Download - Bases curriculares 2 utp agosto 2012
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“Síntesis de los
cambios
curriculares para
2013”
UTP
AGOSTO
2012
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¿Por qué nuevas bases?
La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigencias curriculares:
• Nuevos objetivos generales para el ciclo básico
• Nueva estructura curricular con un ciclo básico de 1° a 6°básico
• Listado único de objetivos de aprendizaje, formulados de forma clara y precisa:
• Mínimo que todo alumno debe aprender cada año.
• Base sobre la que se construye de los programas del ministerio y propios
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¿Por qué un nuevo cambio curricular?
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2012: Bases Curriculares1996: Marco Curricular
2009: Actualización Curricular
LOCEOF- CMO
LGEOA
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¿Quiénes elaboraron la propuesta?
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Ideas fuerza de las Bases
Asegurar habilidades y conocimientos
sólidos
Impulsar el desarrollo de la
creatividad
Fomentar el pensamiento crítico
Promover una formación integral
Despertar el interés y la curiosidad por
aprender
Desarrollar el lenguaje en todas
las instancias
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Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran:
Cambios en el lenguaje curricular: Objetivos de Aprendizaje (OA)
Definen, en un lenguaje claro y directo, los aprendizajes terminales esperables para una “asignatura” determinada en cada año escolar.
Facilitan el monitoreo, evaluación y observación de los aprendizajes a través de objetivos redactados como “desempeños observables”.
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Las Bases Curriculares consideran:
Explicitación, definición y secuenciación de las habilidades de la asignatura.
Propuesta de actitudes por asignatura.
Innovaciones generales:
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Innovaciones generales:
• Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
Física Afectiva Cognitiva
Socio-cultural Moral
EspiritualProactividad y
trabajo
Tecnologías de la Información y la Comunicación
DIMENSIONES
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Objetivos de Aprendizaje (OA)
Habilidades Conocimientos Actitudes
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Analicemos las bases por asignatura …
v
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Organización curricular Lenguaje y Comunicación
A.Habilidades
C.
B
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Ejes Curriculares
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Organización curricular Matemática
Habilidades explícitas para desarrollar el razonamiento matemático con el énfasis en la resolución de problemas y organizadas en torno a cuatro categorías y graduadas por nivel: • Resolver • Argumentar y comunicar • Modelar • Representar
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en los siguientes ejes temáticos:
• Números y Operaciones
• Patrones y
• Geometría
• Medición
• Datos y probabilidades
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Ejes Curriculares
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Organización curricular Ciencias Naturales
Los Objetivos de Aprendizaje (OA) se organizan en tres ejes disciplinares: • Ciencias de la Vida• Ciencias Físicas y Químicas• Ciencias de la Tierra y el Universo
Actitudes• curiosidad e interés por conocer los seres vivos y el entorno natural• rigurosidad honestidad y perseverancia.• Trabajo en equipo: aporte de ideas y asumir responsabilidad en las tareas• uso responsable de los recursos y cuidado del ambiente• Autocuidado : Hábitos de vida saludable y seguridad
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Organización Curricular Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Habilidades explícitas, organizadas en torno a cuatro grupos básicos y graduadas por nivel:• Pensamiento temporal y espacial• Análisis y trabajo con fuentes• Pensamiento crítico• Comunicación
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en tres ejesdisciplinares:• Historia• Geografía• Formación Ciudadana
Actitudes• Participar responsablemente en la vida democrática• Respetar los derechos de todas las personas• Perseverancia, acuciosidad en el trabajo y emprendimiento
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Ejes Curriculares
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El SIMCE de 2 Básico de 2012 medirá
habilidades de comprensión de lectura que están presentes tanto en el Marco Curricular anterior como en las nuevas Bases Curriculares.
El SIMCE de 4 Básico de 2012 medirá
habilidades y conocimientos comunes entre el Marco Curricular 2002 (Decreto N 232) y su actualización 2009 (Decreto N 256).
Otras informaciones importantes:
www.simce.cl
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Otras informaciones importantes:
Las Bases Curriculares de 1º a 6º básico de las asignaturas de Artes Visuales, Educación Física, Música, Tecnología y Orientación se encuentran en elaboración y en consulta a la comunidad educativa.
www.curriculumnacional.cl
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¿Cómo nos preparamos para enfrentar este desafío?...
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Reflexionando sobre los efectos que tendrán las Bases Curriculares sobre el aprendizaje de mis estudiantes.
Identificando la progresión de contenidos y habilidades de cada área.
Visualizando las necesidades tecnológicas que nos demandan las bases curriculares en nuestra gestión.
Preparándonos para efectuar las adecuaciones metodológicas necesarias en cada una de las asignaturas.
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“Síntesis de los
cambios
curriculares para
2013”
UTP
AGOSTO
2012