Download - Aval 4t eso_6_10_2011_curt
Avaluació de l’educació secundària obligatòria
QUART D’ESO
MARC GENERAL
Avaluacions del sistema educatiu a l’ESO
Nom Àmbit Curs Competències avaluades
Aplicació
Avaluació 4t ESO(s’inicia el curs 2011-2012)
Catalunya
LEC
4t ESO
(Febrer)
Lingüística*
Matemàtica
Externa
Censal
Avaluació Diagnòstica
Catalunya
LOE
2n ESO
(Inici 3er)
Lingüística
Matemàtica
Interna
Censal
Avaluació General Diagnòstica
Estatal
LOE
2n ESO Lingüística
Matemàtica
Científica/ Social
Externa
Mostral(cada 3 anys)
PISA Internacional
OCDE
Alumnat de 15 anys
Comprensió lect.
Matemàtica
Científica
Externa
Mostral(cada 3 anys)
*Ll. catalana, Ll. castellana, Ll. anglesa o francesa i aranès a l’Aran
Mesurar el grau d'assoliment de les competències i coneixements bàsics a 4t curs d’educació secundària obligatòria, d’acord amb la Llei d’Educació de Catalunya (art. 59.7).
Proporcionar informació sobre el sistema educatiu català.
Facilitar informació als centres dels seus punts forts i febles en l'adquisició de les competències bàsiques de l'alumnat.
Contribuir a la presa de decisions de millora en els centres, en el marc de la seva autonomia.
Afavorir l’orientació i la transició de l'alumnat cap als estudis postobligatoris o cap a la vida laboral.
Construir, amb la participació dels centres, del professorat, de l’alumnat i de les famílies, un potent instrument de millora del sistema educatiu.
Objectius
És una prova externa, dissenyada i aplicada pel Consell Superior d’Avaluació-Departament d’Ensenyament amb validesa i fiabilitat estadística, d’acord amb els estàndards de les avaluacions de sistemes educatius.
Té caràcter formatiu i orientador per a l’alumnat, el professorat, les famílies i els centres. Completa les altres fonts d’informació de què disposen el professorat i els centres.
S’aplica a tot l’alumnat de 4t ESO de Catalunya, amb exempcions: nouvinguts sense domini de les llengües de la prova; NEE amb pla individualitzat aprovat;alumnat amb malaltia prolongada.
Es faran adaptacions per a alumnat amb dèficits visuals i auditius.
Característiques
Disseny i elaboració de les proves
Les proves són el resultat d’una llarga i acurada preparació, que ha integrat la col·laboració dels especialistes i la dels professors de secundària.
En el disseny de les proves s’ha comptat amb l’assessorament d’experts en metodologia de l’avaluació i en didàctica de les matèries avaluades.
En l’elaboració de les proves hi han intervingut equips de professorat de secundària en actiu.
S’ha fet un pilotatge previ general a més de 2.000 alumnes de 4t ESO i un segon de més específic a 400 alumnes de batxillerat i FP.
S’han difós a la web del Consell models orientatius de les proves, per tal d’afavorir la preparació de l’alumnat .
S’han recollit valoracions i aportacions individuals de professorat i de col·lectius docents, en col·laboració amb el Col·legi de Doctors i Llicenciats.
S’està fent una difusió presencial a tots els directors/es de centres d’educació secundària de Catalunya.
PRESENTACIÓ DE LA PROVA
Esquema de les competències avaluades
Competència comunicativa lingüística
Llengua catalana
Llengua castellana
Llengua estrangera (anglès o francès)
Llengua occitana (aranès)
Competència matemàtica
(Es tindrà en compte que les proves no incloguin continguts que encara no s’hagin treballat)
Competències avaluades
Llengua catalana i llengua castellana
Descripció de la prova. Competència comunicativa lingüística
La prova mesurarà, de manera coordinada, les mateixes competències i amb els mateixos criteris:
Comprensió lectora (Dos textos de tipologia diversa)
Obtenció d’informació. Interpretació de la informació. Reflexió i valoració. Es poden establir lligams amb altres matèries (ciències socials, ciències de la
naturalesa...) a través de textos de llengua amb temàtica pròpia d’aquestes matèries.
Expressió escrita Redacció (adequació, cohesió, coherència, correcció lingüística). Ús de la llengua (vocabulari, morfosintaxi...).
Exemples. Text de llengua catalana
Preguntes. Llengua catalana
Exemples. Text de llengua castellana
Preguntes. Llengua castellana
Llengua anglesa o francesa
Descripció de la prova. Competència comunicativa lingüística. Llengua estrangera
Comprensió oral (dos textos)
Obtenció d’informació Interpretació de la informació
Comprensió escrita (dos textos)
Obtenció d’informació Interpretació de la informació
Expressió escrita Dues redaccions breus
Exemples. Text de llengua anglesa
Preguntes. Llengua anglesa
Descripció de la prova. Competència matemàtica
25 activitats, aproximadament Blocs de continguts
Numeració i càlcul. Relacions i canvi. Espai, forma i mesura. Estadística i atzar.
Processos i competències Reproducció: representacions simples; càlculs i procediments rutinaris; resolució de
problemes senzills. Connexió: comprensió i construcció de models simples; interpretació i resolució de
problemes estàndard; ús de diversos mètodes ben definits. Reflexió: formulació i resolució de problemes més complexos que impliquen reflexió,
intuïció, generalització i interrelació de coneixements rellevants; ús de mètodes més complexos.
Preguntes. Matemàtiques.Estadística i atzar
Preguntes. Matemàtiques.Estadística i atzar
Preguntes. Matemàtiques.Canvi i relacions
Preguntes. Matemàtiques.Canvi i relacions
Preguntes. Matemàtiques.Espai, forma i mesura
Preguntes. Matemàtiques.Espai, forma i mesura
GESTIÓ DEL PROCÉS
Procés d’aplicació de les proves
La prova s’aplicarà els dies 15 i 16 de febrer de 2012. Així s’evita que s’acumuli amb el final de curs i d’etapa.Horari previst:Dia 15: català i matemàtiques. Dia 16: castellà i llengua estrangera.
S’organitzaran comissions territorials d’aplicació, que agruparan diversos centres d’educació secundària.
El president/a serà un inspector/a, el secretari/a serà un professional dels serveis educatius.
El professorat aplicador serà extern al centre.
El professorat corrector serà extern al centre i corregirà les proves de la seva especialitat docent.
Els membres de les comissions d’aplicació rebran una compensació econòmica per la correcció de proves i per actuacions fora de la localitat del seu lloc de treball.
Procés d’informació dels resultats
Els resultats es lliuraran a finals de març, amb temps suficient perquè s’incorporin als processos ordinaris d’avaluació.
Cada família rebrà un informe amb els resultats del seu fill/a, però sempre a través del centre. Es donarà a cada centre un informe amb els seus resultats, que no es farà públic. A més, el Consell Superior d’Avaluació elaborarà un informe global.
Els resultats, juntament amb els de les altres avaluacions de què disposi el centre, es tindran en compte per valorar la maduresa global de l’alumnat, tot i que no determinaran la superació del curs ni l’acreditació de l’ESO. Aquestes decisions corresponen al centre educatiu.
Informació en línia
La informació sobre la prova s’anirà actualitzant a la web del Consell Superior d’Avaluació de Sistema Educatiu
http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament
>organismes>Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu