Download - Boletín Junio 2008
pamiento de funciones. Roles: Pertenencia a varios grupos incom-patibles. Recursos: reparto irregular de bienes materiales. Valores: diferencia de valores, choque de principios. Resolución de conflic-tos Identificar y definir el problema. Recabar información. Generar alternativas y soluciones. Buscar la participación. Valorar las alternativas. Seleccionar las alterna-tivas convenientes. Elaborar el plan de acción. Ejecutar el plan de acción Evaluar los resultados.
(continúa en la pag. 4)
La gestión cultural no está exenta de conflictos, por ello es necesario conocer sus causas y estrategias para gestio-narlos de la mejor mane-ra posible. Causas de los conflic-tos Objetivos: indefini-ción, objetivos perso-nales y grupales dispa-res. Comunicación: ma-lentendidos, fallos en la comunicación. Información: Falta de información. Informa-ción errónea.
Percepción: fallos en la percepción, subjeti-vidad, perspectivas diferentes. Poder: concentración. Estructura: indefini-ción, conflicto entre la estructura formal e informal. Relaciones: intereses incompatibles, respues-tas emocionales. Seguridad: Amenaza de ser expulsado, pérdida de estatus. Tarea: Falta de con-creción de tareas, re-parto no equitativo de cargas de trabajo, sola-
Contenido:
Gestión de conflictos 1
Reuniones de trabajo 1
Esponsorización, patro-cinio, mecenazgo
2
Concepción Arenal 2
El Role-playing 5
Los proyectos de coopera-ción al desarrollo
5
BOLETÍN
SOCIOCULTURAL PROJECT
Información sobre políticas culturales, gestión cultural,
animación sociocultural, monitor sociocultural, voluntariado y género
La frase :
“Las fuerzas que se aso-
cian para el bien no se
suman, se multiplican”
Concepción Arenal (1820-1893)
JUNIO 2008 Nº7
Concepto
Las reuniones de trabajo son una herra-
mienta utilizada para elaborar planes,
diseñar estrategias, evaluar desempe-
ños, fomentar la participación de los
animadores, etc., pero algunas veces
resultan poco efectivas por que resultan
aburridas y no son tomadas con la se-
riedad que merecen.
Las reuniones de trabajo son el pan de
cada día en las empresas y particular-
mente al interior de grupos y equipos
de trabajo; se entiende que son un buen
ejercicio de integración y comunicación
y que en conjunto resulta más efectivo
el desarrollo de ideas y planes de acción
para una división, un departamento o
toda la empresa, pero tanta reunión
aburre a los miembros de los grupos y
después de un tiempo los resultados de
las mismas son mínimos o nulos.
Una reunión de trabajo la constituye un
grupo de personas integrantes de un
equipo de trabajo unidas en un espacio
y tiempo, y con una documentación
concreta para su lectura, debate y apro-
bación, con el fin de coordinar actua-
ciones posteriores para la consecución
de objetivos.
(continúa en la pag. 3)
Gestión de conflictos
Gestión cultural
Reuniones de trabajo Monitor Sociocultural
Agenda 6
colegio para señoritas. Siete
años después entra, contra la
voluntad de su madre, como
oyente en la Facultad de De-
recho de la Universidad Cen-
tral (actual Universidad Com-
plutense de Madrid), vistiendo
ropas masculinas, puesto que
en la época la educación uni-
versitaria estaba vedada a las
mujeres. Vestida también de
hombre, Concepción participa
en tertulias políticas y litera-
rias, luchando así contra lo
Concepción Arenal nació en
Ferrol, Galicia el 31 de enero
de 1820, en una modesta casa
del barrio conocido como
Ferrol Vello.
Su padre, Ángel del Arenal,
fue un eminente militar que
sufrió muchas veces prisión
por su ideología liberal y por
estar en contra del régimen
monárquico absolutista del
rey Fernando VII. Conse-
cuencia de las estancias en
prisión, cayó enfermo y muere
en 1829, quedando Concep-
ción huérfana de padre a los 8
años. En 1829 marcha con su
madre, de quien recibió una
férrea formación religiosa, a
Armaño (Cantabria). En 1834
se trasladan a Madrid, donde
Concepción estudia en un
establecido en la época para la
condición femenina.
Acabada la carrera, se casó en
1848 con el también abogado
y escritor Fernando García
Carrasco. Años después cola-
borarían juntos en el periódi-
co liberal Iberia, hasta que en
1857 Fernando murió de tu-
berculosis y Concepción se
quedó sola y sin recursos.
Forzada a vender sus posesio-
nes en Armaño por las dificul-
tades económicas que atrave-
saba, se trasladó a la casa del
violinista Jesús de Monasterio
en Potes (Cantabria), donde
fundó en 1859 el grupo feme-
nino de las Conferencias de
San Vicente de Paúl para ayu-
da de los pobres.
(continúa en la pag. 3)
Esponzorización, patrocinio y mecenazgo son palabras pare-cidas pero diferentes, de acuerdo a los diferentes paí-ses: Francia, donde la sentencia de 17 de marzo de 1982, re-chazó el empleo del nombre sponsoring y recomendó el de parrainage publicitaire, terminología que impera en los estudios posteriores a la misma. En la doctrina france-sa se distingue entre "sponsoring" y "mécénat de d´entreprise". Doctrina italiana se usan los términos "sponsorizzazione" (acto de comercio ligado preferen-temente al deporte) y "patrocinio" o "mecenatismo (actos de
liberalidad que pueden perse-guir fines no exclusivamente comerciales: mejora de la ima-gen del benefactor). Inglaterra : "sponsorship" y "patronage", en correspon-dencia con las palabras france-sas "sponsoring" y "mécénat d´entreprise". En la doctrina norteamerica-na la terminología es más compleja. Así se habla de una manera indiscriminada de "patronage", "philantrophy", "grant-making", "giving", "gift", "support", "sponsorship", "underwriting", "contribution",
"donation", etc.
Y, como consecuencia de ello, se emplean también los térmi-nos de "donor", "patron", "funder", "sponsor", "underwriter".
El término "sponsoring" se usa en el sector de la televi-sión y asociado a los deportes; la voz "patronage" se asocia a las artes; y el término "underwriting", que procede del ramo de los seguros y de la publicidad, se usa sobre todo en los supuestos de pa-trocinio de programas televisi-vos.
(continúa en la pag. 4)
Página 2 SOCIOCULTURAL PROJECT
“Concepción participa
en tertulias políticas
y literarias, luchando
así contra lo
establecido en la
época para la
condición femenina”
Concepción Arenal
Género
Esponsorización, patrocinio y mecenazgo: diferencias Políticas culturales
Dos años después, en 1861, la Academia de Ciencias Morales y Políticas la premió por su memoria La beneficencia, la filantropía y la caridad. Era la primera vez que la Academia premiaba a una mujer. En 1863 se convierte también en la primera mujer que recibe el título de Visitadora de Cárceles de Mujeres, cargo que ostentó hasta 1865. Pos-teriormente publicó libros de poesía y ensayo como Cartas a los delincuentes (1865), Oda a la esclavitud (1866) —que fue premiada por la Sociedad Abolicionista de Madrid—, El reo, el pueblo y el verdugo o La ejecución de la pena de muerte (1867). En 1868, es nombrada
Inspectora de Casas de Correc-ción de Mujeres, y tres años después, en 1871, comienza a colaborar con la revista La Voz de la Caridad, de Madrid, en la que escribe durante catorce años sobre las miserias del mun-do que la rodea. En 1872 funda la Constructora Benéfica, una sociedad que se dedica a la construcción de ca-sas baratas para obreros. Poste-riormente también colabora organizando en España la Cruz Roja del Socorro, para los heri-dos de las guerras carlistas, po-niéndose al frente de un hospi-tal de campaña para los heridos de guerra en Miranda de Ebro. En 1877 publica Estudios Peniten-ciarios.
Con Concepción Arenal nace el feminismo en España, pues desde joven luchó por romper los cánones establecidos para la mujer, rebelándose contra la tradicional marginación del sexo femenino, y reivindican-do la igualdad en todas las esferas sociales para la mujer. Murió el 4 de febrero de 1893 en Vigo, donde fue enterrada. Es su epitafio el lema que la acompañó durante toda su vida: A la virtud, a una vida, a la ciencia. Sin embargo, su frase más célebre fue probablemen-te "Odia el delito y compade-ce al delincuente", que resume su visión de los delincuentes como el producto de una so-ciedad deprimida y represora.
Estas cuestiones son funda-
mentales para conseguir que
la reunión sea eficaz y produc-
tiva.
Cuanto mayor es el grupo de
personas en una reunión, au-
menta progresivamente el
número de interacciones y se
necesita mayor tiempo para
que el grupo pueda tomar una
decisión o llegar a un acuerdo.
Es conveniente y necesario
conjugar, a la
hora de plantear
una reunión, el
número de
personas,
tiempo dispo-
nible y el obje-
tivo o finalidad
de la reunión
El tema o temas
de la reunión aparece en el
orden del día, que contiene
los puntos a tratar.
Es fundamental diferenciar
el tema de la reunión con la
finalidad de la misma.
La finalidad de la reunión se
especifica en el objetivo u
objetivos que se pretenden
alcanzar.
Elementos de una reu-
nión de trabajo
Los elementos de una reunión
de trabajo son:
1.- Los asistentes a la misma y
sus características como grupo
2.- Tiempo /duración de la
reunión
3.- Tema de la reunión que ha
de ir reflejada en el orden del
día (puntos a tratar)
4.- Finalidad u objetivo de la
reunión
5.- Técnica de la reunión
(análisis de documentos, análi-
sis de casos, brainstorming...)
A la hora de convocar una
reunión es imprescindible el
tener claro quién ha de asis-
tir a la misma y qué carac-
terísticas como grupo tie-
nen los asistentes.
Página 3 Nº7
“A la hora de
convocar una
reunión es
imprescindible el
tener claro quién
ha de asistir a la
misma y qué
características
como grupo tienen
los asistentes.
Estas cuestiones
son fundamentales
para conseguir que
la reunión sea
eficaz y productiva”
Concepción Arenal (viene de la página anterior)
Género
Reuniones de trabajo (viene de la portada) Monitor Sociocultural
Buscar la objetividad, evitar la carga emocional. Trazar un mapa del conflic-to, de su situación ―física‖ y su evolución en el tiempo. Adoptar un enfoque de mayor autoridad puede ser más eficaz en las crisis. Barajar la mediación de un tercero imparcial como una opción posible.
Estrategias Los conflictos son normales en la organización. No percibir el conflicto como responsabilidad ex-clusiva de la otra parte. Interpretarlo como un pro-blema en común entre par-tes interdependientes. Aprovecharlo como una oportunidad de cambio. Poner en marcha ambas partes acciones encamina-das a resolverlo. Identificar la causa o moti-vo que originó el conflicto. Evaluar y cuantificar las consecuencias. Analizar los costes de no llegar a un acuerdo.
Buscar y generar alternativas creativas. Evitar el viejo estilo ganar-perder, basado en el enfren-tamiento. Aplicar el principio ganar-ganar, basado en el entendi-miento. Buscar el consenso entre las partes. Mantener una comunica-ción asertiva: escuchar, co-municar, comprensión y aceptación. Describir y defender las propias ideas de forma sere-na y simple. Aplicar las técnicas de reso-lución de conflictos.
En España, se suelen utilizar diversos vocablos: "espónsor", "mecenas", "filántropo" "patrocinador". En España se denomina con-trato de esponsorización al que se da entre una empresa y una persona –física o jurídica- para financiar una actividad de carácter deportivo o cultural, con el fin de hacerse publici-dad. Referencias legales a la
esponsorización en la
unión europea
Directiva 89/552/CEE del Consejo, de 3 de octubre de 1989, ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva. En particular, el inciso "d" del artículo 1 donde se define "patrocinio" como cualquier contribución realizada por una empresa pública o privada no vinculada a las actividades de radiodifusión televisiva o la producción de obras televisi-vas, a la financiación de pro-gramas televisados con la fina-lidad de promover su nombre,
su marca, su imagen, sus acti-vidades o sus realizaciones. España En España la esponsorización es tratada dentro de los con-tratos publicitarios. El concepto legal del contrato de patrocinio publicitario o esponsorización está formula-do en el artículo 24 de la Ley 34/1998, de 11 de noviembre, General de Publicidad. Según este artículo, "el contrato de patrocinio publicitario es aquel por el que el patrocinado, a cambio de una ayuda económica para la reali-zación de su actividad deportiva, benéfica, cultural, científica o de otra índole, se compromete a colabo-
rar en la publicidad del patrocina-dor". LEY 49/2002, de 23 de di-ciembre, de régimen fiscal de las entidades sin fines lucrativos y de los incentivos fiscales al mecenazgo.
Art. 6: exentas del Impuesto sobre Sociedades las siguien-tes rentas obtenidas por enti-dades sin fines lucrativos: 1.° Las derivadas de los si-guientes ingresos:
a) Los donativos y donacio-nes recibidos para colaborar en los fines de la entidad, in-cluidas las aportaciones o donaciones en concepto de dotación patrimonial, en el momento de su constitución o en un momento posterior, y las ayudas económicas recibi-das en virtud de los convenios de colaboración empresarial regulados en el artículo 25 de esta Ley y en virtud de los contratos de patrocinio publi-citario a que se refiere la Ley 34/1998, de 11 de noviembre, General de Publicidad.
Página 4 SOCIOCULTURAL PROJECT
“el contrato de
patrocinio
publicitario es
aquel por el que el
patrocinado, a
cambio de una ayuda
económica para la
realización de su
actividad deportiva,
benéfica, cultural,
científica o de otra
índole, se
compromete a
colaborar en la
publicidad del
patrocinador"
Gestión de conflictos (viene de la portada) Gestión cultural
Esponsorización, patrocinio y mecenazgo: diferencias (viene de pag.2) Políticas culturales
Virgilio y Mecenas se turnan
para leer la Eneida ante Augus-
to, de Jean Joseph Taillasson
(1745-1809), National Gallery,
Londres.
Foro: http://sociocultural.mforos.com
¿Qué es? Consiste en representar una situación típica de la vida real asumiendo los roles del caso, con el objetivo de que pueda ser mejor comprendido y en-tendido por el grupo. El objeto citado se logra no sólo en quienes presentan los roles, sino en todo el grupo que actúa como observador participante con su penetra-ción en el proceso. Este tipo de adecuación libre y espontánea despierta el in-terés, motiva la participación y mantienen la expectativa del grupo en el problema que se desarrolla. ¿Cómo se realiza? El problema o situación pue-de ser previsto de antemano o surgir en un momento dado de la reunión. Los miembros aportan todos los datos posi-bles para describir y enrique-cer la escena a representar. El grupo decidirá si se da una estructura definida a la escena o prefiere dejarla en mayor medida a la improvisación de los actores. Es muy importante definir claramente los objetivos de la representación, el momento, la situación, para poder aclarar o comprender mejor el caso. De acuerdo con ello, se deci-dirá qué personajes se necesi-tan y el rol que jugará cada
uno. Del grupo se eligen los actores que harán los papeles. Cada personaje recibe un nom-bre ficticio, lo cual reduce la implicación personal del intér-prete. El grupo puede designar observadores especiales para determinados aspectos: actua-ción de cada personaje, ilación del tema, contradicciones, fide-lidad a la situación. Se da a los intérpretes unos minutos para colocarse en la situación mental. En esta técni-ca es necesaria la colaboración de un coordinador con expe-riencia que organice y estimule al grupo. El desarrollo de la acción no debe ser interferido, el grupo mantendrá una atmósfera pro-picia siguiendo la acción con interés y participando en ella emocionalmente. El coordinador corta la acción cuando considera que se ha logrado suficiente información para proceder a la discusión del problema. La representación suele durar de 5 a 15 minutos. De inmediato se procede al comentario y discusión de la representación, dirigida por el
coordinador. En primer término, los intérpretes dan sus impresiones sobre lo que sintieron al interpretar el rol. Luego el grupo expone sus impresiones. Así, el problema básico es analizado a través de una rea-lización completa en la cual, todos han participado. Se puede volver a hacer la repre-sentación con otro enfoque, otros actores o con un cambio de papeles en los que han interpretado. Finalmente se extraen las conclusiones sobre el problema en discusión, esta etapa es la más importante, pues la escenificación sólo tiene por objetivo motivar al grupo. Es aconsejable utilizar esta técnica en grupos que posean alguna madurez. Debe co-menzarse con situaciones simples eligiendo bien a los intérpretes más comunicativos y espontáneos. Los papeles impopulares infravalorizantes deben darse a personas segu-ras de sí, apreciadas que no puedan verse eventualmente afectadas por el rol.
Página 5 Nº7
“ El role-playing
Consiste en
representar una
situación típica de
la vida real
asumiendo los
roles del caso,
con el objetivo de
que pueda ser
mejor comprendido
y entendido por el
grupo”
El role-playing Animación sociocultural
para su elaboración. En este apartado mostraremos algu-nos de los requisitos y docu-mentación que se requieren para obtener una subvención para proyectos de coopera-ción por parte del gobierno de
La creciente profesionaliza-ción del voluntariado requiere estar al día en la formulación de proyectos. Desde el Taller de Proyectos en el Foro in-tentamos brindar algunas herramientas y metodologías
Canarias (Convocatoria vigen-te a la fecha ya que fue publi-cada en el BOC, el miércoles 28 de mayo de 2008). Requisitos de los proyectos Octava.- Requisitos de los proyectos. (continúa pag. 6)
Los proyectos de cooperación al desarrollo Voluntariado
c) La protección al medio am-
biente.
d) La formación de recursos
humanos.
e) La dotación, mejora y am-
pliación de infraestructuras.
f) El desarrollo de los sectores
productivos.
g) El fomento del sector priva-
do.
3. Ser ejecutados con la partici-
pación en su realización de
una institución o una contra-
parte local del país donde se
vaya a ejecutar el proyecto, que
ofrezca garantías suficientes de
que los fines perseguidos van a
alcanzarse en el país beneficia-
rio.
4. Favorecer los objetivos de
desarrollo del país beneficiario,
sin que en ningún caso inter-
fiera en su política interna.
5. Ser viable por sí mismo,
para que sus repercusiones
Para que puedan ser objeto de
financiación los proyectos de
cooperación al desarrollo de-
berán reunir los siguientes
requisitos:
1. Estar dirigidos a países de
África y América.
2. Contener acciones con una
repercusión directa en cual-
quiera de las siguientes activi-
dades:
a) La satisfacción de las necesi-
dades básicas de los sectores
de la población o zonas más
desfavorecidas en países me-
nos avanzados.
A estos efectos se entiende
por necesidades básicas las
relacionadas prioritariamente
con la alimentación, vivienda,
salud, educación, servicios
sociales o pequeñas estructu-
ras.
b) La protección al menor, la
mujer y la familia.
continúen cuando finalice la
ejecución.
6. Tratarse de proyectos de
cooperación al desarrollo nue-
vos o proyectos ya iniciados,
que en la fecha de presenta-
ción de las solicitudes no estén
ejecutados en más de un seten-
ta y cinco por ciento (75%).
7. Ser ejecutable en su totali-
dad antes del 31 de diciembre
de 2009.
8. No contener acciones que
tengan como principal objeti-
vo la investigación básica, los
seminarios, los viajes de estu-
dio u otros de contenido simi-
lar.
9. No estar cofinanciado con
otros fondos procedentes de
algún departamento, órgano u
organismo dependiente o vin-
culado a la Administración
Pública de la Comunidad
Autónoma de Canarias.
The 9th Africa 2009 Thematic Seminar on intangible aspects of sacred sites. Accra, Ghana from 8 to 12 September 2008 by the AFRICA 2009, Pro-gramme, The Centre for Heritage Development in Africa (CHDA) and the Ghana Museums and Monuments Board (GMMB).Web site: http://www.africa2009.net/common/announcements/9RegThSem.shtm Trabajo en AFRICOM, Nairobi, Kenya. International Council of African Museums convoca candidatos para su secretaria-do en Nairobi, Kenya. Fecha límite: 23 Junio 2008. Descripción laboral en http://www.africom.museum/whats-on/wo35.html The Tangier Prize for Poetic Creation on the theme “Bridges in verse” Organizado por el Tangier Young Creators’ Association (AJC) dedicado a los poetas Salah Abdessabour de Egipto y Abdelkarim Tabbal de Marruecos. The competition is open to all young creators aged under 35, and entries may be sub-mitted in Arabic, French, English and Spanish. Prize for the best collection of poems is 5000 DH, while the prize for the best poem: 2500 DH. Fecha límite: 30 September 2008. For more information about the modalities of participation contact [email protected]. AFRICA 2009 - Impact Assessment and Heritage, Sudan. Applications are now open for the course on 'Impact Assessment and Heritage', to be held in Sudan from 20 October - 14 November 2008. Application deadline: 31 May 2008 http://www.iccrom.org/eng/01train_en/announce_en/2008_10Africa2009impactSudan_en.shtml Conservation and management of heritage sites in the Arab Region Applications are now open for the course on 'Conservation and management of heritage sites', to be held in Sharjah, United Arab Emirates from 27 October - 4 December 2008. Application deadline: 6 June 2008. More at http://www.iccrom.org/eng/01train_en/announce_en/2008_10AtharUAE_en.shtml
Editor responsable: Patricio Reyes Caldarone
Agenda África BOLETÍN
SOCIOCULTURAL PROJECT
El boletín es un ezine
mensual que se edita en
Tenerife, (Canarias,
España) y tiene un fin
divulgativo, dirigido
especialmente al
alumnado de los cursos
de monitor
sociocultural y a
quienes se dediquen a la
gestión cultural, a la
animación sociocultural
y al voluntariado.
Adopta una perspectiva
de género y está
comprometido con una
dimensión democrática
plural y participativa .
FORO:
http://sociocultural.mforos.com
SOCIOCULTURAL TV:
http://es.youtube.com/SocioculturalTV
EMAIL:
Miembro de:
The Network of Networks for Research and Cooperation in Cultural Development Supporters: UNESCO y Consejo de Europa
Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración
“A estos efectos se entiende por
necesidades básicas las
relacionadas prioritariamente con
la alimentación, vivienda, salud,
educación, servicios sociales o
pequeñas estructuras”
JUNIO 2008
Los proyectos de cooperación al desarrollo (viene de la página 5) Voluntariado