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AREAS DEL DESARROLLO
Modelo Normativo de Diseño Curricular de Educación Preescolar (1983) Modelo Operativo (1990) Modelo
Octogonal de León de Viloria (1998)AREAS : Físico, Psicosexual, Social, Afectivo, Moral,
Psicomotor, Cognitivo, Lenguaje.
Propuesta Curricular del Nivel de Educación Inicial. Salazar, E. (2002)
AREAS: Cognoscitiva, Social y Emocional, Psicomotora, Lenguaje.
Torres, Ana (2010)AREAS:
Motora, Lenguaje, Socioafectiva, Cognitiva.
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AREA PSICOMOTOR
Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y
coordinación de los miembros, el movimiento y la locomoción
MOTOR GRUESO: Habilidad que va adquiriendo el niño para
moverse, tener equilibrio, agilidad, fuerza y velocidad.
MOTOR FINO: Habilidades progresivas para realizar
actividades finas y con las manos
Propuesta Curricular del Nivel de Educación Inicial. Salazar, E. (2002)
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AREA LENGUAJE
Es un sistema arbitrario de símbolos abstractos reconocidos por un grupo humano como útil para comunicar sus pensamientos y sentimientos, estos símbolos pueden ser verbales o no verbales, orales o escritos, todos poseen un significado.
Abarca los procesos de la lengua oral como escrita, acompañada de los respectivos procesos de la escritura y lectura.
El niño expresa sus ideas, sentimientos y reacciones. Propuesta Curricular del Nivel de
Educación Inicial. Salazar, E. (2002)
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AREA SOCIOEMOCIONAL
Constituye la base para el desarrollo integral del niño.
La socialización es un proceso mediante el cual los individuos aprenden reglas, principios, roles que regulen y modifiquen su conducta.
Se refiere a como los niños y niñas aprenden el lenguaje, los roles sexuales y los principios éticos
Propuesta Curricular del Nivel de Educación Inicial. Salazar, E. (2002)
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AREA COGNOCITIVA
Es el conjunto de procesos por medio de los cuales el organismo adquiere información acerca del medio que lo rodea y la elabora para regular su conducta.
En esta área se considera lo relativo al conocimiento físico de todo lo que le rodea (objetos personas animales) , conocimiento lógico -matemático definido en termino delas relaciones entre elementos ( clasificación , seriación y numero), conocimiento espacio – temporal, representación de símbolos y signos, conocimiento social.
El niño organiza mentalmente la información que recibe a través de los sentidos para resolver situaciones nuevas, a partir de las experiencias vividas.
Maninat, M. UNA 2005