barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
DILLUNS 4 DE NOVEMBRE
Recordem que, dilluns 4 de novembre de 2019, és el primer dia de lliure
disposició del Col·legi.
Aquests dies de lliure disposició estan al calendari del curs i estan contemplats
en l’Ordre EDU/56/2019, de 26 de març de 2019, en l’article 7.3 on es descriu
que:
7.3 En el marc d'aquest calendari escolar, els centres poden establir tres dies festius de lliure disposició que
s'han de distribuir equitativament entre els tres trimestres, no poden coincidir amb els d'inici i final de les
classes, s'han de preveure en la programació general del centre i s'han de comunicar als serveis territorials.
Excepcionalment, els serveis territorials poden autoritzar la proposta per part de la direcció dels centres
d'establir els dies de lliure disposició consecutius en un mateix trimestre. En aquest cas cal l'acord previ del
consell escolar del centre.
CELEBREM TOTS SANTS
Aquesta setmana celebrem la festa de TOTS SANTS i la Castanyada. És en
record de tots els Sants que han viscut i que ara es troben amb Jesús. És un
temps per recordar persones estimades que ja no hi són, i molta gent visita
els cementiris per deixar-hi flors. Però, en realitat, la festa de Tots Sants és
la celebració de la VIDA. Convé donar gràcies perquè al nostre costat tenim
gent que ens estima i estimem.
A l’escola s’ha treballat en les diferents etapes amb l’alumnat. Els nens i nenes
de cicle inicial han vist la pel·lícula “Coco” i han reflexionat sobre la pèrdua i
el record. El dia de Tots Sants a Mèxic se celebra com el Dia de los Muertos i
han fet una manualitat inspirada en aquest dia.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
AFA ASSOCIACIÓ DE FAMÍLIES
FESTA CASTANYADA
Volem agrair a les mares que han col·laborat amb nosaltres tant per a la festa
com per tallar castanyes, amb la vostra ajuda tot ha estat més fàcil.
Mil gràcies i tot un plaer poder comptar amb vosaltres
CONCURS DE MONIATOS
El concurs de moniatos ha estat un èxit, ens ha encantat rebre tants
participants. Enhorabona a tots, perquè de veritat han estat uns dissenys
“xulíssims” i sabem que ha estat molt difícil decidir els guanyadors
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
DATES D'INTERÈS
Sabem que teniu ganes de començar amb els tallers que
prepara el AFA doncs…
Comencem !!!!!
TALLER DE CAPGROSSOS
Farem el taller en 3 dies: 5, 7 i 13 de novembre de 17
a 19 hores al menjador.
Els capgrossos es fan amb caixa de cartró, portar una
adequada per el vostre fill/a i una bata o samarreta vella
per no tacar la roba de pintura.
Els nens que tinguin extraescolar aquest dia es poden unir al taller a les 6 de
la tarda
Per saber quanta gent assistirà al taller, si us plau omplir aquest formulari
https://form.jotformeu.com/90256602017348
Després aprofitant que són les festes de Sant Marti diumenge 17 sortirem
amb els nostres super capgrossos a desfilar al cercavila conjuntament amb
els nostres amics la gegantera del besos
ZUMBA
Les classes de Zumba comencen el proper divendres 8 recordar apuntar-se
al formulari
https://form.jotformeu.com/92746838108366
Si us plau per participar en les activitats del AFA cal haver emplenat el full que
us vam donar a principi de curs, si algú no ho ha fet demanar-la a secretaria
que us la facilitaran
Gràcies i bon cap de setmana
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
EDUCACIÓ INFANTIL
INICI AMBIENTS D’APRENENTATGE
Ja ho tenim tot a punt!! La setmana vinent comencem els ambients d’aprenentatge a Educació Infantil. Els nens i nenes estan molt emocionats i
tenen moltes ganes de gaudir d’aquesta nova experiència.
Els ambients que oferirem són:
SOM PINTORS SOM ARTISTES
INVESTIGUEM CONSTRUIM
EXPRESSIÓ I TEATRE MINIMONS
MANETES LLUMS I COLORS
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
L’ambient d’aprenentatge és un espai monogràfic que inclou diferents materials i propostes d’aprenentatge estimulants pels alumnes i que està
dissenyat amb la finalitat que sigui educatiu, on es pugui experimentar, investigar, crear, jugar i relacionar-se amb els companys per aprendre
activament des de l’interès i el plaer.
Els ambients potencien els hàbits d’autonomia i desenvolupen la socialització, establint vincles amb nens/es de diferents edats potenciant la cooperació
entre ells.
A l’ambient s’afavoreix l’estructuració del pensament de l’infant, respectant la manera de sentir i de ser de cadascú, afavorint l’intercanvi d’idees, animant a
prendre decisions per ells mateixos i a construir les seves pròpies regles.
S’ofereixen propostes obertes amb materials manipulatius i d’experimentació
on els nens/es puguin actuar a partir del seu interès.
Les properes setmanes us anirem explicant amb més detall cadascú dels ambients.
D’altra banda, volem donar les gràcies a totes les famílies per les aportacions
de material que han fet al llarg d’aquests dies. De moment ja no en necessitem més tubs, si més endavant ens falten ja us direm.
TREBALL COOPERATIU A P4
La setmana passada, i dins del treball del projecte de les Estrelles i els Coets,
els nens i nenes de P4 van realitzar un coet mitjançant el treball cooperatiu per parelles. Van punxar les diferents parts d’un coet que posteriorment van
fer servir per confegir el seu coet. Van quedar ben bonics!! Aquí en teniu una mostra.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
EQUIPACIÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA
CICLE MITJÀ I CICLE SUPERIOR
Recordem que des de 3r fins a 6è de Primària és obligatori canviar-se de
roba per poder fer la classe d’Educació Física, tant abans com al finalitzar la
sessió.
La samarreta i el pantaló han de ser els del uniforme esportiu del nostre
Col·legi i no es podrà venir amb aquests posats de casa. Un cop finalitzada
la classe els alumnes hauran de tornar-se a posar l’uniforme escolar.
En el Departament D’Educació Física del col·legi estem convençuts que
aquest és un hàbit d’higiene important que els alumnes han d’aprendre i
preguem a les famílies ens ajudin a complir aquest objectiu.
CICLE INICIAL
ANGLÈS 1r i 2n ENGLISH FESTIVITIES: IT’S HALLOWEEN
Com és propi de la tardor s’acosta la Castanyada i a l’àrea d’anglès ha arribat
el moment de celebrar Halloween.
1r
Aquesta setmana hem començat a aprendre la cançó Who took the candy.
Podeu practicar-la amb els vostres fills a casa a través d’aquest link
https://www.youtube.com/watch?v=veZlIX6d63Y i de la lletra que els nens i
nenes porten a la English Folder. Així mateix, torna la
maleta de les Stories amb el conte “It’s Halloween Night”
by Jennifer O’connell.
Recordeu que a la English Folder anem arxivant les feines
d’anglès, per tal que a casa els nens i nenes puguin
repassar el vocabulari que treballem a classe.
Podeu veure més fotos de les activitats a l’instagram del
col·legi!
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
2n
Aquesta setmana hem après nou
vocabulari de Halloween i, aprofitant que
estem estudiant les parts de la casa, hem
estat construint una casa encantada.
També hem fet una jack-o-lantern, tot
buidant una carabassa i posant una llum a
dins.
Pel que fa a la unitat del llibre, recordeu
que per tal de practicar el que fem a classe
(vocabulari, exercicis, etc.) podeu anar
mirant amb els nens les feines que arxivem
a la English Folder.
JA HA ARRIBAT LA TARDOR!
L’alumnat de cicle inicial porta uns dies treballant de valent preparant la
decoració del seu passadís ja que volia rebre la tardor com cal... Aquest és el
resultat! Paraigües molt originals que ens protegiran dels dies de tempesta,
bolets de colors, paperines de castanyes... mmm! Que bones!
Però la sorpresa més agradable ha estat la visita de la nostra amiga: la Maria
Castanyera. Ja la tenim aquí per cuir castanyes ben bones.
Us agrada?
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
A 2n MESUREM EN METRES I EN CENTÍMETRES AMB LA
TÈCNICA COOPERATIVA 1-2-4.
A matemàtiques estem treballant la mesura i les seves magnituds. Per tal de
consolidar el concepte l’altre dia vam fer una activitat en grups utilitzant la
tècnica cooperativa 1-2-4.
Primer havien de pensar individualment els centímetres que hi ha en 1m per
després posar-ho en comú amb un altre membre del grup. A continuació vam
repartir a cadascuna de les parelles 10 trossets de canyeta de 10 cm que
havien d’enfilar en un cordill fins a formar 1m. Cada parella del grup explicava
a l’altre parella què havia passat i entre els 4 membres havien d’arribar a un
acord o conclusió.
Finalment van comprovar amb una cinta mètrica que els cordills de 10 trossets
de canyeta de 10 cm feien 1 metre. Van repetir el procés però aquest cop amb
trossets de canyeta de 5 cm.
Al llarg de l’activitat van anar sorgint preguntes molt interessants que ens van
ajudar a entendre molt millor el concepte de metre.
- Quants trossos de canyetes de 10 cm hem introduït al cordill fins a formar 1
metre ?
- Quants centímetres hi ha en total?
Per acabar l’activitat cada grup va posar en comú amb la resta de grup classe
què havia après.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
CICLE MITJÀ
ANGLÈS 3r i 4t: IT’S HALLOWEEN
Aquesta setmana els nens i nenes de tercer i quart han celebrat Halloween
des de l’àrea d’anglès.
3r
Els alumnes de tercer hem estat
aprenent la cançó Halloween Night per
repassar i aprendre nou vocabulari
relacionat amb aquesta festivitat.
Podeu practicar-la amb els vostres fills a casa a través d’aquest link
https://www.youtube.com/watch?v=Hu_Tpf_yGuo i de la lletra que els nens i
nenes porten a la carpeta.
4t
Aquesta setmana els alumnes de quart hem après la
cançó Witches’ Brew i hem treballat vocabulari
“fastigós” per tal d’escriure una poció. Els alumnes
poden practicar la cançó a casa a través del següent
link:
https://www.youtube.com/results?search_query=witche%27s+brew
i de la lletra que els nens i nenes porten a la carpeta. Per escriure la poció
hem fet servir la tècnica cooperativa del 1-2-4. També hem recordat
vocabulari antic a través de diferents jocs.
Podeu veure més fotos de les activitats a l’instagram del col·legi!
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
PROJECTE DE 3r : EL MÓN QUE ENS ENVOLTA
Els nens i nenes de 3r ja hem començat el projecte de medi natural "El món
que ens envolta". Durant aquests dies estem treballant els mapes del temps,
icones que s'utilitzen i vocabulari per explicar la previsió. Aquesta setmana
cada nen i nena portarà a la carpeta un full per omplir d'una ciutat en concret.
Allà hi trobareu escrit quina ciutat li ha tocat i quin dia ha d’omplir la seva
part. Per obtenir la informació de la predicció del temps caldrà buscar-la o bé
a internet o mirant a la televisió l’apartat del temps de les notícies el dia que
té assignat al full.
Moltes gràcies!
SORTIDA AUDITORI
El proper dijous 7 de novembre l’alumnat de 3r i 4t de Primària assistiran a
l’Auditori de Barcelona per gaudir del concert “ L’OBC balla Ravel”. Els nens i
nenes podran gaudir de les següents obres:
“Pavana en fa sostingut menor” de Gabriel Fauré.
“La meva mare oca” de Maurice Ravel, inspirada en contes clàssics.
Aquesta activitat té com objectius:
• Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora del
concert.
• Comprendre i apreciar les produccions artístiques.
• Escoltar i gaudir de la música en directe.
• Compartir una activitat amb els companys.
A classe de música ja hem estat preparant el concert amb un dossier específic
i a més hem practicat la coreografia proposada des de l’auditori.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
Us recordem que els alumnes han de portar l’uniforme i com que la sortida és
de matí, només han de portar l’esmorzar.
Esperem gaudir-ne molt, del concert.
CICLE SUPERIOR
VACUNACIÓ A SISÈ
El proper dimarts dia 5 de Novembre l’equip de salut posarà la primera dosis
de les vacunes als nostres alumnes. Recordeu que han de portar el carnet de
vacunació.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
ECONOMIA A 4t ESO
Enguany, a 4t de l’ESO, hem iniciat una nova específica, Economia. Aquesta
matèria ens serà útil si fem el batxillerat social, però també és útil per aplicar-
la a la nostra vida i aprofitar el màxim els nostres recursos de temps i diners.
A l’hora de l’específica de 4t d’Economia hem fet un joc de parelles de
conceptes i definicions de termes econòmics. Aquest joc tractava de
relacionar definicions però d’una forma especial, amb cartes, havíem de trobar
la definició d’aquella paraula. A vegades, no teníem la definició i havies d’anar
a un altre grup per tal de canviar una carta i “ negociar” l’intercanvi i així
aconseguir les parelles correctes. Ha sigut una forma d’aprendre i d’estudiar
més divertida i no tant avorrida, amb aquest joc hem aprés sense estudiar
d’una forma diferent.
Alex Pérez, alumne de 4t A
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
OLIMPIADES MATEMÀTIQUES AMB ONMAT
Aquesta setmana a ONMAT de 2n d’ESO hem organitzat unes olimpíades
matemàtiques. Estem estudiant la recollida, organització i anàlisi de dades i,
per entendre millor tot el procés, hem portat a
la pràctica un estudi estadístic amb els resultats
obtinguts a les proves de dites olimpíades. A
classe vam aprendre tots els paràmetres que cal
calcular per fer un bon estudi estadístic i amb les
olimpíades ens hem posat a prova.
Les proves s’han realitzat al pati i no han requerit
d’entrenament físic. Hem escollit quatre: salt a
la corda, bitlles, salt de longitud i tirs lliures. Les
normes de cada prova han sigut simples. En el salt a la corda hem comptat
quants salts feia cada alumne/a en un temps de 30 segons, a les bitlles hem
apuntat quantes bitlles ha tirat cada alumne/a, al salt de longitud hem
mesurat la distancia que ha saltat cadascú i a l’última prova cada alumne/a
hem fet 5 tirs lliures i hem apuntat quants encerts hem fet.
Aquesta primera part ha sigut molt entretinguda i
hem gaudit fent les diferents proves però l’activitat
no ha acabat aquí! Després ens ha tocat fer l’anàlisi
d’aquests resultats. Per fer-ho hem hagut de posar
en pràctica tots els conceptes que hem après durant
la unitat. Primerament hem ordenat els resultats en
una taula i, a partir d’aquests hem començat a
calcular els diferents paràmetres: rang, mitjana,
mediana, moda, desviació estàndard, variància i
desviació típica.
Abans de començar la unitat aquestes paraules ens
semblaven d’un altre idioma però gracies a aquesta activitat hem aconseguit
interioritzar els conceptes i gaudir en el procés.
Les matemàtiques s’entenen millor si t’impliques amb cos i ment !
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
VISUAL THINKING: PENSAMENT VISUAL A ANGLÈS DE 4t
La tècnica del “Visual Thinking” consisteix en l’expressió d’idees i pensaments
de forma gràfica. Per aconseguir-ho, es van seguint les següents fases en el
procés d’elaboració de les làmines: mirar, reflexionar, imaginar i mostrar.
A les classes d’anglès de 4t hem començat a practicar aquesta tècnica per tal
de millorar la comprensió oral, i fer reflexions utilitzant la llengua estrangera.
Donat que hem començat un projecte sobre el cinema i les sèries de TV, hem
vist un vídeo que mostra les característiques dels diferents gèneres
cinematogràfics. Un cop visionat, s’ha fet una reflexió sobre el seu contingut i
s’ha sintetitzat la informació de manera gràfica amb un dibuix.
Laia Estrada 4t ESO B
Si voleu veure alguns exemples, els trobareu com sempre en el nostre bloc.
Us recordem que podeu trobar l’enllaç al bloc a la pàgina web de l’escola, o
directament a : http://gepsgbcn.blogspot.com.es/
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
CORUBRICS: AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ DE
L’ALUMNAT A LES CONFERÈNCIES CIENTÍFIQUES DE 4t
Les conferències científiques a les matèries de Biologia-Geologia i de Física-Química de 4t d’aquest curs han presentat una novetat: l’autoavaluació i la
coavaluació de l’alumnat.
L‘objectiu que el departament de Ciències s’havia fixat era que l’alumnat pogués revisar i millorar una activitat, en aquest cas la preparació de la
conferència, de manera individual (autoavaluació) i entre iguals (coavaluació). Aquesta és una oportunitat per fer un aprenentatge autèntic, donat que no és
donat directament pel professorat sinó que s‘obté a través de la pràctica reflexiva del propi alumne/a.
La manera de fer-ho ha estat a partir d’una rúbrica, en la qual l’alumnat
coneixia quins eren els ítems a avaluar. Aquests ítems estan dividits en graus o nivells d’assoliment (Expert, Avançat, Aprenent i Novell), acompanyats
d’una descripció per aclarir el significat de l’assoliment. A continuació teniu un
exemple d’una de les rúbriques utilitzades:
Mitjançant el CoRubrics l’alumnat ha pogut avaluar-se i avaluar els companys de forma molt senzilla.
L’alumnat tenia accés a un formulari on podia marcar el nivell d’assoliment aconseguit per
cadascun dels companys a les conferències. El recull de totes les avaluacions realitzades es realitza de
forma automàtica i el resultat és enviat a l’alumnat per a què conegui la valoració que se li ha fet.
Finalment, la valoració que realitza el professorat juntament amb la que
realitzen els companys, i el propi alumnat, servirà per fixar la nota final de les conferències.
barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org
SCIENCE . “PADLET COM A EINA D’ORGANITZACIÓ”
Continuant amb la feina de prevenció de consum de tabac a l’optativa de Science
estem utilitzant el Padlet per organitzar el perfil de cada especialista en el tema.
Padlet és un tauler que permet:
- Treballar on-line sense descarregar cap programa al nostre ordinador.
- Penjar-hi fotos, vídeos, arxius... simplement arrossegant-los cap al tauler, o bé amb
una URL.
- Escriure títols, comentaris o textos.
- Modificar i personalitzar el fons i la disposició d'allò que es va penjant.
- Compartir el tauler i treballar-hi col·laborativament, amb actualització automàtica.
Els alumnes han agilitzat la seva organització en grup gràcies a aquesta aplicació tan
àgil i atractiva que comparteixen entre ells i el professor de la matèria.
AGENDA
MES DIA HORA CURS ACTIVITAT
NOVEMBRE
4 Matí Infantil Iniciem els ambients
d’aprenentatge
5 17h a 19h AFA Taller de capgrossos
7 17h a 19h AFA Taller de capgrossos
13 17h a 19h AFA Taller de capgrossos
OBJECTIU 13: ACCIÓ PEL CLIMA 3r ESO
GOAL 13: CLIMATE ACTION 3rd ESO
OBJECTIU 3: IGUALTAT DE GÈNERE 4t ESO
GOAL 3: GENDER EQUALITY 4th ESO
Sessió 1 David Delgado 3r ESO A
A la primera sessió amb el Lazaros no vam
fer moltes coses ja que era el primer dia
que venia. Primer va fer la seva
presentació i ens va explicar perquè venia.
Ens va comentar com és Grècia, el seu
país, i vam estar tota la classe escoltant-lo.
També vam estar participant una mica amb
preguntes que feia i havia d’anar
responent. Fins i tot vam aprendre a
escriure el nostre nom en grec!
Crec que és una experiència bona per a
tota la classe i que ens servirà bastant per
conscienciar-nos.
Sessió 2 Daniela Hernández 3r ESO B
Aquesta segona sessió amb el Lazaros ha
estat una xerrada sobre el canvi climàtic.
Ens va fer diverses preguntes, una d’elles
era què pensàvem sobre l’escalfament
global i com solucionar-ho i per què és
important el canvi climàtic. La temperatura
global està relacionada amb els incendis
que va haver a diferents llocs com
Califòrnia, Grècia i Barcelona.
Ens va ensenyar dos vídeos, el primer en
el que sortien opcions per canviar el
planeta i una imatge per a cada solució. El
segon explicava el canvi climàtic, i les
conseqüències de no reciclar i utilitzar
molta quantitat de plàstic.
Sessió 3 Arnau Puerto 3r ESO A
El Lazaros ens ha fet una petita
presentació sobre el canvi climàtic i ens ha
dit que hem de dissenyar un pòster per
participar en un projecte del Parlament
Europeu. Hem de penjar un pòster sobre el
canvi climàtic a Instagram mencionant al
Parlament Europeu per poder participar.
Hem fet una fitxa per veure com fer el
nostre pòster i tenir una idea per copiar-la.
Després hem respost a unes preguntes
sobre què vol transmetre el nostre pòster i
què ens ha inspirat per fer el pòster així. I
tot en anglès!!! De tots els pòsters
escollirem el millor perquè representi a la
classe.
Sessió 3 (bis) Paola Angulo 3r ESO B
En aquesta hora, el Lazaros ens ha donat
un paper on hem de dissenyar el nostre
propi pòster sobre l’objectiu de
desenvolupament sostenible que ens ha
tocat a 3r: “L’acció pel clima”. Un cop els
hem enllestit, hem penjat la nostra
Instastory a Instagram.
Sessió 4 Nerea Sosa
Avui, en aquesta hora, hem acabat
d’enllestir els posters fets amb el programa
Canva. Ho hem enviat a la professora,
l’hem penjat en una història d’Instagram
amb el hashtag #changethestory i
mencionant al parlament europeu
@parlamentoeuropeo. M’ha semblat una
activitat molt dinàmica i ha estat molt bé.
Sessió 5 Professorat
En aquesta sessió, els alumnes ens han
mostrat de manera individual els seus
pòsters. Mentre ho feien, ens han explicat
quin missatge volíem transmetre amb ells i
com els havien dissenyat. També han
proposat diferents accions que podem
portar a terme des de l’escola per
conscienciar la gent i ajudar en la
consecució de l’objectiu de l’Acció pel
Clima. Aquesta activitat ha estat molt
enriquidora perquè els alumnes havien
d’utilitzar la llengua anglesa per expressar-
se i comunicar-se amb el Lazaros.
Per tal d’escollir els millors pòsters, hem
preparat un qüestionari de coavaluació que
contenia una rúbrica. L’alumnat anava
valorant els companys i en podia afegir
comentaris.
Paula Pérez 3r ESO A
Sessió 6 Sara Villamayor
Avui, els alumnes de 3r B ESO, hem dut a terme una coavaluació dels
pòsters que vam preparar anteriorment. Aquests pòsters, sobre
el canvi climàtic, s'han exposat davant de classe. D’aquesta manera, tots els alumnes hem avaluat els
altres companys a través d’un formulari. Tot seguit, cada grup ha
proposat 3 accions que podríem portar a terme a l’escola, per ajudar al planeta.
Lucía Sánchez 3r B
Si voleu veure més pòsters de la nostra
campanya, podeu anar al bloc multilingüe
del col·legi.
Us recordem que podeu trobar l’enllaç al
bloc a la pàgina web de l’escola, o
directament a:
http://gepsgbcn.blogspot.com.es/
Conclusió Professorat
Per tancar els tallers del Lazaros amb 3r d’ESO, l’alumnat ha decidit quines serien les accions que podríem portar a terme des de l’escola per tal de millorar la salut del planeta. En una primera fase, han proposat accions en petit grup i després les hem votat tots a classe.
Tots hem estat d’acord que la més
important és reciclar i ens hi posarem al
llarg del curs!! També creiem que és molt
important que compartim les nostres idees
amb la resta de companys de l’escola per
aconseguir el nostre objectiu.
THANK YOU, LAZAROS!!!
Sessió 1 Adrián García 4t ESO B
A la primera sessió, el Lazaros s’ha presentat
a la classe d’una manera amistosa. Ens ha fet
parlar a tots sobre Grècia, allò que ens agrada
d’Espanya/Catalunya i el que pensa ell sobre
la nostra terra. Ens ha fet molta gràcia
escriure el nostre nom en grec!
Més tard hem fet una activitat sobre les SDG
(Sustainable Development Goals). Ens hem
reunit en grups i hem treballat un objectiu
d’aquesta proposta de l’ONU, de manera que
hem pogut conèixer la línia de treball
d’aquesta entitat.
Sessió 2 Aitana Riaza 4t ESO B
Avui el Lazaros ens ha seguit parlant sobre
els SDG i hem aprofundit en un d’ells.
Prèviament ens ha fet reflexionar sobre quin
pensàvem que era més important o
necessari, i s’han vist reflectides les
diferents opinions i raonaments proposats
pels companys/es.
Finalment, ens hem adonat que les nostres
respostes no estaven malament, però
encara hi havia una de més encertada: totes
són necessàries i han de rebre la mateixa
importància.
Els alumnes de 4t d’ESO ens hem centrat en
l’objectiu “Gender Equality”. Aquest objectiu
vol eliminar la desigualtat que la nostra
societat pateix respecte al gènere.
Seguidament, hem fet una sèrie d’exercicis
orals/interactius on hem reflexionat sobre
aquest greu problema.
Sessió 3 Professorat
Per expressar les seves opinions
sobre la igualtat de gènere, l’alumnat
de 4t d’ESO també ha dissenyat uns
pòsters, seguint la convocatòria del
Parlament Europeu. Com hem tingut
una sessió menys per la festa de la
Castanyada, encara no hem pogut fer
les votacions per escollir els millors,
però us en deixem una mostra.
Laia Garcia 4t ESO A
Aitana Riaza 4t ESO B
Aviat us anirem informant de quina acció
ha escollit l’alumnat de 4t per portar a
terme aquest curs a l’escola.
THANK YOU, LAZAROS!!
Si voleu saber què en pensa el Lazaros
sobre el projecte i veure els pòsters que
millor s’han valorat a 3r i 4t, no us oblideu
d’entrar en el nostre bloc!!!
http://gepsgbcn.blogspot.com.es/