Download - Bloque 3 Biografía
Introducción
• Seguramente has tenido interés por averiguar la vida de alguien a quien admiras: actores, cantantes, deportistas o autores de tus obras preferidas.
• En es proyecto investigarás la vida de un autor literario y escribirás su biografía, para brindar al lector información interesante sobre l vida de un escritor literario, con el propósito de motivar a conocer su obra.
• Para ello conocerás las características y función de las bibliografías, identificarás los pasajes y sucesos más relevantes de la vida del autor, buscarás información idónea, escribirás y compartirás tu trabajo.
• Podrás publicar el trabajo en el periódico mural, en un tríptico o las enviarás al sitio para que sea leída por otros grupos.
¿Qué aprenderás?• A seleccionar datos y sucesos más importantes
de la vida de un personaje.• A utilizar adecuadamente recursos lingüísticos,
modos y tiempos verbales, la redacción de biografías.
• A emplear sinónimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente.
• El uso de adjetivos, participiosy aposiciones en la descripción de los personajes.
¿Qué harás?
Escribir la biografía de un personaje
¿Para qué? Para exponer los aspectos más interesantes de su biografía y motivar la
lectura de su obra.
CONOCIMIENTO PREVIOS
Escribe tu biografía
Iniciamos con los puntos de la
pág. 114
¿Qué sabemos sobre escribir biografías de escritores?
Una biografía
Es el texto que nos narra la vida de una persona.
En ella se pueden abordar todos los aspectos de la personalidad
estudiada: acontecimientos, etapas, estudios, ambiciones, conflictos,
medio social en el que se desarrolló, trabajo, relaciones, anécdotas, entre
otros.
La función de este tipo de texto
Es servir de testimonio de la
vida de una persona. Algunas
de sus características
son:
Se basa en datos exactos y
precisos.
Se seleccionan solamente los
sucesos representativos de la vida de los
personajes.
Sigue un orden cronológico.
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Analiza con tu compañero las preguntas para decidir cuáles podrían
ser útiles para indagar sobre la vida del escritor que elegiste.
Las biografía
Son textos narrativos y expositivos que se refieren a
la vida de una persona; se centra en los aspectos más relevante; etapas, estudios, logros, acontecimientos que
le toco vivir en su época, anécdotas, etc.
El biógrafo
Investiga en diversas fuentes, una vez que tiene
toda la información que considera pertinente, realiza una selección de los sucesos
más importantes, interesantes, curiosos, etc., y empieza a escribir su texto.
Información de distintas fuentes para describir un mismo suceso
Si se trata de un familiar, podemos hacer
entrevista a personas que lo conozcan, o
realizar pláticas directamente con él.
En cambio, si se trata de un personaje de la literatura, podemos recurrir a una serie de
fuentes de información (cartas, diarios personales, libros, documentos, entrevistas
publicadas en diarios o revistas, etc. )
Esto nos permitirá conocer el contexto , los hechos históricos que vivió, las ideas políticas y filosóficas
de su época, las costumbres, acontecimientos, prejuicios, etc.; Y en este caso, estaremos utilizando
las fuentes documentales.
Tiempo pasado para narrar y el copretérito para describir
Al narrar los sucesos en la vida de alguien, se emplea el tiempo pretérito, puesto que
se refiere acontecimientos que empezaron y acabaron
en un tiempo anterior, a situaciones completas o
acabadas en el pasado y que no tienen continuidad.
Una acción pasada completamente terminada.
Ejemplos
• Augusto Monterroso murió en México, el 7 de febrero de 2003.
• Juan José Arreola nació en Ciudad Guzmán, Jalisco.
Por su parte el copretérito se usa para narrar los sucesos que expresan simultaneidad en el
pasado, los sucesos que ya no ocurren en el presente y que
manifiestan duración . Se expresan acciones pasadas pero
de cierta duración.
Algunos recursos para sustituir palabras, frases o ideas, sin cambiar el sentido
• Son palabras cuyo significado es similar. Ejem.
• Esposo-marido Sinónimos
• Son palabra que sustituyen a los nombres o sustantivos.
• Atendiendo a su función gramatical se clasifican en:
Pronombres
• Yo, me, mi, tú, te, ti, él, se, si, lo, los, le, les, nosotros, nos, ustedes , ellos.
Personales
• Mío, tuyo, suyo, nuestro. Posesivos
• Éste, ésta, ése, ésos, aquél, aquéllas.
Demostrativos
Para describir las características de los personajes utilizamos
Adjetivos
• Sirven para determinar o calificar al sustantivo al que acompañan, expresando sus cualidades y estado
Participio
•Es una forma no personal del verbo, que sin dejar su condición de verbo, funge como adjetivo. Tienen terminación ado, ido, to, so, cho.
Aposición
Es una construcción en la que un sustantivo o una
frase sustantiva se añade a otro sustantivo o frase
para explicarlo o apreciarlo.
Monterroso el escritor de fábulas.
El escritor maestro
¿Dónde ,cuándo y como nací?¿Quiénes son mis padres o tutores, a que se dedican y de dónde son?
¿Cuáles son mis gustos y aficiones?
¿A qué edad ingresaste a la escuela, qué recuerdo de esta etapa?
¿ Cómo era la escuela Kinder o primaria , quiénes eran mis amigos, porqué me encariñe con ellos, a qué maestros recuerdo y por que , por qué fue significativa esta etapa e mi vida ?
¿Qué vivencias tuve en la secundaria?
¿Cuáles son mis preocupaciones?
¿Qué sucesos de mi vida recuerdo con alegría y por qué?
¿Qué acontecimientos de mi recuerdo con tristeza ?¿Por qué?¿Cómo es mi relación con mis
padres?¿Cómo es mi familia?
Bibiliografía
• ESPAÑOL 2Humberto cueva/Antonio de la O
Editorial Trillas
México, D.F.
2010
• ESPAÑOL 2Humberto Cueva/Antonio de la O
Editorial Trillas
México, D.F.
2013
• Programas de estudio 2011Guía para el maestro
Educación Básica Secundaria
Español
México, D.F.
• Español 2 Serie SaberesAdriana de Teresa Ochoa
Eleonora Achugar Díaz
Editorial Pearson
2013