ALEXANDRA ROVERORAFAEL
SANTAMARÍA
EQUIPO 4
SECCIÓN 1.- DE LOS TIPOS Y
MODALIDADES DE EDUCACIÓN
CAPITULO IVDel proceso educativo
Artículo 37
Educación básica: preescolar, primaria y secundaria.
Media superior: Bachillerato y equivalentes
Superior: Licenciatura, especialidad, maestría, doctorado, educación normal y sus especialidades
Artículo 38
La educación básica debe adaptarse a las características lingüísticas y culturales de las diferentes poblaciones del país.
Artículo 39
El sistema educativo nacional comprende: InicialEspecialAdultos
Artículo 40
Educación Inicial: Favorecer el desarrollo integral (menores de cuatro años
Artículo 41
Educación Especial: Discapacidades y niños sobresalientes (con equidad y genero) Integración a las aulas regularesAutonomía social y productivaOrientación a padres y maestros
Artículo 42
Asegurar integridad física psicológica y social (respeto a la dignidad) de los menores de edad
Artículo 43
Educación de los adultos: Está destinada a individuos de 15 años o mas, se apoyara en la solidaridad social.
Artículo 44
Habla de la acreditación en cuanto a la educación de los adultos. Exámenes parciales y globalesAsesorías y facilidades para estudiar y
acreditar.
Artículo 45
Formación para el trabajoFormaciónEvaluación Certificación
Artículo 46
La educación que se refiere a la presente sección tendrá las modalidades de escolar no escolarizada y mixta.
SECCIÓN 2.- DE LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO
CAPITULO IVDel proceso educativo
Articulo 47
Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio: - Propósitos específicos de aprendizaje - Criterios y procedimientos para evaluar y
acreditar sus complimientos.
Articulo 47
La Secretaría a) determina los planes y programas de estudio
basándose en los principios y criterios establecidos en los artículos 7 y 8 de esta ley y
b) realiza revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas para mantenerlos actualizados y
c) las modificaciones son publicadas en es Diario oficial de la federación.
Articulo 49
Los procesos educativos se realizan tomando en cuenta a educandos y educadores basándose en los principios de libertad y responsabilidad de ambos y sujeto a los artículos 7 y 8
SECCIÓN 3.- DEL CALENDARIO
ESCOLAR
CAPITULO IVDel proceso educativo
Articulo 50
Las evaluaciones establecen la medición de manera individual de los educandos y los resultados se informan periódicamente con el fin de lograr un mejor aprovechamiento
Articulo 51
La autoridad educativa federal determina el calendario escolar
Articulo 52
Los días escolares serán conforme a lo establecido en los programas y solo podrán modificarse en caso extraordinario tomando medidas para recuperar los días y horas perdidas.
Articulo 53
El calendario que la Secretaría termine para cada ciclo deberá ser publicado en el Diario Oficial de la Federación.
