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7/23/2019 Ayudandta n 2
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AYUDANDTA N2Isidora Castillo [email protected]
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OBJETIVOS Exposicin grupal
Aproximacin test de la prxima semana
Repaso y actividad
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TEST PRXIMA CLASE
Estudio exploratorio (pocos estudios sobre eltema), usando entrevista semiestructurada.
Cmo orie!"r e# e$!%&io'
(I!ro&%))i* antecedentes sobre adulte! ytransicin a la adulte! en teor"as einvestigaciones, estado del arte, perspectivarelacionalintergeneracional.
(M+!o&o* #ui$nes, cmo, por #u$.
(Re$%#!"&o$ , &i$)%$i* %alla!gos principales y
cmo se relacionan con los antecedentes.
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CARACTERSTICAS DEL CICLOVITAL
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EL CICLO VITAL COMO ENVEJECIMIENTODI-ERENCIAL Y PRO.RESIVO
Comien!a en vida y termina con la muerte.
Comple&idad di'iere en distintas especies,
individuos y $pocas.
In'initas 'ormas de enve&ecer.
Incremento de %eterogeneidad durante elcliclo de vida.
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RECONCEPTUALI/ACIN DELDESARROLLO Y DEL ENVEJECIMIENTO e'iniciones biolgicas y culturales ms all de
lo unidimensional, esttico y limitante.
*odelo contextual dial$ctico #ue busca superarlas perspectivas organ"smica y mecanicista.
Procesos simultneos y permanentes durante la
vida.
+anancias y p$rdidas m-ltiples in'luencias yorientaciones.
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IRREVELEVANCIA 0RELATIVIDADDE LA EDAD CRONOL.ICA1 a importancia de la edad cronolgica
(constructo) es relativa. L" e&"& or $3 mi$m" o e$ % 4")!or
)"%$"#5 e6#i)"!i7o o &e$)ri!i7o5 i %"7"ri"8#e or9"i:"&or" &e #" 7i&" ;%m""< *ayor importancia de lo #ue ocurre a lo
largo del tiempo. /iende a perder importancia cual#uier
clasi'icacin de la vida por etapas, dado #uelos %itos culturales y biolgicos son cada ve!ms inexactos e inesperados.
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REVISIN DEL MODELO DE-ICITARIO Y DEESTEREOTIPOS SOBRE EL ENVEJECIMIENTO Y LA
VEJE/
0undamentos cient"'icos re'utan el $n'asisde'icitario y generali!acionesin&usti'icadas.
Revisin de la imagen y estereotipos #uetenemos de la ve&e! y los ancianos, yrevisar el modelo de'icitario.
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MULTIDIMENSIONALIDAD5MULTIDIRECCIONALIDAD5 PLASTICIDAD Y
DISCONTINUIDAD
i'erentes 'actores y sistemas se con&ugane interact-an en dis"miles direcciones, enla construccin de la vida de cada
persona. Cada vida individual implica, almismo tiempo, continuidad ydiscontinuidad o rupturas.
1lasticidad2 en t$rminos absolutos el
e'ecto gen$tico es estable, pero ent$rminos relativos la in'luencia gen$ticadecrece (en ambiente ms variable lain'luencia gen$tica no aumenta).
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SELECTIVIDAD5 OPTIMI/ACIN YCOMPENSACIN ( SOC 1rocesos 'uncionan de 'ormas activa y
pasiva, consciente e inconsciente,individual y colectiva.
3electividad2 elegir entre recursos. 4ptimi!acin2 cmo me&orar utili!ando lo
#ue tengo.
Compensacin2 utili!ar lo #ue tengo parasuplir alguna 'alta.
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IMPORTANCIA DEL CONTEXTO YDE LA =ISTORIA
os modelos contextuales son msapropiados al estudiar las trayectorias
vitales, ya #ue cada ve! ms var"an.
In'luencia de variables %istricas y
sociales en distintas generaciones.
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A1 IN-LUENCIAS NORMATIVAS RELACIONADAS
CON LA EDAD Y TAMBI>N CON EL .>NERO
Expectativas sociales #ue toman en cuenta5relo&es biolgicos6 y 5relo&es sociales6.
57u$ se espera de m" a 5x6 edad6.
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B1 IN-LUENCIAS NORMATIVASRELACIONADAS CON LA =ISTORIA Acontecimientos %istricos propios del
ciclo de vida de una generacin.
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C1 IN-LUENCIAS NONORMATIVAS O INDIVIDUALeterminantes 'ortuitos, acontecimientoscotidianos imprevistos.Acontecimientos ms individuales.
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ACTIVIDAD En los mismos grupos de la entrevista,
construya un persona&e contemplando2
8ombre
Edad nde se encuentra en el ciclo vital
9reve %istoria de vida ('amilia, ocupacin,rutina)
In'luencias relacionadas con la edad yg$nero, in'luencias normativas relacionadascon la %istoria, in'luencias no normativas