Refuerzo Académico de 1er Parcial 1erQuinquemestre Año Lectivo 2018 – 2019
Instrucciones
Observar detenidamente cada uno de los siguientes videos: Realizar con cada tema un organizador gráfico en hojas de cuadros. 1. Elabore un organizador gráfico con el contenido del video ¿Qué es la Filosofía? https://www.youtube.com/watch?v=24_CcB-2yMU
https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278
2. Elabore un cuadro sinóptico con 3 características de cada filósofo https://www.youtube.com/watch?v=jvRHC_s3CJs https://www.youtube.com/watch?v=TBvE6_Vto7A
3. Elabore un esquema con tres aspectos importantes de su filosofía
https://www.youtube.com/watch?v=P-lcEUd_dxs
4. Presente los contenidos sugeridos, escritos a mano y en forma organizada, con
colores, buena caligrafía y ortografía con conexión lógica entre ellos. 5. El trabajo está valorado en 10 puntos. 6. El estudiante debe presentarlo en una carpeta en forma manuscrita y exponerlo
ante sus compañeros en 5 minutos todo lo comprendido de la tarea de refuerzo.
Estudiante: CALIFICACIÓN
10
Grado/año: Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E.
Área/Asignatura: Filosofía Fecha:
Docente: Miss Magdalena Cepeda Cobos
Elaborado por Revisado por Jefe de Área Aprobado por Coordinadora
Nombre del Estudiante
Miss Magdalena Cepeda C Lcda. Gladys Zambrano B. Adm.Educ. Sara Espinoza
Elabore un organizador gráfico con el contenido del video ¿Qué es la Filosofía? https://www.youtube.com/watch?v=24_CcB-2yMU https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278 Elabore un cuadro sinóptico con 3 características de cada filósofo https://www.youtube.com/watch?v=jvRHC_s3CJs https://www.youtube.com/watch?v=TBvE6_Vto7A Escriba 4 características de los sofistas
https://www.youtube.com/watch?v=jvRHC_s3CJs https://www.youtube.com/watch?v=x4EhF-HhdN4 Elabore un esquema con tres aspectos importantes de su filosofía https://www.youtube.com/watch?v=P-lcEUd_dxs
Refuerzo Académico de 1er Parcial- 1er Quinquemestre Año Lectivo 2018 – 2019
Recupera información 1.- Responda. ¿En qué se diferencian las moléculas de ADN y ARN? 2.-Indique las funciones de los tipos de ARN. 3.- Dibuje la molécula de ADN y ponga sus partes. 4.-Defina los siguientes términos: Genes, cromatina, cromosoma, nucleosomas, histonas, genoma. 5.- Indique la estructura del nucleótido del ARN Y ADN. DESARROLLO
Estudiante: CALIFICACIÓN
10
Grado/año: SEGUNDO BGU Paralelo: C-D-E
Área/Asignatura: CCNN/BIOLOGÍA Fecha:
Docente: MSc. STALIN AYALA
Elaborado por Aprobado por
Coordinador(a) Aprobado por
Coordinador(a) Firma del
Estudiante
MSc. Stalin Ayala Adm. Sara Espinoza Adm. Sara Espinoza
Refuerzo Académico de 1er Parcial 2do Quinquemestre Año Lectivo 2018 – 2019
En su carpeta ploma de emprendimiento realice un organizador gráfico para cada uno de los siguientes temas: 1. Determinación de las necesidades del entorno 1.1 Pirámide de Maslow 2. Delimitación del tema a investigar 2.1 Proveedores 2.2 Clientes 2.4 Competencia potencial 2.4 Sustitutos 3. Definición de objetivos de la investigación de campo 4. Fuentes primarias y secundarias 5. Técnicas de investigación
Estudiante: CALIFICACIÓN
10
Grado/año: Segundo. Paralelo:
Área/Asignatura: Emprendimiento. Fecha:
Docente: Ricardo Poveda.
Elaborado por Revisado por Coordinadora Aprobado por Coordinador(a) Firma del Estudiante
Lic. Ricardo Poveda Adm. Educ. Sara Espinoza Adm. Educ. Sara Espinoza
Refuerzo académico – 1er Parcial del 1er Quimestre Año Lectivo 2018 – 2019
Estudiante: CALIFICACIÓN
10
Grado/año: Primero BGU Paralelos: E
Área/Asignatura: Lengua y Literatura Fecha:
Docente: Lcda. Marjorie Layana Muguerza.
Instrucciones:
Lea detenidamente antes de desarrollar
Escriba en forma manuscrita y legible.
Desarrolle el deber con orden y pulcritud.
Por cada error ortográfico tendrá a 0.1 puntos menos.
El deber está valorada en 10 puntos.
1. DEFINE BAJO TU PROPIA PERSPECTIVA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: 2 PUNTOS MITO: ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
PARÁFRASIS: ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. ESCRIBE DOS CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA GRIEGA. 2 PUNTOS
*___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. CONTESTAR (V) SI SON VERDADEROS O (F) SI SON FALSOS LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS. 2 PUNTOS 3.1 Revisar la autoría de la fuente no es muy importante al revisar la confiabilidad de la fuente. ( )
3.2 La fecha de publicación de un texto puede ser un referente para saber si la información es actualizada. ( )
3.3 Para investigar el tema Aportes de la cultura griega en la Literatura romana debemos realizar una lectura selectiva. ( )
3.4 El carácter dialógico de la argumentación, implica que el punto de vista que se pretende implantar no debe enfrentarse a otro punto de vista. ( )
4. COMPLETA CORRECTAMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
4.1 Se realiza una lectura ________________________ cuando vamos a localizar un dato concreto.
4.2 La ______________________ tiene como propósito convencer o persuadir a una audiencia.
4.3 Son las razones que sirven para defender la tesis ______________________.
4.4 ________________________________ Son consideradas las primeras grandes obras del mundo occidental. 5. ESCRIBE LA INTRODUCCIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO CON EL TEMA ´´UN DÍA SIN CARRO´´. RESALTA LA TESIS DENTRO DEL PÁRRAFO.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Elaborado por: Revisado por Director (a) De área:
Revisado por Coordinador(a): Estudiante:
Lcda. Marjorie Layana M. Lcda. Alexis Montalván Directora de Área
Adm. Edu. Sara Espinoza Coordinadora de Bachillerato
EXERCICES DE RENFORCEMENT PREMIER PARTIEL PREMIER QUIMESTRE
Année Scolaire 2018 – 2019 Semestre I No. Épreuve P1 P2 P3 Ex
1. Complète les phrases avec le verbe « avoir » au présent. (2.5 pts) a. Ils ______________ sommeil. b. Nous ________________ peur. c. J’______________ faim. d. Elle _________________ froid. e. Vous _______________________ chaud.
2. Conjugue les formes verbales à l’impératif. (1pt)
PRÉSENT IMPÉRATIF
a. Nous appelons ________________________ b. Tu viens ________________________ c. Tu parles ________________________ d. Vous faites ________________________
3. Transforme les phrases, remplace les articles défini par les adjectifs
démonstratifs ; CE, CET, CETTE, CES. (2pts)
a. La raquette est á Lucie.
_______________________________________________________________
b. Les chaussures sont de Marine.
_______________________________________________________________
c. L´hôtel est très confortable.
_______________________________________________________________
d. Le livre est intéressant.
_______________________________________________________________
4. Écris les chiffres en lettres (2 pts)
a. 526.000.045 __________________________________________________________
b. 987 __________________________________________________________
c. 16 __________________________________________________________
d. 3.005 __________________________________________________________
5. Vocabulaire : Complète la grille avec les vêtements. (2.5 pts)
Nom : NOTE 10
Classe : Date:
Matière : Département: LANGUE ÉTRANGÈRE
Professeur : Yvonne SAN LUCAS
Fait par: Lu et approuvé par le
Directeur du Département: Nom de l’étudiant/e
Nom: Mme Yvonne SAN LUCAS Nom: M. Miguel Armijos
RECOVERY WORK SCHOOL YEAR 2018-2019
Student: SCORE:
10.
Grade: THIRD BACCALAUREATE COURSE: A - B
Subject: RESEARCH DATE: 6/June
Teacher: AMARO MARTINEZ
Instructions:
On a separate sheet of paper, develop each of the topics in the chart. Make sure to read what it is being asked to do. Failure to do so, will result
in the loss of points.
1. What topic, problem, or issue are you
interested in? Do some background research to
find out more about it.
2. What specific part of the topic are you
interested in? Break down topic and group ideas in
clusters (use reverse). Pick one cluster or part of one.
3. List a few possible questions about your
specific topic area. Ask: What? Who? When? Where?
Why? How?
DESIGNED BY REVISED AND APPROVED BY DONE BY
Teachers: Amaro Martinez
Level/Sublevel Coordinator: Ec. Miguel Armijos
STUDENT’S NAMEs
Student: SCORE
10
Grade/ Year: 2nd Course: B – C – D
Área/Subject: LANGUAGE ARTS
Date:
Teacher: Lcdo. SANTIAGO POZA
GRAMMAR (2x2=4 points)
1. Write 5 examples of compound sentences about your daily life.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Write 5 examples of complex sentences related to Mrs. Bruning character.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
VOCABULARY (2X2=4 points)
3. Copy one example (paragraph from the excerpts of Criss Cross) of each one of the
given words : characterization, setting, figurative language.
4. Look up for 5 different root words in “Oranges” poem. Then draw a chart with 2
related words for each one, one using a prefix and another using a suffix.
WRITING (2 points)
5. Write a 150 word paragraph describing a person. You have to include a physical
description. You´ll also describe the personality traits and skills about that person.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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RECOVERY WORK SCHOOL YEAR 2018-2019
Student: SCORE:
10.
Grade: SECOND BACCALAUREATE COURSE: A-B-C-D-E
Subject: HISTORY DATE: 6/June
Teacher: AMARO MARTINEZ
Instructions:
In a power point presentation, do the following, describe reasons and actions that led to the renaissance
period and the Protestant reformation. Print the PPT and turn it in to the teacher by June 13th.
ACADEMIC REINFORCEMENT OF BUSINESS MANAGEMENT.
SCHOOL YEAR 2018-2019
I. Introduction ( 0.5 Each correct answer)
1. What is the main role of business?
2. Summarize a business activity in a flow chart.
3. How can the resource inputs be categorized? Explain. Give examples.
4. What forms can take the production processes? Explain. Give examples.
5. How can product outputs be categorized? Explain. Give examples.
6. What are the Business functions? Explain the role of Business departments?
7. What´s the Business functions’ difference between the two types of business (a
small business and a large business)?
8. How are these functions interdependent?
9. What was the reason for Kodak failure?
10. What are the sectors of business activities? Explain. Give examples.
11. What is the production chain?
II. Sectors of business activity. ( 0.5 Each correct answer)
12. How is the business activity grouped? Explain the sectors of business activity.
13. What is the production chain? Give an example.
14. What is a backward vertical integration? Give an example
15. What is a forward vertical integration? Give an example.
16. Why does vertical integration occurs? Explain.
17. What is Economy of scale and how it helps in business? Explain and given an
example.
III. SECTORAL CHANGE. ( 0.5 Each correct answer)
18. How is the sectoral change measured according to the economists?
19. “The more advance the sector is, the more complex are the needed social contexts
for businesses to thrive”. Why ? Explain that quote.
20. “Development is not linear”. Why? Explain.
Student: SCORE
10
Grade/ Year: 2nd BGU Course: A - B – C – D - E
Área/Subject: Business Management Date:
Teacher: Ing. Andrés Yépez
Refuerzo Académico 1er. parcial – 1er. Quinquemestre
Año Lectivo 2018-2019
1. La gráfica de la función corresponde a 𝑓: [𝑎, 𝑏] → [𝑐, 𝑑]
De la cual se concluye que 𝑓 es una función:
(A) Biyectiva (B) Inyectiva pero no sobreyectiva (C) Sobreectiva pero no inyectiva (D) No inectiva y no sobreyectiva
2. Considere las siguientes afirmaciones
(I) Toda función inyectiva es sobreyectiva (II) Toda función biyectiva es sobreyectiva (III) Toda función biyectiva es inyectiva
De ellas son VERDADERAS:
(A) Solo la II (B) Solo la II y III (C) Solo la III (D) Solo la I y II
3. Considere la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2, ¿cuál es el resultado de 𝑓(2) − 𝑓−1(1)?
(A) 3 (B) 4 (C) -1 (D) -3
4. Dada la función 𝑓(𝑥) = {−𝑥 ; 𝑥 < 0𝑥 ; 𝑥 ≥ 0
Señala el valor de:
𝐸 = 𝑓(−2) + 𝑓(3) − 𝑓(−8 + 𝑓(7))
(A) 4
Estudiante: CALIFICACIÓN
10
Grado/año: SEGUNDO BGU Paralelo: A – B – C – D – E
Área/Asignatura: MATEMÁTICA Fecha:
Docente: MR. ALBERTO ÁLVAREZ
(B) 6 (C) 7 (D) 8
5. Dada la función 𝐹 = {(3𝑎; 5), (11; 𝑏), (𝑐; 10)} con regla de correspondencia 𝐹(𝑥) = 𝑥 − 2𝑎.
Hallar 𝑀 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
(A) 5 (B) 16 (C) 19 (D) 26
6. Determine el dominio y el rango de las siguientes funciones:
7. Dadas las funciones {𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2 ; 𝑥 ∈ [0; 2]
𝑔(𝑥) = 1 − 𝑥 ; 𝑥 ∈ ]2; 5]
Halla: 𝑅𝑎𝑛(𝑓) ∪ 𝑅𝑎𝑛(𝑔)
(A) 𝑅 (B) [−4; 4] (C) ∅ (D) ] − 4; 4]
Elaborado por Aprobado por
Director(a) de área Aprobado por
Coordinador(a) Firma del
Estudiante
Mr. Alberto Álvarez Mr. David Gutiérrez Adm. Sara Espinoza
ACADEMIC REINFORCEMENT 1st. Partial – 1st. Quimester.
SCHOOL YEAR 2018-2019
Student: SCORE
10
Grade/ Year: SECOND BGU Course:
Area /Subject: FINE ARTS Date:
Teacher: FERNANDA JARAMILLO
TOPIC/QUESTIONS CONSIDERED FOR THE ACADEMIC REINFORCEMENT.
1.- Research about the biography of the following artists along with their 5 most important
works of art: - Michelangelo. - Pedro Pablo Rubens. - Francisco de Goya..
2.- Reasearch about the history of photography. Use images to describe every stage of the history.
This work will be graded as follows: 1.- Research and work using handwriting ( 5 points) 2.- Quality of the visual elements (pictures, drawings) ( 5 points)
Reference material:
● Internet ● Fine Arts folder.