UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
“ARQUITECTO GUILLERMO CUBILLO RENELLA”
CARRERA ARQUITECTURA
“ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO CULTURAL PARA LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL”
AUTORES:
AUTOR: FERRIN GONZALEZ MARIA GABRIELA
AUTOR: LARREA CARPIO JOHAN STEEVEN
TUTOR:
ARQ. PhD. JOHNNY BURGOS FLORES
GUAYAQUIL, AGOSTO 2019
II
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
“ARQUITECTO GUILLERMO CUBILLO RENELLA”
CARRERA ARQUITECTURA
“ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO CULTURAL PARA LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL”
AUTORES:
AUTOR: FERRIN GONZALEZ MARIA GABRIELA
AUTOR: LARREA CARPIO JOHAN STEEVEN
TUTOR:
ARQ. PhD. JOHNNY BURGOS FLORES
GUAYAQUIL, AGOSTO 2019
I
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE
GRADUACIÓN TÍTULO Y SUBTÍTULO: “ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO CULTURAL PARA LA
CIUDAD DE GUAYAQUIL”
AUTOR(ES) (apellidos/nombres): Ferrín González María Gabriela Larrea Carpio Johan Steeven
REVISOR(ES)/TUTOR(ES) (apellidos/nombres):
Dr. Arq. Johnny Burgos Flores PhD.
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Arquitectura y Urbanismo
GRADO OBTENIDO: Arquitecto
FECHA DE PUBLICACIÓN: 2019 No. DE PÁGINAS: 115
ÁREAS TEMÁTICAS: Diseño Urbano y Tecnologías en el Ordenamiento Territorial
PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS: Museo, Historia de Guayaquil, cultura, patrimonio, identidad, espacios culturales.
RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): En este trabajo de titulación se realizó un proceso
investigativo donde se recalcó los eventos significativos y con valor expositivos que tiene la historia
de Guayaquil, analizando también la falta de museos que tiene la ciudad mediante un estudio
histórico, se escogió de esta manera los eventos comerciales, como eje de exposición para la
propuesta. Se demuestra también que, el incremento de espacios culturales e históricos en la
ciudad aumentará el interés de las personas por conocer su historia, desarrollando así, su identidad
cultural, este resultado se basa en las encuestas realizadas en diferentes sectores de la ciudad, se
obtuvo también que, el 50% de los encuestados no conoce sobre la historia de Guayaquil. Por
consiguiente, la propuesta surge como una necesidad de equipamientos culturales y exposición
histórica que tiene la ciudad, misma que servirá como integrador cultural entre diferentes sectores
de este, además de preservar parte de la historia y cultura de la ciudad.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0969950871 0967804956
E-mail: [email protected] [email protected]
CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN: Nombre:
Teléfono:
E-mail:
II
III
IV
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE
LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS
Yo, MARIA GABRIELA FERRIN GONZALEZ con C.I. No. 1316341187 Y JOHAN
STEEVEN LARREA CARPIO con C.I. No. 0923084040, certifico que los contenidos
desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título “ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO
CULTURAL PARA LA CIUDAD DE GUAYAQUIL” son de mi absoluta propiedad y
responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE
LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia
gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines
no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo,
como fuera pertinente
______________________________ ______________________________ FERRIN GONZALEZ MARIA GABRIELA LARREA CARPIO JOHAN STEEVEN
C.I. No. 1316341187 C.I. 0923084040
*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
(Registro Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las
instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros
educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos,
pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como
resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de
investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir
relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin
embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no
comercial de la obra con fines académicos.
ANEXO 12
V
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido nombrado DR. ARQ. JOHNNY BURGOS FLORES PHD., tutor del trabajo
de titulación certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por
MARIA GABRIELA FERRIN GONZALEZ con C.I. No. 1316341187 Y JOHAN STEEVEN
LARREA CARPIO con C.I. No. 0923084040, con mi respectiva supervisión como
requerimiento parcial para la obtención del título de ARQUITECTO.
Se informa que el trabajo de titulación “ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO CULTURAL
PARA LA CIUDAD DE GUAYAQUIL”, ha sido orientado durante todo el periodo de
ejecución en el programa antiplagio (URKUND) quedando el 1% de coincidencia.
Enlace del reporte:
https://secure.urkund.com/view/53224834-420874-
698912#q1bKLVayijaI1VEqzkzPy0zLTE7MS05VsjLQMzCwMDWyNDI1sDQ1szAws7S0rAUA
DR. ARQ. JOHNNY BURGOS FLORES PHD.
TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN
C.I. 0905423786
ANEXO 6
VI
Guayaquil, 08 de agosto del 2019
Arq. Santiago Dick Zambrano Msc.
DIRECTOR (A) DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad. -
De mis consideraciones:
Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación
“ESTUDIO Y DISEÑO DE UN MUSEO CULTURAL PARA LA CIUDAD DE GUAYAQUIL” de los
estudiantes MARIA GABRIELA FERRIN GONZALEZ Y JOHAN STEEVEN LARREA CARPIO,
indicando han cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa vigente:
El trabajo es el resultado de una investigación.
El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.
Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del
trabajo de titulación con la respectiva calificación.
Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines
pertinentes, que los estudiantes están aptos para continuar con el proceso de revisión final.
Atentamente,
DR. ARQ. JOHNNY BURGOS FLORES PHD.
TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN
C.I. 0905423786
ANEXO 4
VII
DEDICATORIA
Este trabajo se lo dedico a Dios, por brindarme la sabiduría y la fuerza para desarrollar
este proceso.
A mi familia porque es lo más importante en mi vida, quienes me han apoyado cada
decisión que he tomado, aunque me haya llevado lejos de ellos.
A mis padres, cada logro que yo obtenga tiene su nombre grabado, porque no es sólo
mi esfuerzo, es el de ellos también.
A mi hermana, para ser el mejor ejemplo que ella pueda tener en la vida.
A mi tía Tuly, por ella empecé a estudiar arquitectura.
A mis abuelos, que se sientan orgullosos de su nieta que va a ser arquitecta.
Finalmente, y no menos importante, a Douglas Campoverde, un verdadero amigo que
la vida me dio, y ya no está presente; él tenía un sueño como el mío, por eso esta tesis
es para él también.
Atte.
Gaby F.
VIII
DEDICATORIA
Este trabajo es dedicado a mis padres, que con su entereza y amor me han formado
como la persona que soy ahora.
A Douglas por ser mi amigo y compañero durante la carrera y la vida en estos últimos
años, teníamos un objetivo y aunque él ya no está, esta tesis vivirá con él.
Atte.
Johan Larrea
IX
AGRADECIMIENTO
A Dios, en primer lugar, sobre todas las cosas, por permitirme llegar hasta aquí, con sus bendiciones diarias.
A mis padres y hermana: Johnny, Cecilia y Ceci, sin ustedes mi vida no fuera igual. Por los valores y por sus sacrificios, que las cosas se ganas con esfuerzo.
A mi Tia Tuly, por apoyar mi sueño desde antes de empezar, y lo sigue haciendo.
A mi Tia Vero por ser mi mamá en Guayaquil y tener a Zai, que es la que me da alegrías día a día.
A mi Tia Tere por ser la primera en recibirme en mi llegada a Guayaquil.
A mis Tíos y abuelos por esos abrazos y bendiciones que desde lejos siempre me llegan, por tenerme los brazos abiertos cada vez que regreso.
A mis amigos de Portoviejo, aunque los kilómetros nos separan, nunca han faltado sus palabras de ánimo en estos años de carrera.
A todos quienes me han esperado en Portoviejo por salir, porque he puesto las responsabilidades de la universidad, antes que viajar y verlos, aunque cueste.
A mis amigos de Guayaquil, por las alegrías y compañía en estos años compartidos: Stefanía, Johan, Euro y Douglas; más que amigos, hemos sido una familia.
A Tony por la paciencia y el soporte que siempre me ha brindado, en especial los últimos meses de titulación.
A mi tutor de tesis el Doctor Johnny Burgos, por ser un guía en lo académico y en la vida.
A mi compañero de tesis, Johan por la paciencia y compañerismo en esta titulación.
A cada una de las personas que han estado presente en estos últimos años y me han dado su apoyo.
A todos,
¡Gracias totales!
Atte.
Gaby F.
X
AGRADECIMIENTO
Le agradezco a Dios por sobre todas las cosas por permitirme llegar hasta aquí.
A mis padres, por guiarme y apoyarme en cada decisión tomada.
A mis hermanos por su ayuda incondicional, durante todo este proceso, por estar conmigo en todo momento.
A Jennifer por su ayuda, paciencia y su tiempo brindado.
A todos los que me ayudaron y estuvieron presentes en este proceso de mi carrera y titulación.
Atte.
Johan Larrea
XI
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
TRIBUNAL DE SUSTENTACIÓN
………………………………………..……...…
ARQ.
PRESIDENTE
..…………………………………………... ………………………..………….
ARQ. ARQ.
MIEMBRO 1 (REVISOR) MIEMBRO 2
XII
ÍNDICE GENERAL
DEDICATORIA .............................................................................................................VII
DEDICATORIA ............................................................................................................VIII
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................... IX
AGRADECIMIENTO ....................................................................................................... X
ÍNDICE GENERAL ........................................................................................................ XII
ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................... XVI
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES ...................................................................................... XVII
INDICE DE ANEXOS .................................................................................................... XIX
Resumen ..................................................................................................................... XX
Abstract ..................................................................................................................... XXI
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1
CAPITULO I ................................................................................................................... 3
1. El Problema .......................................................................................................... 3
1.1. Planteamiento del problema ......................................................................... 3
1.2. Formulación del problema ............................................................................ 4
1.3. Sistematización del problema ....................................................................... 4
1.4. Objetivos ........................................................................................................ 4
1.4.1. Objetivo General .................................................................................... 4
1.4.2. Objetivos específicos .............................................................................. 5
1.5. Formulación del tema ................................................................................... 5
1.6. Justificación ................................................................................................... 5
1.7. Delimitación ................................................................................................... 5
1.7.1. Área y dinámica del sector de estudio ................................................... 6
1.8. Premisas de Investigación y su Operacionalización ...................................... 8
CAPITULO II .................................................................................................................. 9
2. Marco Referencial ................................................................................................ 9
2.1. Marco Teórico ............................................................................................... 9
2.1.1. Cultura e identidad cultural ................................................................... 9
2.1.2. La museología en el mundo ................................................................. 10
2.1.3. El museo en el Ecuador ........................................................................ 13
2.1.4. Referentes Históricos de Guayaquil ..................................................... 17
2.1.5. Conclusión del marco referencial ........................................................ 21
XIII
2.2. Marco Contextual ........................................................................................ 22
2.2.1. Medio físico. ......................................................................................... 23
2.2.1.1. Ubicación de la propuesta. ........................................................... 23
2.2.1.2. Análisis de asoleamiento y clima. ................................................. 25
2.2.1.3. Llenos y vacíos urbanos. ............................................................... 26
2.2.1.4. Plano Topográfico ......................................................................... 27
2.2.1.5. Infraestructura .............................................................................. 28
2.2.1.6. Vialidad ......................................................................................... 29
2.2.1.7. Movilidad ...................................................................................... 30
2.2.1.8. Uso de suelo .................................................................................. 31
2.2.1.9. Nodos de actividades del sector ................................................... 32
2.2.2. Aspectos del medio social .................................................................... 33
2.2.3. Modelos Análogos ................................................................................ 36
2.2.3.1. Museo del Comercio y la Industria de Salamanca ........................ 36
2.2.3.2. Museo Comercial de Novelda ....................................................... 38
2.2.3.3. Museo Interactivo de Economía ................................................... 39
2.2.4. Análisis de modelos análogos .............................................................. 41
2.3. Marco Conceptual ....................................................................................... 42
2.4. Marco Legal ................................................................................................. 50
2.5. Marco Técnico ............................................................................................. 53
CAPITULO III ............................................................................................................... 58
3. Metodología ....................................................................................................... 58
3.1. Enfoque de la investigación ......................................................................... 58
3.1.1. Enfoque cualitativo .............................................................................. 58
3.2. Tipos de investigación ................................................................................. 58
3.3. Métodos ...................................................................................................... 59
3.3.1. Método racional ................................................................................... 59
3.4. Técnicas e instrumentos .............................................................................. 59
3.5. Población y muestra .................................................................................... 60
CAPITULO IV ............................................................................................................... 61
4. Resultados .......................................................................................................... 61
4.1. Análisis de resultados .................................................................................. 61
4.1.1. Estadística de los resultados ................................................................ 61
XIV
4.1.2. Demostración de la hipótesis ............................................................... 64
4.2. Diagnóstico .................................................................................................. 65
4.3. Pronóstico .................................................................................................... 65
4.4. Programación .............................................................................................. 66
4.4.1. Museos Nacionales .............................................................................. 66
4.4.1.1. Museo Antropológico de Arte Contemporáneo (MAAC) ............. 66
4.4.1.2. Museo Municipal de Guayaquil .................................................... 66
4.4.2. Museos Latinoamericanos ................................................................... 67
4.4.2.1. Museo de Arte de Sao Paulo......................................................... 67
4.4.2.2. Museo de Arte Contemporáneo de Niteroi .................................. 68
4.4.3. Museos Internacionales ....................................................................... 68
4.4.3.1. Museo de Cultura de Ibero ........................................................... 68
4.4.3.2. Museo de Arte de Denver ............................................................. 69
4.4.4. Matriz de relaciones de espacios. ........................................................ 70
CAPITULO V ................................................................................................................ 74
5. Propuesta ........................................................................................................... 74
5.1. Objetivos ...................................................................................................... 74
5.1.1. Objetivo General .................................................................................. 74
5.1.2. Objetivos Específicos ............................................................................ 74
5.2. Programación .............................................................................................. 74
5.2.1. Programa Arquitectónica ..................................................................... 74
5.2.2. Análisis de la función ............................................................................... 77
5.2.3. Patrones de la función ......................................................................... 77
Matriz .............................................................................................................. 77
Redes ............................................................................................................... 78
Grafos- esquema funcional ............................................................................. 78
Grafo geométrico – Zonificación .................................................................... 79
Programa de esquema y cuadro de áreas del proyecto ................................. 82
5.3. Concepto de diseño ..................................................................................... 85
5.4. Criterios de diseño ....................................................................................... 86
5.4.1. Criterios funcionales ............................................................................ 86
5.4.2. Criterios técnicos- estructurales .......................................................... 86
5.4.3. Criterios formales ................................................................................. 86
XV
6. Conclusiones ...................................................................................................... 87
7. Recomendaciones .............................................................................................. 88
8. Delineación planimétrica ................................................................................... 89
Implantación .......................................................................................................... 90
Ubicación en el contexto .................................................................................... 90
Implantación en el contexto inmediato ............................................................. 91
Implantación del proyecto en el contexto inmediato (cubierta) ....................... 92
Implantación del proyecto en el contexto inmediato (planta) .......................... 93
Plantas Arquitectónicas ......................................................................................... 94
Planta amoblada- cotas ...................................................................................... 94
Plano general de ejes y cotas ............................................................................. 95
Plano de cubierta ............................................................................................... 96
Secciones ................................................................................................................ 97
Secciones longitudinales .................................................................................... 97
Secciones transversales ..................................................................................... 98
Elevaciones ............................................................................................................. 99
Elevación norte .................................................................................................. 99
Elevación sur .................................................................................................... 100
Elevación este................................................................................................... 101
Elevación oeste ................................................................................................ 102
Planos estructurales ............................................................................................. 103
Plano de cimentación ....................................................................................... 103
Plano de cimentación por bloque .................................................................... 104
Planos de instalaciones ........................................................................................ 105
Plano de instalaciones eléctricas ..................................................................... 105
Plano de instalaciones sanitarias ..................................................................... 106
Detalles constructivos .......................................................................................... 107
Visualizaciones ......................................................................................................... 108
Visualizaciones exteriores .................................................................................... 109
Visualizaciones interiores ..................................................................................... 112
Bibliografía ............................................................................................................... 116
Anexos ...................................................................................................................... 119
XVI
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Premisas de Investigación. ............................................................................. 8
Tabla 2 Conceptos de museo en el Tercer Milenio (Fernández, 2012) ..................... 12
Tabla 3 Tipología de museos en Guayaquil. .............................................................. 15
Tabla 4 Museos a cargo del Ministerio de Defensa Nacional y el B. C. Bomberos de
Guayaquil. Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018) .............................. 15
Tabla 5 Museos a cargo de Municipio de Guayaquil (M. I. Municipalidad de
Guayaquil, 2019) ....................................................................................................... 16
Tabla 6 Museos a cargo de Ministerio de Cultura y Patrimonio. Fuente: (Ministerio
de Cultura y Patrimonio, 2018) ................................................................................. 16
Tabla 7 Estadísticas de trabajo en Guayaquil. Extraído de: (Instituto Nacional de
Estadistica y censos, 2010) ........................................................................................ 34
Tabla 8 Proyección demográfica en Guayaquil. Extraído de: (Instituto Nacional de
Estadistica y censos, 2010) ........................................................................................ 34
Tabla 9 Análisis comparativo de modelos análogos.................................................. 41
Tabla 10 Zonificación de espacios de un museo ........................................................ 44
Tabla 11 Niveles de Humedad Relativa ..................................................................... 55
Tabla 12 Nivel de humedad relativa .......................................................................... 56
Tabla 13 Características de localización según Jan Bazant ..................................... 57
Tabla 14 Normas y coeficientes de uso de equipamiento según Jan Bazant ............. 57
Tabla 15 Descripción de las variables a considerar para el cálculo de la población a
encuestar. (Feedback Networks, 2013) ...................................................................... 60
Tabla 16 Matriz de relaciones de espacio entre modelos análogos .......................... 70
Tabla 17 Matriz de empoderamiento de espacio entre Modelos Análogos ............... 71
Tabla 18 Programa Arquitectónico ........................................................................... 72
Tabla 19 Programa arquitectónico ............................................................................ 75
Tabla 20 Criterios funcionales del diseño. Elaboración propia ............................... 86
Tabla 21 Criterios de análisis técnico- estructural. Elaboración propia .................. 86
Tabla 22 Criterios de análisis formal de la propuesta. ............................................. 86
XVII
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1 Ubicación de las parroquias y el lugar de estudio. ................................ 6
Ilustración 2 Ubicación de Guayaquil. ........................................................................ 7
Ilustración 3 Localización del sector de estudio y radio de análisis. .......................... 7
Ilustración 4 Clasificación de la tipología de museos ............................................... 13
Ilustración 5 Museo Municipal de Guayaquil ........................................................... 14
Ilustración 6 Localización de los museos de Guayaquil. ........................................... 17
Ilustración 7 Localización del centro geométrico de la ciudad (baricentro). ........... 23
Ilustración 8 Mapa de condiciones climáticas, datos de (INAMHI, 2017). Elaboración
propia ......................................................................................................................... 25
Ilustración 9 Mapa Nolli . Fuente: Elaboración propia ............................................ 26
Ilustración 10 Plano Topográfico del terreno. .......................................................... 27
Ilustración 11 Mapa de Infraestructura eléctrica y potable del sector. .................... 28
Ilustración 12 Mapa de Vialidad del sector. .............................................................. 29
Ilustración 13 Mapa de movilidad urbana del sector. ............................................... 30
Ilustración 14 Mapa de Uso de Suelo del sector. ...................................................... 31
Ilustración 15 Mapa de nodo de actividades. ............................................................ 32
Ilustración 16 Ubicación del modelo análogo 1. Fuente Google Maps .................... 36
Ilustración 17 Representación del Museo del comercio de Salamanca .................... 36
Ilustración 18 Museo de Salamanca. Extraído de (Museo del Comercio de Salamanca,
s.f.) .............................................................................................................................. 38
Ilustración 19 Ubicación del modelo análogo 2. Fuente: Google Maps ................... 38
Ilustración 20 Museo comercial de Novelda, espacios. ............................................. 39
Ilustración 21 Ubicación del modelo análogo 3. Fuente: Google Maps ................... 39
Ilustración 22 Museo Interactivo de Economía ......................................................... 41
Ilustración 23 Recorrido sugerido ............................................................................. 49
Ilustración 24 Recorrido Libre .................................................................................. 49
Ilustración 25 Recorrido obligatorio ......................................................................... 50
Ilustración 26 Técnicas e instrumentos ..................................................................... 59
Ilustración 27 Fórmula de muestra. .......................................................................... 60
Ilustración 28 Tabulación de encuesta. Elaboración propia .................................... 61
Ilustración 29 Tabulación de encuesta. Elaboración propia .................................... 62
Ilustración 30 Tabulación de encuestas. Elaboración propia ................................... 62
XVIII
Ilustración 31 Tabulación de encuesta. Elaboración propia .................................... 63
Ilustración 32 Tabulación de encuesta. Elaboración propia .................................... 64
Ilustración 33 Museo Antropológico de Arte Contemporáneo (MAAC) ................... 66
Ilustración 34 Museo Municipal de Guayaquil. ....................................................... 67
Ilustración 35 Museo de Arte de Sao Paulo............................................................... 67
Ilustración 36 Museo de Arte de Niteroi. Extraido de (Duque, 2011) ....................... 68
Ilustración 37 Museo de Cultura de Íbero. ................................................................ 69
Ilustración 38 Museo de arte de Denver. ................................................................... 69
Ilustración 39 Análisis de función.............................................................................. 77
Ilustración 40 Matriz de relación de espacios de la propuesta. ................................ 77
Ilustración 41 Grafo de los espacios de la propuesta. .............................................. 78
Ilustración 42 Red de los espacios de la propuesta. Elaboración propia ................. 78
Ilustración 43 Criterios conceptuales de diseño ........................................................ 81
XIX
INDICE DE ANEXOS
Anexo 1 Formato de encuesta .................................................................................. 120
XX
Tema: “Estudio y diseño de un museo en la ciudad de Guayaquil”
Autores: Maria Gabriela Ferrin Gonzalez
Johan Steeven Larrea Carpio
Tutor: Dr. Arq. Johnny burgos flores PhD.
Resumen
En este trabajo de titulación se realizó un proceso investigativo donde se recalcó los
eventos significativos y con valor expositivos que tiene la historia de Guayaquil,
analizando también la falta de museos que tiene la ciudad mediante un estudio
histórico, se escogió de esta manera los eventos comerciales, como eje de exposición
para la propuesta. Se demuestra también que, el incremento de espacios culturales
e históricos en la ciudad aumentará el interés de las personas por conocer su historia,
desarrollando así, su identidad cultural, este resultado se basa en las encuestas
realizadas en diferentes sectores de la ciudad, se obtuvo también que, el 50% de los
encuestados no conoce sobre la historia de Guayaquil. Por consiguiente, la propuesta
surge como una necesidad de equipamientos culturales y exposición histórica que
tiene la ciudad, misma que servirá como integrador cultural entre diferentes sectores
de este, además de preservar parte de la historia y cultura de la ciudad.
Palabras clave: museo, historia, cultura, patrimonio, espacios culturales.
XXI
“Estudio y diseño de un museo en la ciudad de Guayaquil”
Author: Maria Gabriela Ferrin Gonzalez
Johan Steeven Larrea Carpio
Advisor: Dr. Arq. Johnny burgos flores PhD.
Abstract
In this work of qualification, an investigative process was carried out where the
significant events and expository value of the history of Guayaquil were emphasized,
also analyzing the lack of museums that the city has through a historical study,
commercial events were chosen in this way, as an exposure axis for the proposal. It
is also shown that, the increase of cultural and historical spaces in the city will
increase people's interest in knowing their history, thus developing their cultural
identity, this result is based on surveys conducted in different sectors of the city, it
was obtained also that 50% of respondents do not know about the history of
Guayaquil. Therefore, the proposal arises as a need for cultural equipment and
historical exposure that the city has, which will serve as a cultural integrator between
different sectors of the city, in addition to preserving part of the city's history and
culture.
Keywords: museum, history, culture, heritage, cultural spaces.
1
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de titulación se llevó a cabo mediante un proceso
de investigación histórica, recalcando los eventos significativos y con valor a
ser expuestos, de la ciudad, mediante esta investigación se generó la idea una
propuesta de diseño de un museo con temática de la historia comercial de la
ciudad de Guayaquil.
En el primer capítulo, se analiza el problema y la necesidad que tiene
la ciudad en el marco cultural, la deficiencia de equipamientos culturales e
históricos, como los museos, ha generado una sociedad con falta de identidad
cultural. Se plantearon objetivos, justificaciones y delimitaciones del tema
propuesto para un mejor entendimiento de lo que se tiene planteado
proponer. En el segundo capítulo, se procede a la indagación histórica y de
campo, analizando los eventos históricos importantes de la ciudad para la
elección de una temática específica a exponer, la elección de la ubicación de
la propuesta, el análisis del contexto en el que se ubica y de la sociedad en
sus aspectos socio económicos, se analizaron también modelos análogos de
museos para hacer una comparativa funcional de los espacios a utilizar, para
finalizar el capítulo se toman en cuenta los puntos legales y técnicos que
respaldan la investigación realizada para la propuesta. En el tercer capítulo se
procedió a la elección de la metodología con enfoque cualitativo, mismo que
se utilizó para la recolección de datos, en este caso, encuestas. Se detalló el
método y las técnicas a utilizar, además del, cálculo de la muestra de la
población a encuestar. En el cuarto capítulo se obtiene los resultados de las
2
encuestas realizadas, se las analizó mediante estadísticas y demostración de
la hipótesis, se procedió a un diagnóstico y pronóstico de lo obtenido, para
poder seguir el siguiente paso que lleva al diseño. El quinto capítulo se
concentra en el diseño de la propuesta y en el proceso de llegar a su forma
final, con objetivos, criterios, concepto de diseño, el boceto de la forma, y
esquema de relaciones, todo esto generando la propuesta final, diseño de un
museo de historia comercial de Guayaquil.
3
CAPITULO I
1. El Problema
1.1. Planteamiento del problema
Guayaquil ha sido una ciudad con acontecimientos y eventos que han
marcado su crecimiento a lo largo del tiempo, como reuniones y revoluciones
políticas entre importantes líderes, incendios a finales del XIX que
destruyeron en gran medida la ciudad, el auge de los negocios mercantiles
siendo los principales el cacao y el banano, entre otros; estos hechos la han
convertido en una urbe con historia por contar. A pesar de esto y que es una
de las ciudades más pobladas del país, no se la reconoce culturalmente y, sus
puntos turísticos se alinean más a las actividades recreativas como parques
de diversiones, centros comerciales, dejando de lado las culturales como la
visita a museos o exposiciones artísticas. La falta de estos eventos, han
formado a una ciudad que desconoce de su propia historia y patrimonio.
El problema del déficit de museos y de espacios culturales de la ciudad
de Guayaquil, tiene como causas: la falta de planificación de equipamientos
culturales, así como la falta de promoción cultural por parte de los
organismos competentes, sumado a la preferencia de sus habitantes por
realizar en la mayoría de los casos, actividades recreativas en su tiempo de
ocio. Ante esta situación se evidencia la poca presencia de nuevas
edificaciones culturales en la ciudad, la pérdida de la identidad cultural y el
aumento de espacios recreativos en detrimento de los culturales.
4
Los museos que existen en la actualidad están concentrados en la
parte municipal de la ciudad, creando una red interna de museos, pero poco
concurrida. A pesar de que es beneficioso para el peatón la cercanía entre los
establecimientos, se deja gran parte de la ciudad sin espacios en los cuales
acudir para recrearse culturalmente.
1.2. Formulación del problema
¿De qué manera el estudio y diseño de la museología de la ciudad,
puede contribuir en el avance del desarrollo urbano y cultural de Guayaquil?
1.3. Sistematización del problema
- ¿Cómo se desarrolla la tipología actual de museos en Guayaquil?
- ¿Qué aspectos históricos de la ciudad no han sido expuestos en los museos
existentes?
- ¿Son necesarios más museos en la ciudad donde se muestren los hechos
históricos?
1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivo General
Realizar una investigación que permita establecer la demanda real de
museos y espacios culturales de la ciudad de Guayaquil, sustentada en el
análisis de la falta de planificación de equipamientos culturales, la falta de
promoción cultural de los organismos competentes y la preferencia de
realización de actividades recreativas en lugar de las culturales por parte de
la población.
5
1.4.2. Objetivos específicos
- Analizar la tipología y ubicación de museos existentes en la ciudad de
Guayaquil
- Identificar qué aspectos de la historia y cultura de la ciudad no han sido
expuestos en los museos actuales.
- Realizar una propuesta de diseño de acuerdo a la demanda de espacios
culturales y preferencias de la población.
1.5. Formulación del tema
Estudio y diseño de un museo cultural para la ciudad de Guayaquil.
1.6. Justificación
De acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo, en el campo de la identidad
y cultura ecuatoriana “es indispensable la promoción de la actividad y la
producción artística, cultural y audiovisual; la circulación de las artes,
culturas, memorias y patrimonios tangibles e intangibles, y la inclusión de los
conocimientos ancestrales; todo esto en una interacción con los diferentes
ámbitos del desarrollo del país” (Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo, 2017, pág. 60)
En un país con gran riqueza cultural, es imprescindible tomar en
cuenta la multiplicidad de actores y la forma en que estos construyen visiones
y concepciones propias, así como formas diversas de participar como agentes
de desarrollo. (Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, 2017)
1.7. Delimitación
Dominio: Ordenamiento Territorial - Urbanismo
6
Línea de investigación: Soberanía, derechos y tecnologías en el
ordenamiento territorial y ambiente de la construcción.
Sub/línea de investigación: Tecnologías de la construcción, ingeniería
civil y diseños arquitectónicos.
1.7.1. Área y dinámica del sector de estudio
El área preliminar de estudio del presente trabajo se encuentra en la
parte céntrica de la ciudad de Guayaquil, en donde se localizan los principales
museos de la ciudad declarados por la red ecuatoriana de museos. Este sector
es uno de los más importante de la ciudad debió de la concentración de
equipamientos y donde empezó el crecimiento urbano de Guayaquil.
Fuente: Municipalidad de Guayaquil Elaboración: Autores de tesis
Ilustración 1 Ubicación de las parroquias y el lugar de estudio.
7
Fuente: Municipalidad de Guayaquil Elaboración: Autores de tesis
Fuente: Municipalidad de Guayaquil Elaboración: Autores de tesis
Ilustración 2 Ubicación de Guayaquil.
Ilustración 3 Localización del sector de estudio y radio de análisis.
8
1.8. Premisas de Investigación y su Operacionalización
La creación de espacios de exposición cultural, aumentará el interés
de las personas por conocer la historia de Guayaquil y se edificará una
identidad cultural más sólida.
Tabla 1 Premisas de Investigación.
Premisas Indicador Técnicas Instrumento
La creación de espacios de
exposición cultural, aumentará
el interés de las personas por
conocer la historia de
Guayaquil
- Demografía - Necesidades y
preferencias de las personas
- Registro Bibliográfico
- Encuesta
- Ficha resumen - Ficha de encuesta
Permitirá identificar qué
aspectos de la historia y cultura
de la ciudad no han sido
expuestos en los museos
actuales.
- Eventos significativos en la historia de la ciudad.
- Tipos de museos existentes
- Registro - Bibliográfico - Observación
- Entrevista
- Ficha resumen
- Guía de observación - Registro fotográfico
- Ficha de entrevista
Fomentará la edificación de
una identidad cultural más
sólida
- Aspectos socioculturales de la población
- Registro Bibliográfico
- Entrevista
- Cuaderno de campo de investigación
- Ficha de entrevista
Elaboración: Autores de tesis
9
CAPITULO II
2. Marco Referencial
2.1. Marco Teórico
El marco teórico contiene los aspectos históricos, conceptuales y
referentes del tema; esta información será tomada en cuenta como base de
realización para un eficaz y correcto tema de tesis: Estudio y diseño de un
museo para la ciudad de Guayaquil.
2.1.1. Cultura e identidad cultural
Según la UNESCO (1982), se define a la cultura como, el conjunto de
símbolos y objetos creados por una sociedad y transmitidos a través de
generaciones, los mismos que determinan la conducta del ser humano. Estos
símbolos pueden ser intangibles como sus valores, creencias o lenguajes o
tangibles como obras arquitectónicas, productos u obras de arte.
Es por esto que cada ciudad tiene su propia cultura e identidad a la
cual arraigarse y desenvolverse, con diferentes hechos históricos por contar.
La identidad cultural de una ciudad son los valores, costumbres y tradiciones
que marca la idiosincrasia de sus habitantes, haciendo que éstos se
diferencien del resto. Además, la identidad cultural se relaciona con la
capacidad de asociarse y sentirse parte de un grupo a partir de la cultura que
se ha forjado. (Rodríguez, 2019)
En el Ecuador la identidad cultural “surge de la amplia diversidad
étnica con la que cuenta el territorio ecuatoriano. Cada uno de los pueblos
nacionalidades o grupos étnicos que viven en las diferentes regiones del país,
10
tiene implícitas sus tradiciones y costumbres, esencia de su cultura.” (Ramos,
s.f.)
2.1.2. La museología en el mundo
En la temática de los museos, los griegos y los egipcios fueron los
primeros en definir al museo como el espacio destinado para la acumulación
de los conocimientos de la humanidad. Fue en Alejandría en el siglo III a. C.
cuando Ptolomeo Filadelfo construyó un conjunto de edificios con varios
usos, entre ellas: biblioteca, anfiteatro, observatorio, salas de trabajo y
estudio, jardín botánico y colección zoológica, para conservar, mostrar,
estudiar e investigar lo que ya el hombre empezaba a acumular y, abrir al
mundo sus descubrimientos. (Hernández, 2012)
En la época renacentista el concepto de “museo colección” pasa a ser
conocido hasta la época barroca. Después del siglo XVIII, se producen las
primeras concreciones de la idea moderna del museo y, no fue hasta después
de la Revolución Francesa y la Revolución Industrial cuando se dio un vuelco
a este concepto, siendo el Louvre el primero en ser abierto al público,
siguiéndole Londres en 1851, con la Exposición Internacional del Comercio en
el recién construido Palacio de Cristal, despertando el interés de una gran
cantidad de espectadores con lo cual se llegó a una nueva era del museo.
(Hernández, 2012).
En el siglo XX, comienzan los estudios sobre museología; la percepción
de museo va evolucionando en Europa con exposiciones mayores, mientras
que en Estados Unidos en 1929 se establece el Museo de Arte Moderno
11
(MOMA), en Nueva York, exponiendo producciones contemporáneas,
exhibiendo obras artísticas, objetos y productos industriales. Los museos que
surgen con el movimiento moderno (Le Corbusier, Mies van der Rohe, Frank
Lloyd Wright, Alvar Aalto), se liberan de los impedimentos decimonónicos de
la arquitectura de museos (Hernández, 2012).
Después de la Segunda Guerra Mundial, se crea conciencia del
cuidado y resguardo de los objetos con valores históricos y patrimoniales por
preservar. En 1959 aparece el museo Guggenheim de Nueva York y, en 1968
La Galería Nacional de Berlín, de Van der Rohe, tomándolos como ejemplo de
la realización de edificios de una gran espectacularidad arquitectónica que
marcan una función más: Museo – espectáculo. (Hernández, 2012)
En la actualidad, la concepción de museo ha cambiado, dejando de ser
el lugar de almacenamiento de objetos y obras patrimoniales. Este concepto
comenzó a concretarse a partir de 1945 gracias a organizaciones como el
Consejo Internacional de Museos (ICOM), que define al museo como un
establecimiento sin fines de lucro, que tiene como función el desarrollo de la
sociedad, mediante la conservación, investigación, exposición del material
patrimonial material e inmaterial de la humanidad y de su entorno, con el fin
educativo, estudio y recreación. Es aquí también donde se comienza la idea
de que el museo debe estar al servicio de la comunidad y patrimonio (ICOM,
2017).
Los museos deberían ser sensibles a la nueva realidad museológica,
humanística y patrimonial, e intentar responder preguntas tan elementales
con respecto al futuro disciplinar de los mismos. El crear museos ahora, sin su
12
exigencia previa, puede provocar entes vacíos de contenido y funciones que
no serían considerados ni económica ni culturalmente por la sociedad actual
(Fernández, 2012).
En el libro de la Nueva Museología para el tercer milenio de
Fernández, (2012), tiene varios significados para las ciencias que están
estudiando los museos y sus funciones, sus nuevas temáticas en la actualidad
y, lo que deberían hacer en el futuro, hacia dónde se deben dirigir para seguir
manteniéndose el museo con sus valores iniciales. Fernández dice que, el
museo tiene que cambiar y adaptarse a las necesidades de la sociedad,
ayudándose entre las otras disciplinas para poder mantenerse. A
continuación, se mencionan los nuevos conceptos que rodean al museo, en
la historia y en la actualidad.
Tabla 2 Conceptos de museo en el Tercer Milenio (Fernández, 2012)
EL MUSEO OBJETO/ MEDIO DE LA MUSEOLOGÍA
MUSEOLOGÍA → Concepción del museo
Objeto/ Medio= MUSEO
Museología Histórica a) Como objeto propio y específico, disciplinar, de
estudio para presentación y difusión del patrimonio
público.
NUEVA MUSEOLOGÍA
b) Como medio procedimental para conseguir el
objetivo: desarrollo de la comunidad de un territorio a
través del patrimonio material e inmaterial, natural y
cultural.
Fuente: (Fernández, 2012) Elaboración: autores de tesis
13
Después de tener claro el significado del museo, sus funciones y disciplinas,
la ICOM (2017), como institución organizativa de esta ciencia, maneja una
clasificación tipológica de los museos:
Fuente: ICOM Elaboración: autores de tesis
2.1.3. El museo en el Ecuador
Para poder conocer la historia museística de Guayaquil, se tendrá que
estudiar los primeros museos de tres de las ciudades más importantes de
Ecuador.
En 1944, Quito presenta el Museo Único o Nacional, que en un
principio estuvo en una casa colonial y, a partir de 1951 se comienza a
comprar una colección de instrumentos musicales, funcionando y
exhibiéndose por primera vez en la “Casona Vieja”. En 1981, las colecciones
artísticas e históricas aumentan, se instituye el Museo Nacional con
exposiciones de objetos artísticos de la época Virreinal, “Museo Nacional de
Arte Colonial” y el museo de Arte Moderno.
Museos
Historia Natural
Zoología
Botánica
Paleontología y
Antropología
Geología
Arte
Arqueología
Bellas Artes
Artes aplicadas
Etnografía y Folklore
Demoantropológico
Artes y costumbres Populares
Históricos
Territorio
Comunidades
Figuras Históricas
Armas
Criminología
Ciencia y Técnica
Física
Química
Instrumentos Científicos
Salud
Ciencias Sociales y Servicios
Educación
Justicia
Policia
Comercio y Comunicación
Moneda
Transporte
Correos
Agricultura y productos del
Suelo
Clasificación ICOM
Ilustración 4 Clasificación de la tipología de museos
14
El primer museo en Cuenca fue, el Museo de Arte Moderno, se fundó
con carácter social; tenía como función en sus inicios ayudar a la recuperación
de los alcohólicos, posteriormente, el lugar funcionaba como cárcel de
varones hasta 1931 y, a partir de 1939 como asilo de ancianos, reformatorio
de menores y hogar infantil, para tomar el nombre de museo en 1981.
Se podría pensar que, Quito, al ser capital y eje histórico nacional,
debe tener el museo más antiguo, pero es Guayaquil quien lo tiene, el Museo
Municipal de Guayaquil, fue creado inicialmente como “museo industrial” en
1863, exhibiendo artefactos tecnológicos de la época, pero no fue hasta 1908
cuando se instituyó formalmente por Don Camilo Destruge Illingworth como
el primer director del museo y la Biblioteca Municipal.
Fuente: Municipalidad de Guayaquil
En la actualidad, Ecuador consta con organizaciones que regularizan
los museos y sus funciones, cada una es competente de cierta cantidad de
estos. El Ministerio de Cultura y Patrimonio, tiene hasta el 2019 un directorio
de museos del país con sus tipologías, siendo Guayaquil parte del mismo
(Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018).
Las organizaciones que tienen más museos a cargos en la ciudad son:
el Municipio de Guayaquil, el Ministerio de Cultura y Patrimonio y, el
Ministerio de Defensa. Mismas que se muestran diferenciadas en las tablas:
Ilustración 5 Museo Municipal de Guayaquil
15
Tabla 3 Tipología de museos en Guayaquil.
MUSEOS TIPOLOGÍA UBICACIÓN COMPETENCIA ENTRADA
Museo Antropológico
y de Arte
Contemporáneo
(MAAC)
Arqueología Malecón 2000 Público - Red de
Museos Nacionales del
MCYP
Gratuito
Antropología
Etnografía
Arte
Museo de la CCE
núcleo del Guayas
Arqueología Av. 9 de
Octubre 1200 y
Pedro Moncayo
Público - Red de
Museos de la Casa de la
Cultura Ecuatoriana
Gratuito
Museo del Bombero
Ecuatoriano
Historia Frente al Barrio
Las Peñas
Público - Benemérito
Cuerpo de Bomberos de
Guayaquil
Gratuito
Museo Luis Noboa
Naranjo
Arte Edificio
Seguros
Cóndor
Privado - Álvaro Noboa
Pontón
Gratuito
Museo Memorial
Cañonero Calderón
Historia Complejo
Cívico Naval
Jambelí
Público - Red de
Museos de la Defensa
MIDENA
Gratuito
Museo Municipal de
Guayaquil
Arqueología Calle Sucre,
entre Chile y
Pedro Carbo
Público - GAD
Municipal de Guayaquil
Gratuito
Historia
Arte
Museo Municipal de
la Música Popular
Julio Jaramillo
Historia Edificio
Astillero
Público - GAD
Municipal de Guayaquil
Gratuito
Museo Nahim Isaías Arte Calles
Pichincha 500
y Clemente
Ballén, junto a
la Gobernación
Público - Red de
Museos Nacionales del
MCYP
Gratuito
Museo Presley
Norton
Arqueología Av. 9 de
Octubre y
Carchi
(esquina)
Público - Red de
Museos Nacionales del
MCYP
Gratuito
Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Elaboración: autores de tesis
Tabla 4 Museos a cargo del Ministerio de Defensa Nacional y el B. C. Bomberos de Guayaquil. Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Elaboración: autores de tesis
MUSEOS TIPOLOGÍA UBICACIÓN COMPETENCIA ENTRADA
Museo del Bombero Ecuatoriano
Historia Frente al Barrio Las Peñas
Benemérito cuerpo de Bomberos de Guayaquil
Gratuito
Museo Memorial Cañonero Calderón
Historia Naval Complejo Cívico Naval Jambelí
Red de Museos de la Defensa MIDENA
Gratuito
Museo Naval del cerro Sta. Ana
Historia Naval Barrio Las Peñas
Red de Museos de la Defensa MIDENA
Gratuito
Museo Naval Contemporáneo
Historia Naval Complejo Cívico Naval Jambelí
Red de Museos de la Defensa MIDENA
Gratuito
16
Tabla 5 Museos a cargo de Municipio de Guayaquil (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019)
MUSEOS TIPOLOGÍA UBICACIÓN ENTRADA
Museo Municipal de
Guayaquil
Arqueología
Historia Arte
Calle Sucre, entre Chile y Pedro
Carbo
Gratuito
Museo Municipal de la
Música Popular Julio
Jaramillo
Historia Edificio Astillero Gratuito
Museo de Emelec y
Barcelona
Historia -
exposición
deportiva
Edificio Astillero Gratuito
Museo de la cerveza Historia cerveza Edificio Astillero Gratuito
Museo Naval del cerro Sta.
Ana
Historia Naval Barrio Las Peñas Gratuito
Museo Miniatura Historia Malecón 2000 Costo
Museo Municipal de Arte en
arcilla
Historia Av. Barcelona Gratuito
Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Elaboración: autores de tesis
Tabla 6 Museos a cargo de Ministerio de Cultura y Patrimonio. Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
MUSEOS TIPOLOGÍA UBICACIÓN ENTRADA
Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo (MAAC)
Arqueología Antropología Etnografía Arte
Malecón 2000 Gratuito
Museo Nahim Isaías Arte Calles Pichincha 500 y Clemente Ballén, junto a la Gobernación
Gratuito
Museo Presley Norton Arqueología Av. 9 de Octubre y Carchi (esquina)
Gratuito
Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Elaboración: autores de tesis
17
Fuente: (Ministerio de Cultura y Patrimonio, 2018)
Elaboración: autores de tesis
2.1.4. Referentes Históricos de Guayaquil
Para establecer y justificar el tipo de museos que se diseñará en el
presente trabajo de tesis, se necesita conocer y puntualizar los datos
históricos representativos que ha tenido la ciudad.
La historia de Guayaquil ha sido marcada por diferentes campos en los
que, ha sobresalido a nivel latinoamericano en el periodo precolombino y a
nivel mundial, llegando a España en la época colonial. Uno de los ejes
históricos que resaltaron en Guayaquil, fueron los cambios y remarques
políticos y comerciales en los que se envolvió el puerto desde sus comienzos.
Ilustración 6 Localización de los museos de Guayaquil.
18
Guayaquil desde sus inicios contaba con varios asentamientos
prehispánicos, los mismos que presentaban muestras de comercio marítimo
con otras culturas de centro y sur del continente. Fue en 1534 cuando se
empezó a establecer la ciudad como puerto comercial en el Mar del Sur. En
1547 se instituyó el actual asentamiento que se conoce como Guayaquil,
después de varias disputas con las tribus nativas del sector que aún se
encontraban.
Durante el dominio español, la ciudad se convirtió en uno de los
principales puertos de América del Sur, debido a su considerable crecimiento
tanto demográfico como comercial, donde la explotación de los bosques para
el comercio de madera fue uno de las primeras actividades económicas que
tenía la ciudad, desde su fundación; convirtiéndose entonces en uno de los
mayores astilleros de la Corona Española. Políticamente fue sede del
Corregimiento de Guayaquil con lo cual formaba una entidad territorial de la
Real Audiencia de Quito, donde pasó de estar integrada en el Virreinato del
Perú al Virreinato de Nueva Granada. Pero no fue hasta 1764 que tomó el
grado de Gobierno político y militar por órdenes del entonces, rey España.
El 9 de octubre de 1820 se dio un movimiento emancipador
encabezado por José Joaquín de Olmedo. En noviembre de ese año, se creó
la Provincia Libre de Guayaquil como estado soberano, redactando su
primera constitución. Después de casi tres siglos de dominio español
Guayaquil se independizó, a continuación de varias cruzadas para asegurar su
independencia. Durante esta época la producción y exportación de cacao
desde la colonia sobresalía, llegando a Nueva España (actual México),
19
intercambiando con productos de lujo y textiles. El cacao era cosechado en
grandes asciendas en las orillas de los ríos de la provincia guayasense.
Tras la Batalla del Pichincha, dos años después de declarar su libertad,
Simón Bolivar anexó la Provincia Libre a la Gran Colombia vía manu militari,
transformándose en un departamento de aquel país en su desintegración.
Siendo Guayaquil, en 1830 parte de Ecuador, comenzó una nueva era política
poco agradable durante 15 años, con el primer presidente del país Juan José
Flores, hasta su culminación en 1845 con la Revolución Marcista, que dio
inicio en Guayaquil.
En 1859 se formó el Garcianismo, época política que apoyaban las
ideas de Gabriel Garcia Moreno, con tendencias conservadoras, restó
importancia económica a la ciudad. Tras un largo gobierno del Garcianismo
en 1895 se inició la revolución Liberal, liderada por Eloy Alfaro, misma que
tiempo después lo impulsó al poder, reactivándose así el comercio
guayaquileño.
A mediados del siglo XIX la producción y exportación de cacao tuvo el
incrementó más importante en sus últimos años, comenzando así, el boom
cacaotero, desde 1891 el cacao era el producto que generaba más ingresos
en la economía del país, siendo Guayaquil el puerto principal para su
exportación, Europa era el destino principal donde llegaba el producto en
materia prima y Ecuador llegó a ser el mayor productor de cacao en el mundo.
Este auge económico hizo que la ciudad creciera como puerto y se
comenzaran con más producciones de otros productos.
20
Después de varios incendios y con el Gran Incendio de 1896,
ocasionado por la precariedad de materiales para la construcción, surgió un
cambio en la ciudad con el nuevo siglo, creció económica y
demográficamente. Hasta 1920 donde hubo una depresión económica
debido a las altas tasas de inflación y descenso de importación fluvial. En el
mismo año, la producción de cacao disminuyó, finalizando la época del boom
cacaotero.
Debido a los problemas financieros que se manejaban en la época,
arduas jornadas de trabajo y la explotación laboral en noviembre de 1922
ocurrió la Huelga General, donde trabajadores de la ciudad salieron a marchar
y luchando por su reivindicación diaria. Se recuerda esta huelga como una
masacre hacia los trabajadores debido a la respuesta militar que recibieron,
muriendo decenas de obreros. (El Universo, 2005)
En 1941 Guayaquil y el país se encuentran en la Gran Depresión, tras
los estragos de la segunda Guerra Mundial y de la guerra peruana –
ecuatoriana en la Batalla de Jambelí que afectó económicamente la ciudad,
hasta la década de los 50 donde la producción y exportación del banano tuvo
un realce económico, que se venía exportando desde 1877. Gracias a estos
años de crecimiento financiero, las ciudades del litoral como, Guayaquil,
comenzaron a urbanizarse, donde era el principal punto de comercio debido
al puerto. El boom bananero tuvo su auge en la época de los 50, donde se
crea asociaciones para bananeros y a finales de 1955 se registra una
exportación de más de 800 mil T.M. (Tonelada de Mercancía) que en ese
entonces representaba el 28% de la exportación del banano a nivel mundial.
21
Después de las juntas militares a mediados de siglo, la ciudad se vio
envuelta de otra crisis, hasta 1979 donde la democracia política en la ciudad
volvió. Debido al auge económico con que contaba Guayaquil, comenzó el
crecimiento demográfico desordenado, que llegó a afectarlos en los años
posteriores durante periodos políticos mal recordados en la historia política
de la ciudad, hasta la llegada del Partido Social Cristiano como grupo político
que ha liderado la ciudad hasta la actualidad, donde ha habido cambios
significativos desde el siglo pasado. (Núñez, 2000)
2.1.5. Conclusión del marco referencial
Según el Arquitecto Melvin Hoyos, (2019) para la creación de un
museo se necesita un análisis específico sobre el tema al que se quiere
abordar, en este caso, la historia de la ciudad de Guayaquil; de esta manera,
establecer la tipología arquitectónica de los espacios interiores del lugar a
diseñar. Además, la ubicación de estos, se debe establecer de acuerdo a la
concentración poblacional de donde se quiera situar, que el sector se sienta
identificado con la temática del museo y que les afecte positivamente la
construcción de este, buscando, asimismo que haya garantía de ser visitados,
generando turismo. (Hoyos, 2019)
Es por esto que, tras un análisis de los referentes históricos
importantes de la ciudad, que aún no han sido expuestos, la evolución
histórica del comercio, desde la época colonial hasta su auge comercial en el
siglo XX, será considerado como tema específico a exponer en el dicho museo.
22
2.2. Marco Contextual
Para el diseño de la propuesta se debe analizar el contexto del terreno
en el que se va a implementar, desde el medio físico, social y modelos
referenciales.
23
2.2.1. Medio físico.
2.2.1.1. Ubicación de la propuesta.
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019)
Elaboración: autores de tesis
La localización está justificada en función de un centro geométrico que
es baricentro. Se genera esta localización mediante los estudios de planos
históricos de la ciudad, el objetivo de la construcción de la Vía Perimetral a
Ilustración 7 Localización del centro geométrico de la ciudad (baricentro).
24
finales de los 80´s era, descentralizar el tráfico pesado pasando la vía rápida
a las afueras de la ciudad, cuando aún no existían asentamientos en ese
sector. (EL Comercio, 2010)
Los ejes trazados refieren a dos de las vías principales:
- La Av. Teodoro Alvarado, que está al sur del parque Samanes.
- La Av. Agustin Freire que separa las ciudadelas Sauces de la
Garzota.
- El último eje delimitado por el Cerro Sta. Ana.
Al tener los puntos extremos se trazó las diagonales para obtener un
baricentro de este, un centro geométrico de la ciudad. Este baricentro se
encuentra ubicado en parte de los terrenos de la Universidad de Guayaquil.
Es así como se obtiene un nuevo centro de Guayaquil, al estar cerca
del bicentenario de la ciudad, se debe recordar el crecimiento acelerado y
desordenado que ha tenido la urbe en los últimos cincuenta años; y que su
desarrollo no ha sido homogéneo, por ende, el “centro de la ciudad” como
popularmente se le conoce ha cambiado geográficamente.
La ubicación generada para el proyecto en mención, concebirá una
idea más, de expansión administrativa de la ciudad, de esta manera,
Guayaquil puede formarse como una metrópolis más organizada y
descentralizada, donde los diferentes sectores de la ciudad puedan tener
acceso más cercano a los equipamientos y centros de recreación cultural.
25
2.2.1.2. Análisis de asoleamiento y clima.
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 8 Mapa de condiciones climáticas, datos de (INAMHI, 2017). Elaboración propia
26
2.2.1.3. Llenos y vacíos urbanos.
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 9 Mapa Nolli . Fuente: Elaboración propia
27
2.2.1.4. Plano Topográfico
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 10 Plano Topográfico del terreno.
28
2.2.1.5. Infraestructura
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019)
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 11 Mapa de Infraestructura eléctrica y potable del sector.
29
2.2.1.6. Vialidad
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 12 Mapa de Vialidad del sector.
30
2.2.1.7. Movilidad
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 13 Mapa de movilidad urbana del sector.
31
2.2.1.8. Uso de suelo
En el siguiente plano se aprecia los diferentes usos de suelo que
existen, siendo variados también los equipamientos de servicios comunales.
El terreno a utilizar consta de 4125.6 Ha, se encuentra en una zona con
servicios comunales educativo, donde funcionan tres facultades de la
Universidad de Guayaquil y la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón.
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019) Elaboración: autores de tesis
Ilustración 14 Mapa de Uso de Suelo del sector.
32
2.2.1.9. Nodos de actividades del sector
Fuente: (M. I. Municipalidad de Guayaquil, 2019)
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 15 Mapa de nodo de actividades.
33
Las actividades del sector son múltiples:
Tiene un Centro de Salud tipo C, equipamientos comunales de
seguridad y gubernamentales.
Presenta Unidades Educativas, Colegios Privados e instalaciones de la
Universidad de Guayaquil.
Existen dos centros comerciales como: el City Mall y La Rotonda,
conjunto a edificios empresariales, todos estos sobre la Av. Benjamín Carrión.
Las áreas verdes y recreativas que se encuentran en el sector, forman
parte del Estero Salado y parques municipales.
2.2.2. Aspectos del medio social
Hasta el 2017 Guayaquil contaba con 2´644,891 de habitantes; según
los datos recogidos por el INEC (Instituto Nacional de Estadística y Censo,
2017), que representa el 64.5% del total de habitantes de la provincia Guayas,
de los cuales el 96.9% pertenece a la parte urbana y el 3.1% a la parte rural y
a su vez se divide en: 49.3% Hombres, 50.7% Mujeres.
El nivel de analfabetismo del cantón Guayaquil se encuentra entre uno
de los porcentajes más bajos del país. (Instituto Nacional de Estadística y
Censo, 2017)
Actividad comercial que ocupan sus habitantes
En la ciudad de Guayaquil destaca que la actividad comercial de sus
habitantes con mayor porcentaje es la del comercio con el 30.1%, dando a
conocer a Guayaquil como una ciudad de comercio y negocio. (Instituto
Nacional de Estadistica y censos, 2010)
34
Proyecciones referenciales de población cantonal según años en
grupos de edades
Desde el último censo se ha realizado proyecciones de crecimiento
demográfico en el cantón hasta el 2020, sabiendo de esta manera,
aproximadamente cuanto va a ser la población afectada con el proyecto a
diseñar.
En el radio de estudio se encuentran varios sectores residenciales
conocidos y concurridos por los habitantes de la ciudad, especialmente por el
norte. Entre las ciudadelas que se localizan, también se encuentran sectores
CantónGRUPOS DE
EDADES2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
GUAYAQUIL < 1 año 50.419 50.067 49.670 49.287 48.923 48.577 48.249 47.936 47.640 47.360 47.094
GUAYAQUIL 1 - 4 200.035 199.599 198.720 197.473 196.055 194.588 193.122 191.723 190.393 189.127 187.924
GUAYAQUIL 5 - 9 241.734 242.973 243.984 244.690 244.929 244.627 243.803 242.506 240.856 239.058 237.224
GUAYAQUIL 10 - 14 229.404 231.481 233.401 235.131 236.659 237.995 239.139 240.058 240.675 240.834 240.457
GUAYAQUIL 15 - 19 220.850 223.077 225.319 227.560 229.782 231.952 234.017 235.929 237.643 239.151 240.459
GUAYAQUIL 20 - 24 217.550 219.006 220.666 222.551 224.626 226.830 229.100 231.391 233.676 235.940 238.150
GUAYAQUIL 25 - 29 209.114 210.412 211.588 212.714 213.860 215.097 216.490 218.095 219.917 221.926 224.057
GUAYAQUIL 30 - 34 193.589 196.130 198.368 200.300 201.946 203.345 204.554 205.643 206.681 207.735 208.873
GUAYAQUIL 35 - 39 169.777 172.914 176.002 178.989 181.818 184.439 186.800 188.872 190.651 192.152 193.412
GUAYAQUIL 40 - 44 152.257 155.052 157.919 160.868 163.885 166.945 170.010 173.027 175.945 178.706 181.259
GUAYAQUIL 45 - 49 135.351 138.175 140.906 143.577 146.230 148.894 151.607 154.394 157.257 160.184 163.149
GUAYAQUIL 50 - 54 116.302 119.747 123.050 126.211 129.223 132.102 134.865 137.533 140.143 142.731 145.332
GUAYAQUIL 55 - 59 91.875 95.426 98.973 102.491 105.950 109.322 112.578 115.706 118.692 121.541 124.261
GUAYAQUIL 60 - 64 67.361 70.237 73.224 76.308 79.465 82.672 85.905 89.138 92.344 95.497 98.569
GUAYAQUIL 65 - 69 48.450 50.352 52.419 54.643 57.009 59.508 62.121 64.843 67.651 70.527 73.450
GUAYAQUIL 70 - 74 35.272 36.181 37.262 38.513 39.932 41.510 43.243 45.123 47.144 49.291 51.558
GUAYAQUIL 75 - 79 25.903 26.106 26.428 26.871 27.442 28.145 28.989 29.973 31.097 32.359 33.757
GUAYAQUIL 80 y Más 35.310 34.246 33.525 33.045 32.772 32.681 32.758 33.000 33.396 33.958 34.681
GUAYAQUIL TOTAL 2.440.553 2.471.180 2.501.423 2.531.223 2.560.505 2.589.229 2.617.349 2.644.891 2.671.801 2.698.077 2.723.665
Tabla 7 Estadísticas de trabajo en Guayaquil. Extraído de: (Instituto Nacional de Estadistica y censos, 2010)
Tabla 8 Proyección demográfica en Guayaquil. Extraído de: (Instituto Nacional de Estadistica y censos, 2010)
35
que tuvieron sus inicios como asentamientos informales, Mapasingue, que se
encuentra en el lado sur del terreno estudiado. Existen también, ciudadelas
planificadas como Urdesa y las Urbanizaciones San Felipe y Mirador del Norte.
Esto crea una desigualdad de clases sociales entre sectores y en algunos casos
inseguridad, como han demostrado estudios, donde dice que lugares como
Mapasingue y la Alborada son vulnerables a la delincuencia (Alcívar &
Calderón)
Aunque el sector de Mapasingue sea casi por completo residencial, los
demás lugares aledaños se están consolidando como comerciales debido al
actividad generada por los establecimientos de educación superior y las
diferentes unidades educativas que se localizan cerca. Esto ha elevado el nivel
social de los ciudadanos de algunos sectores a clase media.
A pesar del movimiento que existe entre las vías principales generadas
por los centros comerciales, las instituciones educativas y la zona industrial,
los habitantes del sector no cuentan con equipamientos de recreación
cultural como se muestra en el Mapa de nodo de actividades.
36
2.2.3. Modelos Análogos
2.2.3.1. Museo del Comercio y la Industria de Salamanca
Ubicación
El museo se encuentra ubicado en Salamanca, España.
Características
El Museo del Comercio y la Industria nace gracias a la confluencia de
los esfuerzos realizados por ciudadanos, comerciantes e instituciones
públicas de la ciudad. Puede decirse que tuvo como precedentes más directos
las exposiciones temporales realizadas por la Cámara Oficial de Comercio a
mediados de la década de los noventa, momento en que empezó a
concretarse la idea de realizar un Museo que tuviera como objeto de trabajo
la historia del comercio y la industria locales. (Museo del Comercio de
Salamanca, s.f.)
Ilustración 16 Ubicación del modelo análogo 1. Fuente Google Maps
Ilustración 17 Representación del Museo del comercio de Salamanca
37
Existen dos exposiciones permanentes:
La exposición de historia del comercio y la industria de salamanca,
apuesta por una exposición interactiva, ofreciendo al visitante la posibilidad
de realizar un recorrido didáctico por los momentos clave de la historia que
marcaron el devenir de la industria y el comercio en la ciudad.
Así, el visitante podrá aprender cómo el Mundo Romano introdujo
importantes mejoras e invenciones en el comercio y las comunicaciones.
Cómo más adelante la ciudad, en la época de la repoblación, vivió grandes
cambios urbanísticos, sociales y económicos y cómo, además, todos estos
cambios se produjeron en torno a un mercado que fue adaptándose a las
necesidades de los nuevos salmantinos. Podrá observar cómo, pasada esta
época, emerge un comercio mucho más estable, donde los distintos gremios
y artesanos fueron asentándose en distintas zonas de la ciudad, dando el
nombre a calles que, hoy en día, conservan esa antigua denominación. Y a
continuación adentrarse en el Mercado Central de Abastos, tal y como lo
harían los hombres y mujeres de finales del Siglo XIX.
El visitante conocerá también a través de pequeñas muestras cuales
han sido algunas de las industrias más importantes de la provincia.
Adentrarse en la recreación de una antigua botica o retratarse en un curioso
estudio fotográfico. Consta también de una parte dinámica y participativa en
la exposición, por ello a lo largo de toda la muestra se encuentran interactivos
y recreaciones que harán que su visita sea lúdica y didáctica al mismo tiempo.
(Museo del Comercio de Salamanca, s.f.)
38
2.2.3.2. Museo Comercial de Novelda
Ubicación
En la actualidad el Museo Comercial de Novelda se encuentra ubicado
en las instalaciones de la Empresa “Marmol Spain”, ubicada en el Barrio de la
Estación, el mejor lugar para situar este museo por su tradición empresarial,
por su relación histórica y por el turismo que transita continuamente en las
visitas al Castillo de la Mola y Bodegas Casa Cesilia.
Características
El Museo Comercial de Novelda es un pequeño paraíso que recoge la
historia de una localidad y de una provincia, viajando a través de las empresas
Ilustración 19 Ubicación del modelo análogo 2. Fuente: Google Maps
Ilustración 18 Museo de Salamanca. Extraído de (Museo del Comercio de Salamanca, s.f.)
39
y las marcas, buceando en la memoria y conservando el único tesoro con el
que puede contentarse el ser humano, los recuerdos. Productos, envases,
facturas, carteles o anuncios, entre muchos otros, recogen el testigo del paso
del tiempo, la evolución de nuestra cultura o los cambios políticos y sociales.
El museo es una auténtica joya fruto del arduo y preciso trabajo de David
Beltrá, empresario noveldense y coleccionista, que ha dedicado su tiempo a
recoger las huellas del pasado para preservar y custodiar la cultura. (Abad,
2017)
2.2.3.3. Museo Interactivo de Economía
Ubicación
El museo se encuentra Tacuba 17, Centro Histórico, Ciudad de México.
Ilustración 20 Museo comercial de Novelda, espacios.
Ilustración 21 Ubicación del modelo análogo 3. Fuente: Google Maps
40
Características
En diciembre del 2001 la Junta de Gobierno del Banco de México crear
un espacio para la exposición de los conocimientos financieros y económicos
del país. Fue así que se designó el Antiguo Convento de Betlemitas como sede
para el museo. Este proyecto se nutrió de diferentes expertos, quienes
plantearon los contenidos del Museo; sin embargo, al no contar con una
colección que determinara el diseño, la inspiración más importante fue la
experiencia del visitante.
Comprende de cuatro pisos en los que se expone en:
En el primer piso: una instalación llamada “El bienestar”, la banca de
desarrollo y el bienestar común, las diferentes clases de familia y como se
desenvuelve su desarrollo económico.
En el segundo: Las finanzas en la sociedad.
En el tercero: Principios básicos de economía
En el cuarto y último piso: Desarrollo Sustentable, economía, sociedad
y naturales.
41
Al ser un museo interactivo permite a los usuarios tener algunas
actividades para el aprendizaje de los conceptos de economía y finanzas de
su país. (Museo Interactivo de Economía, 2019)
2.2.4. Análisis de modelos análogos
Tabla 9 Análisis comparativo de modelos análogos
Museo Comercial y
de la Industria de
Salamanca
Museo Comercial
de Novelda
Museo Interactivo de
Economía
Museo de Historia
comercial de
Guayaquil
-Está ubicado sobre
una calle histórica y
concurrida
-Está ubicado sobre
un barrio con
tradición
empresarial,
turístico. En un
edificio de industria
de Mármol
-Está ubicado sobre el
Centro Histórico de
México D.F., en un
antiguo Convento.
-Se prevé ubicar en
un sector de alto
movimiento, con
justificación en ser el
nuevo centro de la
ciudad
- Se expone historia
del comercio y la
industria de su ciudad
-Se expone historia
sobre la industria del
mármol y otros
materiales que se han
producido en el
sector
-Se expone historia
financiera de México
- Se expondrá la
evolución histórica
del comercio de la
ciudad desde la
época colonial.
-Museo interactivo -Museo interactivo
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 22 Museo Interactivo de Economía
42
2.3. Marco Conceptual
- Identidad
La identidad es el conjunto de características propias de un ser o una
sociedad que se diferencian de los demás (Pérez J. , 2009).
- Identidad cultural
La identidad cultural de una sociedad son las particularidades que
hacen que esta sea diversa de otras, con sus herencias, patrimonio y más.
(Significados, 2017).
- Actividades comerciales
Se conoce como actividad comercial a la acción que se lleva como
tarea regular todo lo vinculado al comercio, diligencias de compra y venta de
productos y servicios. (Pérez J. , 2009).
- ICOM
“El Consejo Internacional de Museos (ICOM) es una organización
internacional de museos y profesionales, dirigida a la conservación,
mantenimiento y comunicación del patrimonio natural y cultural del mundo,
presente y futuro, tangible e intangible.” (ICOM, 2017)
- Intervención urbana:
“Es un proceso que al actuar sobre las causas y factores específicos que
dan origen al deterioro de un barrio o una zona urbana en concreto. Afectan
al desarrollo de las funciones, así como al mejoramiento de las condiciones de
vida de la población y también del medio ambiente.” (Arquinetpólis, 2018)
- Museo
43
“Una institución, ya sea pública o privada, de carácter permanente que
adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe, para fines de estudio,
educación y contemplación, conjuntos y colecciones de valor histórico,
artístico, científico y técnico o de cualquier otra naturaleza cultural.” (Pérez,
2016)
- Museología
La museología se encarga de la parte teórica y funcionamiento del
museo. El ICOM define a la museología como una ciencia que trabaja en la
historia del museo, el puesto que ocupa en la sociedad, su tipología de
exposición, sistemas de conservación y organización (ICOM, 2017).
- Museografía
La Museografía es un complemento mutuo de la Museología. La
Museografía es un conjunto de técnicas y prácticas que aplica los
conocimientos museológicos en el museo, y trata especialmente sobre la
arquitectura, administración y ordenamiento de las instalaciones de los
museos. Esta actividad se encarga netamente de los aspectos físicos del
museo. (EMGONFER, 2017)
- Diseño y espacios en un museo
Para el diseño de los museos en el mundo se aplican normas de
museología y museografía, muchos países cuentan con sus propias normas
de diseño y administración.
En la actualidad el Ecuador no posee una ley o normativa de diseño de
museos como lo tienen otros países de América Latina, es por esto que se
acogerá a normativas impuestas por la ICOM y la División de Museografía de
44
Venezuela y Colombia. Existen normas de diseño y conceptos para el manejo
y administración de museos en América Latina. Según el Consejo Nacional de
Cultura de Venezuela (2005), para la catalogacion de la investigacion
recolectada se debe saber primero qué tipo de invesitgacion especifica debe
realizar el museo y cuáles son las necesidades de investigación de la
institución. El diseño de un museo es complejo si se toma en cuenta las
especificaciones técnicas de espacio y mobiliario para la conservación de
estos artefactos. Varios son las áreas que se establecen a continuación:
Tabla 10 Zonificación de espacios de un museo
Fuente: (Consejo Nacional de Cultura, 2005) Elaboración: autores de tesis
ESPACIO FUNCIÓN
Área pública Área para brindar información acerca del museo, usos y recorridos que se pueden realizar. Son espacios abiertos que se pueden usar para descanso dentro del recorrido.
Área de exhibición
Lugar donde se exponen los objetos y obras de arte. La circulación en el área expositiva debe tomar en cuenta el ordenamiento de la sala y los elementos que la constituyen para proponer un sistema de rutas adecuadas para la contemplación y conocimiento de la exposición. Fácilmente accesibles desde el área de recepción pública del museo.
Área administrativa
Se lleva a cabo el control administrativo del museo. Es un área restringida que a la vez permite a algunas personas en determinados momentos ser atendidas por algún miembro del personal y/o director. Por ello debe ocupar un lugar intermedio formando parte de la zona restringida del museo, pero a la vez permitiendo, una accesibilidad clara.
Área complementarias
Se encarga de organizar, informar, mantener y actualizar documentos para que el público pueda consultarlos según sus necesidades. Su ubicación debe ser estratégica de tal forma que sirva cómodamente a los visitantes y al personal interno del museo.
Áreas de servicio Se almacena mobiliario inactivo e instrumentos de limpieza. Servicios sanitarios para hombres y mujeres.
Área operativa Se registra, documenta, conserva, restaura, investiga, almacena y custodia las piezas y obras de arte que forman parte del área expositiva del museo. Debe tener un acceso cómodo y seguro hacia el área de depósito de obras y debe ocupar un área espaciosa con ingresos amplios.
45
- Tipos de exposiciones en un museo
De acuerdo con el tiempo:
Exposiciones permanentes: son salas para ser exhibidas sin
modificaciones por largos períodos.
Exposiciones temporales: son salas en las que tienen exhibiciones por
períodos limitados. Son organizadas en torno a un tema, una
conmemoración, o una divulgación. Pueden presentarse como:
Exposiciones fijas: realizadas en el propio museo.
Exposiciones itinerantes: se conciben en torno a temas y colecciones
como los utilizados en las temporales; su característica primordial es que se
diseña de manera tal que pueda trasladarse de un lugar a otro. Este tipo de
exposiciones sirven de enlace con otros museos e instituciones, y posibilitan
intercambios de exposiciones y colecciones.
De acuerdo con el contenido:
Arte: se refiere a obras que tengan rasgos artísticos en dibujo,
escultura, fotografía, pintura, entre otras.
Antropología: Este tipo de obras que muestre el estudio del ser
humano, sus costumbres, arqueología, etnografía, entre otros factores que
afectan al hombre.
Ciencias: refiere a documentos, ejemplares de animales, muestras y
objetos que se obtienen de las ciencias básicas como la biología, la química,
la matemática y la física.
Tecnología: refiere a objetos de carácter tecnológico; todo lo
relacionado con los avances científicos en el campo de la investigación, así
46
como el desarrollo de maquinarias y productos industriales como
microscopios, telescopios, industria automovilística, ferroviaria, de aviación,
etc.
Historia: refiere a exposiciones de material ideológico y narrativo, y la
discusión de hechos de la historia.
De acuerdo con el carácter:
Individual: es aquel tipo de muestra expositiva que se realiza de un
solo artista o personaje.
Colectiva: es aquel tipo de exposición que se realiza con un grupo de
artistas o una tendencia.
Antológica: es aquel tipo de exposición que se realiza con las obras
más representativas de un artista.
Retrospectiva: es aquella exposición que abarca las diferentes etapas
de indagación expresiva realizadas por un artista. Por lo general, se
seleccionan las obras más representativas de cada período, lo cual permite al
espectador obtener una visión más amplia del trabajo realizado, a través de
los años.
Histórica: es aquel tipo de muestra donde se requiere exhibir aspectos
de un período y/o períodos históricos determinados o situaciones
coyunturales. Son de corta duración, aunque no siempre guarden relación o
afinidad con las colecciones permanentes.
Conmemorativa: es aquel tipo de exposición que tiene por objeto
destacar un hecho o personaje de relevancia histórica.
47
Cronológica: es aquel tipo de exposición que toma como referencia
alguna época o momento determinado de tiempo u ordenamiento
secuencial.
Temática: es aquel tipo de exposición donde se disponen los objetos
y los elementos museográficos a manera de complemento de una narración,
y se crean escenas o escenarios de una breve historia o de un relato, casi
siempre respetando ciertos ejes cronológicos.
Sistemáticas: son las exposiciones en las que se seleccionan, organizan
y ubican físicamente los objetos y los elementos museográficos, con
argumentos basados en sistemas clasificatorios universales y científicamente
aceptados, como por ejemplo las taxonomías entomológicas, botánicas, etc.
De acuerdo con la participación del público:
Contemplativas: caracterizadas por la observación de objetos,
artefactos o colecciones de carácter artístico, antropológico, científico e
histórico. Operan conforme al concepto de «no tocar». Ofrecen información
visual básica.
De manipulación: son aquellas que propician la intervención física del
visitante sobre los elementos gráficos y mecánicos. Tocar, subir, pedalear o
mover componentes, contribuye o afirma las ideas expresadas en la
exposición. Interactivas: son las que permiten activar dispositivos o
elementos que cambian el estado inicial de la misma. Ofrecen al visitante la
oportunidad de decidir y conducir la actividad que desee, seleccionar
opciones y probar sus habilidades para obtener sus propias conclusiones.
48
De inmersión: son las destinadas a crear en el visitante la sensación de
que se encuentra en un lugar y/o circunstancia particular. El ambiente creado
estimula al visitante en la comprensión de las ideas expresadas en la
exhibición. (Consejo Nacional de Cultura, 2005)
- Diseño museográfico
El diseño museográfico parte de dos cosas: el guion y el espacio de
exhibición. Durante el proceso de diseño es probable que se hagan ajustes al
guion para adecuarlo al espacio museográfico disponible o reformas
temporales al espacio para mostrar los objetos de la forma más coherente.
Existen otros factores a tomar en cuenta en el diseño museográfico, como la
seguridad de estos, el ambiente de donde estarán ubicados, mismas normas
que serán expuestas en el marco técnico. (Dever, 2010)
- Recorridos de exposición
Otro de los aspectos importantes en el diseño es el establecimiento
de los recorridos de las exposiciones, Existen distintos tipos de recorridos de
acuerdo con los tipos de visitantes al museo y las exposiciones; éstos se
pueden determinar mediante la utilización de paneles, el manejo del color, la
ubicación de los textos y el montaje de las obras. Para exposiciones con orden
secuencial el recorrido debe comenzar por la izquierda. (Dever, 2010)
Recorrido sugerido
49
Es el más utilizado. Si bien presenta un orden secuencial para la mayor
comprensión del guion, permite que la visita se realice de manera diferente
si se quiere.
Recorrido libre
Se utiliza para guiones no secuenciales. Permite realizar la visita de
acuerdo con el gusto o inquietudes del visitante. No es adecuado para museos
de carácter histórico pues una visita discontinua rompe con la narrativa del
guion.
Recorrido obligatorio
Ilustración 23 Recorrido sugerido
Ilustración 24 Recorrido Libre
50
Se utiliza para guiones secuenciales en donde el visitante debe
realizar la visita siguiendo el orden planteado a través del montaje. Permite
la narración completa del guion mediante un recorrido secuencial de los
temas tratados.
2.4. Marco Legal
De acuerdo con la Constitución de la República y a la Municipalidad de Guayaquil, se
muestran los siguientes artículos o leyes a efectuarse según al problema planteado.
Constitución de la República del Ecuador
Según el “Art 3. - Punto 7 menciona: “Proteger el patrimonio natural y cultural del
país.”. (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 19. – “La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines
informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de
comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción
nacional independiente.”. (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 21. - Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia
identidad cultural…”. (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 23.- Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio
público como ámbito de deliberación, intercambio cultural, cohesión social y
Ilustración 25 Recorrido obligatorio
51
promoción de la igualdad en la diversidad.”. (Constituición de la República del
Ecuador, 2008)
Según el “Art. 57.- Punto 13 Mantener, recuperar, proteger, desarrollar y preservar
su patrimonio cultural e histórico como parte indivisible del patrimonio del Ecuador.
El Estado proveerá los recursos para el efecto.” (Constituición de la República del
Ecuador, 2008)
Según el “Art. 264. – Punto 7. Planificar, construir y mantener la infraestructura física
y los equipamientos de salud y educación, así como los espacios públicos destinados
al desarrollo social, cultural y deportivo, de acuerdo con la ley. (Constituición de la
República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 264. – Punto 8 Preservar, mantener y difundir el patrimonio
arquitectónico, cultural y natural del cantón y construir los espacios públicos para
estos fines.” (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 380. – Punto 1 Velar, mediante políticas permanentes, por la
identificación, protección, defensa, conservación, restauración, difusión y
acrecentamiento del patrimonio cultural tangible e intangible, de la riqueza histórica,
artística, lingüística y arqueológica, de la memoria colectiva y del conjunto de valores
y manifestaciones que configuran la identidad plurinacional, pluricultural y
multiétnica del Ecuador”. (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Según el “Art. 380. – Punto 6. Establecer incentivos y estímulos para que las
personas, instituciones, empresas y medios de comunicación promuevan, apoyen,
52
desarrollen y financien actividades culturales.”. Constitución de la República del
Ecuador. (Constituición de la República del Ecuador, 2008)
Plan de ordenamiento territorial de la provincia del Guayas:
“La Constitución de la República del Ecuador (CRE) estipula promover un
Ordenamiento Territorial equilibrado y equitativo que integre y articule las
actividades socioculturales, administrativas, económicas y de gestión, y que
coadyuve a la unidad del Estado. (Art. 276 núm. 6 CRE) estableciendo como deberes
primordiales del Estado, la de planificar el desarrollo nacional como eje fundamental
para erradicar la pobreza, redistribuir los recursos, la riqueza y para el desarrollo
sustentable y el Buen Vivir. (Art. 3, núm. 5 CRE), organizando el estado para este
efecto el territorio en regiones, provincias, cantones y parroquias rurales. (Art. 242
CRE).”. (Prefectura del Guayas, 2012)
Plan nacional de desarrollo 2017 – 2021
Metas a 2021
- Incrementar el porcentaje de personas de 15 años y más que realizan
actividades culturales del 3,9% al 5% a 2021. (Secretaría Nacional de
Planificación y Desarrollo, 2017)
Ley Orgánica de Educación Superior
Según el “Art. 6.- Punto G. Participar en el proceso de construcción, difusión y
aplicación de la cultura y el conocimiento.” (Ley Orgánica de Educación Superior,
2010, pág. 9)
53
Según el “Art. 8.- Punto A. Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al
despliegue de la producción científica, de las artes y de la cultura y a la promoción de
las transferencias e innovaciones tecnológicas.” (Ley Orgánica de Educación Superior,
2010, pág. 9)
Según el “Art. 8.- Punto C. Contribuir al conocimiento, preservación y
enriquecimiento de los saberes ancestrales y de la cultura nacional.” (Ley Orgánica
de Educación Superior, 2010)
2.5. Marco Técnico
Como se mencionó anteriormente, para el diseño museístico se
necesitan seguir normas técnicas de ubicación y mantenimiento para los
objetos a ubicar en los diferentes espacios del museo.
Los espacios que se consideran importante también son, los centros
de documentación, bibliotecas y laboratorio en los museos. La biblioteca y el
centro de documentación deben contar con todos los materiales publicados
por el museo por ser parte importante del patrimonio de la institución, así
como los materiales producidos por otros museos afines que le permita
insertarse dentro de una red mayor a escala nacional que integre la
información y sirva de apoyo a todas las instituciones. La biblioteca del museo
debe poseer una línea de desarrollo cónsona con las funciones de
investigación y educación que realiza la institución. Debe convertirse en un
centro de información especializado en las disciplinas pertinentes al museo
con servicios externos a disposición del público. Los laboratorios en los
museos también constituyen un soporte fundamental a la función de
54
investigación y un medio cada vez más necesario para el conocimiento y
estudio de las colecciones del museo desde el punto de vista físico que en
muchos casos pueden profundizar el conocimiento histórico, cultural y
científico de las colecciones. En este sentido, los museos deben asumir la
conservación como un proceso fundamental, desde la preservación del
material con que se elabora el objeto, hasta la supervisión y control de su
manipulación, integridad física y seguridad. (Consejo Nacional de Cultura,
2005)
El espacio en el que se encontrarán las piezas a exponer y almacenar
deben estar en un ambiente adecuado para cada material, es por esto que se
han creado normas de climatización para estos espacios según su
materialidad: (Consejo Nacional de Cultura, 2005):
55
Tabla 11 Niveles de Humedad Relativa
Niveles de Humedad Relativa y efectos que produce su fluctuación
Material Sensibilidad a la
Humedad
Efectos Sensibilidad a mohos y
microorganismos
Max % Mín. %
Cristal 60 45 Generalmente resistentes a los cambios
atmosféricos normales. Se deben evitar cambios
rápidos de humedad y temperatura. El cristal
«ambite» corre el riesgo de dañarse en
condiciones de humedad muy bajas o muy
elevadas.
Cuero 60 45 Variables según el procedimiento de curtido. Variable
El cuero es muy sensible al encogimiento
cuando está mojado
Alta para los cueros finos
Ejemplares
paleontológicos
55 45 Los cambios bruscos de HR pueden provocar
grietas y astillamiento de las muestras.
Fotografías,
negativos, films
45 30 La HR excesiva ablanda la gelatina muy
rápidamente. Si la HR es excesivamente seca el
Extrema
Hueso, marfil 60 45 Muy lentos salvo para las hojas delgadas Muy elevada.
El marfil es más sensible a los daños de la
humedad que los huesos. Hay que evitar el uso
de lámparas que generen calor.
Madera 60 45 Lentos, varían según el cuerpo y los barnices
antihumedad
Variable, sobre todo en
casos de humedad muy
elevada
Madera pintada 60 45
(crítico)
La sequedad, causa encogimiento, lleva a un
deterioro grave de los objetos en los que la
madera es el soporte de otros materiales, por
ejemplo, un tablero de madera pintada. Las
esculturas de madera, mobiliario, maquetas,
instrumentos de música y objetos de arte
decorativos también pueden estar revestidos de
una capa de yeso, después ser pintados o
dorados. Estas capas rígidas son más o menos
insensibles a las fluctuaciones normales de la
humedad. Cuando la madera se contrae, las
capas se comprimen lo que ocasiona
torcimiento, ampollas y escamaduras. En caso
de humedad extrema (inundación,
condensación, mojado de la superficie), el yeso,
las juntas de cola y algunas pinturas pueden
ablandarse y disolverse.
Variable, sobre todo en
casos de humedad muy
elevada
Fuente: (Consejo Nacional de Cultura, 2005) Elaboración: autores de tesis
56
Tabla 12 Nivel de humedad relativa
Niveles de Humedad Relativa y efectos que produce su fluctuación
Material Sensibilidad a la
Humedad
Efectos Sensibilidad a
mohos y
microorganismos
Max % Mín. %
Metales
(pulidos)
Inferior. a
30%
Ninguna influencia sobre las dimensiones en
caso de humedad. Las dimensiones de los
metales pueden reaccionar a los cambios
extremos de temperatura. Experimentos
realizados muestran que no se encuentran signos
de corrosión sobre superficies de acero al 15%
de HR o menos. La corrosión se manifiesta
después de 9 meses de HR al 30%. La corrosión
está presente en un día de exposición a HR
90%.Los cobres y bronces no se deslustran a una
HR de 15%
Muestras
biológicas
conservadas
en líquidos
60 40 La baja HR provoca la deshidratación de los
especímenes
Pueden proliferar
en ambientes de
alta HR
Muestras
geológicas,
meteoritos
58 35 Fracturas y desmoronamientos en ambientes
muy secos. Corrosión y reacciones físico-
químicas pueden ser provocadas por
fluctuaciones de la HR. Especialmente sensibles
a la radiación UV
Objetos
arqueológicos
en bronce,
piedra, cocida
a baja
temperatura
Lo más
seco
Los objetos arqueológicos que han estado largo
tiempo enterrados pueden estar contaminados o
ser atacados por sales higroscópicas. La
«enfermedad del bronce» puede mantenerse en
estado latente en una atmósfera seca..
Papel 60 45
(óptima)
Desecación y heladas rápidas aportan una
pérdida de flexibilidad
Extrema
Papel tenso 60 45
(mínimo)
Pantallas, dibujos a pastel tensos en exceso de
humedad se contraen y en falta de humedad se
rasgan.
Extrema
Pergamino estabilidad 55 Cambios extremadamente rápidos. La sequedad
lleva a una pérdida de flexibilidad.
Generalmente muy resistentes a la fluctuación la
HR y en temperaturas normales. Posibles
deterioros en caso de calor, frío y HR extremas.
La porosidad de
algunas piedras
puede favorecer la
colonización de
mohos y
microorganismos
Plásticos Normalmente no son sensibles a los cambios de
humedad. Sin embargo las dimensiones de
algunos plásticos cambian a voluntad de las
diferencias de temperaturas.
En algunos
plásticos aparecen
hongos en
ambientes de HR
elevada
Telas y fibras
naturales
60 45 Invertidos. A causa de la torsión de las fibras,
los tejidos encogen cuando las fibras de hinchan,
y se aflojan cuando las fibras se encogen. La
seda y la lana son más sensibles a los daños de la
humedad que el algodón y la tela. Los textiles
pintados son muy sensibles a la humedad.
Elevada
Fuente: (Consejo Nacional de Cultura, 2005) Elaboración: autores de tesis
57
Criterios de diseño para el equipamiento segun Jan Bazant.
Los siguientes criterios son necesarios para cualquier diseño de equipamientos en una
ciudad. Cuando esta no es planificada a tiempo en sus equipamientos, tendrá
consecuencia de proyección a largo plazo para su población.
Criterios de diseño – Caracteristicas de localizacion de equipamientos
En el siguiente cuadro se puede notar diferentes parámetros al momento de diseñar un
museo como: que sea de fácil accesibilidad, preferible que sea un terreno plano, fácil
de identificar.
Criterios de diseño – Normas y coeficientes de uso de equipamiento y servicios.
En el siguiente cuadro se puede notar diferentes parámetros al momento de diseñar un
museo como: áreas necesarias de exhibición, numero de parqueos, m² de terreno y
rango de edades que puede estar destinado.
Tabla 13 Características de localización según Jan Bazant
Tabla 14 Normas y coeficientes de uso de equipamiento según Jan Bazant
58
CAPITULO III
3. Metodología
3.1. Enfoque de la investigación
El proceso de investigación tendrá un enfoque cualitativo.
3.1.1. Enfoque cualitativo
El enfoque cualitativo estudia las diferentes técnicas de recopilación
de información descriptiva para encontrar, categorías conceptuales dentro
del contexto de estudio, en este caso, los actuales terrenos de la Universidad
de Guayaquil. (Creswell, s.f.)
3.2. Tipos de investigación
Investigación bibliográfica: es el estudio, análisis y recolección de
información mediante, libros, entrevistas, fichas, encuestas. Todos estos
instrumentos ayudan al proceso teórico previo al diseño arquitectónico del
Museo de historia comercial de Guayaquil.
Estudio de campo: mediante este proceso se permitirá observar las
actividades de los habitantes del sector a las periferias del terreno en
cuestión, tomando en cuenta los puntos más concurridos en los que se
transita para ver la afluencia de las personas en sus alrededores, entre los
sectores de Mapasingue y la Alborada VI etapa y Urdenor 1 y 2.
59
3.3. Métodos
3.3.1. Método racional
Se le conoce al método racional porque es aquel por el cual, los temas
que trata no son hechos que se puedan comprobar mediante experimentos.
Cada método depende del tema a investigar, el punto de partida de este
método es la observación, donde se extiende también al análisis, síntesis,
hipótesis y teorías. Mediante el método racional se puede obtener una
compresión más profunda sobre el ser humano, el mundo, la vida. Es
exactamente la posibilidad de comprobar o no la hipótesis lo que distingue el
método experimental (científico, en sentido restringido) del racional.
(Comunicación urbana, 2016)
3.4. Técnicas e instrumentos
Ilustración 26 Técnicas e instrumentos Elaboración: autores de tesis
Observación
Visitas de campo
Anotaciones de lo obervado
Instrumentos a utilizar
Encuestas
A los residentes
A los transeúntes
60
3.5. Población y muestra
Para conocer el número de personas a encuestar se tomará en cuenta
la población de los sectores de Alborada VI etapa, Urdenor y Mapasingue,
para aplicar la siguiente fórmula. Estos datos fueron extraídos del Centro de
Estudios e Investigaciones Estadísticas ICM- ESPOL (ESPOL, 2016)
Fuente: (Feedback Networks, 2013) Elaboración: Autores de tesis
Donde:
Tabla 15 Descripción de las variables a considerar para el cálculo de la población a encuestar. (Feedback Networks, 2013)
N= Es el tamaño de la población o universo (número total de posibles encuestados).
k= Es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos. El nivel de confianza
indica la probabilidad de que los resultados de nuestra investigación sean ciertos: un 95,5 % de
confianza es lo mismo que decir que nos podemos equivocar con una probabilidad del 4,5%.
e= Es el error muestral deseado. El error muestral es la diferencia que puede haber entre el
resultado que obtenemos preguntando a una muestra de la población y el que obtendríamos si
preguntáramos al total de ella.
p= Es la proporción de individuos que poseen en la población la característica de estudio. Este
dato es generalmente desconocido y se suele suponer que p=q=0.5 que es la opción más segura.
q= Es la proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es 1-p.
N= 69894
k= 1,96
e= 5%
p= 0,5
q= 0,5
Total de encuestados
382 habitantes
Ilustración 27 Fórmula de muestra.
61
CAPITULO IV
4. Resultados
4.1. Análisis de resultados
4.1.1. Estadística de los resultados
Para la realización de la propuesta se realizó una encuesta a los
habitantes de Guayaquil.
55%
45%
SEXO
HOMBRE MUJER
Ilustración 28 Tabulación de encuesta. Elaboración propia
2%12%
65%
21%
EDAD DE LOS ENCUESTADOS
10 - 16 AÑOS 17- 21 AÑOS 21- 40 AÑOS 40 AÑOS EN ADELANTE
62
En las siguientes preguntas, se identificó a los encuestados que son
residen permanentemente en la ciudad, y de los que no, se especificó el
motivo de su visita o estadía.
En las siguientes preguntas se ondea los conocimientos de los
encuestados sobre la historia de Guayaquil y su interés por los lugares de
exposición histórica – cultural como los museos.
84%
16%
RESIDE PERMANENTEMEN EN GUAYAQUIL
SI NO
8%
5%
3%
46%
38%
MOTIVO DE ESTADÍA
TURISMO NEGOCIO COMERCIO ESTUDIO OTRO MOTIVO
Ilustración 30 Tabulación de encuestas. Elaboración propia
Ilustración 29 Tabulación de encuesta. Elaboración propia
63
6%
50%
35%
9%
¿CUÁL ES SU NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE GUAYAQUIL?
NULO POCO CONSIDERABLE MUCHO
59%
41%
¿ESTÁ USTED AL TANTO DE LOS LUGARES DE EXPOSICIÓN HISTÓRICA Y CULTURAL EN LA CIUDAD?
SI NO
30%
41%
19%
10%
¿QUÉ TAN CONCURRIDA SON SUS VISITAS A LOS MUSEOS?
NUNCA HE IDO
VOY UNA VEZ AL AÑO
2 O 3 VECES AL AÑO
CADA VEZ QUE HAY EXPOSICIONES CULTURALES
Ilustración 31 Tabulación de encuesta. Elaboración propia
64
4.1.2. Demostración de la hipótesis
Se había previsto mediante la hipótesis que el interés del ciudadano
en Guayaquil podría aumentar con la creación de nuevos espacios culturales,
poniendo de ejemplos, los museos.
42%
58%
¿CREE USTED QUE ESTOS MUSEOS SON SUFICIENTES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE
LA CIUDAD?
SI NO
82%
18%
¿CREE USTED QUE AUMENTARÁ EL INTERÉS DE LAS PERSONAS POR CONOCER UN POCO MÁS LA HISTORIA
DE GUAYAQUIL, SI SE CREARAN MÁS MUSEOS Y ESPACIOS DE EXPOSICIÓN CULTURAL?
SI NO
Ilustración 32 Tabulación de encuesta. Elaboración propia
65
Se demuestra mediante las encuestas realizadas que SI aumentaría el
interés de las personas por conocer la historia de su ciudad si se crearan más
museos. Con el 82% de las encuestas dice que la variable de interés es válida.
4.2. Diagnóstico
Si bien es real, que se cumple la hipótesis, también hay otros factores
a considerar que se marcaron en las respuestas de la encuesta.
- El nivel de conocimiento de la historia de Guayaquil de parte de las personas
es bajo, con un 50% que dice saber poco de su historia.
- El 41% de los encuestados no conoce sobre los museos actuales en su ciudad.
- El 70% de los encuestados nunca ha ido a los museos de la ciudad o solo ha
ido una vez al año.
- Entre los criterios de los encuestados se coincidió sobre, la falta de
propagación publicitaria de los actuales museos, la centralización de estos,
siendo poco inclusivo con el resto de la ciudad, respondiendo algunos que,
debido a esto, son suficientes los museos existentes.
4.3. Pronóstico
De este proceso investigativo y de campo se puede decir que, a pesar
de su poco conocimiento del medio cultural e histórico, basta la incentivación
y la propaganda cultural para promover el interés de las personas por su
historia.
La ubicación escogida para la propuesta, Diseño de un museo con
temática sobre la historia del comercio en Guayaquil desde época colonial, es
66
importante debido a la concentración y diversidad de equipamientos, donde
será mayor la concurrencia de visitas al lugar.
4.4. Programación
Para la realización del programa arquitectónico de la propuesta,
previo al diseño, se analiza seis modelos análogos.
4.4.1. Museos Nacionales
4.4.1.1. Museo Antropológico de Arte Contemporáneo (MAAC)
Este museo se encuentra dentro del Centro Cultural Simón Bolívar, en
este museo se encuentran colecciones arqueológicas de los inicios aborígenes
de la ciudad. Además de las exposiciones permanentes, en el lugar se
encuentran espacios de exhibición temporal. (M. I. Municipalidad de
Guayaquil, 2019)
Fuente: Municipalidad de Guayaquil
4.4.1.2. Museo Municipal de Guayaquil
Es el museo más antiguo del país, el edificio actual fue diseñado por el
Arq. Guillermo Cubillo. En este lugar se presenta cinco salas de exposición
Ilustración 33 Museo Antropológico de Arte Contemporáneo (MAAC)
67
permanente de la historia de Guayaquil desde diferentes épocas,
exposiciones sobre ciertos sucesos que ha tenido la ciudad en su crecimiento.
Fuente: Municipalidad de Guayaquil
4.4.2. Museos Latinoamericanos
4.4.2.1. Museo de Arte de Sao Paulo
Diseñado en 1958 por la Arquitecta Lina Bo Bardi, en este museo se
presentan varias exposiciones entre permanentes y temporales, además de
eventos cívicos, todo esto para incentivar la cultura de la ciudad. Este edificio
es un clásico de la arquitectura moderna en Latinoamérica, es también uno
de las construcciones emblemáticas para renovar la ciudad. (Duque, 2011)
Fuente: (Duque, 2011)
Ilustración 34 Museo Municipal de Guayaquil.
Ilustración 35 Museo de Arte de Sao Paulo
68
4.4.2.2. Museo de Arte Contemporáneo de Niteroi
El museo de Niteroi, ubicado en Brasilia, fue diseñado por el
Arquitecto Oscar Niemeyer, presentado principalmente por un edificio de
galerías de exposición. En este museo se presentan exposiciones de arte en
sus diferentes pisos. (Duque, 2011)
Fuente: (Duque, 2011)
4.4.3. Museos Internacionales
4.4.3.1. Museo de Cultura de Ibero
Construido por el grupo de arquitectos EDDEA, en 2016 en España. Es
un museo que busca promover la cultura íbera, sus alas de investigación
mediante la arqueología y antropología que se presenta en el lugar.
(Plataforma arquitectura, 2017)
Este museo demuestra cómo una edificación se puede transformar en
otro uso, teniendo una arquitectura sobria, antes de ser museo, esta
edificación servía como cárcel del sector.
Ilustración 36 Museo de Arte de Niteroi. Extraido de (Duque, 2011)
69
Fuente: (Plataforma arquitectura, 2017)
4.4.3.2. Museo de Arte de Denver
Diseñado por el estudio de arquitectura Libeskind, los materiales del
edificio se relacionan con el contexto existente, donde se conecta lo
tradicional y lo actual de la ciudad. Presenta exposiciones de arte de Oceania
y Africa, además de espacios recreativos y enseñanza. (Plataforma
arquitectura, 2017)
Fuente: (Plataforma arquitectura, 2017)
Ilustración 37 Museo de Cultura de Íbero.
Ilustración 38 Museo de arte de Denver.
70
4.4.4. Matriz de relaciones de espacios.
Se analizó los espacios de cada uno de los museos nombrados para
poder relacionarlos en la siguiente tabla. Tabla 16
Tabla 16 Matriz de relaciones de espacio entre modelos análogos
Museos/
Espacios
MAAC M.
Municipal
de
Guayaquil
M. de
Arte
de
Sao
Paulo
M. de
Arte
C. de
Niteroi
M. de
Cultura
de
Ibero
M. de
Arte
de
Denver
Hall de entrada x x x x x x
Recepción / registro x x x x x x
Control de acceso/ seguridad x x x x x x
Jardín vertical x x
tienda x
bar x x x
restaurante x x x x
cocina x x x x
Oficinas administrativas x x x x x x
baños x x x x x x
limpieza x x x x x
Área de lectura x
Librería x x x
Área lúdica x x
Sala multimedia x
sala de usos múltiples x x
sala de arte x x x
sala autoral x
Sala de exposición temporal x x x x x x
Sala de exposición permanente x x x x x x
Sala de proyección del auditorio x x x x x
Auditorio x x x x x
teatro auditorio x
Pinacoteca x
fototeca x x
filmoteca x
videoteca x
Almacén de arte x x
Almacén menor x x x
almacén / conservación x x x x x x
Archivo x x x x x x
Taller de restauración x x x x
Embalaje y desembalaje x x
carga y descarga x x x x x
centro de instalaciones x x x x x x
Elaboración: autores de tesis
71
Tabla 17 Matriz de empoderamiento de espacio entre Modelos Análogos
Museo/ Espacio MAAC Museo
Municipal
de
Guayaquil
M. de
Arte de
Sao
Paulo
M. de
Arte C.
de
Niteroi
M. de
Cultura
de
Ibero
M. de
Arte de
Denver
Hall de entrada x x x x x x
Recepción / registro x x x x x x
Control de acceso/ seguridad x x x x x x
Jardín vertical x x
tienda x
bar x x x
restaurante x x x x
cocina x x x x
Oficinas administrativas x x x x x x
baños x x x x x x
limpieza x x x x x
Área de lectura x
Librería x x x
Área lúdica x x
Sala multimedia x
sala de usos múltiples x x
sala de arte x x x
sala autoral x
Sala de exposición temporal x x x x x x
Sala de exposición permanente x x x x x x
Sala de proyección del auditorio x x x x x
Auditorio x x x x x
teatro auditorio x
Pinacoteca x
fototeca x x
filmoteca x
videoteca x
Almacén de arte x x
Almacén menor x x x
almacén / conservación x x x x x x
Archivo x x x x x x
Taller de restauración x x x x
Embalaje y desembalaje x x
carga y descarga x x x x x
centro de instalaciones x x x x x x
Mayor coincidencia
media coincidencia
menor coincidencia
Elaboración: autores de tesis
Mediante esta matriz se procede a realizar el programa arquitectónico de la
propuesto con los espacios más coincidentes de los modelos análogos.
72
Tabla 18 Programa Arquitectónico
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO DEL MUSEO
ZONA SUBZONA SUBUNIDAD ESPACIAL CANT. AFORO ÁREA
PARCIAL
SUB
TOTAL
ÁREA
TOTAL
INGRESO
PÚBLICO PEATONAL
RECEPCIÓN E INFORMES 1 2 8
76 76 SALA DE ESPERA 1 40 60
BOLETERÍA Y CONTROL DE INGRESO
1 2 8
EXPOSITIVA
ANTESALA SS.HH DIFERENCIADOS Y
DISCAPACITADOS 2 8 30 30
600,00
SALA DE VIDEO
E
INTRODUCCIÓN
AUDITORIO 1 60 100 100
SALAS DE
EXPOSICIÓN
SALA DE EXPOSICIÓN PERMANENTE
1 20 100
400 SALA DE EXPOSICIÓN
TEMPORAL 3 20 300
SALA DE
RECREACIÓN
DIDÁCTICA
SALA DE EXPOSICIÓN
DIDÁCTICA 1 40 70 70
BIBLIOTECA
RECEPCIÓN INFORMES Y REGISTRO 1 2 8 8,00
LECTURA SALA DE LECTURA 1 15 50
65,00 ORDENADORES 1 5 15
ÁREA DE LIBROS DEPOSITO DE LIBROS 1 2 50 50,00
PÚBLICO -
DESCANSO
BAR- COMEDOR
BAR - COMEDOR 1 50 150
306
331,00
COCINA 1 6 50
SISTEMA DE
CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS/ DESPENSA
3 2 36
SS.HH PERSONAL (V Y M) 1 2 7
SS.HH MUJERES (PUBLICO) +1 (DISCAPACITADOS)
1 4 24
SS.HH VARONES (PUBLICO)
+1(DISCAPACITADOS) 1 4 24
CUARTO DE LIMPIEZA 1 1 9
DEPOSITO DE BASURA 1 1 6
TIENDA TIENDA, CAJA 1 15
25 ALMACÉN 1 10 10
73
PLANIFICACI
ÓN Y
ADMINISTRA
CIÓN
DIRECCIÓN DIRECTORIO + SS.HH. 1 1 12
42
102,00
SALA DE REUNIONES 1 10 30
ADMINISTRACIÓ
N
ADMINISTRACIÓN 1 3 12
50
SECRETARIA 1 1 10
ARCHIVO 1 1 10
SS.HH. DIFERENCIADOS 2 2 18
MARKETING SALA DE DIFUSIÓN 1 1 10 10
INVESTIGACI
ÓN - PRIVADA
CONTROL
DOCUMENTACIÓN 1 3 30
110
172,00
CATALOGACIÓN 1 3 30
ARCHIVO GENERAL DEL MUSEO
2 2 50
SERVICIO
SS.HH DIFERENCIADOS 1 2 12
62
DEPOSITO 1 6 50
SERVICIOS
GENERALES
ALMACENAMIEN
TO
DEPOSITO DE LIMPIEZA 1 --- 20 40
207,00
DEPOSITO DE BASURA 1 --- 20
PATIO DE
MANIOBRA ANDEN DE DESCARGA 1 10 80 80
SEGURIDAD GUARDIANÍA 1 2 12
15 SS.HH. 1 1 3
CUARTOS DE
SERVICIOS
CASETA DE FUERZA 1 3 20
72 CUARTO DE MAQUINA 1 3 20
CUARTO DE CONTROL 1 3 12
CUARTO DE LUZ Y SONIDO 1 3 20
ACCESO VEHICULAR
CONTROL (VEHICULAR) +
SS.HH 1 1 9
702,75 702,75
ESTACIONAMIENTO PRIVADO
1 30 187,5
ESTACIONAMIENTO
GENERAL 1 50 312,5
ESTACIONAMIENTO DE
BUSES 1 5 150
ESTACIONAMIENTO
DISCAPACITADOS 1 5 43,75
TOTAL 2114,75
Elaboración: autores de tesis
Se prevé ocupar un promedio de 2114.75 m² a utilizar en el diseño de
la propuesta.
74
CAPITULO V
5. Propuesta
5.1. Objetivos
5.1.1. Objetivo General
Presentar una propuesta arquitectónica que dé a conocer la evolución
histórica comercial de la ciudad de Guayaquil desde la época colonial hasta
finales del siglo XX.
5.1.2. Objetivos Específicos
- Diseñar un museo en el que tenga un mínimo impacto en la
imagen urbana del sector.
- Adecuar el diseño del museo al sitio de implantación
caracterizando cada una de las zonas.
- Promover la fluidez en el uso y relación de los espacios
mediante la circulación.
5.2. Programación
5.2.1. Programa Arquitectónica
75
Tabla 19 Programa arquitectónico
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO DEL MUSEO
ZONA SUBZONA SUBUNIDAD
ESPACIAL CANT. AFORO
ÁREA
PARCIAL
SUB
TOTAL
ÁREA
TOTAL
INGRESO
PÚBLICO PEATONAL
RECEPCIÓN E
INFORMES 1 2 8
76 76 SALA DE ESPERA 1 40 60
BOLETERÍA Y
CONTROL DE
INGRESO
1 2 8
EXPOSITIVA
ANTESALA
SS.HH
DIFERENCIADOS Y
DISCAPACITADOS
2 8 30 30
600,00
SALA DE VIDEO
E
INTRODUCCIÓN
AUDITORIO 1 60 100 100
SALAS DE
EXPOSICIÓN
SALA DE EXPOSICIÓN
PERMANENTE 1 20 100
400 SALA DE EXPOSICIÓN
TEMPORAL 3 20 300
SALA DE
RECREACIÓN
DIDÁCTICA
SALA DE EXPOSICIÓN DIDÁCTICA
1 40 70 70
BIBLIOTECA
RECEPCIÓN INFORMES Y
REGISTRO 1 2 8 8,00
LECTURA SALA DE LECTURA 1 15 50
65,00 ORDENADORES 1 5 15
ÁREA DE
LIBROS DEPOSITO DE LIBROS 1 2 50 50,00
PÚBLICO -
DESCANSO
BAR- COMEDOR
BAR - COMEDOR 1 50 150
306
331,00
COCINA 1 6 50
SISTEMA DE
CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS/
DESPENSA
3 2 36
SS.HH PERSONAL (V Y M)
1 2 7
SS.HH MUJERES (PUBLICO)
+1 (DISCAPACITADOS)
1 4 24
SS.HH VARONES
(PUBLICO)
+1(DISCAPACITADOS)
1 4 24
CUARTO DE LIMPIEZA 1 1 9
DEPOSITO DE
BASURA 1 1 6
TIENDA TIENDA, CAJA 1 15
25 ALMACÉN 1 10 10
76
PLANIFICA
CIÓN Y
ADMINISTR
ACIÓN
DIRECCIÓN
DIRECTORIO +
SS.HH. 1 1 12
42
102,00
SALA DE REUNIONES
1 10 30
ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN 1 3 12
50
SECRETARIA 1 1 10
ARCHIVO 1 1 10
SS.HH.
DIFERENCIADOS 2 2 18
MARKETING SALA DE DIFUSIÓN 1 1 10 10
INVESTIGA
CIÓN -
PRIVADA
CONTROL
DOCUMENTACIÓN 1 3 30
110
172,00
CATALOGACIÓN 1 3 30
ARCHIVO GENERAL
DEL MUSEO 2 2 50
SERVICIO
SS.HH DIFERENCIADOS
1 2 12
62
DEPOSITO 1 6 50
SERVICIOS
GENERALES
ALMACENAMIENT
O
DEPOSITO DE
LIMPIEZA 1 --- 20
40
207,00
DEPOSITO DE
BASURA 1 --- 20
PATIO DE
MANIOBRA
ANDEN DE
DESCARGA 1 10 80 80
SEGURIDAD GUARDIANÍA 1 2 12
15 SS.HH. 1 1 3
CUARTOS DE
SERVICIOS
CASETA DE FUERZA 1 3 20
72
CUARTO DE MAQUINA
1 3 20
CUARTO DE
CONTROL 1 3 12
CUARTO DE LUZ Y SONIDO
1 3 20
ACCESO VEHICULAR
CONTROL
(VEHICULAR) + SS.HH
1 1 9
702,75 702,75
ESTACIONAMIENTO PRIVADO
1 30 187,5
ESTACIONAMIENTO
GENERAL 1 50 312,5
ESTACIONAMIENTO
DE BUSES 1 5 150
ESTACIONAMIENTO DISCAPACITADOS
1 5 43,75
TOTAL 2114,75
Elaboración: autores de tesis
77
5.2.2. Análisis de la función
El proyecto cuenta con las siguientes zonas:
Elaboración: autores de tesis
5.2.3. Patrones de la función
Matriz
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 40 Matriz de relación de espacios de la propuesta.
INGRESO
Circulación peatonal
Circulación vehicular
• Estacionamiento
Garita
EXPOSICIÓN
Antesala
Exposición permanente
Exposición temporal
Auditorio
Sala didáctica
S.S.H.H.
BIBLIOTECA
Lectura
• S.S.H.H.
Archivo de libros
DESCANSO
Tienda
• Bodega
Cafetería
• cocina
• Almacenamiento
• Depósito basura
S.S.H.H.
ADMINISTRACIÓN
Dirección
Secretaría
MarketingSala de reunionesArchivo
S.S.H.H.
INVESTIGACIÓN
Documentación
Restauración
Archivo
SERVICIO
Depósito de limpieza
Depósito de basura
Carga/ Descarga
Equipos especializados
Ilustración 39 Análisis de función
78
Redes
Después de haber realizado el diagrama de relaciones, se procede a
realizar el sistema de redes del diseño.
Elaboración: autores de tesis
Grafos- esquema funcional
El esquema funcional es la solución del sistema de redes.
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 41 Grafo de los espacios de la propuesta.
Ilustración 42 Red de los espacios de la propuesta. Elaboración propia
79
Grafo geométrico – Zonificación
80
81
Elaboración: autores de tesis
Ilustración 43 Criterios conceptuales de diseño
82
Programa de esquema y cuadro de áreas del proyecto
Programa de necesidades Cuadro de Áreas
Área Espacio Mobiliario Esquema Referencial Largo Ancho m²
INGRESO PÚBLICO Recepción maquinas digitales
15 3,8 57,0
EXPOSITIVA
S.H. Diferenciados
y discapacitados
inodoros,
lavamanos
6,04 5,15 31,1
Auditorio
proyectores,
paneles de exposición,
vitrinas, sillas,
pantallas led
9,75 9,75 95,1
S. Exposición
permanente
proyectores,
paneles de exposición,
vitrinas, sillas,
pantallas led
10 9,75 97,5
S. Exposición
temporal
proyectores,
paneles de
exposición, vitrinas, sillas,
pantallas led
6,75 13,75 92,8
Áula didáctica
proyectores,
paneles de
exposición, vitrinas, sillas,
pantallas led
9,83 4,85 47,7
BIBLIOTECA
Sala de lectura escritorio,
sillas
5 15 75,0
Archivo de libros estantes,
andamios
5 6,5 32,5
83
PÚBLICO -
DESCANSO
Bar- Cafetería mesas, sillas
8 13 104,
0
Cocina
cocina,
mesones de preparación
5,38 2,81 15,1
Depósito de
basura- refrigeración
contenedores
de basura
2,37 4,76 11,3
S.H. Diferenciados y discapacitados
inodoros, lavamanos
2,77 3 8,3
Tienda estantes, andamios
4,75 3,13 14,9
PLANIFICACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN
Directorio escritorio,
sillas
3,75 3,75 14,1
Sala de reuniones mesas, sillas
5,21 3,75 19,5
Secretaría escritorio,
sillas
2,2 2,88 6,3
Archivo escritorio,
sillas
1,5 2,88 4,3
S.H. Diferenciados
y discapacitados
inodoros,
lavamanos
2,88 3,88 11,2
84
Marketing escritorio,
sillas
3,5 3,5 12,3
INVESTIGACIÓN -
PRIVADA
Investigación mesas,
estantes,
andamios
5,75 4,75 27,3
Restauración
mesas,
estantes, andamios
6,12 6 36,7
Estudio
mesas,
estantes,
andamios
7,3 4,75 34,7
Archivo mesas,
estantes,
andamios
7,3 4,88 35,6
SERVICIOS
GENERALES
Depósito de basura
contenedores de basura
5,75 2,75 15,8
Guardianía escritorio,
sillas
4 3 12,0
Estacionamiento ----
5 2,5 12,5
Estacionamiento
discapacitado ----
5 3,5 17,5
Área total de construcción 1602,78
Área de parqueos 989,61
Áreas verdes, jardinerías, ingresos, peatonales 2172,3
Área total de terreno 4759,75
85
5.3. Concepto de diseño
Esta propuesta de diseño quiere relacionar la forma irregular que
presenta la visual de las viviendas del cerro de Mapasingue con la forma que
tiene el museo, mediante las relaciones espaciales reticuladas de volúmenes
continuos, además de los materiales vistos empleados que se integra al
concepto ya mencionado. Existe también, intersección de experiencias entre
los espacios expositivos y de estancia, con las tres eras (era colonial de
exportación principal maderera, boom cacaotero y boom bananero),
integrarlas a estos espacios para lograr una experiencia de recorrido más real,
con la implementación de vegetación adecuada, materiales y accesorios de la
época.
Con esta propuesta se crea una figura arquitectónica formal entre la
informalidad existente en su alrededor.
86
5.4. Criterios de diseño
5.4.1. Criterios funcionales
Tabla 20 Criterios funcionales del diseño. Elaboración propia
Elaboración: autores de tesis
5.4.2. Criterios técnicos- estructurales
Tabla 21 Criterios de análisis técnico- estructural. Elaboración propia
OBJETIVO CRITERIO DE DISEÑO NORMA
Crear mínimo impacto en el
la imagen urbana del sector.
Emplear materiales
convencionales para su
diseño.
Uso del hormigón armado in situ, que
brindan la posibilidad de construir
diferentes estructuras que componen el
proyecto arquitectónico.
Tener visuales amplias en los
espacios.
Emplear estructura resistente
a tener grandes luces y
alturas.
Mediante estructura metálica, se tendrá
luces amplias sin columnas que afecten
visualmente el edificio.
Elaboración: autores de tesis
5.4.3. Criterios formales
Tabla 22 Criterios de análisis formal de la propuesta.
OBJETIVO CRITERIO DE DISEÑO NORMA
Adecuar el diseño al sitio de
implantación caracterizando
cada una de las zonas.
Usando variaciones de niveles y
posición en el plano, generando una
conjunción con el contexto.
Principios de Escala y
Proporción.
Diseñar una composición
volumétrica estética.
Composición de volúmenes basados
en el concepto del proyecto con
formas definidas.
Uso del concepto del
proyecto.
Precisar un carácter
arquitectónico simbólico.
Crear una imagen que proyecte el tipo
de edificación y su uso por medio de
su composición de elementos y
ornamentación.
Composición de elementos
y modulación de ventanas y
puertas.
Elaboración: autores de tesis
OBJETIVO CRITERIO DE DISEÑO NORMA
Promover la fluidez en
el uso y relación de los
espacios mediante la
circulación.
Los espacios con funciones afines serán
agrupados para generar una buena
relación evitando mezclar actividades.
Minimizar los recorridos
mediante el estudios de ejes
de circulación.
Crear un museo que sea
Identidad del sector.
Identificar el contexto del sector y el
impacto del centro cultural.
Análisis de las relaciones:
Interior – Exterior
Público – Privado
Entorno Natural - Edificado
Proponer un acceso
inmediato sin generar
tráfico vehicular.
El museo contará con un acceso
principal por la vida que conecta a la
Av. Benjamín Carrión.
Relación de Ingresos según
su funcionamiento y
ubicación.
87
6. Conclusiones
Al culminar el proceso investigativo y de diseño de esta titulación se
llega a las siguientes conclusiones:
Se analizó la tipología de museos existentes en la ciudad, donde se
conoció las organizaciones que las administran y sus respectivas ubicaciones,
se sabe, de esta manera, que se encuentran, la mayoría de museos de
Guayaquil en un mismo sector de la ciudad.
Estos museos presentan temáticas variadas de exposición, la mayoría
de ellas, de arte e historia, más no tiene especificación con respecto a la
historia que se expone, es por esto que, al indagar los aspectos importantes
de la historia de Guayaquil, se llega a la conclusión que, la historia del
comercio que la ciudad ha tenido ha sido importante en su crecimiento
económico, como para, exponerla.
La propuesta de diseño del museo de la historia comercial de la ciudad
de Guayaquil, responde a la necesidad que tiene la población por la falta de
equipamientos culturales en diferentes sectores de la ciudad; debido a su
implantación, la temática de este es específica con respecto al tipo de historia
a exponer, mostrando el comercio en tres diferentes etapas, en la época
colonial, el boom cacaotero y el boom bananero.
El impacto social que generaría el museo es positivo, resultado
obtenido de las encuestas realizadas a los habitantes y visitantes. La creación
de un equipamiento cultural en este sector de la ciudad, incrementaría la
cantidad de visitantes a este y el comercio aledaño.
88
7. Recomendaciones
Se recomienda tomar en cuenta el análisis realizada con respecto a la
falta de museos y equipamiento cultural en la ciudad de Guayaquil para
futuras investigaciones en este campo.
Se recomienda tomar mayor interés de parte de las autoridades
principales de la Municipalidad de Guayaquil y el Ministerio de Cultura, hacia
los asuntos culturales e históricos de la ciudad, en el cual se priorice la
planificación del desarrollo de la identidad cultural de sus habitantes.
Se recomienda proponer una red urbana de museos que sea inclusiva
con los diferentes sectores de la ciudad (donde no sea necesario tener
recorridos extensos para llegar a ellos, desde el sur o norte de la ciudad), de
esta manera, crear nodos culturales en toda la ciudad.
89
8. Delineación planimétrica
90
Implantación
Ubicación en el contexto
91
Implantación en el contexto inmediato
92
Implantación del proyecto en el contexto inmediato (cubierta)
93
Implantación del proyecto en el contexto inmediato (planta)
94
Plantas Arquitectónicas
Planta amoblada- cotas
95
Plano general de ejes y cotas
96
Plano de cubierta
97
Secciones
Secciones longitudinales
98
Secciones transversales
99
Elevaciones
Elevación norte
100
Elevación sur
101
Elevación este
102
Elevación oeste
103
Planos estructurales
Plano de cimentación
104
Plano de cimentación por bloque
105
Planos de instalaciones
Plano de instalaciones eléctricas
106
Plano de instalaciones sanitarias
107
Detalles constructivos
108
Visualizaciones
109
Visualizaciones exteriores
110
111
112
Visualizaciones interiores
113
114
115
116
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119
Anexos
120
Anexo 1 Formato de encuesta