Download - Análisis transaccional y trabajo en equipo
ANALISIS TRANSACCIONAL
ANALISIS si me tocas suave y
ESTRUCTURAL dulcemente
ANALISIS DE si me miras y me sonries
TRANSACCIONES si me escuchas algunas veces antes de hablar tu
ANALISIS DE yo crecere, creceré
de verdad ( 9 años)
GUIONES
ANALISIS TRANSACCIONAL
ANALISIS
ESTRUCTURAL
ANALISIS DE
TRANSACCIONES
ANALISIS DE
GUIONES
Estudia como me relacionoconmigo Su objetivo es mejorar la relaciónintrapersonal(Comunicación interna)
Estudia como me relaciono contigoSu objetivo es mejorar las relaciones interpersonales
(Comunicación externa)
Estudia los distintos guiones que hemoselaborado para sobrevivir y las posturas que hemos adoptado ante la vidaSu objetivo es poder reescribir un guionmás acorde con nuestras posibilidades
FUNCIONES DE LOS ESTADOS DEL YO EN EL ANÁLISIS TRANSACCIONAL
FUNCIONES EXPRESIONESVERBALES
EXPRESIONES NOVERBALES
PADRE NUTRICIO: protege, alimenta, consuela, alientaPADRE PUNITIVO: reprende, castiga corrige, juzga
Ten cuidado, cuidate animo, tu puedes
Hay que…nunca…siempreYo en tu lugar…deberías…
Palmaditas en la espalda, sonrisa, caricias
Fruncir ceño, enarcar cejasApuntar con el dedo
Recoge datos , los interpreta, analiza, calcula
probabilidades, toma decisiones, examina datos
presentes en las grabaciones P y N y
comprueba su validez
¿Por qué? ¿para que?¿Cómo? ¿con que?¿Cuándo? ¿Quién?...
Gestos que expresan atencion: mirada directacuerpo equilibrado, espalda recta, sentidos activados
Expresa deseos, sentimientos, se mueve por instinto
Me gusta, quiero, no quieroYupi, guay
Pucheros, llanto, voz temblorosa, risa espontanea, risitas, comerse las uñas, chuparse el dedo, encogerse de hombros, pedir permiso brazo alzado
YO PADRELo aprendido y no
cuestionado.Normasvalores, influjo paterno
(hasta los 5 años)
YO ADULTOLo razonado. Transforma
Los estimulos en infor-mación en función de su
experiencia. Emerge a los 10
meses
EL YO NIÑOLo sentido. Emocionesy reacciones internas,
espontaneidad, creatividadjuego. (hasta los 5 años)
LOS ESTADOS DEL YO DESDE EL ANALISIS TRANSACCIONAL
PADRELo aprendido y no
Cuestionado.Normas, valoresInflujo paterno y
social
ADULTOLo razonado
Transforma los estímulosdel medio en información
NIÑOLO SENTIDO
Emociones y reaccionesInternas
Capacidad de juegoY exploración
PADRE NUTRITIVO: + protege, anima, consuela
- crea dependencia, sobreprotege
PADRE PUNITIVO: + pone límites, marca una dirección
- desvaloriza, anula
NIÑO NATURAL: + expresa sentimientos, es espontáneo, disfruta
- es egoísta, manipulador
NIÑO ADAPTADO : + Sociable, apaciguador, educado
SUMISO - Autodesvalorizador, se deja pisar
NIÑO ADAPTADO : +Se enfrenta a lo que es injusto, no se deja pisar
REBELDE - se opone por sistema, es vengativo, agresivo
INTEGRACIÓN DE LOS ESTADOS DEL YO
Las grabaciones del padre se Integran en el adulto en la
Medida en que sus normas sonRedecididas y sus valores
Contrastados con los Datos disponibles
Es en el adulto donde estáLa acción , la esperanzaY donde es posible el
Cambio. El adulto se libera delP y N no porque los suprimaSino porque los asume de
Una manera más Congruente con la
realidad
Las grabaciones del niño, seIntegran en el adulto en la Medida en que la respuestaEmocional es una respuesta
Genuina a una situlación real
ETHOS: EL PADRE INTEGRADO DEJA ESPACIO A LA ETICA. YA NOHAY OBEDIENCIA CIEGA A P, SU INFORMACION HA SIDO FILTRADA
POR A. HAY UNA REDECISIÓN, UNA MORAL ACTUALIZADA Y ASUMIDAEL PADRE HA PASADO AL ADULTO.
LA MAYORIA DE LOS ESTIMULOS LLEGAN A P O N Y ES DESDE ALLÍDONDE SE SIENTE LA PRIMERA TENDENCIA A RESPONDER. SINEMBARGO LA PERSONA PUEDE APRENDER A RECIBIR EN A LOS
ESTIMULOS Y DECIDIR DESDE DONDE RESPONDER.TODA PERSONA TIENE EL POTENCIAL NECESARIO PARA PONER A
SU ADULTO EN CONTROL DIRECTIVO DE SU PERSONALIDAD SIN QUEESTO SUPONGA ABANDONAR LAS FUNCIONES DE P Y N
PATHOS. EL NIÑO INTEGRADO PASA AL ADULTO. SU RESPUESTA EMOCIONAL ES GENUINA A LA SUTUACIÓN. PRESTA TAMBIEN
ATENCIÓN A LOS SENTIMIENTOS DEL OTRO.
LAS TRANSACCIONES INTERPERSONALES
PADRE
ADULTO
NIÑO
PADRE
ADULTO
NIÑO
NIÑONIÑO
ADULTO ADULTO
PADRE
NIÑO
PADRE
ADULTO
PADRE
ADULTO
PADRE
NIÑO
TRANSACCIONES COMPLEMENTARIAS
TRANSACCIONES CRUZADAS
TRANSACCIONES ULTERIORES
NUESTROS GUIONES DE VIDA: EL TRIANGULO DRAMATICO
JUEGOS2º GRADO
JUEGOS DE 2º GRADO
JUEGOS DE PRIMER GRADO
SALVADOR
PERSEGUIDOR VICTIMA
miedos
Emociones reprimidas
Emociones negativas
Transacciones en el trabajo desde el yo padre
El yo padre del comunicador
Transacciones en el trabajo desde el yo adulto
El yo padre del receptor
El yo adulto del receptor
El yo niño del receptor
El yo Adulto del comunicador
Transacciones en el trabajo desde el yo niño
El yo padre del receptor
El yo adulto del receptor
El yo niño del receptor
El yo niño del comunicador
EL ANALISIS TRANSACCIONAL APLICADO AL LIDERAZGOEL ANALISIS TRANSACCIONAL APLICADO AL LIDERAZGOEL ANALISIS TRANSACCIONAL APLICADO AL LIDERAZGOEL ANALISIS TRANSACCIONAL APLICADO AL LIDERAZGOEL ANALISIS TRANSACCIONAL TIENE POR FILOSOFIA EL QUE TODA PERSONA TIENE UN VALOR POSITIVO COMO SER HUMANOEL ANALISIS TRANSACCIONAL TIENE POR FILOSOFIA EL QUE TODA PERSONA TIENE UN VALOR POSITIVO COMO SER HUMANO
PARIENTE:
A
P
N
ADULTO :
NIÑO :
Dominio de lo aprendido
Dominio de lo pensado
Dominio de lo sentido
LOS TRES ESTADOS DEL YOCada ESTADO DEL YO es un sistema coherente de registro de pensamientos , desentimientos y de sensaciones , unidos a las diferentes etapas de desarrollo deuna persona o de un grupo , que determina un sistema correspondiente decomportamientos observados .El estudio de los registros hace referencia al ANALISIS ESTRUCTURAL : lo que esla persona.En cada instante una persona piensa , siente y actúa en uno u otro desus estados del yo . A cada uno de ellos le corresponde un registro particular . El estudio de los comportamientos corresponde al ANALISIS FUNCIONAL : lasfunciones que llenan nuestros estados del yo .Veremos las TENDENCIAS en unapersona a partir de una observación atenta y en su propia situacion profesional
A A
PNr PNf
NAS NAR
NCNE
DIAGRAMA FUNCIONALPNf :Pariente Normat ivo
PNr :Pariente Nutri t ivo
A : AdultoCon act i tud adulta
NAS :Niño Adaptado SumisoNAR : Niño Adaptado Rebelde
NC:Niño creador
NE : Niño espontaneo
Estilo de direccionAUTORITARIO.No acepta cri t icas.RapidoRígido.Legalis ta y normativoPATERNALISTA.Comprensivo y pedagogo.Responsable.Permisivo.Metódico.Rapido si conoce .TECNOCRATA SITUACIONALPlanif ica.Evalúa las opcionesIndica objet ivos y proponemedios.Rapido o lentoDelega
Tratara de integrarse con sussubordinados.No decide.
Provocador.Ant i-conformistaImpulsivo.Saboteador . .
Impulsos desordenados.Creat ivo.Buen negociador.Decisiones adecuadas.Sinmétodo pero innovador.
DIAGRAMA FUNCIONAL DEL LIDERECOGRAMA DEL LIDER
PNr PNf
NENC
El líder actuara en cada momento conun comportamiento diferente que se adecuara a las circunstancias
El estado del yo prioritario sera el de ADULTO normalmente La Inversion de uno a otro estado se activa según la necesidad de animar ,premiar ,..etc
Una persona es afecta- lamente equilibrada cuando es capaz de
emplear el estado del yo que ha escogido
como el mas adaptado a la situacion.
Un estado del yo puede tomar el controly la direccion de los otros y asi hacerles actuar y expresarse.El ADULTO debe estar contaminado por los PARIENTES y por los NIÑOS espontaneo y crea-
tivo.Nunca por los NAS y NAR
A
10%
20%
40 %
GESTOR
LIDER
INNOVADOR
NE
NC
PNr
PNfNAS NAR
Se llama ECOGRAMA al diagrama que permite visualizar el porcentaje de energía invertido por una persona,durante un tiempo dado , en cada uno de sus estados del yo .El LIDER debera potenciar su estadode yo como ADULTO ,liberando losPARIENTES normativo(autoritario ) ynutrit ivo (pedagogo ).Los NIÑOS se usan para crear y entusiasmar.
En A.T. la unidad de comunicación se l lama una TRANSACION ,que es la unidad de intercambio bi lateral entre dos estados del yo
SINERGIA
LIDERAZGO LIDERAZGO
INTRAPERSONAL INTERPERSONAL
SINERGIA INTRAPERSONAL SINERGIA INTERPERSONAL
Valorar las diferencias Valorar las diferencias
intrapersonales interpersonales
CREATIVIDAD Y FLUJO: Características
• CLARIDAD DE METAS• CLARIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN• EQUILIBRIO ENTRE DIFICULTADES Y DESTREZAS• MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: No hay miedo al fracaso Olvido del yo, tiempo y entorno Fin en si mismo• INTEGRACIÓN DE OPUESTOS: Quietud / movimiento Pensamiento divergente / convergente Juego / disciplina Independencia / dependencia Imaginación / sentido de la realidad Extraversión / introversión Pasión / objetividad Sufrimiento / placer Humildad / 0rgullo Masculino / femenino
PAUTAS PARA POTENCIAR LA CREATIVIDAD PERSONAL
• AVIVA TU CURIOSIDAD:• Déjate sorprender, :presta atención a lo que se mueve• Sorpréndete con una conducta no predecible• Anota tus impresiones AVIVA TUS GANAS DE VIVIR Despiértate con una meta que te ilusione Cultiva lo que haces bien, cultiva lo que te gusta Cultiva lo que te falta (explora lo contrario a lo que supones que eres)
Busca maneras de expresar lo que te inquieta• AVIVA LA FLEXIBILIDAD Y LA AUTONOMÍA• Mira los problemas desde varios puntos de vista • Se el dueño de tu tiempo (respeta tus ritmos)• Se el dueño de tu espacio ( busca armonía entre el espacio y tu)
• Ve con frecuencia de la apertura al aislamiento