Download - Boletin SINEACE octubre 2014
Por su parte, el presidente de la comi-
sio n de Educacio n, Daniel Mora, quien
entrego el trofeo del SINEACE al gran
canciller de la USAT, Monsen or Jesu s
Moline, expreso su confianza en que
esta acreditacio n sea "un ejemplo para
todas las universidades del paí s, a fin
de que comprendan que la acreditacio n
es importante para demostrar que
pueden ser las mejores“.
La Universidad Santo Toribio de Mo-
grovejo (USAT) de Chiclayo, marco un
hito en la historia de Lambayeque al
acreditar la calidad educativa de 3 de
sus carreras profesionales, luego de
demostrar que cumplen con los esta n-
dares establecidos por el Sistema
Nacional de Evaluacio n, Acreditacio n y
Certificacio n de la Calidad Educativa
(SINEACE).
Así , durante la ceremonia central por el
XVI aniversario de esa casa de estudios,
la presidenta SINEACE, Peregrina
Morgan Lora, hizo entrega de los certi-
ficados de acreditacio n por las carreras
de Enfermerí a, Educacio n Primaria y
Educacio n Secundaria con mencio n en
Filosofí a y Teologí a, a la rectora de la
USAT, Patricia Campos Olaza bal.
"La acreditació n tiene una cónnótació n
pertinente en nuestra realidad y de-
muestra el compromiso que USAT tiene
con la equidad y la diversidad en la
educacio n de calidad. Esta joven casa
de estudios se convierte en una univer-
sidad pionera al contar con tres de las
cuatro carreras acreditadas en todo
Lambayeque", sostuvo Morgan Lora en
su discurso de orden.
Tras recibir las acreditaciones mencio-
nadas, la rectora de la USAT, subrayo
que lo que desean es "entregar una
educacio n de calidad y con estas acre-
ditaciones lo esta n logrando".
"Las metas que nós hemós própuestó,
las estamos cumpliendo, han sido tres
an os de proceso y la acreditacio n nos
demuestra que hemos cumplido con los
esta ndares propuestos por el SINEA-
CE", puntualizo .
La experiencia “Articulando esfuerzos
para la mejora de la calidad educativa”
presentada por el SINEACE, al Premio
2014 a las Buenas Pra cticas en la Ges-
tio n Pu blica, fue proclamada como una
de las 4 finalistas en la categorí a Educa-
cio n, de un grupo de 38 seleccionadas.
La propuesta plantea un modelo de
gestio n concertado y de soporte a la
escuela pu blica, en este caso para los
colegios rurales ubicados en la provin-
cia liberten a de Julca n, a fin de que
puedan superar sus problemas de
calidad educativa y avanzar sostenible-
mente hacia una cultura de mejora
continua y la subsecuente acreditacio n.
Alcanzar esta distincio n no se habrí a
logrado si las autoridades educativas,
directores de colegios y de la Direccio n
Regional de Educacio n de La Libertad,
maestros y alumnos, no hubieran
puesto de su parte con entusiasmo.
Por ello, la Secretaria Te cnica del SI-
NEACE, Carolina Barrios, visito los
colegios involucrados, como son el IE.
N° 80251 - Canduall Alto, IE. N° 80319 -
Parque Alto, IE. N° 80322 - Canduall
Bajo, IE N° 80813 - Carrapalday Alto,
IE. N° 80793 San Juan Alto, IE N° 82106
- Oriente Huaychaca y la IE N° 82031-
Nuevo Peru , para compartir el premio e
incentivarlos a que sigan en el camino
de la mejora continua. Tambie n se
reunio con autoridades educativas
aliadas en la promocio n de la autoeva-
luacio n y la acreditacio n.
La presidenta del SINEACE, Peregrina Morgan Lora, entrego
el certificado de acreditacio n a la rectora de la USAT, Patricia
Campos Olaza bal. En la foto tambie n se encuentran Monsen or
Jesu s Moline, gran canciller de la USAT y el congresista Daniel
Mora Zevallos.
Universidad Santo Toribio de Mogrovejo
lidera la acreditación en Lambayeque
C o n t e n i d o :
Primera promocio n
de evaluadores de
EBR y TC .
2
Congreso Internacio-
nal sobre Certifica-
cio n.
2
Universitarios a
favor de la acredita-
cio n .
2
Ochos nuevas carre-
ras tecnolo gicas
logran acreditarse..
3
Consejeros de
Panama visitaron el
Peru .
3
Ma s de 2250 profe-
sionales ya se certifi-
caron.
3
Foro “Huellas: Arte
para educar con
calidad”.
4
Ganadores del 1er
concurso de finan-
ciamiento.
4
Daniel Mora: “No
debe temerse a la
acreditacio n”.
4
Experiencia del SINEACE en Julcán es una
buena práctica de gestión pública
O c t u b r e d e l 2 0 1 4 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l
C a l l e M a n u e l M i o t a
2 3 5 S a n A n t o n i o -
M i r a fl o r e s
T e l é f o n o s : 6 3 7 1 1 2 2 /
6 3 7 1 1 2 3
w w w . s i n e a c e . g o b . p e
S í g u e n o s :
P a g i n a 2
“El Congreso
Internacional “Calidad
del Ejercicio Profesional
en el Peru : Aportes de la
Certificacio n de
Competencias y nuevos
desafí os”, se realizara
este 30 y 31 de octubre.
En Congreso Internacional analizarán la
Certificación de Competencias y sus desafíos
Universitarios a favor de la acreditación
Ex viceministra de Educación es parte de
la 1ra promoción de evaluadores de EBR Luego de superar rigurosas evalua-
ciones de conocimientos, de desem-
pen o y psicolo gicas, la ex viceminis-
tra de Educacio n, Hellen Cha vez
Depaz, logro integrar la primera
promocio n de evaluadores externos
certificados por el SINEACE, que
tendra como labor acreditar la cali-
dad de la ensen anza en las ma s de 90
mil instituciones educativas de los
niveles ba sico regular y te cnico
productivo.
La educadora explico que su labor
iniciara a partir del momento en el
que una institucio n educativa decida
–voluntariamente- pasar a la tercera
etapa del proceso de acreditacio n
que es la evaluacio n externa.
“La institucio n educativa tendra que
seleccionar una entidad evaluadora
externa, y e sta u ltima designara a los
evaluadores externos, tras determi-
nar que no existe conflicto de intere-
ses. Allí empieza la labor del evalua-
dor externo. Tendra que evaluar el
informe de autoevaluacio n elaborado
por el colegio en una etapa previa y
verificar que este informe contenga
las evidencias de
que todos los esta n-
dares han sido
logrados”, preciso .
Cha vez Depaz
sen alo que el proce-
so que desarrollara
es de mucha impor-
tancia y trascenden-
cia pues no solo se
comprobara lo
sen alado en los
documentos sino
que se realizara n
visitas de verificacio n y trabajara n
con los actores de la I.E.
Recordo que obtuvo la certificacio n
como evaluadora externa tras un
proceso de varios meses muy riguro-
so, pues de 360 postulantes solo 14
fueron los seleccionados.
cio n de Estudiantes del Peru (FEP)
sen alo que la acreditacio n es un
proceso necesario para las universi-
dades puesto que permite que las
mismas se superen y mejoren.
Agrego que a nivel Peru los docentes
y estudiantes que esta n ligados a la
vida acade mica y de investigacio n
son los ma s interesados en que se
acrediten las carreras universitarias.
“Queremos que se garantice que las
universidades cuentan con adecua-
dos laboratorios y con polí ticas de
Los estudiantes son el
centro y la razo n de ser del
sistema educativo, por ello
la acreditacio n de la cali-
dad de carreras universi-
tarias es un asunto que no
solo les concierne, sino
que el SINEACE tambie n
requiere de su aporte.
Tras reunirse con Peregri-
na Morgan Lora, presiden-
ta del SINEACE, Michel
Ortiz, titular de la Federa-
investigacio n con la finalidad de que
los egresados colaboren en buscar
soluciones para la problema tica de
sus zonas de influencia”, comento .
Por su parte, Julio Ca ceda, presidente
de la Federacio n de Estudiantes de la
Pontificia Universidad Cato lica
(FEPUC), refirió que en general,
desde todas las casas de estudios
superiores existe la demanda por
buena educacio n, pero se necesita
crear conciencia para que demanden
el ingreso al proceso de acreditacio n.
certificacio n profesional así como su
e xito en la generacio n de recursos,
normalizacio n y evaluacio n.
Durante los dos dí as de la jornada
tambie n se abordara cua l es el esce-
nario futuro de la certificacio n profe-
sional en el Peru , así como las expe-
riencias referidas a la formacio n de
evaluadores y sobre la elaboracio n de
mapas funcionales y normas de
competencia, entre otros.
Los temas mencionados se abordara n
en conferencias magistrales, que
contara con la presencia de expertos
internacionales, pero tambie n se
presentara n trabajos congresales.
Co mo se sabe, la certificacio n, segu n
ley, es el reconocimiento pu blico y
temporal de las competencias adqui-
ridas dentro o fuera de las institucio-
nes educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales y la otorga
el colegio profesional correspondien-
te, a solicitud de los interesados,
previa autorizacio n de acuerdo a los
criterios establecidos por el SINEA-
CE.
Este reconocimiento lo que hace es
contribuir con una educacio n de
calidad, ya que tiene un fuerte impac-
to en el crecimiento econo mico del
paí s, adema s de ser un importante
vehí culo de movilidad social.
El proceso de certificacio n asegura
que el ejercicio profesional sea eficaz,
oportuno, seguro y de calidad con lo
cual se contribuye directamente con
el desarrollo social del paí s; por ello,
sera tema central del congreso inter-
nacional que ha organizado el Siste-
ma Nacional de Evaluacio n, Acredita-
cio n y Certificacio n de la Calidad
Educativa (SINEACE) para el 30 y 31
de octubre.
En el evento, que lleva el nombre de
“Calidad del Ejercicio Profesional en
el Peru : Aportes de la Certificacio n de
Competencias y nuevos desafí os”, se
analizara n –comparativamente- las
experiencias internacionales de
C a l i d a d E d u c a t i v a
P a g i n a 3 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l
Otras ocho carreras de cuatro institutos de
educacio n superior tecnolo gicos lograron
demostrar que imparten una educacio n con
calidad y obtuvieron la acreditacio n que
otorga el Sistema
Nacional de
Evaluacio n, Acre-
ditacio n y Certifi-
cacio n de la
Calidad Educativa
(SINEACE) a
nombre del Esta-
do peruano.
Se trata de las
carreras de Admi-
nistracio n de
Empresas, Disen o
Gra fico, Redes y
Comunicaciones,
y Computacio n e
Informa tica del
IEST CIBERTEC; así como las carreras de
Administracio n Bancaria y Financiera, y
Gastronomí a y Arte Culinario del IEST
Privado del Sur.
Del mismo modo, lograron esa distincio n
las carreras de Administracio n Bancaria
del IEST Privado de Formacio n Bancaria; y
la de Administracio n de Hoteles y Restau-
rantes del IEST Privado San Ignacio de
Loyola, con sede en Miraflores.
En todos los casos la evaluacio n externa
estuvo a cargo de la entidad evaluadora
internacional Zeta Consulting S.A.C, y esta
emitio un informe con recomendacio n
favorable, tras comprobar que las carreras
mencionadas sí cumplieron con los requi-
sitos establecidos en los esta ndares y
criterios de evaluacio n para la acredita-
cio n.
Con ellas, a nivel nacional suman 32 las
carreras acreditadas en 14 institutos de
educacio n superior tecnolo gica, tanto
pu blicos como privados.
Es decir, que los procesos de acreditacio n
avanzan con buen pie en todo el paí s.
mejorar los resultados en la certifica-
cio n de competencias.
"El SINEACE prómueve y certifica lós
procesos de certificacio n que realizan
las entidades certificadoras, es la u nica
manera de lograr la calidad del profe-
sional", sen alo .
A su turno, los responsables de certifi-
cacio n de los diferentes colegios profe-
sionales propusieron poner en debate
temas como la obligatoriedad de la
certificacio n como es para los me dicos,
educadores y abogados; adema s del
financiamiento para los procesos de
certificacio n y la articulacio n con el
Dos mil 251 profesionales de los tres
niveles educativos, ba sica, te cnica y supe-
rior, de todo el paí s, han obtenido su certi-
ficacio n de competencias tras demostrar
sus nuevas capacidades ante 11 entidades
certificadoras y 9 colegios profesionales.
Así lo informo Peregrina Morgan, presi-
denta del SINEACE, al dirigirse a los repre-
sentantes de los Colegios Profesionales del
Peru , durante la tercera reunio n de la
comisio n de expertos en certificacio n
profesional.
Durante su disertacio n explico que la Ley
Universitaria, al declarar en fortalecimien-
to al SINEACE, otorga la oportunidad de
Ministerio de Trabajo.
"Estamós en bu sque-
da de la excelencia de
la calidad que pueda
brindar un profesio-
nal al usuario. Adema s
gestionar a trave s de
convenios el presu-
puesto para imple-
mentar la certifica-
cio n", enfatizo Rosa
Marí a Velazco, direc-
tora de certificacio n
del Colegio Me dico del
Peru .
pero au n no han acreditado carreras.
Por ello, manifestaron que deseaban apren-
der de la experiencia del SINEACE que ya
acredito a nivel nacional 19 carreras en 17
universidades y una maestrí a.
Velas sostuvo que los procesos de mejora-
miento de la calidad son necesarios, pero
adema s esta n permitiendo que las univer-
sidades se promocionen y destaquen, por
ese motivo pronto, en su paí s, comenzara n
tambie n con la acreditacio n de carreras
profesionales.
“En el mundo se esta exigiendo calidad
educativa. Entonces, si se quiere competir
se tiene que tener calidad. Cuando una
universidad dice ‘yo estoy acreditado’ pues
son puntos a su favor. Los pueblos, los
estudiantes esta n pidiendo calidad porque
no se trata solo de pagar por educacio n,
sino de que el titulo tenga valor a nivel
mundial”, comento .
A su turno, Sa ez sen alo que la acreditacio n
obligatoria le hizo mucho bien a Panama
pues permitio acelerar los procesos, pero –
dijo- que en los paí ses en los que la acredi-
tacio n es voluntaria las profesiones que
tienen impacto directo con los ciudadanos,
como educacio n y salud, deberí an tener
cara cter de obligatoriedad.
Para conocer la experiencia peruana y los
logros en evaluacio n y acreditacio n de
carreras universitarias dos consejeros
evaluadores del Consejo Nacional de Eva-
luacio n y Acreditacio n Universitaria de
Panama — CONEUPA, arribaron a Peru ,
para reunirse con la presidenta del SSI-
NEACE, Peregrina Morgan.
Los especialistas, Doralida Velas y Bienve-
nido Sa ez, informaron que el proceso de
acreditacio n en su paí s es nuevo, comenzo
en el 2012, y solo de manera institucional;
es decir que u nicamente han acreditado a
las universidades que cuentan con los
requisitos ba sicos para iniciar funciones,
Disen o gra fico es
una de las carre-
ras que ha logrado
demostrar su
calidad.
Consejeros evaluadores de Panamá visitaron
Perú para conocer modelos del SINEACE
Dos mil 251 profesionales certificaron sus competencias
Cada vez ma s profesionales reconocen la
importancia de certificar sus nuevas
competencias.
“En el mundo se
esta exigiendo
calidad educativa.
Entonces si se
quiere competir
se tiene que tener
calidad. Cuando
una universidad
dice ‘yo estoy
acreditado’ pues
son puntos a su
favor”.
Ocho carreras de cuatro institutos tecnológicos
logran acreditar su calidad educativa
P a g i n a 4
Fueron dos las
modalidades en las
que participaron
aquellos que
deseaban ingresar al
cí rculo virtuoso de la
mejora continua:
Iniciacio n al cambio y
Camino a la
excelencia.
“Huellas: Arte para educar”
es el nombre de los foros que
se realizara n en 4 regiones
en el mes de noviembre.
Conozca a los ganadores del Primer Concurso de Financiamiento
para Institutos y Escuelas de Educación Superior
Daniel Mora: “No se debe temer al proceso
de acreditación”
Revalorarán el rol del Arte en la Educación en
cuatro foros regionales
El rol del arte en la educacio n y en la
creacio n de nuevas oportunidades y
mejores formas de vivir con calidad,
es el tema central de los cuatro foros
regionales que ha organizado el
Sistema Nacional de Evaluacio n,
Acreditacio n y Certificacio n de la
Calidad Educativa (SINEACE) para el
mes de noviembre en Lima, Cusco,
Pucallpa y Trujillo.
Los mismos, denominados “Huellas:
Arte para educar con calidad”, espe-
ran reunir a docentes, directores de
colegios y universidades, represen-
tantes nacionales y regionales,
empresarios, profesionales, artistas
y gestores culturales, con la finalidad
de que cada uno pueda promover el
arte desde su lugar de origen y
desarrolle acciones creativas e
innovadoras que impacten.
Voceros del SINEACE explicaron que
“promover la Educacio n Artí stica en
la comunidad educativa busca que
todos estos actores se comprometan
y asuman un rol activo en la propa-
gacio n del arte como lenguaje y
como experiencia intercultural que
desarrolla un potencial creativo”.
“No buscamos u nicamente favorecer
la produccio n artí stica, sino que se
lleve a cabo una reflexio n y aprecia-
cio n crí tica a partir del contexto
socio – cultural”, dijeron tras indicar
que tambie n esperan que los educa-
dores puedan brindar a los nin os los
canales ma s adecuados para expre-
sar sus necesidades, desarrollar sus
talentos e intereses de acuerdo a su
personalidad y etapa de vida.
Por ello, durante los foros se espera
movilizar a todos los actores con
experiencias que inspiran, experien-
cias que revelan, experiencias que
transforman .
El primer dí a en la man ana, habra 2
expositores que contara n sus expe-
riencias en el campo del arte, la
educacio n y la transformacio n social,
mostrando fotos, testimonios y
videos. Por la tarde, se realizara un
dia logo intercultural que conocer el
impacto del arte a trave s del tiempo.
Al dí a siguiente se explorara el juego
en el arte, co mo desarrollar repre-
sentaciones pla sticas, danzas con
pinturas, dramatizaciones y relatos.
Y, por la tarde, se utilizara la meto-
dologí a Design Thinking paradesa-
rrollar propuestas innovadoras.
destacar los beneficios de ese sistema
que junto al licenciamiento son dos
de los pilares fundamentales en el
aseguramiento de la calidad educati-
va en el paí s.
“El SINEACE busca generar una
cultura de calidad continua y todos
estamos en la obligacio n de compro-
meternos en esta tarea si es que
queremos mejores profesionales y un
paí s que deje de exportar solo mate-
ria prima”, dijo el legislador a las
decenas de jefes de los comite s de
calidad de las diversas universidades
pu blicas y privadas del norte del paí s
Durante la mesa de trabajo en la
regio n Amazonas, organizado por el
SINEACE, el presidente de la comi-
sio n de Edu-
cacio n del
Congreso de
la Repu blica,
Daniel Mora ,
exhorto a las
autoridades
educativas
presentes a
no temer a la
acreditacio n,
al tiempo de
presentes en la reunio n.
Asimismo, sostuvo que un profesio-
nal graduado en una facultad acredi-
tada tendra muchas ma s oportunida-
des en el mercado laboral, al tiempo
de exhortar a las universidades e
instituciones de educacio n superior a
preocuparse por la calidad educativa,
ya que con ello contribuira n con el
desarrollo de su localidad y del paí s.
ma tica del IEST Naval CITEN (Callao),
de Meca nica de Produccio n del IEST
del Eje rcito ETE “Sgto. 2do. Fernando
Lores Tenazoa” (Lima), de Enferme-
rí a Te cnica del IEST Otuzco (La
Libertad), así como el IESP “Juan
XXIII” de Ica y el ISE Pomacanchi de
Cusco.
En la modalidad “Camino a la exce-
lencia”, dirigido a aquellos institutos
y escuelas de educacio n superior que
ya cuentan con carreras acreditadas
pero que desean seguir mejorando
au n ma s, resultaron ganadores los
planes de mejora de las carreras de
Meca nica Automotriz y de Enferme-
rí a Te cnica del IEST del Eje rcito ETE
“Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa”,
y el plan de mejora institucional del
IESP Jose Jime nez Borja de Tacna.
Co mo se recuerda lo que se busca con
este concurso es impulsar los proce-
sos de acreditacio n o de mejora hacia
la excelencia a fin de que se brinde
una ensen anza de calidad en los
centros de estudio del paí s.
Por ello, los ganadores de la primera
modalidad recibira n como subven-
cio n de sus planes de mejora hasta
S/.350 mil, mientras que en el segun-
do caso el apoyo econo mico sera de
hasta S/. 690 mil.
El primer concurso de financiamiento
para Institutos y Escuelas de Educa-
cio n Superior, lanzado por el Sistema
Nacional de Evaluacio n, Acreditacio n
y Certificacio n de la Calidad Educati-
va (SINEACE), a trave s de su Proyec-
to Mejoramiento de la Calidad de la
Educacio n Superior (ProCalidad), ya
tiene ganadores.
Tras una rigurosa deliberacio n quie-
nes destacaron en la modalidad
“Iniciacio n al cambio”, dirigida a
aquellos institutos que deseaban
alcanzar la acreditacio n de alguna de
sus carreras o la acreditacio n institu-
cional en caso se trate de un instituto
pedago gico, son: la carrera de Tele-
C a l i d a d E d u c a t i v a
Congresista Daniel
Mora asevera que el
SINEACE busca
generar una cultura
de calidad continua.