual se determinan las normas y condiciones para el emplazamiento del
equipamiento en el sector, limitante y usos restringidos en la periferia.
Artículo 64, Normas Generales de Construcción en equipamientos educativos el
área mínima por persona será de 2.00 m2, en restaurantes que hagan parte del
p.41
mismo 2.00 m2, biblioteca 8.00m2, aulas 1.20 m2, auditorios 1.00 m2, unidades
sanitarias 0.1 m2.
En el Artículo 183, parágrafo 4, se especifica a que corresponde un equipamiento
institucional de tipo regional, de alto impacto urbano y social, que prestan servicios
especializados a todo el municipio. Esta tipología se caracteriza por su alta
concentración de usuarios, la generación de altos volúmenes de tráfico y
contaminación auditiva, requiere de espacio público especializado, genera usos
complementarios. Solo se permite integración de predios en el caso que los
parqueaderos estén garantizados al interior del área útil.
El índice de ocupación es de 0.6% y el índice de construcción es libre en el caso
de equipamientos educativos, esto según el Artículo 154 del presente acuerdo.
La clasificación del territorio conforme a los tratamientos urbanísticos, se
encuentra en el Artículo 164, para la zona de intervención corresponde al
Tratamiento de Mejoramiento Integral, pues presenta una desvinculación de las
redes de servicios, espacio público insuficiente, carencia de equipamientos
básicos de salud, educación, recreación, deporte, entre otros, concentración de
pobreza, hacinamientos, condiciones sanitarias precarias, tenencia irregular de
tierra.
p.42
CAPÍTULO III
3 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y TÉCNICA
3.1. DETERMINANTES DE DISEÑO
La ciudad de Ibagué según la carta climatológica para el Aeropuerto Perales del
IDEAM cuenta con una temperatura promedio de 25 C y una humedad relativa del
80%, por lo tanto el clima influye en una parte del diseño de los edificios de aulas,
la altura y la disposición en el lote, la asoleación determina la dirección de los
escenarios deportivos, uno de los puntos importantes es lograr que el proyecto
sea fácil de recorrer, la figura rectangular del lote y el remate un cuerpo de agua
acompañado de vegetación marca un eje en el sentido vertical, el cual se
convierte en la espina dorsal de la propuesta de implantación.
Imagen 7. Determinantes de diseño para implantación de propuesta
La repartición de los bloques de aulas a lado y lado del eje responde a la
necesidad de ubicarlos contiguo a todas las zonas complementarias, el teatro, las
canchas, los laboratorios entre otros. Al igual que el edificio de las oficinas
docentes cercano a los salones para evitar traslados de puntos lejanos entre
cambios de clases. La vivienda al ser en altura se ubica en la parte noroccidental
del lote para no interferir con las visuales del proyecto.
CONVENCIONES Lote Eje principal
FUENTE PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014.
p.43
3.2 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
El nuevo campus incluirá las facultades de Ciencias de la educación, Ciencias de
la Salud y Ciencias Económicas y administrativas, las cuales en su componente
arquitectónico contempla el desarrollo total de sus instalaciones, sumado a las
facultades de Medicina e Ingenierías Agronómica y Forestal a las que solo se
llegará a un planteamiento, considerando las complejidades de estas y que no se
cuenta con el tiempo suficiente para su perfeccionamiento; cabe aclarar que
aunque se habla de carreras específicas las aulas han sido concebidas como
espacios flexibles que pueden ser empleados para cualquier actividad de
docencia. También cuenta con la vivienda estudiantil, junto con las áreas
deportivas y culturales. El crecimiento de la universidad está proyectado a diez
años, inicialmente recibirá 2.837 estudiantes, 278 docentes, 86% catedráticos y
14% de planta este porcentaje calculado según el boletín estadístico
proporcionado por la universidad y 97 empleados de ofician y servicios, para un
total de 3.212 personas. Se ha incluido en la propuesta el mejoramiento de un
parque público como un aporte más a la comunidad que reside en la zona.
Imagen 8. Propuesta implantación
FUENTE PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014
p.44
La propuesta arquitectónica de la Universidad del Tolima se compone de un eje
principal de diez metros de ancho distribuido en espacios de circulación y
permanencia, el cual envuelve los volúmenes por medio de rampas y genera dos
importantes tensiones. Este eje conector inicia en una plazoleta que distribuye al
acceso de la universidad y al parque público y remata en un gran edificio que
concentra la biblioteca, el teatro/auditorio y el restaurante, consta además de
vivienda para estudiantes en acomodación doble de 50 m2 con cocina y baño,
zona administrativa, salones de baile y música, 53 salones de clases teóricas con
capacidad para 24, 30, 45, 50, 70 y 75 personas repartidos en tres tipologías de
edificios de 3.186 m2, 2.848 m2 y 2.235 m2, 17 laboratorios, cafeterías auxiliares,
una piscina olímpica y una semiolímpica, cuatro canchas múltiples, una cancha de
fútbol profesional, dos canchas de microfútbol, dos canchas de tenis, gimnasio,
salón interactivo, una bolera, plazoletas, papelerías, bicicleteros, parqueaderos y
zonas verdes.
El campus se divide en 5 zonas, Institucional con 20.955 m2, Administrativa 562
m2, Cultural 3.543 m2, Deportiva 16.616 m2 y General con 39.105 m2. Todo lo
que se ha incluido responde a las investigaciones previas que incluyen un sondeo
de opinión a personal administrativo y estudiantes de la universidad que se puede
observar en el Anexo No. 2 y estudio de documentación de la Universidad del
Tolima.
Imagen 9. Esquema de zonificación implantación.
Fuente: Producción propia. 2014.
p.45
Los edificios que tienen en común anfiteatro o laboratorios se conectarán en
segundo o tercer piso a través de unas plataformas perforadas por árboles en
algunos sectores, para permitir el traslado de los estudiantes y docentes de
manera más eficiente. Para conectar las zonas deportivas que se encuentran a
lado y lado del eje se propone un sendero en primer nivel y un puente que inicie
en las graderías de la piscina y remate en las graderías de la cancha de fútbol
profesional, ambos senderos tendrán un diseño acorde con el del eje principal. El
parque público contará con juegos infantiles, para adultos y jóvenes, espacios de
permanencia como pérgolas y bancas y amplias zonas verdes en aporte a la falta
de estas en el sector. En el campus el color rojo es el más representativo y se
puede encontrar tanto en edificios como en senderos, como lo muestra la Imagen
10 puesto que es el color de la Universidad del Tolima.
Imagen 10. Fachada acceso principal al campus.
Fuente: Producción propia. Año 2014.
Para la ubicación de los accesos al campus fue de gran importancia establecer
cómo era el flujo vehicular en la zona, a partir de esto se determina que la Carrera
19 A sur cuenta con un alto tráfico no solo de automóviles sino también de buses y
camiones de carga, el ingreso a los parqueaderos por esta costado podría generar
mayor congestión, por ello se sitúa el acceso peatonal principal acompañado de
un puente peatonal y una bahía para quienes llegan en automóvil, como una
medida de seguridad para que los estudiantes y trabajadores no tengan que
esperar directamente sobre la 19 A sur. El acceso vehicular se ubica entonces
sobre la calle 147 donde el tráfico es mínimo; el ingreso está regulado al igual que
en el acceso principal peatonal por un punto de control, la zona de parqueaderos
se divide en dos y se unen a través de una vía que bordea la cancha de fútbol
profesional, finalmente encontramos un tercer acceso de tipo peatonal sobre la
calle 147, pensado para quienes se quieren dirigir con mayor rapidez al centro
cultural o a la vivienda.
El diseño del centro cultural del proyecto parte de la centralidad del eje establecido
como punto estructurador de la universidad, el cual funciona no solo para distribuir
Acceso peatonal
principal Acceso vehicular
p.46
por medio de rampas y plazoletas a las distintas facultades sino también para
generar dos tensiones estratégicas dentro del campus las cuales son el acceso
principal y el centro cultural del proyecto, estos dos últimos son trazados a partir
de una circunferencia en la que se intersectan varias figuras geométricas para
lograr una volumetría donde se generen espacios funcionales para una
biblioteca, una librería, áreas de estudio, un teatro, una enfermería y una
plazoleta de comidas con sus respectivas terrazas mirador, en la composición se
incluye una planta libre donde se ubica el teatro al aire libre, el punto de referencia
parte del arquitecto holandés Rem Koolhaas, el cual diseñó un centro de artes
escénicas en Taipei, donde de una manera extraordinaria se eleva un volumen
flotante por medio de pantallas y cilindros en concreto.
Imagen 11. Centro de Artes Escénicas Taipéi, Taiwán.
Esta idea nos permite acogerla e interpretarla para el teatro el cual inicia a partir
de la centralidad del circulo planteado anteriormente, consta de una capacidad de
600 a 650 personas, se ubica junto con los accesos en el tercer nivel del edificio a
8 metros de altura, la disposición de la silletería es de forma escalonada cada dos
hileras incluyendo los espacios adaptados para las personas con movilidad
reducida; en cuanto a su materialidad está compuesta por una estructura interna
de cerchas habitables recubiertas con un colchón acústico en ambos lados y un
recubrimiento, la estructura consta de unos cilindros metálicos de 0.80 metros
de diámetro los cuales permiten que el teatro flote y además de una manera
flexible en la parte inferior de este teatro fue dispuesto un teatrino al aire libre para
presentaciones informales o de expresión corporal de los estudiantes, en cuanto al
volumen central del centro cultural presenta un ancho de 10 metros dispuesto de
FUENTE: http://www.oma.eu/projects/2009/taipei-
performing-arts-centre/
p.47
esta forma ya que corresponde con una conexión hacia el eje, el cual presenta la
misma medida.
El bloque central funciona como un conector entre la biblioteca, el teatro y la
plazoleta de comidas, este espacio único por su altura libre de 5 metros y
jerarquía en el volumen es el lugar perfecto para situar un mirador que ofrece
vistas a todo el proyecto, finalmente la biblioteca sigue su forma a través de la
circunferencia y se ubica en segundo y tercer nivel, es acompañada de áreas de
estudio y una terraza, la plazoleta de comidas se encuentra ubicada en el último
nivel, acompañada por un terraza mirador.
Imagen 12. Planta primar nivel Centro Cultural.
Todos los referentes solucionan en gran o pequeña medida, dudas e
inconvenientes que se iban encontrando en la labor de diseño; por cuanto la
implantación y el desarrollo de facultades constituye un ítem de gran valor para el
proyecto, aquellos referentes que hacen su aporte en ese aspecto tienen mayor
valor, la concepción del eje parte de un lugar dinámico en contraposición con su
forma. Se han tomado elementos o conceptos particulares que han influido
sustancialmente en el diseño y estructura tanto física como de organización para
PUNTO FIJO BLOQUE CENTRAL SERVICIOS
Fuente: producción propia. 2014
p.48
el nuevo campus de la universidad del Tolima. La evaluación de criterios y la
apreciación de aportes de elementos se encuentran en el Anexo No. 3.
Las tres facultades que han sido desarrolladas estructural y arquitectónicamente,
desde el inicio del proceso de diseño se tuvieron en cuenta las condiciones
climáticas del medio, Ibagué presenta una temperatura máxima de 30 grados y
humedad relativa del 83%, ambiente que no representa condiciones extremas y
que pueden ser mejoradas con medidas no invasivas.
Por esta razón en principio se determina que las facultades serán lo más abiertas
posible en uso de las cuatro fachadas que se tienen disponible aun cuando dos de
estas recibieran el impacto de la radiación solar y para lo cual se toman medidas
como el uso de quiebra soles sumado al diseño de aleros que a su vez funcionan
como las circulaciones de los pisos superiores, ampliando el tamaño del mismo
generando mayor protección.
Imagen 13. Sección longitudinal Facultad de Ciencias de la Educación.
También se aprovechan las corrientes de aire predominantes provenientes del sur,
sur oriente y oriente ya que el eje central actúa también como un túnel de aire y la
posición de los edificios en el lote encaminan también las corrientes de aire. La
carta climatológica y la rosa de vientos se encuentran en el Anexo No. 4.
Fuente: producción propia. 2014
p.49
Para la selección de las carreras de pregrado que se implementarían en el nuevo
campus, se tomó como base el boletín estadístico de la Universidad del Tolima16
donde se encontró que existía una alta demanda en carreras relacionadas con las
Ciencias de la Salud, Ciencias de la Educación, Económicas y Veterinaria. En
base a ello se toman los pregrados con mayor saturación entre 600 y 900
matriculados para primer semestre.
Se propone entonces complementar los espacios necesarios para
descongestionar la sede principal como salones, laboratorios y biblioteca, en una
sede alterna que además proporciona grandes zonas verdes y deportivas. En la
visita que se realizó al campus actual se observó el área de los salones que
además eran usados por distintas facultades, que los mayores recursos y
variaciones que se presentaban entre estas estaban en los laboratorios. Se partió
de allí para el diseño de los edificios y se tuvo en cuenta la necesidad de aulas
mucho más grandes del tipo escalonado para las clases magistrales.
Como complemento a las clases teóricas se propuso un edificio de artes y
expresión corporal donde se dictarán lecciones de danza, música y arte, en
salones distribuidos en dos plantas, que además incluye en primer nivel una sala
de exhibiciones y un auditorio auxiliar que funcionará para realizar las
presentaciones de los estudiantes o ensayos. La silletería no se encuentra
amarrada al piso por lo tanto se puede disponer de un espacio mayor adicional al
escenario.
La vivienda para los estudiantes se ubica en la parte noroccidental del lote,
cercana a uno de los accesos peatonales de la universidad. Cuenta con 106
aparta estudios de 10x5m que incluyen baño, cocina, dormitorio y sala, en
acomodación doble para un total de 208 estudiantes. Está compuesta por dos
torres y se dividen en 78 apartaestudios en la primera y 28 en la segunda, la altura
máxima es de siete pisos y van descendiendo a 6, 5, 3 y 2 pisos de manera
escalonada a fin de que no se perciba como un volumen pesado, todas las
circulaciones son abiertas, cada torre posee tres escaleras 2 funcionan a su vez
16
RESIDENCIAS ESTUDIANTILES, Universidad del Tolima, 2013. Disponible online http://www.ut.edu.co/administrativos/index.php/inti/rectoria/oficina-de-desarrollo-institucional/boletines-estadisticos
p.50
como escalera de emergencia y se ubican en los extremos y la tercera se halla
junto al ascensor.
Imagen 14. Planta tipo apartamento vivienda estudiantil.
En pisos intercalados se ha dispuesto un espacio para los residentes donde
puedan descansar, relajarse, realizar juegos de mesa o estudiar. En los
apartaestudios ambas fachadas poseen ventanas orientadas sentido norte-sur, lo
que permite la mejor ventilación del espacio y en la fachada principal balcones de
10m2. La distancia entre la parte A y la parte B de ambas torres es de 20 m
suficiente para que no obstaculicen la entrada de la luz del sol, en los últimos
pisos el espacio de 6 apartaestudios es ocupado por dos terrazas que donde
tendrá lugar reuniones y eventos de sus habitantes. En fachada para integrarse
con el campus se utilizan maderas, vidrio y pintura blanca y roja.
Para conectar la sede actual con la nueva sede se cuenta con una vía que
conecta el sector de Picaleña con el centro sentido oriente occidente, que en su
recorrido se va desplazando por lo tanto cambia de carrera a medida que avanza.
Inicia como la carrera 19ª sur que comunica también con la ciudad de Bogotá
frente al lote de la nueva sede, luego se convierte en la carrera 20 sur, carrera 8
sur, Tranversal 1 sur, carrera 4ta y finalmente un desvío hacía la calle 42 que
entrega a la sede actual de la Universidad del Tolima, tal como se ve en la Imagen
Se propone el uso de los buses de propiedad de la universidad para el traslado de
estudiantes, sin embargo cada sede cuenta con su autonomía y se pueden cursar
las carreras completas sin necesidad de hacer desplazamientos que generen
gastos extras a los estudiantes o inconvenientes relacionados por ejemplo con
Fuente: Producción propia. Año 2014.
p.51
tener una clase en la sede A y después en la sede B a la cual el estudiante no
podría llegar a tiempo, los traslados se darían principalmente cuando se estuviera
desarrollando alguna actividad o competencia deportiva y/o actividades culturales.
Imagen 15. Plano de comunicación Sede A (Actual) y Sede B (Propuesta).
Fuente; Producción propia. Año 2014.
El campus actual seguirá siendo el núcleo central, desde donde se ejecutarán y
dictarán todas las normas y disposiciones a la que se tenga lugar para el correcto
funcionamiento y coordinación de las sedes.
p.52
3.3. SISTEMA CONSTRUCTIVO
El centro cultural, las facultades de Ciencias de la educación, Ciencias de la Salud
y Ciencias Económicas y administrativas son las cuatro edificaciones que se
desarrollarán en su totalidad; estas prestan diferentes servicios y diseño
arquitectónico, pero en su desarrollo constructivo pueden resolverse bajo el mismo
sistema, salvo el centro cultural que por su condición volumétrica requiere de una
serie de elementos adicionales. Los diseños inician a partir de mallas acotadas
según la necesidad que se quiere resolver en el edificio, para las aulas se define
una cuadrícula de 1.10x1.10 y para otros casos pueden ser de 5x5, de 10x5, entre
otras, siempre teniendo en cuenta que el factor estructural no interfiriera con el
planteamiento arquitectónico, e inclusive, llegan a integrarse estos dos de tal
forma que hacen parte del mismo componente en este caso de diseño, además
parte importante de la configuración de medidas es lograr una estandarización de
materiales y procesos.
El sistema constructivo empleado será el de pórticos en vigas y columnas de
concreto, con cimentación sobre pilotes de sección circular de 0.40 cms de
diámetro y una longitud de 18 mts. Para el caso de las vigas estas tienen un ancho
que oscila entre los 30 y 35 cms y un alto de 40 cms en todos los casos, las
viguetas tienen un ancho de 20 cms y 40 cms de alto en todo los casos,
conformando así la placa de entrepiso aligerada cuyo espesor será de 20 cms. El
concreto preesforzado tendrá una resistencia de 3000 a 3500 PSI. En el caso del
centro cultural adicionalmente se emplearán cerchas y estructura metálica esto
por la flexibilidad que ofrecen y que requiere el edificio.
p.53
3.4. MATERIALIDAD Y BIOCLIMÁTICA
Para la selección de los materiales que se utilizarán en el proyecto se evaluaron
aquellos que requieren menor cantidad de energía y emisiones posibles en su
obtención como las gravas, cemento sin aditivos, madera (de bosques cultivados y
tratamiento ecológico FSC), vidrio y hierro17, junto a las pinturas vegetales
pretende lograr una imagen de unidad entre los distintos edificios.
El campus funcionará durante un período de tiempo indefinido por lo cual se hace
necesario el uso de materiales del alta durabilidad, resistencia y que también
provean seguridad a los usuarios, por esto se instalarán vidrios laminados en la
ventanería a partir del segundo piso y los que funcionen como complemento a las
barandillas de pasillo, para las puertas, divisiones y ventanas ubicadas en primer
piso se usará vidrio templado.
Se han planteado una serie de estrategias que mejorarán el confort al interior de
las edificaciones y que no aumentarán el costo del proyecto a partir del uso de
tipologías adecuadas a las condiciones del medio por ejemplo edificios de
superficie abierta que permitan procesos de ventilación natural y/o cruzada,
excluyendo los sistemas de ventilación mecánica, utilización de materiales
reciclados en el mobiliario y circulaciones, protección con Quiebrasoles para
regular la entrada de luz y radiación que puedan calentar el edificio. 18
Los salones de cátedra de las facultades pueden variar su tamaño según las
necesidades del usuario, y aun cuando esto suceda no se verá disminuida la
entrada de luz y ventilación natural generando así espacios flexibles al interior de
la universidad.
17
DE GARRIDO, Luis. ANÁLISIS DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE. NATURALEZAS ARTIFICIALES. 2001-2008. España: McGraw Hill/ Interamericana de España, 2008. Páginas 14, 16, 47, 48, 49. 18
Ibíd, p. 51
p.54
FUENTE: Producción propia. Año 2014.
Imagen 16. Corte longitudinal Centro Cultural. Bioclimática, estructura.
También se propone el uso de baterías y griferías que disminuyan el consumo de
agua, sumado a la plantación de especies nativas que se adaptan fácilmente
como el ocobo, cedro amarillo, samán, gualanday, cámbulo y no requieren de un
riego permanente de alto consumo. La iluminación artificial cuando fuese
necesario su uso estaría regulada y controlada con sensores para evitar un alza
consumo de energía.
p.55
3.5 GESTIÓN DE OPORTUNIDADES
3.5.1 VIABILIDAD
El proyecto deberá construirse en varias fases para amortiguar su costo, y para el
sostenimiento, se propone el arrendamiento de algunos espacios como las
canchas deportivas y los auditorios a empresas, colegios e incluso otras
universidades que así lo requieran, además se ha propuesto una bolera abierta al
público de la cual también se captarían ingresos.
Para la ejecución del proyecto se planea la aplicación de métodos constructivos y
la utilización de materiales que provengan de la zona o sus alrededores,
facilitando de esta manera la consecución de mano de obra calificada y de
profesionales responsables con el conocimiento necesario para ejecutar la obra
dentro de la ciudad, con lo que se lograrían nuevos empleos, sumados a todos
aquellos que serán incluidos para laborar de manera permanente en la nueva
sede.
Durante la fase de investigación se consideró pertinente el abarcar este proyecto
porque además está incluido en la lista de obras de Planeación Municipal para
ejecutar a mediano plazo en Ibagué, con ello se obtiene también los gestores del
proyecto que serían el Gobierno Nacional, la Gobernación Departamental y la
Alcaldía Municipal, necesarios por la escala y alcance de la Universidad del
Tolima.
Con la construcción del campus se hace un aporte a la comunidad al generar
espacios de calidad, que permitan la integración de la población y despierten el
interés por el cuidado del lugar donde viven. También se pretende mejorar las
condiciones de la planta física de la universidad, descongestionando la sede
principal, pero sobretodo la mayor preocupación es la de crear más oportunidades
y posibilidades de acceso a la educación superior.
p.56
CONCLUSIÓN
Los análisis de las diferentes gráficas y documentos, demuestran la necesidad de
ampliar la cobertura en educación superior a nivel nacional, debido a los bajos
índices de ingreso de jóvenes bachilleres a cursos de formación profesional,
técnica o tecnológica, sumado a la importancia que tiene adquirir nuevos
conocimientos para alcanzar un mayor nivel de progreso, con lo cual la creación
del nuevo campus complementario para la Universidad del Tolima responde a esa
demanda y mejora la situación actual de estudiantes, docentes y personal
administrativo
El resultado final es la suma de los múltiples planteamientos que llevaron al
desarrollo de las facultades de Ciencias de la Educación, Ciencias Económicas y
Administrativas e Interdisciplinar con Materias Complementarias, el centro cultural,
las zonas de esparcimiento y deportivas que constituye prácticamente la mayor
huella en el campus, la vivienda estudiantil, el parque público que recibirá a todos
sus invitados y arborización para las vías, los andenes, las rondas de río, como
aporte a la insuficiencia de esto a la ciudad. Cada espacio y edificio planteado
responde la falta de estos o la baja calidad con la que cuentan actualmente.
Se entrega un proyecto como un aporte a la creación de arquitectura y urbanismo
consciente de las necesidades, la oferta de materiales y mano de obra del lugar y
la reducción de los impactos que obras como esta generan al ambiente con el
diseño apropiado de edificios y zonas comunes. En este nuevo espacio además
se le da un lugar importante al componente deportivo y cultural, para que la
formación de profesionales, técnicos y tecnólogos sea completamente integral.
p.57
BIBLIOGRAFÍA
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CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto
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en Colombia. Disponible online
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TUNNERMANN BERNHEIM, Carlos. La universidad latinoamericana ante los retos
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Editorial, Primera edición 2003. Páginas 15, 21, 26, 30, 55, 77.
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YARCE, Jorge, Carlos, Iván. La educación superior en Colombia. Bogotá: Editor
UNESCO, IESALC, 2002. Páginas: 25, 30, 33, 35, 36, 37.
ANEXO No. 1 PLANO CONSOLIDADO ANÁLISIS CIUDAD
EQUIPAMIENTOS
Equipamiento institucional
Equip. De salud
Equip. Cultural
Equip. Militar
Equip de transporte
Equip. Recreativo
Equip. Comercial
Equip. De seguridad
Equip. De Gobierno
Patrimonio
ECONOMÍA
Sector agrícola-ganadero
Sector industrial
Sector comercial
TERMINAL DE
TRANSPORTES DE
IBAGUÉ S.A
AEROPUERTO PERALES
80
10
10
1. ¿ESTÁ DE ACUERDO CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CAMPUS PARA LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA?
EL 100% DE LOS ENCUESTADOS ESTUVO DE ACUERDO
2. ¿DÓNDE LE GUSTARÍA QUE ESTUVIERA UBICADA LA NUEVA SEDE?
EL 80% CONSIDERA QUE PICALEÑA ES UN BUEN LUGAR, POR EL CRECIMIENTO QUE ESTÁ PRESENTADO
EL 10% CONSIDERA QUE DEBERÍA SER UN LUGAR CERCANO A LA SEDE ACTUAL
EL 10% RESTANTE OPINA QUE ESTARÍA BIEN EN CUALQUIER PARTE SIEMPRE QUE EXISTA BUENA ACCESIBILIDAD
3. ¿QUÉ DISCIPLINAS DEPORTIVAS LE GUSTARÍA FUERAN INCLUÍDAS EN EL NUEVO CAMPUS? FUTBOL 100
BALONCESTO 100
EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE FÚTBOL PISCINAS 100
EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE BALONCESTO VOLEIBOL 100
EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON PISCINAS TENNIS 80
EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE VOLEIBOL SQUASH 20
EL 80% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE TENNIS PATINAJE 10
EL 20% DE LOS PARTICIPANTES QUISIERAN CONTAR CON CANCHAS DE SQUASH MURO ESCALAR 10
EL 10% QUISIERAN CONTAR CON PISTAS DE PATINAJE
EL 10% QUISIERAN CONTAR CON MUROS PARA ESCALAR
4. ¿QUÉ ESPACIOS CULTURALES HACEN FALTA EN EL CAMPUS ACTUAL?
EL 90% DE LOS PARTICIPANTES ESTUVO DE ACUERDO QUE SE NECESITABA UNA ESPACIO PARA LA PRESENTACIÓN
DE CONCIERTOS O REUNIONES ESPECIALES
EL 10% CONSIDERA QUE LOS ESCENARIOS ACTUALES SON SUFICIENTES
SONDEO DE OPINIÓN
LUGAR: CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
TOTAL PARTICIPANTES: 10
TIPO DE PREGUNTA: ABIERTA
80%
10% 10%
1 2 3
0
20
40
60
80
100
Series1
REFERENTESUTILIDAD EN EL
PROYECTO
TIPO DE
APORTE
PROBLEMA AL QUE DIO
SOLUCIONELEMENTO ESPECÍFICO APLICACIÓN DE ELEMENTO ESPECÍFICO CONCLUSIÓN
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE
COLOMBIA
ALTADISEÑO Y
PROGRAMA
JERERQUÍA EN IMPLANTACIÓN,
BASE DE PROGRAMAS DE
FACULTADES.
SE ENCONTRARON ELEMENTOS DE MAYOR JERARQUÍA
AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD COMO LA PLAZA DEL
"CHE GUEVARA" QUE FUNCIONAN COMO SITIOS DE
REUNIÓN E HITOS DE FÁCIL RECONOCIMIENTO.
DISTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS AL INTERIOR DE LA
FACULTADES , ESPACIALIDAD, PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO, MANEJO DE ZONAS ESPECIALES
COMO EL ANFITEATRO.
SE GENERAN HITOS COMO EL CENTRO
CULTURAL QUE REMATA AL FINAL DEL EJE Y
LUGARES DE REUNIÓN COMO EL EJE PRINCIPAL,
LA PLAZA DE ACCESO Y LAS PLAZOLETAS. SE
ORGANIZAN ALGUNAS FACULTADES BAJO
SIMILARES CONDICIONES INTRODUCIENDO UN
DISEÑO DIFERENTE.
HIGH LINE PARK ALTA DISEÑO
IMAGEN DEL EJE PRINCIPAL DEL
PROYECTO, DINÁMICA Y USO
DEL MISMO
MANEJO DE UN TRAYECTO DE 2 KM DE FORMA LINEAL
PRINCIPALMENTE, SIN RESULTAR MONÓTONO, DONDE
SE REALIZAN DISTINTAS ACTIVIDADES CAMINATAS,
EJERCICIOS.
EL EJE PRINCIPAL CONSTITUÍA UN ELEMENTO
DE GRAN IMPORTACIA Y A SU VEZ DE GRANDES
PROBLEMAS, POR SU LONGITUD, LA FORMA DE
PERCIBIRLO CAMBIA CUANDO SE DISEÑA PARA
EL DESARROLLO DE DISTINTAS ACTIVIDADES
DE PERMANENCIA Y RECORRIDO, PARA
REPARTIR A OTROS ESPACIOS DE LA
UNIVERSIDAD Y CUANDO SE INTEGRA A
PLAZAS Y SITIOS DE REUNIÓN.
CENTRO DE ARTES
ESCENICAS DE TAIPEIMEDIA
DISEÑO Y
ESTRUCTURA
IMAGEN DE VOLUMEN DEL
CENTRO CULTURAL,
ESTRUCTURA DEL MISMO
TEATRO, VOLUMETRIA SUSPENDIDA, ESTRUCTURA DE
COLUMNAS EN DIFERENTE DISPOSICIÓN COMO
ÁNGULOS INCLINADOS
SE INCLUYE PARTE DE LA MANERA EN QUE SE
DISPONEN LAS COLUMNAS Y LA PERCEPCIÓN
DE VOLUMEN SUSPENDIDO
SUPERKILEN BAJA DISEÑOORGANIZACIÓN PLAZA DE
REMATE DEL EJE
TRATAMIENTO A NIVEL DE PISO EN ZONA AL AIRE
LIBRE, CREA DINÁMICA A TRAVÉS DE LÍNEAS CURVAS Y
VEGETACIÓN
CONSTITUCIÓN DE UNA PLAZA BAJO EL
CONCEPTO DE UNA PARTE DEL PARQUE, CON
ALTERACIÓN DE SU FORMA ORIGINAL
ALTA: AYUDO DE MANERA SIGNIFICATIVA EN EL DISEÑO DEL PROYECTO
MEDIA: AYUDO EN EL DISEÑO DEL PROYECTO
BAJA: AYUDO EN LA SOLUCION DE ELEMENTOS ESPECÍFOS
TODOS LOS REFERENTES
SOLUCIONAN EN GRAN O PEQUEÑA
MEDIDA, DUDAS E
INCONVENIENTES QUE SE IBAN
ENCONTRANDO EN LA LABOR DE
DISEÑO; POR CUANTO LA
IMPLANTACIÓN Y EL DESARROLLO
DE FACULTADES CONSTITUYE UN
ÍTEM DE GRAN VALOR PARA EL
PROYECTO, AQUELLOS REFERENTES
QUE HACEN SU APORTE EN ESE
ASPECTO TIENEN MAYOR VALOR, LA
CONCEPCIÓN DEL EJE PARTE DE UN
LUGAR DINÁMICO EN
CONTRAPOSICIÓN CON SU FORMA.
SE HAN TOMADO ELEMENTOS O
CONCEPTOS PARTICULARES QUE
HAN INFLUIDO SUSTANCIALMENTE
EN EL DISEÑO Y ESTRUCTURA TANTO
FÍSICA COMO DE ORGANIZACIÓN
PARA EL NUEVO CAMPUS DE LA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.
ANEXO No. 3
ANEXO No. 4
FUENTE: http://bart.ideam.gov.co/cliciu/ibague/temperatura.htm
FUENTE: http://bart.ideam.gov.co/cliciu/rosas//viento.htm