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Técnicas Utilizadas en la
Enseñanza del Emprendimiento
Gabriel Jacobsohn
Agenda
• Una peli/cuento
• Enseñanza del emprendimiento
• La Actividad Emprendedora
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Desarrollar el potencial
individual y colectivo de
nuestros estudiantes en
espacios de mayor
fertilidad
Qué buscamos?
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Actitu
des
Valo
res
Hab
ilidad
es
Co
no
cim
ien
tos
Fases en el proceso
ACTITUDES EMPRENDEDORAS
Percepción positiva del emprender
Pasión por hacer
Necesidad de logros
Atención a las oportunidades
Confort con la incertidumbre
Tolerancia al fracaso
Responsabilidad
Confianza en si mismo
Flexibilidad
VALORES
Compromiso con la excelencia
responsabilidad social
Compromiso con la gente
Liderazgo
Competencia
Pluralismo
Competencias
Emprendedoras
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CONOCIMIENTOS
Gestión de pequeñas empresas
Aspectos legales de empresas
nuevas
Búsqueda de recursos
Mercadeo y comercialización
Empresas familiares
Emprendimientos corporativos
Administración de empresas en
crecimiento
HABILIDADES
Liderazgo
detección de oportunidades
Elaboración de planes de negocio
Generación de ideas
Habilidades comunicativas
Trabajo en equipo
Negociación y manejo de redes
Búsqueda y organización de
recursos
Actuar bajo presión
Competencias
Emprendedoras
Técnicas / Herramientas
• Espacios: dentro o fuera del aula
• Duración: minutos, horas, día, meses, años
Simulaciones de negocios
Visitas de/a emprendedores
Casos
Prácticas en empresas
Experiencias estructuradas
Juegos
Competencias de planes de negocios
Videos / Podcasts
Mentoring
Clases magistrales
Puesta en marcha de negocios
EvaluaciónEnseñanza / Aprendizaje
Métodos
no tradicionales
centrados en la adquisición
de competencias
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Actividad Emprendedora
En que parte de la
Currícula
Primeros cursos:
- Espíritu Emprendedor
- Principios de Administración
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La técnica
Definición y puesta en marcha de una actividad/evento
con aspectos innovadores por parte de un equipo
Objetivos
• Diseñar e implementar una actividad
experimentando
• Desarrollar la capacidad de gestión frente a
condiciones reales (pero no tanto)
• Aprovechar y acrecentar redes, promoviendo la
participación de los actores de la comunidad
académica.
• Aprendizaje a partir de éxitos y fracasos, cambiando
la teoría del emprender
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Competencias a desarrollar
ACTITUDES
Percepción positiva del emprender
Pasión por hacer
Necesidad de logros
Confort con la incertidumbre
Tolerancia al fracaso
Responsabilidad
Confianza en si mismo
VALORES
responsabilidad social
Liderazgo
Competencia
HABILIDADES
Liderazgo
Generación de ideas
Habilidades comunicativas
Trabajo en equipo
Negociación y manejo de redes
Búsqueda y organización de recursos
Actuar bajo presión
•Se debe de respetar el código de ética de la Universidad.
•Se privilegiarán los proyectos que se realicen dentro del ámbito
geográfico y en el horario operativo de la Universidad.
•En el diseño de la actividad deben ser considerados un alto
involucramiento de la comunidad universitaria y un alto impacto en la
misma.
•Si bien es deseable que el proyecto se autofinancie, el objetivo
central del mismo NO ES el fin de lucro, de haberlo se donará a una
organización sin fines de lucro elegida previamente.
•No presentar proyectos similares a los realizados en los dos últimos
semestres
•De existir movimiento de fondos deben presentar documentación de
egresos, ingresos y donaciones.
Reglas
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El proceso
Propuestas SelecciónPlanificación y puesta en
marchaActividad Resultados
•
• Mercado
de ideas
• Formación
de equipos
•
O
F
I
riginal
actible
mpácto
1 / 2
informes de
avance
Informe final
EvaluaciónCRITERIOS
PUNTAJE
MÁXIMO
Capacidad de
Reflexión
30
1° Informe de avance 10
2° Informe de avance 10
Informe Final 10
Capacidad de
Implementación
40
Funcionamiento del equipo 10
Estrategia de Marketing 10
Estrategia de financiamiento 10
Estrategia Operativa 10
Mercado
20
Evaluación del público 20
Total 100
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Resultados
• Alumnos motivados por el hacer en
equipo
• Pierden miedo a equivocarse
• Desarrollan su teoría de la acción
• Se reconocen los lideres y permite la
generación de competencias
complementarias en los próximos años
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Gabriel Jacobsohn
Co-Fundador y Director del Instituto de Emprendimientos
Científicos y Tecnológicos (IECyT), Gerente de los Foros
de Capital Emprendedor, de la red de Inversores Angeles
del IECyT y coordinador del Observatorio Argentino de
Capital Emprendedor.
Lic. en Administración de la Universidad de Buenos Aires. Cursó el European Doctoral
Programme in Entrepreneurship and Small Business Management. Växjö University (Suecia)
- Universidad Autónoma de Barcelona (España).
Co-fundador de la cátedra de Entrepreneurship de la Universidad de San Andrés. Asesor
internacional del centro de Emprendimiento de la Universidad del Norte. Actualmente es
profesor de grado de la Universidad de Buenos Aires y de posgrado en UBA, ITBA, UTN y
Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia.
Ha dictado conferencias y participado en diversos cursos y congresos de Creación de
Empresas (entrepreneurship) y Pequeñas y medianas empresas en EE.UU., Canadá,
España, Italia, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú, Ecuador y México.
Ha escrito diversos artículos sobre financiación de nuevas empresas, capital de riesgo,
estrategia en nuevas empresas, planes de negocios, empresas familiares, distritos
industriales, comercio exterior en PyMEs y consorcios de exportación.