RED DE CONTENIDOS ANUALES 2007Asignatura : Artes VisualesCurso : 3º Medio
MESES UNIDAD DIDACTICA CONTENIDOS A. ESPERADOS
MARZO
Unidad: Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano
Virtud: evaluación general.
Representación de lascaracterísticas del entornocotidiano juvenil, a travésde proyectos personales ogrupales, explorando lasposibilidades expresivasy técnicas que ofrecen algunos delos siguientes medios: bocetos,fotografía, pintura, video y otros.
Expresarse artísticamente utilizando medios tales como dibujo, pintura,escultura, instalación, fotografía , video, software, otros, con el objeto de dara conocer ideas, sentimientos y emociones en relación con el entorno familiary/o personal.Reconocer y valorar diversos estilos y modalidades de construir el entornocotidiano.Investigar, desarrollar y evaluar ideas.Habilidad para observar, registrar e interpretar.
ABRIL
Unidad: : Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano.
Virtud: responsabilidad,asumir responsabilidades
Experiencia estética de espaciospúblicos juveniles.
Diseñar, por medio de bocetos, planos, pequeñas maquetas, softwares, lareorganizacióndel entorno cotidiano de acuerdo a sus funciones estéticas y prácticas.Compararlas fortalezas y debilidades de ambas modalidades (antes y después de lanueva propuesta). Imaginar diversas modalidades en las cuales se podríaorganizar o reestructurar el entorno cotidiano.
MAYO
Unidad: : Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano
Virtud: Trabajo yesfuerzo: voluntad ytesón.
El entorno cotidiano en la historiadel arte.
Apreciar obras de diversos artistas, épocas y estilos que representen espaciosinteriores,considerando sus características estéticas, su atmósfera emocional,distribución delos elementos, nivel socio-económico y cultural al cual pertenecen, entreotros.
MESES UNIDAD DIDACTICA CONTENIDOS A. ESPERADOS
JUNIO
Unidad: Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano
Virtud: Honestidad
El entorno cotidiano en lahistoria del arte. Imaginar e identificarse con diferentes atmósferas (estéticas, históricas,
sociales) a partirde la recreación de obras pictóricas y fotográficas.
Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
JULIOUnidad:Reconociendo el diseño enla vida cotidiana
Objetos de la vida cotidiana. Evaluar críticamente las características estéticas y funcionales de un objeto y,si corresponde,sugerir alternativas para modificar alguno (s) de estos aspectos.
AGOSTO
Unidad:Reconociendo el diseño enla vida cotidiana
Virtud: InteligenciaEmocional, conocimientode si mismo
Diseño y elaboración de objetos. Idear soluciones a problemas de la vida cotidiana.Analizar críticamente el diseño de objetos, desde una perspectiva estética.Emitir juicios evaluativos sobre los objetos elaborados en la unidad,considerando aspectostales como forma material y función.
SEPTIEMBRE
Unidad: Aprendiendo a ver yrecrear la Arquitectura
Virtud: Mente abierta ypositiva.
Imágenes y recreación del entornoarquitectónico.
Reconocer hitos significativos de la arquitectura y el urbanismo.
Identificar estilos característicos de viviendas, edificios públicos, religiosos,educacionales,hospitalarios, comerciales, industriales, etc., correspondientes a diferentesépocas.
MESES UNIDAD DIDACTICA CONTENIDOS A. ESPERADOS
OCTUBRE
Unidad: Aprendiendo a ver yrecrear laarquitectura
Virtud: Creatividad
Imágenes y recreación delentorno arquitectónico.
Expresar preferencias estéticas a partir de la experiencia de la arquitectura y elurbanismo.Habilidad para observar, registrar e interpretar
NOVIEMBRE
Unidad:Aprendiendo a ver yrecrear laarquitectura
Virtud: Solidaridad
Experiencia estética del entornoarquitectónico.
Interés y motivación por la creación y la investigación artísticaHabilidad para plantear juicios estéticos
DICIEMBRE Unidad: Aprendiendo aver y recrear laarquitectura
El patrimonio arquitectónico
Valorar la arquitectura como una importante manifestación artística quecaracteriza a un espacio y un tiempo determinado
Habilidad para trabajar cooperativamente
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : MarzoProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.ImaginaciónDestrezasSentido de la observación,Interpretación,Expresividad. Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Dibujo, croquis, pintura, fotografía, Responsabilidad a las tareas asignadas y materiales .Entregar en los plazos estipuladosOrden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la sala de clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de suspares
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : AbrilProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Experiencia estética de espaciospúblicos juveniles.
Diseñar, por medio de bocetos, planos, pequeñas maquetas, softwares, la reorganizacióndel entorno cotidiano de acuerdo a sus funciones estéticas y prácticas. Comparar las fortalezas y debilidades de ambas modalidades (antes ydespués de la nueva propuesta). Imaginar diversas modalidades en las cuales se podría organizar o reestructurar el entorno
Diseñar proyectos para remodelar espacios de recreación juvenil, que respondan a las necesidades expresivas, emocionales, preferencias ygustos del alumnado.
Seleccionar estos proyectos teniendo presente criterios estéticos y funcionales. Realizar proyecto a escala
Formativa
Formativa
Sumativa
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Orientación espacialDestrezas
Representación, sentido de las proporciones, Percepción de la realidad, inventiva Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.
Cartulinas, lápices, papeles de colores, plumones, pegamento, tijera, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Estética, Dibujo, Espacio, Entorno, Escalas. Responsabilidad a las tareas asignadas.Capacidad de trabajo en equipo
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : MayoProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Percibir diferentes patrones estéticos, culturales y sociales que representan a un estilo y época de la historia del arte.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Experiencia estética de los espacios en diversas obras de la historia del arte.
Investigar, desarrollar y evaluar estilos e ideas.Reconocer distintas modalidades y estilos pertenecientes a la historia del arte
Apreciar obras de diversos artistas, épocas y estilos que representen espacios interiores, considerando sus características estéticas, suatmósfera emocional, distribución de los elementos, nivel socio-económico y cultural al cual pertenecen, entre otros.Realizan en volumen elementos presentes en una de las obras analizadas.
Realizar proyecto a escala
Formativa
Formativa
Sumativa C2
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Expresión plásticaDestrezas
Lenguaje plástico, sentido de la forma Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.
Material de deshecho, arcilla, silicona, pegamentos, pinturas, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Historia del Arte, estética, volumen Trabajo y esfuerzo, perseverancia
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : JunioProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Los objetos en la historia del arte.Objetivo Fundamental: Apreciar diversos modos de representación del entorno cultural en obras significativas del patrimonio artístico nacional.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Historia del arte chileno
Pinturas del arte chileno contemporáneo
Crear una obra plástica a partir del análisis de una obra de arte chileno.
El docente les da a conocer obras del destacado pintor nacional Gonzalo Cienfuegos y les muestra la conexión entre el ambiente de lospersonajes representados y la condición psicológica de este.
Los alumnos eligen una obra del artista y la analizan en su estructura cromática, formal, lumínica y compositiva.
Recrean la obra elegida cambiando el ambiente en que se encuentran los personajes.
Formativa
Formativa
Sumativa C1
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Expresión plástica, creatividadDestrezas
Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de los símbolos Material visual: fotografías, cartones, pinturas, papeles, pegamento ,géneros etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Historia del Arte en Chile, símbolos, color, texturas, pintura. Honestidad
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : JulioProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Reconociendo el diseño en la vida cotidianaObjetivo Fundamental: Valorar aspectos estéticos, sociales y funcionales en el diseño de objetos de la vida cotidiana.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Diseño contemporáneo
Sistemas de Producción
Apreciación Estética
Desarrollar las habilidades de investigación,interpretación y comunicativas.
Analizar los objetos del entorno cotidiano que son más interesantes o atractivos desde una perspectiva personal,Expresarse artísticamente, empleando diversos recursos materiales y técnicas, a partir de las sensaciones estéticas que se experimentan enrelación con un objeto, que sea interesante desde lo personal.
Los Alumnos eligen uno o varios objetos, que les parezcan interesantes, lo analizan y realizan un proyecto para ser discutido y ver lafactibilidad de realización de este.
Formativa
Sumativa C2
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Experimentar creatividadDestrezas
Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de las formasPapeles, carpeta, lápices, plumones. Fotografías, pegamento, tijeras, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Estética de las formas, objeto, funcionalidad, diseño contemporáneo.
Trabajo y perseverancia
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : AgostoProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Reconociendo el diseño en la vida cotidiana Objetivo Fundamental:Valorar aspectos estéticos, sociales y funcionales en el diseño de objetos de la vida cotidiana.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Diseño contemporáneo
Sistemas de Producción
Apreciación Estética
Elaboración de Objeto
Investigar, analizar y crear un elemento que cumpla con el equilibrio entre lo funcional y lo estético, que represente el mundocontemporáneo.
Los Alumnos eligen uno o varios objetos, que les parezcan interesantes, lo analizan y realizan una creación a partir del análisis, discutensus posibilidades funcionales y estéticas, realizan el proyecto.
Formativa
Sumatica C2
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Expresión plástica, creatividadDestrezas
Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de las formas Materiales libres dependiendo del proyecto a realizar.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Estética de las formas, objeto, funcionalidad, diseño contemporáneo.
Trabajo y perseverancia
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : SeptiembreProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Aprendiendo a ver y recrear la arquitecturaObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Imágenes y recreación del entorno arquitectónico.
Estilos característicos de viviendas, edificios públicos, religiosos, educacionales, etc.
Interés y motivación por la creación y la investigación artística
Reconocer hitos significativos de la arquitectura y el urbanismo, que configuran el entorno cotidiano.
Habilidad para trabajar cooperativamente
Observar y registrar, mediante croquis, fotografías, apuntes, software, etc., imágenes correspondientes a hitos de la arquitectura local.
Investigar, proponer y comparar soluciones básicas para la vivienda a partir de la configuración de distintos grupos familiares, sectoressocioeconómicos, otros.
Formativa
FormativaSumatica C1
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Expresión visualDestrezas
Sentido de las proporcionesPercepción de la realidad Materiales
Papel, regla, portamira, escalìmetro, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Arquitectura, escalas, proporciones
Mente abierta y positiva
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : OctubreProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Aprendiendo a ver y recrear la arquitecturaObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
ContenidosAprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
Experiencia estética del entorno arquitectónico.
Diseñar y elaborar proyectos para representar y/o recrear una obra representativa del patrimonio arquitectónico local o regional a través deplanos, maquetas, softwares, etc.
Registrar, por medio de la investigación visual, las obras arquitectónicas y, de ser posible, reproducirlas a escala en volumen pararepresentar sus muros, techumbres, distribución de espacios interiores y exteriores.Expresarse artísticamente, empleando diversos materiales, técnicas, medios de expresión y soportes, para dar cuenta de las sensacionesestéticas experimentadas a partir de la apreciación y, si es posible, recorrido de una obra arquitectónica.
Formativa
Formativa
Sumatica C2
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Análisis e interpretaciónDestrezas
Sentido de las proporcionesPercepción de la realidad, creación Materiales
Papeles, cartones, materiales de maquetas, pegamentos, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Arquitectura, escalas, proporciones
Creatividad
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : NoviembreProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Aprendiendo a ver y recrear la arquitecturaObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
El patrimonio arquitectónico
La arquitectura como parte de nuestra historia.
Reconocer las características de algunas obras arquitectónicas patrimoniales, sus cualidadesestéticas y contextos históricos.
Identificar una obra patrimonial de alguna región del país, por ejemplo, un edificio público, una iglesia, etc. Elaborar y presentar un breveinforme sobre el mismo, con su descripción visual, información histórica y otros datos importantes.
Comentar sobre los trabajos elaborados en la investigación personal o grupal y analizar críticamente sus logros y dificultades.
Formativa
Sumatica C1
Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos
Capacidad.
Investigación artística
Destrezas
Análisis, significación Materiales
Fotografías, dibujos, croquis, material grafico, etc.
Vocabulario/conceptos
Valores/actitudes
Arquitectura, historia de Chile
Solidaridad
Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : DiciembreProfesor :Subsector : Artes Visuales
Unidad N° 2 : Aprendiendo a ver y recrear la arquitecturaObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.
Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación
El patrimonio arquitectónico
La arquitectura como parte de nuestra historia.
Reconocer las características de algunas obras arquitectónicas patrimoniales, sus cualidadesestéticas y contextos históricos.
Realizar un retablo que de cuenta de una época de la arquitectura chilena, con todas sus características formales y estéticas.
Formativa
Sumativa C2