Download - Análisis de datos
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Análisis de DatosAnálisis de DatosBrenda Cecilia Padilla Rodríguez
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Avisos: 24 de marzo
Hacer resumen para el coloquio. Máximo 250 palabras 5 palabras clave Reto: Hacer el trabajo completo de máximo 8 páginas, letra
Times New Roman, 12, interlineado 1.5, formato APA
Hacer presentación para el coloquio. Máximo 8 diapositivas Letra de tamaño mínimo 20 Prezi Pixabay.com Reto: Subir su presentación como recurso educativo abierto
(licencia CC) a slideshare.net, twitearlo usando la etiqueta #fapsiuanl y bloguear al respecto.
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Avisos: 14 de abril
Revisar el resumen. Evaluar usando la rúbrica disponible en:
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r156r/w13857w/R%C3%BAbrica_resumen.pdf
Practicar la presentación 10-15 minutos Evaluar a los compañeros usando la rúbrica disponible en:
http://www.slideshare.net/raquela20/rbrica-para-evaluar-presentacin-oral (basta con usar la primera página)
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Tipos de Muestras
Probabilísticas: Aleatoria simple Estratificada
No probabilísticas De conveniencia Intencional
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Escalas Likert
Se utilizan esencialmente para evaluar actitudes y percepciones.
Escalas de 5 puntos, de 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo)
Ítems positivos y negativos
Usualmente: A mayor puntuación, actitud más positiva
VentajasVentajas DesventajasDesventajas
• Información directa del participante• Facilidad de aplicación
• Deseabilidad social• Posibilidad de malos entendidos
¿Qué significa tener un promedio de 3.5 en una escala para medir la actitud hacia la educación en línea?
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Base de datos
ID Edad Género Actitud1 Actitud2 Actitud3 Actitud4 Actitud
1 20 F 4 5 4 3 4.0
2 21 M 3 2 3 1 2.3
3 19 F 5 5 4 5 4.8
4 20 F 5 4 3 5 4.3
5 22 M 2 1 2 3 2.0
¿Para qué sirve el ID?
¿De qué otra forma podemos codificar la variable género?
¿Cuál es la diferencia entre Actitud1 y Actitud?
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Ejercicio: Codificación
Entra a: http://tinyurl.com/escala-deseabilidad
Crea una base de datos para capturar las respuestas de los participantes.
Inventa las respuesta de 5 participantes.
Captúralas.
Obtén la deseabilidad social.
¿Qué le falta o qué le sobra?
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Análisis de datos
Lo más sencillo: frecuencias y porcentajes
Medidas de tendencia central Media (promedio) Mediana (el valor central al ordenar los datos) Moda (el valor que más se repite)
¿Cuándo se usa cada medida de tendencia central?
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Pruebas paramétricas
Variables cuantitativas, de intervalo o razón
Distribución normal
Muestras grandes (n > 30)
En psicología, a veces usamos
pruebas paramétricas sin cumplir estos supuestos. No
deberíamos, pero en la práctica es común.
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Pruebas no paramétricas
Variables cuantitativas, ordinales o nominales
Distribución libre (no necesariamente normal)
Muestras pequeñas (n < 30)
Casi todas las pruebas paramétricas tienen su equivalente no paramétrico.
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Pruebas Estadísticas: Correlación
Correlación Se usa con variables… Ejemplo
de Spearman (rho)
Ordinales (escalas Likert) Motivación de los empleados y clima laboral
de Pearson (r) De intervalo o razón Estatura y peso
Características:•Dirección
o Positiva o negativa•Fortaleza
o De -1 a 1•Significatividad (p)
o Azar o probabilidad
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Ejercicio: ¿Qué significan las siguientes correlaciones?
Motivación intrínseca y calificación en un curso
Rho = 0.64, p = 0.07
R = 0.92, p = 0.04
Rho = 0.17, p = 0.00
R = -0.52, p = 0.005
Rho = -0.83, p = 0.05
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Pruebas Estadísticas: Diferencias entre grupos
Prueba Se usa cuando… Ejemplo
T de student para muestras independientes
Se quiere comparar el comportamiento de una variable de intervalo en dos grupos (variable nominal dicotómica)
Consumo de tabaco en hombres y en mujeres
Alternativa no paramétrica: Prueba U de Mann-Whitney
La prueba t compara las medias de dos muestras. Cuando hay más de dos grupos, se utiliza una ANOVA.
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Pruebas Estadísticas: Chi cuadrada
Prueba Se usa cuando… Ejemplo
Chi cuadrada
Se quiere examinar la relación entre dos variables nominales u ordinales
Preferencia ideológica por raza.
Requisito: Mínimo 5 frecuencias por casilla.
Preferencia Ideológica
Latinos Asiáticos Total de filas
Conservadora 30 70 100
Liberal 95 20 125
Total de columnas
125 90 215
¿Qué tipo de prueba es la chi cuadrada (paramétrica o no paramétrica)?
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Lo básico a entender
Si es significativa (p < 0.05), el resultado no se debió al azar (probablemente).
Una "diferencia estadísticamente significativa" significa que hay una diferencia (que no fue el resultado de azar). Pero no nos dice si la diferencia es grande o importante.
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Análisis cualitativo
Análisis cualitativo: Identificación, examinación e intrepretación de temas en los datos para responder a preguntas de investigación
Temas: Patrones en los datos
Códigos: Una palabra o frase corta que captura la esencia o los atributos principales de un conjunto de datos
Codificar: Proceso de asignar códigos a los datos
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Inducción vs deducción
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InducciónD
educ
ción
Datos empíricos
Teorías Explicaciones
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Inducción (temas emergentes)
Actividad:Lee los fragmentos de las entrevistas.Identifica los temas sobresalientes.Define códigos para codificación.Compara tus códigos con los de un compañero.
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¿Qué ventajas y desventajas tiene la codificación inductiva?
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Deducción (base teórica)
Actividad:Revisa el libro de códigos.Codifica las entrevistas.Compara tu codificación con la de un compañero.
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¿Qué ventajas y desventajas tiene la codificación deductiva?