Download - Aventuras ludotecnológicas
Una aventura ludotecnológica
...Presentan
: EducaRed explorar nuevos caminos junto a los docentes
Infancia en Red
Área dedicada al intercambio, puesta en marcha de proyectos y
capacitación de educadores de niños menores de 6 años
http:www.educared.org
Investigación en línea
Experiencias didácticas
Desarrollo de contenidos
Proyectos colaborativos
Recomendación experta de recursos
Cursos
Concursos y certámenes
1° Jornadas Nacionales de Educared
Panel: Los maestros y los especialistas.
Feria del Libro
Taller con Educadores
Misiones
Jornadas Tecnológicas
Encuentro Presencial
Videojuegos y educación
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Proyecto El Globo Rojo – Aprender e InnovarCursos on-line sobre Juego, Arte y Educación.
“Diseño de material didáctico para niños/as de 3 a 5 años: forma, color, tipografía y sistema de signos”
“La cosoteca en la escuela: materiales no convencionales y reciclables como objetos lúdicos”
“Las prácticas de lectura y las propuestas lúdicas, un desarrollo posible en la Alfabetización inicial.”
Salas con TIC: Cursos
Salas con TIC: Edublog TICollage
Salas con TIC: Temas de Interés
PropósitoPropósito:
Ofrecer un entorno lúdico de exploración de las potencialidades educativas que posibilitan las tecnologías ubicuas para generar procesos colectivos de producción digital.
Una aventura ludotecnológica
Momentos:Momentos:
•FotocaceríaFotocacería•Diseño de la historiaDiseño de la historia•Edición y publicaciónEdición y publicación
Propuesta:
Crear una historia humorística breve a partir de una fotocacería orientada por SMS
Una aventura ludotecnológica
Para editar historias (cortos de ficción):
•Historias narradas (Photostorys)
•Slidehttp://www.slide.com/
•Slidesharehttp://www.slideshare.net/
Perspectiva psicológica La teoría sociocutural sobre la cognición
humana (Vygotsky, L.) La teoría de la cognición distibuida (Perkins, G.) La teoría de la actividad (Leontiev, A. N.)
Perspectiva tecnológico educativa• Educación en medios (Aparici, R.)• El enfoque de la producción digital (Buckingham, D.)• Perspectiva postecnocrática sobre tecnología y educación (Burbules, N. y Callister, )
Perspectiva didáctica• Relaciones entre juego y enseñanza (Sarlé, P)• La enseñanza como una actividad artístico/política (Schon, D)• El concepto de “buena enseñanza” (Fernstermarcher, G.)
Marco teórico:
• La importancia del sentido de uso de las tecnologías por sobre su mera inclusión novedosa.
• Las formas de uso de las TIC tienen impacto en las maneras de pensarlas, de pensar y vivir su relación con ellas.
• La atención al contexto (condiciones institucionales, didácticas, formativas) para comprender el valor de las situaciones de enseñanza
• La importancia del diseño de la experiencia de aprendizaje por la cual los alumnos han de transitar en pos de producir una vivencia significativa y demarcante
Consideraciones didácticas:Una aventura
ludotecnológica
Las TIC como puentes didácticos…Las TIC como puentes didácticos…
A modo de cierre…
¡¡Muchas gracias!!!