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AYUDAS TÉCNICAS EN LA ALIMENTACIÓN
Ana Lucila Pérez EspinoLic. En Terapia de la Comunicación Humana
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Alimentación
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Hay actividades como: succión, deglución y masticación.
Los movimientos que durante ella se realizan son preparatorios para la
fonación y por tanto para la adecuada ejecución del habla.
Estabilidad
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La alineación corporal le va a permitir al niño una adecuada movilidad de las estructuras que intervienen en la alimentación:
CAVIDAD ORAL
Base Principal
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MANDIBULA
LABIOSLENGUA
El biberon
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Succión
Evitar el uso prolongado
La cuchara
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Reflejos
Posición
Sensorial
Reflejos orales
Reflejo Estímulo Edad de desaparición (meses)
RotaciónPuntos cardinales
Tocando la zona oral 3 a 6 m
Succión Dedo o pezon sobre la lengua
6 a 12 m
Mordida Presión en las encias 9 a 12 m
Nausea Tocando la lengua o la faringe
Persiste
Deglución Con el bolo alimenticio Persiste
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Posición
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Cierre labial
Retracción de la
lengua
Control de la
mandibula
Lateral
Frontal
Sorber
Sensorial
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Hipersensibilidad (defensa sensorial)
Hiposensibilidad (problema de registro)
El Vaso mas adecuado
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Los liquidos mas espesos hacen que la persona pueda tener mayor control mientras esta aprendiendo como debe mover los músculos.
Cuando va aumentando su habilidad se pueden usar liquidos mas diluidos.
Objetivos
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Cierre de labiosRetracción de la lenguaElevación o retracción de la lenguaControl de la mandibula
Mantel
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Facilita la actividad de la alimentación y proporciona
organización.
Consideraciones
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Color (visual, atención)Posición y colocación de los objetos (habilidades motoras)
Fijo o móvil
Aplicación
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Pensando en algún alumno con dificultad motora fina (pinza) se diseño una alternativa económica para que pueda tomar la cuchara.
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