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Modelo de acreditación para programas de Estudios de Educación
superior universitariaTte1 Fernando Houghton Soto
Antecedentes 2009 Primer modelo de acreditación de programas de estudios en
educación universitaria establecida por el consejo de evaluación CONEAU 2012 Primer programa de estudios a nivel universitarios 2014 Ley 30220, Ley universitaria, se crea SUNEDU 2014 En el mes de agosto, en cumplimiento a dicha ley se
establecen las funciones del consejo directivo Ad Hoc
Concepción del nuevo modelo No debe entenderse como un conjunto de ajustes o modificaciones sino
como un giro en la concepción de la calidad en la educación.
Concibe la evaluación de la calidad como proceso formativo.
Introduce cambios para mejorar de manera progresiva y permanente
Fortalece su capacidad de auto regulación e instalar una cultura de calidad institucional
IMPORTANTELA EVALUACION DE LA CALIDAD ES DISTINTA DE LA MEDICION:
EVALUACION
MEDICION
SE EXPRESA EN MEDIOS CUALITATIVOS.
SE EXPRESA EN TERMINOS CUANTITATIVOS
ESTRUCTURA DEL MODELO EL SINEACE IDENTIFICA UNA ESTRUCTURA CON CUATRO CATEGORIASFORMACION INTEGRALGESTION ESTRATEGICASOPORTE INSTITUCIONALRESULTADOS
ES IMPORTANTE QUE CADA INSTITUCION CONSIDERE EL PERFIL DE SUS EGRESADOS, DEBIENDO CONSIDERAR LAS PARTICULARIDADES EN LA MISION VISION Y VALORES QUE BUSCA DESARROLLAR EN ELLOS.
DE ESTA MANERA EL PERFIL DEL EGRESADO GANA CONSISTENCIA INTERNA Y EXTERNA Y DEBE SER LOGRADO EN EL PROCESO DE FORMACION.
MATRIZ DE ESTANDARES SE FORMULA CON EL PROPOSITO DE LLAMAR A LA REFLEXION Y PROMOVER
UN MAYOR ANALISIS Y VALORACION DE LA RELACION ENTRE:
QUE SE PROPONE EL PROGRAMA DE ESTUDIOSQUE EFECTIVAMENTE REALIZAQUE OBTIENE COMO RESULTADOQUE DEBE HACER PARA MEJORAR
PRETENDER SER UNA HERRAMIENTA QUE POTENCIE LA AUTO EVALUACION.
DE IGUAL MANERA INSTALE UNA PRACTICA DE MEJORA CONTINUA
CONDUZCA HACIA LA AUTOREGULACION
PARA EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE CADA UNO DE LOS ESTANDARES EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DEBE:
“EXPLICITAR MEDIANTE EVIDENCIAS VERIFICABLES, QUE SE RESPONDE A LO EXIGIDO”
EVALUACION EXTERNA SE IDENTIFICAN CLARAMENTE DOS PROPOSITOS:
VERIFICAR EL LOGRO DE LOS ESTANDARES DE CALIDAD ESTABLECIDOS POR SINEACE
PRECISAR LAS EVIDENCIAS QUE REFRENDAN SU CUMPLIMIENTO Y DAR SUSTENTO QUE PERMITAN ORIENTAR LA DECISION DE OTORGAR O NO LA ACREDITACION.
PRIMER PROPOSITO
OPORTUNIDAD DE IDENTIFICAR FORTALEZAS. BUENAS PRACTICAS Y RETOS PARA LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS.
EL PROCESO DE EVALUACION EXTERNA ES TAMBIEN UN PROCESO FORMATIVO, CONDUCIDO POR UN EQUIPO DE EVALUADORES CON CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.
SEGUNDO PROPOSITO
DE IGUAL MANERA LA ADMINISTRACION UNIVERSITARIA Y METODOLOGIAS DE EVALUACION QUE RETROALIMENTAN Y AYUDAN A LA MEJORA DE LA CALIDAD.