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A D M IN IS T R A C IO N A D M IN IS T R A C IO N E D U C A C IO N A L E N E D U C A C IO N A L E N
L A D E C A D A D E L A D E C A D A D E L O S 9 0 .L O S 9 0 .
I n t e g r a n t e s d e l E q u ip o :
P e r a l t a Día z , A l c ib ia d e s
Qu ir o z Z ú ñ ig a , J . P a u l
B e n a v id e s Ca mp o s , Gr ima l d o
E s t e l a Ur b in a , R o n a l d
P e r a l t a R ío s , W a l t e r
Ca s t a ñ e d a R a mir e z ,J u a n
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ADMINISTRACION ADMINISTRACION EDUCACIONAL EN EDUCACIONAL EN LA DECADA DE LOS LA DECADA DE LOS
9090
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
UNA VISION DEL NUEVO ESCENARIO
INTRODUCCION GESTION DE CALIDAD TOTAL
PROGRAMA DE REINGENIERIA DE NEGOCIOS
VELOCIDAD EN LOS CAMBIOS
COMPETENCIA Y LA GLOBALIZACION
DIAGNOSTICO
PLANEAMIENTO
CAPACITACION DEL PERSONAL
IMPLEMENTACION DE MEDIDAS
EVALUACION DE LOS RESULTADOS
CLIENTE Y LA
CALIDAD
REVOLUCION DE CONOCIMIENTOS
POSICION EN LOS MERCADOS
INNOVAR
MARKETING
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P A N O R A M IC A D E L A T E O R IA P A N O R A M IC A D E L A T E O R IA D E L A A D M IN IS T R A C IO ND E L A A D M IN IS T R A C IO N
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Preguntas de los directoresPreguntas de los directores
![Page 5: Administracion educacional en la decada de los 90](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042503/559f47881a28ab6f0b8b4655/html5/thumbnails/5.jpg)
U n C a m in o D e U n C a m in o D e R e s p u e s t a s R e s p u e s t a s
![Page 6: Administracion educacional en la decada de los 90](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042503/559f47881a28ab6f0b8b4655/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Administracion educacional en la decada de los 90](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042503/559f47881a28ab6f0b8b4655/html5/thumbnails/7.jpg)
Las necesidades de Las necesidades de un análisis un análisis Crítico y ComparativoCrítico y Comparativo
![Page 8: Administracion educacional en la decada de los 90](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042503/559f47881a28ab6f0b8b4655/html5/thumbnails/8.jpg)
OPTIMIZAR SU FUNCIONAMIENT
IMPLEMENTACIÓN DE CAMBIOS
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
GESTIÓN DE CALIDAD TOTAL
PROPUESTAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
IDEA DE CLIENTE Y SERVICIO
IDEA DE ACTUALIZACIÓN DE
SUS MIEMBROS
MARKETING GLOBALIZACIÓN
MIOPÍA
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VOLCADO A LARELACION
COLEGIO -EDUCADOR
INSISTENCIA EN EL RITMO GRADUAL Y LENTO DE CAMBIOS
BASADOS EN EL CONCEPTO DE MERCADO
DE MASA
COMPETITIVIDAD VOLCADA HACIA ADENTRO DE LA
ESCUELA
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LA CALIDADCALIDAD MEDIANTE
TECNOLOGÍAS SOCIALES
La mejoría de la calidad depende de la capacidad de reconocer, de saber, de transformar la metodología de enseñanza-aprendizaje.
La mayoría de los esfuerzos en los colegios tienen relación con los metas, estructuras, proyectos, personas; dejando de lado el factor tecnológico que ha sido el menos atendido como es SABER HACER, EL COMO HACER.
CENTRADO EN CENTRADO EN LA LA
EFICIENCIA Y EFICIENCIA Y NO EN LA NO EN LA
EFECTIVIDADEFECTIVIDAD
La mayoría de los Directores confunden el significado de las palabras eficiencia, eficacia y efectividad, por lo tanto no logran su objetivo.
EFICIENCIA: es hacer bien y más, con menos tiempo. Pero descuidando la satisfacción del alumno, padre y trabajadores de la I.E.
EFICACIA Y EFECTIVIDAD: es hacer bien y más con menos, satisfaciendo a los alumnos, padres y sociedad.
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ESTRUCTURA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL NO PLANIFICADANO PLANIFICADA
• La gestión de la Calidad total propone nueva organización.
Estructura horizontal.
Sin barrera entre los departamentos.
Basada en la maximización del valor agregado.
Satisfacción del cliente. .
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Gracias por su atención