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Math Activities
Grade K, Week 1Counting On & Representing Whole Numbers
Day Topic Pages
Day 1 Counting On 2–3
Day 2 More Counting On 4–5
Day 3 More Counting On 6–7
Day 4 Represent & Name Whole Numbers (0-10)
8–9
Day 5 More Represent & Name Whole Numbers (0-20)
10–11
Use this packet of activities to help children practice their Math skills.
For video lessons and additional resources,
Actividades dematemáticas
Grado K, semana 1
Día
Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Día 5
Contemos más
Representa y nombra númerosenteros (0-10)
Use este paquete de actividades para ayudara los niños a practicar sus habilidades matemáticas.
Para lecciones en video y recursos adicionales, visite
Más de representa y nombra númerosenteros (0-20)
Contemos aún más
Cuenta
Tema Páginas
Contando y representando números enteros
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Day 1Add. Use 2-color counters, buttons, or cereal
to represent the discs, if available.
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1.
1 + 1 =
2.
2 + 1 =
3.
3 + 2 =
4.
4 + 0 =
5.
4 + 1 =
6.
1 + 3 =
Día 1Suma. Usa contadores de 2 colores, botones o cerealespara representar los discos, si tienes disponibles.
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Day 1 (Cont’d)Color in the boxes. Then, write the answer.
Use 2-color counters, buttons, or cereal to represent the spots, if available.
2 + =1
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1.
1 + 1 =
2.
3 + 1 =
3.
2 + 3 =
4.
1 + 4 =
5.
0 + 3 =
6.
2 + 2 =
1 + 2 =
Día 1 (Cont.)Colorea en las cajas. Luego, escribe la respuesta.
Usa contadores de 2 colores, botones o cereales para representar las manchas, si tienes disponibles.
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Day 2Write the answer. Use 2-color counters, buttons,
or cereal to represent the wheels, if available.
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1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
2 2
2
3
4
3
4
6
1 2
4
5
6
2
3
3
and make
and make
and make
and make
and make
and make
and make
and make
Día 2Escribe la respuesta. Usa contadores de 2 colores, botones
o cereales para representar las ruedas, si tienes disponibles.
y y hacen
y hacen y hacen
y hacen y hacen
y hacen y hacen
hacen
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Day 2 (Cont’d)Write the answer. Use 2-color counters, buttons, or cereal to represent the problem, if available.
1. 3 +
2. 2 +
3. 4 +
4. 4 +
5. 3 +
6. 3 +
7. 5 +
8. 5 +
9. 6 +
10. 7 +
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
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Día 2 (Cont.)Escribe la respuesta. Usa contadores de 2 colores, botones
o cereales para representar el problema, si tienes disponible.
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Day 3Count on. Fill in the missing numbers.
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1.
4.
7.
10.
2.
5.
8.
3.
6.
9.
8
2
16
4 5
12
16
9
17
20
6 9
12 13
10
Día 3Sigue contando. Completa los números que faltan.
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Day 3 (Cont’d)Count on. Write the number sentence.
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+
+ = =
= =
= =
= =
+
+ +
+ +
++
+ =
5
3 5
2 1
6 4
27
5 2 7
Día 3 (Cont.)Sigue contando. Escribe la oración numérica.
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Day 4Draw lines to match the picture
to the number name.
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to the number name.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
zero
one
two
three
four
five
Día 4
cuatro
cinco
tres
dos
uno
cero
Dibuja líneas para unir la imagen con el nombre del número.
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Day 4 (Cont’d)Fill in the the blanks in the charts below.
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Number Word
Tally Marks Ten Frame
Number Word
Tally Marks Ten Frame
Number Word
Tally Marks Ten Frame
Number Word
Tally Marks Ten Frame
Number Word
Tally Marks Ten Frame
Number Word
Tally Marks Ten Frame
3
2
0
three five
Día 4 (Cont.)
Número Número
Número Número
Número Número
Palabra Palabra
Palabra Palabra
Palabra Palabra
Marco de diezMarco de diez
Marco de diez Marco de diez
Marco de diezMarco de diezLíneas de conteo Líneas de conteo
Líneas de conteo Líneas de conteo
Completa los espacios en blanco de los cuadros de abajo.
cincotres
Líneas de conteo Líneas de conteo
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Day 5
Write how many rite how many . are in each tree.
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1. 2.
3. 4.
5. 6.
m
Día 5hay en cada árbol. Escribe cuántas
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Day 5 (Cont’d)Look at the picture. Count the apples.
Circle the correct answer.
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10
7
3
15 9
15 11
12
5
7
10 8
12 10
15
2
5
5 11
18 12
Día 5 (Cont.)
Encierra la respuesta correcta.Mira la imagen. Cuenta las manzanas.