Download - Biologia 2015-2016 PAU
![Page 1: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/1.jpg)
Biologia 2015-2016
PAU
http://www.ub.edu/geneticaclasses/pau/index.htm
![Page 2: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/2.jpg)
- Els exàmens de Biologia 2016
- Els exàmens del curs passat
- L’equip d’enguany
- Una mirada al futur
- Les orientacions al Currículum
- Unes quantes estadístiques
![Page 3: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/3.jpg)
David BuenoJosep Mª Llort(Tarragona)
Pilar Vals(Lleida)
Marcel Costa(Barcelona)
Paz Monserrat(Barcelona)
Elena Gayan(Barcelona)
Montse Roca(Girona)
Max Marco(Barcelona)
![Page 4: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/4.jpg)
CoordinadorDavid Bueno i Torrenstelèfon: 93.403.70.70correu-e: [email protected] de Genètica, UB
Sotscoordinadors- Girona: Montse Roca ([email protected]) - Lleida: Pilar Vals ([email protected])- Tarragona: Josep Mª Llort ([email protected])- Barcelona: Max Marco ([email protected])
Elena Gayan ([email protected])Marcel Costa ([email protected])Paz Monserrat ([email protected])
![Page 5: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/5.jpg)
Una mirada al futur
![Page 6: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/7.jpg)
Unes quantesestadístiques
![Page 8: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/8.jpg)
Els exàmens del curs passat
![Page 9: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/10.jpg)
Notes mitjanes
6,35 6,69 4,98 6,426,41
![Page 11: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/11.jpg)
Evolució històrica de les mitjanes
![Page 12: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/12.jpg)
Distribució de notes
Global PAU 2015
![Page 13: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/13.jpg)
A: (29,8 % aprox) / puntuació: 6,35
B: (70,2 % aprox) / puntuació: 6,45
Mitjana segons l’opció escollida
Aquestes mitjanes han estat calculades a partir d’una mostra dels exàmens
![Page 14: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/14.jpg)
Els exàmens de biologia 2016
![Page 15: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/15.jpg)
CALENDARII HORARIS
?
?
?
![Page 16: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/16.jpg)
El currículum de Biologia
http://www.ub.edu/geneticaclasses/pau/CurriculumBiologia.pdf
![Page 17: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/18.jpg)
http://www.ub.edu/geneticaclasses/pau/Especific2011/ORIENTACIONS_PAU-Biologia_2011.pdf
http://www.ub.edu/geneticaclasses/pau/Noves_PAU.htm
Orientacions al currículum de biologia
![Page 19: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/20.jpg)
3
2
3 3
2 2
Estructura
Què volem avaluar
![Page 21: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/21.jpg)
TIPOLOGIA DE PREGUNTES
![Page 22: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/22.jpg)
AVALUACIÓ
![Page 23: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/25.jpg)
JunyTitular 2015
![Page 26: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/26.jpg)
Exercici 1 = 1,88
Apartat 1.1a = 0,4
Apartat 1:
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
En general les respostes hanestat força correctes. Leserrades més freqüents hanestat la localització incorrectade la fase i algun substratequivocat.
![Page 27: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/28.jpg)
Apartat 1.1b = 0,25
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
En general les resposteshan estat forçacorrectes. Hi ha alumnesque han donat respostesmolt genèriques sensetenir gaire idea i, aplicantles pautes, han aconseguitalgun punt. Aquestaspecte el tindrem encompte per evitar aquestasituació en propersexàmens.
![Page 29: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/30.jpg)
Apartat 1.2a = 0,3
Apartat 2: 0,58
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
-Nom de la via: cicle deKlein, de Calvin (perl’apartat anterior?), deCrebs.-FADH2 mal escrit.-En lloc de GTP, algunsalumnes han escrit ATP (potser per l’equivalència al’hora de fer balançenergètic?)
![Page 31: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/32.jpg)
Apartat 1.2b =0,28
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
-No identificar elsenzims en l’esquemaanterior (noméscalia llegir!!)-Equivocar-se en elnom de la relacióintraespecífica (estreballa en ecologiai no enmetabolisme??)
![Page 33: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/34.jpg)
Apartat 3: 0,38
ERRADES MÉS FREQÜENTS:No esmentar algun exemple de vector
ERRADES MÉS FREQÜENTS:-No dir quin gen s’aïlla (“s’aïlla el gen”)-No esmentar els enzims de restricció
![Page 35: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/35.jpg)
Apartat 3 = 0,38
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
No han especificat en quines cèl·luless’ha d’introduir el gen. Donenrespostes tipus: “s’introdueix el gen ala planta”
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
Alumnes que han fet bones respostes han estat penalitzats per no escriure correctament el nom científic.Alguns alumnes fan explicacions genèriques o repeteixen l’enunciat.
ERRADES MÉS FREQÜENTS:Molts alumnes que fan explicacions molt correctes es deixen la fase de la selecció.
![Page 36: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/36.jpg)
CURIOSITATS: Clonem.
CURIOSITATS: Ens hem “quedat” en Mendel.
![Page 37: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/37.jpg)
Exercici 2= 1,3
Apartat 2.1 = 0,69
![Page 38: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/38.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
-Deixar-se algun dels conceptes bàsics ( cèl·lules de memòria, especificitat, resposta secundària...)-Confusió entre cèl·lules i molècules, resposta específica i inespecífica…-Explicar el que passa amb un virus però no amb l’altre. -Vaguetats al voltant de la “memòria”: simplement diuen que el sistema immunitari té memòria, o que són els anticossos els qui la tenen.
![Page 39: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/39.jpg)
Apartat 2.2 = 0,61
![Page 40: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/40.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
Molta diversitat de respostes, difícil de corregir
-Confusió entre resposta inespecífica i específica, o
entre inespecífica i passiva, o entre cèl·lules i
molècules (“primer participa un tipus de molècula
anomenant macròfag”).
-Alguns parlen de les barreres externes, però nodel procés inflamatori.
![Page 41: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/41.jpg)
Exercici 3A = 1,78ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•Nivell tròfic incorrecte:– Dir que són transformadors
en lloc de descomponedors
– Confondre descomponedors i transformadors: “..els descomponedors transformen la matèria inorgànica que els transformadors havien originat en matèria inorgànica apta per als productors”
– Nivell dels microorganismes que transformen el N inorgànic en orgànic: els micròfags
•No dir que tanquen el cicle de la matèria
•Confondre cicle de la matèria i cadena tròfica: “...tanquen la cadena tròfica”
3A.1a = 0,27
![Page 42: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/42.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:•Dir que la relació és la competència però no l’explica “competència perquè han de competir pel nitrogen”•Dir el nom d’una altra relació, per exemple mutualisme, i explicar la competència•Relacions incorrectes com: parasitisme, inquilinisme, competició, competitivitat i… rivalitat•Relacions impossibles: “el nitrogen és la presa del depredador que és el bacteri” “ Simbiosi, aquestes dues espècies necessiten del nitrogen obtenir energia i el nitrogen necessita aquestes espècies per passar d’orgànic a inorgànic”
Apartat 3A.1b = 0,3
![Page 43: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/43.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•Plantejar el Problema que s’investiga de manera imprecisa: “Quina és la dosi de panís més adient per al conreu de panís?
•Confondre la variable independent amb la dependent
•Confondre les variables independent i dependent amb les variables controlades Exemple de respostes de variable independent /dependent: característiques del sòl, tipus de maquinària utilitzada, varietat de panís...
3A.2= 0,71
![Page 44: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/44.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•Càlcul de la dosi de purí:
– Plantejament correcte però el valor mínim de nitrogen total és incorrecte: posar 1 m3/1 kg en lloc de 1m3/0,6 kg
15 kg/ha1 x 1 m3/1 kg = 15 m3. ha-1
– Plantejament incorrecte, posen els factors de conversió al revés
ha1/ 15 kg x 0,6 kg /1 m3 = 0,04 m3. ha-1
• Importància de l’anàlisi del purí abans d’aplicar-lo al camp:
– Respostes incompletes/ imprecises: “servirà per determinar la quantitat idònia que necessita el conrreu”
– Confondre demanda de nutrients del cultiu (15 kg per hectàrea) i dosi a aplicar “..si necessita una dosi de 15 kg no és el mateix que hi hagi 1 kg/1 m3 a 17kg/m3....”
– Respostes sorprenents: “...saber la composició química i així saber el tipus d’explotació ramadera, l’edat, la dieta i fins i tot l’època de l’any...” “ per saber quina massa partit per m3 de cada espècie tenim”
3A.3 = 0,50
![Page 45: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/45.jpg)
Exercici 4A = 1,26 ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•En alguns tribunals, força alumnes deixen la pregunta en blanc o donen respostes sense sentit.
•Insistim en que la transcripció inversa fabrica una nova molècula de DNA llegint l’RNA víric, que continua existint.
•NO transforma RNA en DNA.
4A.1a = 0,32
![Page 46: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/46.jpg)
Apartat 4A.1b = 0,27
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•En alguns tribunals, força alumnes deixen la pregunta en blanc o donen respostes sense sentit.
![Page 47: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/47.jpg)
Apartat 4A.2 = 0,67
ERRADES MÉS FREQÜENTS :•Bastants descriuen el cicle lític dient que l'RNA bacterià s'integra en el DNA del bacteri.
•Alguns diuen que el cicle és lisogènic i tot seguit expliquen, més o menys bé, el cicle lític.
•Alguns diuen que el nom del cicle és “Transducció”.
•N’hi ha que responen força bé, fins i tot anomenant les endolisines.
![Page 48: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/48.jpg)
Exercici 3B = 2
Apartat 3B.1a = 0,33
Apartat 3B.1b = 0,25
![Page 49: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/49.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
Apartat 1a. Poques respostes incorrectes. Les úniques errades destacables han estat interpretar al revés la relació entre temps de divergència i diferències entre genomes o bé expressar-ho d’una forma poc clara.
Apartat 1b. No molta alumnes fan referència exclusivament al paper de la mutació, que era el que inicialment s’esperava. Molts expliquen el canvis dels genomes en el context d’un procés d’evolució o especiació (si ho explicaven bé comptava com a resposta vàlida igualment). Les errades més comunes han estat deixar-se idees importants en aquestes explicacions o donar respostes massa generals.
![Page 50: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/50.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
•Apartat 1b. I altres …..
Ja sabeu quesóc immortal pels vostres
alumnes!
![Page 51: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/51.jpg)
Apartat 3B.2a = 0,39
ERRADES MÉS FREQÜENTS (2a):
-Fer només referència a una de les dues possibilitats (no tenir descendència o que aquesta no sigui fèrtil).
-Esmentar exclusivament altres criteris: taxonòmics, morfològics, etc.
-Fer referència només a la comparació entre els genomes dels individus (puntuat amb 0,2 punts).
Apartat 3B.2b = 0,22
![Page 52: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/52.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS (2b):
-Fer referència a l’especiació simpàtrida.
-Com sempre que hi ha ocasió: respostes lamarckianes.
-No explicar prou bé el procés relacionant, per exemple, directament l’aïllament geogràfic amb l’especiació sense detallar els processos implicats.
-Fer referència només a barreres de tipus biològic.
-La mancança més comuna: No fer referència a l’aparició de mecanismes d’aïllament reproductiu per impedir l’aparellament o la fertilitat dels híbrids (penalizat només amb -0,2 punts com a màxim).
Una resposta curiosa…
![Page 53: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/53.jpg)
Apartat 3B.3 = 0,82ERRADES MÉS FREQÜENTS
En general, una dels apartats que millor ha anat de la prova (el problema realment era molt senzill). Hi ha hagut, però algunes errades com:
- Considerar l’albinisme com a lligat al sexe.
-Fer els càlculs sobre el total de genotips, responent 2/3 en comptes de ¾ (s’obliden que Aa està doblement representat).
-Algun alumne/a interpreta el càlcul de la probabilitat de tenir un germà normal és la probabilitat que sigui de sexe masculí i normal (1/2x3/4). Ho hem comptat com a correcte!
![Page 54: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/54.jpg)
Apartat 3B.3 = 0,59
I alguna resposta ben estranya….
![Page 55: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/55.jpg)
Exercici 4B = 1,29
Apartat 4B.1a = 0,44
![Page 56: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/56.jpg)
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
- Confondre la variable dependent amb la independent , o bé no concretar i dir: algues, herbicida- Variables a controlar:
•No concretar què cal controlar i esmentar també genèricament: aigua, algues,... o bé esmentar les variables independents i/o dependent.•Forces posen la humitat: l’experiment es fa amb les algues dins l’aigua•D’altres parlen de variables relacionades amb el riu: tram del riu, hora de recollida de la mostra.... A l’enunciat queda clar que és un experiment fet al laboratori.
![Page 57: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/57.jpg)
Apartat 4B.1b = 0,36
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
- Confondre causa-efecte
![Page 58: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/58.jpg)
Apartat 4B.2a = 0,12
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
- anomenar el tilacoide com orgànul - confusió entre mitocondri i cloroplast
![Page 59: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/59.jpg)
Apartat 4B.2b = 0,37
ERRADES MÉS FREQÜENTS:
- Fer una explicació genèrica sobre la fotosíntesi i no contextualitzar- No contestar la pregunta del perquè es moren les plantes- Confondre reaccions oxidació/reducció del NADPH
I algunes respostes curioses, com:- Les plantes que es queden sense energia i es moren o s’ofeguen per manca d’oxigen- L’aigua no pot fer fotòlisi perquè està contaminada pel herbicida- L’herbicida no deixa passar la llum i les plantes no poden fer fotosíntesi
![Page 60: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/60.jpg)
RESPOSTES CURIOSES
![Page 61: Biologia 2015-2016 PAU](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022031922/585112cb1a28abfa398bb664/html5/thumbnails/61.jpg)
El macroequipde Biologia