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JORNADAS DE FORMACIÓN DE AIDA JORNADAS DE FORMACIÓN DE AIDA JULIO 2010JULIO 2010
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2.2. Problemas y perspectivas de la Cooperación de AIDAProblemas y perspectivas de la Cooperación de AIDA
3.3. El ciclo del ProyectoEl ciclo del Proyecto
4.4. Seguimiento técnico-económicoSeguimiento técnico-económico
5.5. El proyecto desde la perspectiva de la evaluaciónEl proyecto desde la perspectiva de la evaluación
6.6. Presentación de Informes finalesPresentación de Informes finales
7.7. Género y DesarrolloGénero y Desarrollo
TEMAS DE DEBATETEMAS DE DEBATE
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Análisis de problemasAnálisis de problemas
1.1. Problemas en la fase de identificaciónProblemas en la fase de identificación
2.2. Problemas de formulaciónProblemas de formulación
3.3. Problemas de gestiónProblemas de gestión4.4. Problemas de seguimiento y supervisiónProblemas de seguimiento y supervisión
5.5. Problemas de recursos humanosProblemas de recursos humanos
6.6. Problemas con los agentes de Problemas con los agentes de cooperacióncooperación
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El ciclo del proyectoEl ciclo del proyecto
1.1. FASE 1. IdentificaciónFASE 1. Identificación
2.2. FASE 2. FormulaciónFASE 2. Formulación
3.3. FASE 3. EjecuciónFASE 3. Ejecución
4.4. FASE 4. EvaluaciónFASE 4. Evaluación
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FASES DEL CICLO DEL PROYECTOFASES DEL CICLO DEL PROYECTO
22. FORMULACIÓN. FORMULACIÓN
33. EJECUCIÓN. EJECUCIÓN4.4. EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1.1. IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN
PertinenciaPertinencia
ViabilidadViabilidad
EficaciaEficacia
EficienciaEficiencia
ImpactoImpacto
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FASE 1 FASE 1 IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN
¿Qué? ¿Qué?
¿Dónde? ¿Dónde?
¿Para quienes? ¿Para quienes?
Objetivo específicoObjetivo específico
EspacioEspacio
BeneficiariosBeneficiarios
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FASE 2 FORMULACIÓNFASE 2 FORMULACIÓN
¿Cuándo? ¿Cuándo? TiempoTiempo
¿Cómo? ¿Cómo? ActividadesActividades
¿Cuánto? ¿Cuánto? PresupuestoPresupuesto
¿Quiénes? ¿Quiénes? Recursos humanosRecursos humanos
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FASE 3 EJECUCIÓNFASE 3 EJECUCIÓN
Planificación de las actividadesPlanificación de las actividades
El Cronograma pasa a AgendaEl Cronograma pasa a Agenda
Realización de las actividadesRealización de las actividades
Seguimiento de las actividadesSeguimiento de las actividades
Supervisión de las actividadesSupervisión de las actividades
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FASE 4 EVALUACIÓNFASE 4 EVALUACIÓN
1.1. PertinenciaPertinencia
2.2. EficaciaEficacia3.3. EficienciaEficiencia
4.4. ViabilidadViabilidad
5.5. SostenibilidadSostenibilidad
6.6. ImpactoImpacto
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PERTINENCIAPERTINENCIA
La evaluación de la pertinencia consiste en valorar la adecuación de los resultados y los objetivos de la intervención al contexto en el que se realiza. Con su análisis se estudia la calidad del diagnóstico que sustenta la intervención, juzgando su correspondencia con las necesidades observadas en la población beneficiaria.
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EFICACIAEFICACIA
Trata de medir y valorar el grado de consecución de los objetivos inicialmente previstos, es decir, persigue juzgar la intervención en función de su orientación a resultados
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EFICIENCIAEFICIENCIA
Estudio y valoración de los resultados alcanzados en comparación con los recursos empleados.
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VIABILIDADVIABILIDAD
Valoración de la continuidad en el tiempo de los efectos positivos generados con la intervención una vez retirada la ayuda. En el ámbito de la cooperación este concepto está muy ligado a la potenciación de los factores clave de desarrollo, a la apropiación del proceso por parte de los receptores de la ayuda y se puede decir que está directamente relacionada con evaluaciones favorables de los anteriores criterios
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IMPACTOIMPACTO
La evaluación del impacto trata de identificar los efectos generados por la intervención, positivos o negativos, esperados o no, directos e indirectos, colaterales e inducidos. El análisis de los impactos se centra en la determinación de los efectos netos atribuibles a la actuación.
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OTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNOTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• CoherenciaCoherencia
• ApropiaciónApropiación
• AlineamientoAlineamiento
• ArmonizaciónArmonización
• ParticipaciónParticipación
• CoberturaCobertura
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PERTINENCIA: Preguntas referidas a la adecuación de la
intervención al contexto.
• ¿Se corresponde la intervención con las prioridades y necesidades de la población beneficiaria?
• ¿Han cambiado las prioridades de los beneficiarios desde la definición de la intervención? En caso afirmativo
• ¿se ha adaptado la intervención a dichos cambios?
• ¿Han cambiado las prioridades de desarrollo del país receptor o del área de influencia?
• ¿Han cambiado las prioridades de la Cooperación Española para el desarrollo?
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EFICIENCIA Preguntas referidas a la asignación óptima
de los recursos del proyecto.
• ¿Se han respetado los presupuestos establecidos inicialmente en el documento?
• ¿Se han respetado los cronogramas y tiempos previstos?
• ¿Ha sido eficiente la transformación de los recursos en los resultados?
• ¿En qué medida la colaboración institucional y los mecanismos de gestión articulados han contribuido a alcanzar los resultados de la intervención?
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EFICACIA Preguntas referidas al grado de
consecución de los objetivos
• ¿Se han alcanzado todos los resultados previstos de la intervención?
• ¿Se ha alcanzado el objetivo específico de la intervención?
• ¿Se han logrado otros efectos no previstos?
• ¿Han encontrado dificultades los destinatarios para acceder a las actividades de la intervención?
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PERTINENCIA: Preguntas referidas a la adecuación de la
intervención al contexto.
• ¿Se corresponde la intervención con las prioridades y necesidades de la población beneficiaria?
• ¿Han cambiado las prioridades de los beneficiarios desde la definición de la intervención? En caso afirmativo
• ¿se ha adaptado la intervención a dichos cambios?
• ¿Han cambiado las prioridades de desarrollo del país receptor o del área de influencia?
• ¿Han cambiado las prioridades de la Cooperación Española para el desarrollo?
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VIABILIDADPreguntas referidas a la sostenibilidad
futura de la intervención.
• ¿Se mantienen los beneficios de la intervención una vez retirada la ayuda externa?
• ¿Se siguen generando los recursos necesarios para el mantenimiento de las actividades?
• ¿Se ha influido positivamente sobre la capacidad institucional?
• ¿Cómo se han contemplado las prioridades horizontales?• ¿Se ha beneficiado a los colectivos más vulnerables?• ¿Se ha actuado sobre la desigualdad de género?• ¿Se ha promovido un progreso tecnológicamente
apropiado?• ¿Se ha velado por la protección del medio ambiente?
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IMPACTO Preguntas referidas a los
efectos globales de la intervención
• ¿Ha contribuido la intervención a alcanzar el objetivo global propuesto?
• ¿Se ha logrado un impacto positivo sobre los beneficiarios directos considerados?
• ¿Se han producido impactos positivos no previstos sobre los beneficiarios?
• ¿Se han producido impactos negativos no previstos sobre los beneficiarios?
• ¿Se han realizado actividades dirigidas a la sensibilización sobre el objeto de intervención en España y en el país receptor?
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Matriz de evaluaciónMatriz de evaluación
Objetivo general
Recursos
Actividades
Resultados
Objetivo específico
EficienciaEficaciaImpactoPertinenciaViabilidad